精神疾病患者社工活動(dòng)計(jì)劃書范文一、項(xiàng)目名稱“心晴同行，重塑生活”——精神疾病康復(fù)者社會(huì)功能提升小組活動(dòng)計(jì)劃二、項(xiàng)目背景與意義當(dāng)前，隨著社會(huì)節(jié)奏加快與壓力增大，精神疾病的發(fā)病率逐年上升，精神疾病患者群體日益受到社會(huì)關(guān)注。對(duì)于這一群體而言，疾病不僅帶來生理與心理的困擾，更在社會(huì)功能層面造成諸多障礙，如社交退縮、職業(yè)技能退化、家庭關(guān)系緊張等，導(dǎo)致其難以順利融入社會(huì)，生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。盡管醫(yī)療手段在控制精神疾病癥狀方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，但單純的藥物治療往往難以全面解決患者的社會(huì)適應(yīng)問題。社會(huì)工作以“以人為本、助人自助”為核心理念，通過專業(yè)的方法和技巧，能夠有效彌補(bǔ)醫(yī)療體系在心理支持、社會(huì)功能重建等方面的不足。本小組活動(dòng)旨在為精神疾病康復(fù)期患者提供一個(gè)安全、支持性的環(huán)境，幫助他們提升自我認(rèn)知、情緒管理能力及社會(huì)交往技巧，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的信心，最終促進(jìn)其社會(huì)功能的恢復(fù)與整體生活質(zhì)量的提高，為構(gòu)建和諧包容的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。三、服務(wù)對(duì)象1.主要對(duì)象：年齡在18至65周歲之間，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷為精神疾?。ㄈ缇穹至寻Y、情感性精神障礙、焦慮障礙等），目前處于病情穩(wěn)定的康復(fù)期患者。2.納入標(biāo)準(zhǔn)：*病情基本穩(wěn)定，無嚴(yán)重自傷、自殺或攻擊他人風(fēng)險(xiǎn)；*具備基本的溝通能力，能夠理解并參與小組活動(dòng)；*本人自愿參加，并簽署知情同意書；*家屬或主要照顧者支持其參與活動(dòng)。3.預(yù)計(jì)人數(shù)：8-12人（為保證活動(dòng)效果，人數(shù)不宜過多）四、項(xiàng)目目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過系列小組活動(dòng)，幫助精神疾病康復(fù)者提升自我認(rèn)知水平，增強(qiáng)情緒管理與人際交往能力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，初步掌握一定的社會(huì)適應(yīng)技巧，促進(jìn)其社會(huì)功能的逐步恢復(fù)，為回歸家庭和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1.幫助組員正確認(rèn)識(shí)精神疾病及其康復(fù)過程，減少病恥感，提升自我接納程度。2.引導(dǎo)組員識(shí)別并表達(dá)自身情緒，學(xué)習(xí)至少2種有效的情緒調(diào)節(jié)方法。3.促進(jìn)組員間的積極互動(dòng)，提升其主動(dòng)交往的意識(shí)和基本社交技巧，建立初步的互助支持網(wǎng)絡(luò)。4.鼓勵(lì)組員探索自身興趣與潛能，增強(qiáng)生活自理能力和解決問題的信心。5.協(xié)助組員了解社區(qū)資源，初步規(guī)劃未來生活方向。五、理論依據(jù)1.優(yōu)勢(shì)視角理論：強(qiáng)調(diào)關(guān)注服務(wù)對(duì)象自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，而非僅僅聚焦于問題和缺陷。本活動(dòng)將致力于發(fā)掘組員的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其利用自身資源實(shí)現(xiàn)改變。3.認(rèn)知行為理論：關(guān)注個(gè)體認(rèn)知、情緒和行為之間的相互關(guān)系。通過引導(dǎo)組員識(shí)別和改變不合理認(rèn)知，促進(jìn)其情緒和行為的積極轉(zhuǎn)變。4.小組動(dòng)力學(xué)理論：小組本身具有強(qiáng)大的動(dòng)力，能夠影響組員的態(tài)度和行為。通過營(yíng)造安全、尊重、包容的小組氛圍，促進(jìn)組員間的互動(dòng)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。