【語文】上海市教科院實驗小學(xué)三年級上冊期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．讀拼音，寫詞語。màoxiǎn

diēdǎo

lěnɡdònɡ

kěkào

ɡūdāncháoshī

bǔzhuō

àixī

yīnɡyǒnɡ

yǎnzòu2．“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！毕铝羞x項中，與這句話運用的修辭手法相同的一項是（

）A．貝殼只好寂寞地躺在那里。B．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。C．西沙群島的海里一半是水，一半是魚。D．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。3．照樣子寫詞語。懶洋洋（ABB）

_____

_____

自言自語（ABAC）_____

_____（美麗）的地方

()

的樂曲

()

的枝條

()的空氣（興奮）地說

()地排列

()地回答

()地搖晃4．選詞填空。富饒

富裕

富強（1）()的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。（2）我們的祖國，日益走向繁榮()。（3）林阿姨家雖然()，但她穿著依然很樸素。

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)（4）我軍的傷員()從火線上抬下來。（5）他低下頭，()幫我把扣子釘好。（6）白求恩大夫在手術(shù)臺旁，()工作了六十九個小時。5．下列詞語中，加點字讀音正確的一項是（

）A．噴香（pèn） B．挑戰(zhàn)（tiāo） C．處罰（chù）6．下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我們在學(xué)習(xí)上一定不能掩耳盜鈴，必須要實事求是。B．天氣預(yù)報說今天根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。C．有一次他被魚刺卡住了，以后一吃魚就緊張，簡直是畫蛇添足。D．他學(xué)習(xí)語文就是葉公好龍，只在嘴上說說，并不真的喜歡。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下列勸告最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？B．同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！C．同學(xué)你好，隨手扔垃圾是不文明的，會影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？8．按照要求完成句子。（1）能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是學(xué)生漢字書寫的基本要求。（修改病句）_______________________（2）例：這種水果甜得像蜜一樣。（仿照例句寫句子）___________得________________________。（3）老屋說()再見()好了()我到了倒下的時候了()（請給句子加標點）9．積累填空。（1）詩詞世界豐富多彩。古詩中有風(fēng)景：“停車坐愛楓林晚，_________”；“兩岸青山相對出，______________”；古詩中有勉勵：“_______________，最是橙黃橘綠時”；古詩中還有童趣：“意欲捕鳴蟬，______________”。（2）《司馬光》中，一個孩子跌進水翁后，其他孩子的表現(xiàn)是：“_________”，司馬光的表現(xiàn)是“______________甕____________”。（用原文句子填空）（3）《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家________，我還讀過他寫的童話故事《______》。（4）我和弟弟鬧矛盾了，誰也不服誰，爺爺耐心地詢問了事情的來龍去脈，語重心長地說：“孩子們____________，___________，凡事都要講道理?！保?）“雀”用部首查字法查________部，讀音是___________。閱讀下面文章，完成問題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是母親的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？衫蠋煹倪@只手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。10、短文題目中，“他”指的是______________，“那只手”是____________的手。11、在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12、在文中用“”畫出描寫小道格拉斯外貌的句子。13、為什么說“老師的這只手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？______________________________14、“我們每個人都有要感謝的?！蹦阕钕敫兄x誰？為什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。我們的玩具和游戲聽說城里孩子有許多玩具，那都是從商店里買來的，他們在家里和玩具做游戲。他們不知道，我們農(nóng)村孩子也有自己的玩具和游戲。春天，我們采來山花和野草，編成花環(huán)戴在頭上；我們摘片樹葉吹口哨，引得小鳥跟著叫。夏天，我們喜歡在湖邊打水漂，看石片在水里鉆進鉆出。我們還經(jīng)常舉行游泳比賽，不管自由式，還是狗刨式，只要游在前頭，就是冠軍。秋天，豐收的場院熱鬧起來。男孩最愛玩打仗，一個個草垛成了堡壘，曲曲折折的地形還真讓人有點摸不著頭腦。女孩子最愛在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我們堆雪人，打雪仗。釘一個小雪車，興沖沖的從高坡上滑下。男孩子喜歡削個木陀螺，在冰面上把它抽得團團轉(zhuǎn)。女孩子喜歡圍著雪人，跑來跑去真開心。我們的玩具是自己動手制作的，我們有自己的玩法，我們特別快樂。15、關(guān)于“我們”的玩具，下面說法錯誤的一項是（

）A．“我們”的玩具是從商店里買來的。 B．“我們”的玩具是自己動手制作的。C．“我們”一年四季都有玩具。 D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜歡的玩具。16、作者介紹玩具和游戲的寫作順序是（

）A．按事情發(fā)展順序 B．按時間順序 C．按地點轉(zhuǎn)換順序 D．按方位順序17、第四自然段是圍繞哪句話來寫的？___________________________18、作者在寫冬天的游戲時抓住了“我們”的動作進行了描寫，把游戲?qū)懙酶唧w，更形象。請你找出表示動作的詞語，寫在橫線上。（至少寫6個）_________________________19、請簡要說說你最喜歡農(nóng)村孩子的哪一種玩具或游戲，并寫出理由。_______________________20、習(xí)作表達。生活中，我們會遇到有趣的人，看到有趣的事物，經(jīng)歷有趣的事情，參加有趣的活動……請選擇一個內(nèi)容，以“真有趣”為題，寫一篇習(xí)作。提示：1．先將題目補充完整；2．按一定的順序，把有趣的地方寫清楚；3．字數(shù)不少于200字。1．

