落實雙減政策加強作業(yè)管理實施方案第二小學(xué)

（整理版）

為切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)（以下簡稱"

雙減"，促進學(xué)生全面健康成長，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)辦公廳、

國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負

擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和市教委有關(guān)會議精神，學(xué)校特制

定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

“雙減”工作關(guān)系到青少年健康成長，關(guān)系到教育的根本，

關(guān)系到國家民族未來發(fā)展。我校認真學(xué)習(xí)貫徹12345“雙減”

工作的重要指示精神，聚焦人民所急所需所盼，不斷探索實踐，不

斷改創(chuàng)新，推動''雙減"工作落地落實。黨、國務(wù)院推進“雙

減”工作，將學(xué)生從作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)中解放出來，將家

長從高額教育支出中解放出來，是解決人民群眾“急難愁盼”

問題的重大民生工程，我們要不打折扣、不搞變通地堅決執(zhí)行。

二、減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXX校長

副組長：

成員：全體教師

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三、作業(yè)管理的具體要求

(-)作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢

查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作

業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，切實減輕教師的負擔(dān)。

3、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各種批

改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強作業(yè)批改的及

時反饋與針對指導(dǎo)，提倡面批與集體講評相結(jié)合。及時反饋作

業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個

別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，

更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因，及時

調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)難點?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點，采用

多樣化的評價方式。

(二)作業(yè)的批改要求

1、重視反饋。反饋要及時，要突出講解重點內(nèi)容和學(xué)生普

遍存在的共性問題。

2、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認真分析學(xué)情，

做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生年齡特點，不斷創(chuàng)新批改方式。

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3、及時批改。教師應(yīng)及時、認真地批改作業(yè)，做到不漏批、

不拖延，做到日日清。

4、復(fù)習(xí)階段的單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批

改。

5、重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批

改采用A、B、C、D等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，

批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性

批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

6、凡假期作業(yè)學(xué)生到校時必須進行全面檢查，并把檢查情

況書面或電話向家長反饋。

7、等級雙評。書面作業(yè)要全面實行等級雙評制度，一評作

業(yè)的正確率，可分“A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D

（待合格）”四個等級；二評作業(yè)的態(tài)度與習(xí)慣，含書寫端正、頁

面整潔、按時完成等，可分為★★★、★★、★三個等級，促

使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。還可以增加鼓勵性評語，肯定成

績，委婉指出存在的不足，幫助學(xué)生找到糾錯方法，使每個學(xué)

生都能通過教師的作業(yè)評價語找到自己前進的方向。

8、非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實效。形式可

包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。

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9、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，

學(xué)生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書

寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改。

10、當(dāng)天作業(yè)力求及時改好，按作業(yè)正確書寫工整程度評

為優(yōu)、良、及格、不及格四個等第或打若干個☆，要寫明日期，訂

正的作業(yè)要再批。

（三）減負具體要求1、

作業(yè)布置基本要求

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同

層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并

使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心

選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量

要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習(xí)

狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓

勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強

作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

2、采用等級評價方式。嚴格依照課程標準和教學(xué)基本要求

確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績實行等級

評價，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。此項

與教師師德考核掛鉤。

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3、“增效”雙減，創(chuàng)新推進雙減工作構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常

規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，學(xué)

習(xí)各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己

的教學(xué)行為。嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動，保障學(xué)生

睡眠時間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長

的重要性，確保學(xué)生每天不少于10小時有質(zhì)量的睡眠。課間和

午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。學(xué)校嚴格按照制

定的''作息時間表”按時作息，學(xué)生上午不早于8：20進行教

學(xué)活動，并科學(xué)制定“課程表”和“課后服務(wù)表”。每天不少于60

分鐘的陽光體育大課間活動，讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來,

不斷提高活動效率，校內(nèi)和校外運動時間不少于2小時。加大課

程整合力度，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興

趣小組和社團活動，保證活動正常開展。

4、嚴格落實XX省《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的

實施方案》、XX市《關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生

作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《海城市中小學(xué)減負工作落實情

況導(dǎo)檢查實施方案》的要求做好此項工作。

5、控制學(xué)生作業(yè)總量-、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三、

四年級每天書面作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級不超過

60分鐘;

6、嚴格落實XX省《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的

實施方案》、XX市《關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生

5

作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《XX市中小學(xué)減負工作落實情況

導(dǎo)檢查實施方案》的要求做好此項工作。

7、推動課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開展2小時，結(jié)束時間

與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。

8、搞好校本培訓(xùn)活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。提高教師

的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確

保''雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加

強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力；加

強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強

大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

（四）作業(yè)的布置規(guī)范

1、嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生；

2、教師不許在班級微信群布置家庭作業(yè)，不允許讓學(xué)生在

手機上完成家庭作業(yè)。不允許給家長布置作業(yè)。

3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等

功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿

足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)

性、懲罰性作業(yè)。

4、各年級的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等

學(xué)科的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。

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5、精選作業(yè)內(nèi)容

學(xué)校各學(xué)科教研組備課組必須堅持集中研究學(xué)生作業(yè)布置

的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集

體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效

作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程

標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性

的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)