六、項(xiàng)目周期與時(shí)間安排1.項(xiàng)目周期：共計(jì)8周，每周1次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為____分鐘。2.活動(dòng)時(shí)間：擬定于每周六下午（具體時(shí)間可根據(jù)組員實(shí)際情況微調(diào)）。七、活動(dòng)地點(diǎn)XX社區(qū)服務(wù)中心活動(dòng)室/XX康復(fù)機(jī)構(gòu)團(tuán)體輔導(dǎo)室（需具備安靜、舒適、私密、交通便利等條件）八、活動(dòng)內(nèi)容與流程設(shè)計(jì)第一階段：建立關(guān)系與小組形成（第1-2周）活動(dòng)一：你我相識(shí)，心靈起航（破冰與小組契約建立）*活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)組員相互認(rèn)識(shí)，初步建立信任關(guān)系；共同制定小組契約，明確小組規(guī)范。*活動(dòng)流程：1.暖場(chǎng)游戲：“名字接龍”或“我的小秘密”（輕松氛圍，初步互動(dòng)）。2.社工自我介紹，闡述小組目的、意義及活動(dòng)安排。3.組員自我介紹：鼓勵(lì)組員分享自己想被大家了解的部分（姓名、興趣愛好等）。4.小組契約制定：引導(dǎo)組員討論小組應(yīng)遵守的規(guī)則（如尊重、保密、準(zhǔn)時(shí)、積極參與等），共同約定并記錄。5.分享與總結(jié)：邀請(qǐng)組員分享參與本次活動(dòng)的感受，社工總結(jié)并預(yù)告下次活動(dòng)。*所需物資：白板、馬克筆、便簽紙、小禮物（鼓勵(lì)參與）?；顒?dòng)二：我的“晴雨表”（情緒初體驗(yàn)）*活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)組員識(shí)別和表達(dá)自身常見情緒；初步探討情緒與健康的關(guān)系。*活動(dòng)流程：1.回顧上次活動(dòng)，檢查契約執(zhí)行情況。2.情緒卡片識(shí)別：展示不同情緒圖片或詞匯卡片，引導(dǎo)組員識(shí)別并分享自己最近經(jīng)歷過的類似情緒。3.“情緒溫度計(jì)”：用0-10分表示情緒的強(qiáng)度，鼓勵(lì)組員分享近期讓自己感到“高溫”或“低溫”的事件及感受。4.討論：情緒有好壞之分嗎？不同的情緒對(duì)我們有什么影響？5.總結(jié)與預(yù)告：社工總結(jié)情緒的多樣性和正常性，預(yù)告下次活動(dòng)主題。*所需物資：情緒卡片、“情緒溫度計(jì)”圖示、白板、馬克筆。第二階段：自我探索與能力建設(shè)（第3-5周）活動(dòng)三：發(fā)現(xiàn)我的閃光點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)視角探索）*活動(dòng)目標(biāo)：協(xié)助組員發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)和過往成功經(jīng)驗(yàn)，提升自我價(jià)值感。*活動(dòng)流程：1.暖場(chǎng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”（每位組員接受其他組員和社工的積極反饋）。2.小組討論：“我曾經(jīng)克服的困難”、“我最擅長(zhǎng)的事情”。3.“我的成就樹”：每位組員在紙上畫一棵大樹，將自己的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)寫在樹葉上。4.分享與肯定：組員展示自己的“成就樹”，社工和其他組員給予積極肯定。5.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值和潛能。*所需物資：畫紙、彩筆、膠水、剪刀、舊雜志（可選，用于剪貼）?；顒?dòng)四：我的情緒我做主（情緒管理技巧學(xué)習(xí)）*活動(dòng)目標(biāo)：介紹并練習(xí)至少兩種實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)方法（如深呼吸放松法、積極心理暗示）。*活動(dòng)流程：1.回顧：分享一周內(nèi)印象深刻的情緒事件。2.情緒調(diào)節(jié)技巧講解與演示：如“478”呼吸法、漸進(jìn)式肌肉放松、“積極轉(zhuǎn)念”練習(xí)。3.分組練習(xí)：組員在社工指導(dǎo)下進(jìn)行技巧練習(xí)，分享練習(xí)感受。4.討論：日常生活中，還有哪些方法可以幫助我們平復(fù)情緒？5.