冒險

跌倒

冷凍

可靠

孤單

潮濕

捕捉

愛惜

英勇

演奏【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“冒、險、跌、倒、冷、凍、孤、愛、勇”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查的是修辭手法的分析。結(jié)合選項的內(nèi)容進行分析，例句的修辭手法是擬人，把東風(fēng)當成人來寫。相同的是A項，把貝殼當成人來寫。B項：比喻，把蒲公英比作手掌。C項：夸張，西沙群島不可能有一半都是魚，之所以說“一半都是魚”是為了強調(diào)和突出魚的數(shù)量多，說明西沙群島的物產(chǎn)豐富。D項：比喻，把水泥道比作彩色的地毯。3．A【解析】

綠油油

亮晶晶

自作自受

無憂無慮

優(yōu)美

柔軟

清新

整齊

流利

不?！驹斀狻勘绢}考查了詞語的仿寫、詞語搭配。詞語的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，如“懶洋洋”是“ABB”形式，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成題目。懶洋洋：詞語結(jié)構(gòu)類型是ABB式，類似的詞語有：紅彤彤、孤零零、沉甸甸、香噴噴等。自言自語：詞語結(jié)構(gòu)類型是ABAC式，類似的詞語有：無憂無慮、礙手礙腳、畢恭畢敬等。中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“動聽的樂曲、細細的枝條、新鮮的空氣”等。中間為“地”，后面為動詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給動詞的特點，然后搭配，如“有序地排列、認真地回答、劇烈地搖擺”等。4．

富饒

富強

富裕

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)【詳解】本題考查選詞填空。（1）富饒：物產(chǎn)豐富；財物充足。這句話的意思是物產(chǎn)豐富的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方，由此可知，此處應(yīng)填入“富饒”。（2）富強：物產(chǎn)豐富，力量強大。常形容一個國家的繁榮發(fā)達。這句話的意思是我們的祖國，日益走向繁榮、發(fā)達，由此可知，此處應(yīng)填入“富強”。（3）富裕：財物豐富充足。這句話的意思是林阿姨家雖然財物豐富充足，但她穿著依然很樸素，由此可知，此處應(yīng)填入“富?！薄＃?）陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。這句話的意思是我軍的傷員先先后后從火線上抬下來，由此可知，此處應(yīng)填入“陸續(xù)”。（5）繼續(xù)：（活動）連下去；接著做，不間斷。這句話的意思是他低下頭，接著幫我把扣子釘好，由此可知，此處應(yīng)填入“繼續(xù)”。（6）連續(xù)：一個接一個地連續(xù)不斷。這句話的意思是白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)不斷地工作了六十九個小時，由此可知，此處應(yīng)填入“連續(xù)”。5．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A項中，噴香，[pènxiāng]，（形）香氣濃厚；非常香：～撲鼻|飯菜～。B項中，挑戰(zhàn)，[tiǎozhàn]，（動）①激怒對方出來應(yīng)戰(zhàn)。②向別人提出競賽。［反］應(yīng)戰(zhàn)。C項中，處罰，[chǔfá]，（動）懲罰犯錯誤或犯罪的人，使之在政治、經(jīng)濟等方面受到損失，并有所警戒。［近］處分。［反］獎賞。6．C【解析】C本題考查成語的運用，要在理解成語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境判斷其使用是否恰當。A掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。B杞人憂天：杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。C畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。使用不當，與句意及語境不符。D葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。（點睛）7．C【解析】C考查學(xué)生結(jié)合語境對句子的理解。A項，不符合?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中沒有體現(xiàn)勸導(dǎo)的作用，而是運用反問起到的是強調(diào)“同學(xué)”懶的特點。B項，不符合?！巴瑢W(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”中沒有體現(xiàn)勸導(dǎo)的作用，更多的是祈使的口吻。C項，符合?！巴瑢W(xué)你好，隨手扔垃圾是不文明的，會影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”中運用了恰當?shù)谋磉_對其進行勸導(dǎo)，并指出了亂扔垃圾的后果。8．

熟練規(guī)范地書寫漢字，是學(xué)生漢字書寫的基本要求。

他高興

手舞足蹈

：“

！

，

！”【解析】本題考查的是語言表達，結(jié)合題干的內(nèi)容進行分析即可。（1）本題考查的是修改病句，本句話中問題在于兩面對一面。本題中問題在于兩面對一面，可以去掉“能否”（2）本題考查的是仿寫句子，結(jié)合題干的內(nèi)容進行分析。加點字是“得”，所以仿寫的時候也要使用相同的結(jié)構(gòu)即可。例如：他生氣得直跺腳。（3）本題考查的是填入合適的標點符號，結(jié)合原文的語境進行分析即可。本題中，第一處是說話的內(nèi)容用冒號引號，第二處是感嘆語氣，用感嘆號，第三處是一句話沒有說完，用逗號，第四處是感嘆句，用感嘆號。最后一句話結(jié)束，用后引號即可。9．