創(chuàng)新能力。

6、周末各年級布置“單元小結(jié)、知識盤點、拓展實踐”類

作業(yè)，每個學(xué)科作業(yè)時間為中等水平學(xué)生60分鐘至90分鐘完

O

7、教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準

備”作業(yè)記錄本”。嚴禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。

8、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科

學(xué)制定并認真落實教學(xué)計劃，不得隨意增減課程難度，不得隨

意加快教學(xué)進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。不從

作業(yè)難度上增加學(xué)生負擔(dān)。

9、非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實效。形式可

包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。

10、教師不得將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

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（五）學(xué)生作業(yè)書寫要求

1、筆要求：三年級開始使用鋼筆書寫，禁止使用圓珠筆，

除作圖、繪畫外，不得使用鉛筆。

2、筆要求：三年級開始使用鋼筆書寫，禁止使用圓珠筆，

除作圖、繪畫外，不得使用鉛筆。

3、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書寫整

潔度。

（六）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負擔(dān)

1、獨立完成與小組合作相結(jié)合。基礎(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)生獨

立完成，但對于實踐探究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主要是針對一

些大型志愿者活動的開展，我們要求學(xué)生有組織、有紀律，

身體力行地創(chuàng)新活動形式，在活動中提高學(xué)生合作意識，讓學(xué)

生學(xué)會取長補短，增強學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的能力

2、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。

提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層

次的學(xué)生的需求。

3、知識學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合。我們要求作業(yè)的形式和內(nèi)

容關(guān)注學(xué)以致用，關(guān)注知識與生活實踐的密切結(jié)合，注重情感體驗,

加強社會實踐，倡導(dǎo)合作探究，在實踐性、探究性作業(yè)中讓

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學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)

會做事學(xué)會生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

(1)“孝心作業(yè)”是我校實踐探究性作業(yè)的重要類型。結(jié)

合“三八節(jié)”、“母(父)親節(jié)孝德節(jié)櫥重陽節(jié)”等節(jié)假日布

置學(xué)生參與家務(wù)，感悟親情，表達感恩之心；結(jié)合雷鋒月、寒暑假

布置學(xué)生參與社會慈善，感悟社會和諧與溫暖等。

(2)“社會實踐”作業(yè)是我校實踐探究性作業(yè)的拓展延伸。

學(xué)校充分利用XX集團有利資源，積極組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)活動,

除學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動之外，還要求教師科學(xué)設(shè)計社

區(qū)服務(wù)型作業(yè)的形式、內(nèi)容,將社區(qū)服務(wù)以作業(yè)的形式放手讓學(xué)生

獨立完成，使學(xué)生在服務(wù)中感受自身的社會價值，形成自覺為社會

服務(wù)的意識。并期望通過教育的導(dǎo)向作用，達到“教育一個孩

子，影響一個家庭，推動整個社會”的教育目的。

4、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

各教研組、備課組要充分利用教研活動時間合理調(diào)控作業(yè)

結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向

的基礎(chǔ)性作業(yè)，確保難度不超國家課標。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)

情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克

服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

5、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。

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小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年

級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準，

考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃

要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

6、提高作業(yè)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中重要性的認識。以課程標

準和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計作業(yè)，

提高作業(yè)質(zhì)量。

四、作業(yè)布置要求

（一）杜絕教師“簡潔”、“粗放式”減負和“一刀切式”

減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準有

效。

（二）教師布置作業(yè)時要具體、明確，包括時間、時限的

要求。建議積極探索實踐性、開放性、創(chuàng)新性作業(yè)。

（三）加強集體備課制。學(xué)校要切實加強校本培訓(xùn)和校本

教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀課程標準，梳理

教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和

方法。

（四）作業(yè)布置方式要求。每天放學(xué)前，由任課教師及時

公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置

語句要簡潔明了、通俗易懂。

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五、檢查要求與辦法

（一）對部分受時間限制無法詳細講評的作業(yè)，應(yīng)附有詳

盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的

學(xué)生自學(xué)消化。

（二）注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫。

作業(yè)講評要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯誤原因，引導(dǎo)學(xué)

生自我總結(jié)。鼓勵學(xué)生整理個人錯題集，備課組則建立典型錯

題庫，一段時間后讓學(xué)生進行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯題

庫進一步提高選題的典型性，增強訓(xùn)練的針對性和有效性。

（三）對部分受時間限制無法詳細講評的作業(yè)，應(yīng)附有詳

盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的

學(xué)生自學(xué)消化。

（四）教導(dǎo)處負責(zé)組織查評，每學(xué)期檢查兩次，時間為期

中和期末統(tǒng)考前。中途將進行不定期的抽查。

六'工作舉措

（一）實行寒暑假假期作業(yè)展評制度。

學(xué)生寒暑假作業(yè)的設(shè)計由學(xué)校教科室總體設(shè)計并征求教師

意見，通過后全校統(tǒng)一實施，各任課教師不得再另行布置作業(yè)；每

學(xué)期開學(xué)由教科室牽頭、各班主任配合，舉行一次作業(yè)展評活

動，對優(yōu)秀作業(yè)進行全校評價。

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（二）實行作業(yè)要求培訓(xùn)制度。

每學(xué)期教研組開展作業(yè)管理專題培訓(xùn)活動，讓每位教師知

曉作業(yè)布置、學(xué)生書寫、教師批改和學(xué)校檢查相關(guān)要求，并具

體討論研究制度內(nèi)沒有涉及到的新情況，然后根據(jù)結(jié)果試運行。

（三）加強作業(yè)完成指導(dǎo)

教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)

指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時