小班社會教案孔融讓梨小班社會教案孔融讓梨「篇一」活動目標1.運用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。2.對梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力?；顒訙蕚淙N不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒活動過程(一)猜梨，引導孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗1.提出任務(wù)今天我?guī)砹艘恍┧埬銈円黄饋聿乱徊拢?.猜梨(1)猜猜碭山梨“布里包著的可能是什么水果?”引導幼兒從形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹碭山梨。(2)猜猜香梨“布里包著的可能是什么水果?”引導幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹香梨。(3)猜猜豐水梨“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸?說說摸上去有什么感覺?”。“猜猜看可能是什么水果?”。簡單小結(jié)，介紹豐水梨。(二)比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同1.比較梨外部特征引導幼兒比較，并適時地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。2.比較果肉的顏色特征引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。3.比較梨的味道(三)結(jié)束引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。小班社會教案孔融讓梨「篇二」設(shè)計意圖現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們在家里都是寶貝，要什么父母都會滿足他們的需求，因此會養(yǎng)成吃獨食的壞習慣，孩子應(yīng)該從小培養(yǎng)他們懂得關(guān)心照顧他們的美好情感，不能自私，以我為中心，因此我選擇這個課題。教學目標1、通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。3、體驗謙讓所帶來的快樂。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學重難點教學重點：幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。教學難點：養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。教學準備知識準備：鼓勵語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！物質(zhì)準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。教學過程一、組織教學：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》二、基本部分。(一)出示孔融畫面，引出內(nèi)容。導語：今天老師給大家聽一個故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來聽聽吧！(二)聽故事孔融讓梨。提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨?(故事聽到一半)師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你認為孔融這樣做對嗎?好在哪里?師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學講孔融的話)爸爸是怎么夸獎他的?提問：你喜歡孔融嗎?為什么?小結(jié)：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得謙讓，我們現(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢?(三)聽兒歌《讓座》導語：老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》，一起來聽聽吧。(播放兒歌《讓座》)會唱的小朋友跟著一起唱。《讓座》大公汽，剛停下。老奶奶，上車了。小朋友，站起來?？彀炎蛔尳o她。提問：兒歌好聽嗎?兒歌中的小朋友做了些什么?這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)該向她學習啊?三、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關(guān)心長輩，愛護兄弟姐妹。今天老師請大家吃梨，你挑哪個?為什么?小朋友排隊上來拿。附故事：《孔融讓梨》古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?”?？兹诨卮鹫f：“我年紀小，應(yīng)該拿個最小的;大的留給哥哥吃”。父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?”?？兹谡f：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃”。你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子”?？兹谥挥兴臍q，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。教學反思故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。小班社會教案孔融讓梨「篇三」【教學目標】1、通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。3、體驗謙讓所帶來的快樂?！窘虒W重點】幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理?！窘虒W難點】養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。【教學準備】知識準備：鼓勵語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！物質(zhì)準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。【教學過程】一、組織教學：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》二、基本部分。（一）出示孔融畫面，引出內(nèi)容。導語：今天老師給大家聽一個故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來聽聽吧！（二）聽故事孔融讓梨。提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！提問：1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）爸爸是怎么夸獎他的？提問：你喜歡孔融嗎？為什么？小結(jié)：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事??？古代的小朋友懂得謙讓，我們現(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？（三）聽兒歌《讓座》導語：老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》，一起來聽聽吧。（播放兒歌《讓座》）會唱的小朋友跟著一起唱。提問：兒歌好聽嗎？兒歌中的小朋友做了些什么？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)該向她學習啊？三、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關(guān)心長輩，愛護兄弟姐妹。今天老師請大家吃梨，你挑哪個？為什么？小朋友排隊上來拿。附故事：《孔融讓梨》古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”?？兹诨卮鹫f：“我