霜葉紅于二月花

孤帆一片日邊來

一年好景君須記

忽然閉口立

皆棄去

持石擊

破之

安徒生

海的女兒

有理走遍天下

無理寸步難行

小

què【解析】本題考查詩句識記、課文理解、諺語俗語和查字典。諺語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數(shù)諺語反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面?！皟砂肚嗌较鄬Τ?，孤帆一片日邊來?！背鲎蕴拼畎椎摹锻扉T山》。意思是兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠及近再及遠地展開?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時。”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》。意思是一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。這首詩是詩人寫贈給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！背鲎郧宕兜摹端姟?。意思是忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。（2）本題考查的文言文是出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。全文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。意思是：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。故在《司馬光》中，一個孩子跌進水翁后，其他孩子的表現(xiàn)是“皆棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“持石擊甕破之”。（3）《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生所著的一篇童話故事，該篇講述了賣火柴的小女孩在富人舉杯共慶的圣誕夜被凍死在街頭的故事，表達了安徒生對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗。根據(jù)積累，再寫出你讀過的安徒生的其他作品即可。如：《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》等。（4）“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。（5）“雀”字共有11畫，筆畫順序為：豎、撇、點、撇、豎、點、橫、橫、橫、豎、橫?！叭浮钡牟渴资恰靶　?，讀音為“què”。10、

小道格拉斯

女教師

97．不但而且

98．一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子

99．因為小道格拉斯家庭不幸福，得不到溫暖，老師常常拉他的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖

100．我最想感謝我的父母，因為他們給了我生命，撫養(yǎng)我長大，讓我感受到家人的溫暖?！痉治觥?0、本題考查信息提取能力，要結(jié)合故事情節(jié)進行分析。通過文中“當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手?！焙汀啊悄愕氖郑蠋??！⒆有÷暣鸬??！笨芍@里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教師的手。11、本題考查考查關(guān)聯(lián)詞語的應(yīng)用，首先要了解分句之間的關(guān)系，然后選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞即可。本題“我們每個人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會?！狈志渲g是遞進關(guān)系，可以運用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。12、本題考查信息提取能力，注意題干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找錯人物，也要注意外貌描寫即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。不要找錯內(nèi)容。13、考查理解句子含義，要結(jié)合文章第七自然段老師回憶的事件進行概括。要注意把事件寫清楚，突出老師帶給為小道格拉斯的溫暖。14、本題為開放性試題，答案不唯一，先要確定要感謝的人是誰，然后寫出具體理由即可。注意語句通順，不要出現(xiàn)錯別字。A【解析】15、A

42．B

43．秋天，豐收的場院熱鬧起來。

44．堆、打、釘、滑下、削、抽、跑。

45．我最喜歡堆雪人，打雪仗。因為我們這里很少有機會見到雪，所以我渴望能夠像作者一樣，在冬天堆雪人，打雪仗。【解析】15、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。結(jié)合文章內(nèi)容“春天，我們采來山花和野草，編成花環(huán)戴在頭上；我們摘片樹葉吹口哨，引得小鳥跟著叫?！薄拔覀兊耐婢呤亲约簞邮种谱鞯?，我們有自己的玩法，我們特別快樂。”等句子可知“我們”的玩具不是從商店里買來的。16、本題考查文章內(nèi)容理解。時間順序主要有：凌晨、破曉、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、一年四季等。結(jié)合文章內(nèi)容“春天，我們采來山花和野草”“夏天，我們喜歡在湖邊打水漂”“秋天，豐收的場院熱鬧起來”“冬天，冰天雪地更有趣”可知文章是按照時間順序來寫的。17、本題考查找中心句。中心句位置及作用（1）文章或自然段的開頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的結(jié)尾，又稱總結(jié)句（作用：點明主旨，總結(jié)全文或全段）；（3）文章或自然段的中間（作用：承上啟下）（4）中心句在文章或自然段的開頭和結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，起著強調(diào)和增強印象的作用。仔細閱讀文章第四自然段，可知開頭句子“秋天，豐收的場院熱鬧起來?！笔侵行木洌偲鹆诉@段的主要內(nèi)容。18、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細閱讀文章第五自然段，結(jié)合句子“我們堆雪人，打雪仗。釘一個小雪車，興沖沖的從高坡上滑下。男孩子喜歡削個木陀螺，在冰面上把它抽得團團轉(zhuǎn)。女孩子喜歡圍著雪人，跑來跑去真開心。”可知“堆、打、釘、滑下、削、抽、跑?！笔莿釉~。19、本題考查開放性試題。學(xué)生可聯(lián)系實際生活中所玩游戲，組織好語言進行表達即可。如：丟沙包。因為沙包是我們自己制作的，而且很多人可以參與進來。20、范文：