總結(jié)與技巧延伸：鼓勵(lì)組員在生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。*所需物資：放松音樂、引導(dǎo)語卡片、舒適的座椅。活動(dòng)五：溝通的橋梁（社交技能訓(xùn)練）*活動(dòng)目標(biāo)：提升組員的有效溝通意識(shí)與基本技巧（如積極傾聽、清晰表達(dá)）。*活動(dòng)流程：1.角色扮演：設(shè)置常見的人際互動(dòng)場(chǎng)景（如問路、購(gòu)物、拒絕不合理要求），組員扮演不同角色，體驗(yàn)溝通方式。2.討論與分析：角色扮演中哪些溝通方式是有效的，哪些需要改進(jìn)？3.技巧講解：積極傾聽的要素（眼神交流、點(diǎn)頭、復(fù)述）、“我”信息表達(dá)（當(dāng)...發(fā)生時(shí)，我感到...，我希望...）。4.實(shí)踐演練：組員兩兩一組，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)。5.反饋與總結(jié)：社工和組員提供反饋，總結(jié)有效溝通的重要性。*所需物資：角色扮演腳本（可選）、情景卡片。第三階段：實(shí)踐應(yīng)用與社會(huì)融入（第6-7周）活動(dòng)六：生活小能手（生活技能與問題解決）*活動(dòng)目標(biāo)：提升組員基本生活技能和解決日常問題的能力。*活動(dòng)流程：1.頭腦風(fēng)暴：列出日常生活中可能遇到的小難題（如家務(wù)整理、時(shí)間管理、簡(jiǎn)單購(gòu)物比價(jià)等）。2.“問題解決五步法”介紹：明確問題-尋找可能的解決方法-評(píng)估方法-選擇并行動(dòng)-檢驗(yàn)結(jié)果。3.案例分析與小組討論：選取1-2個(gè)共性問題，運(yùn)用五步法共同探討解決方案。4.技能實(shí)操（可選）：如簡(jiǎn)單的收納技巧、茶飲制作等。5.經(jīng)驗(yàn)分享與總結(jié)：鼓勵(lì)組員分享自己解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)。*所需物資：?jiǎn)栴}卡片、相關(guān)生活技能教學(xué)材料或?qū)嵨铮ㄈ缡占{盒、簡(jiǎn)單食材）。*活動(dòng)目標(biāo)：幫助組員了解可利用的社區(qū)康復(fù)資源；探討回歸社區(qū)可能面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)。*活動(dòng)流程：1.社區(qū)資源介紹：社工介紹本地的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)驛站、工療站、志愿者組織等資源。2.“資源地圖”繪制：小組共同繪制一份社區(qū)資源地圖，標(biāo)記各類資源的位置和功能。3.情景模擬：“當(dāng)我需要XX幫助時(shí)，我可以怎么做？”（如復(fù)發(fā)征兆求助、想?yún)⒓游膴驶顒?dòng)等）。4.討論：回到社區(qū)生活，你最擔(dān)心什么？有什么期待？我們可以如何應(yīng)對(duì)這些擔(dān)心？5.總結(jié)：社工鼓勵(lì)組員積極利用社區(qū)資源，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。*所需物資：社區(qū)地圖（電子版或紙質(zhì)版）、資源介紹手冊(cè)、彩筆、便簽。第四階段：總結(jié)鞏固與展望未來（第8周）活動(dòng)八：攜手同行，展望明天（小組回顧與結(jié)案）*活動(dòng)目標(biāo)：回顧小組歷程，鞏固所學(xué)知識(shí)技能；處理離別情緒，展望未來生活。*活動(dòng)流程：1.“時(shí)光膠囊”：通過照片、視頻或文字材料，共同回顧小組活動(dòng)的精彩瞬間。2.分享與回顧：每位組員分享參與小組的收獲、成長(zhǎng)以及印象最深刻的活動(dòng)。3.“我的未來期許”：鼓勵(lì)組員寫下或畫出對(duì)未來生活的小目標(biāo)或愿望。4.互贈(zèng)祝福/留言：組員之間可以寫下簡(jiǎn)短的祝福或鼓勵(lì)的話語。5.社工總結(jié)：肯定組員的進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)持續(xù)努力的重要性，提供后續(xù)支持資源信息（如轉(zhuǎn)介、隨訪）。6.溫馨道別。*所需物資：小組活動(dòng)照片/視頻集錦、彩筆、心愿卡、紀(jì)念小禮物。九、人員配置與分工1.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（1名）：資深社工，負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體策劃、統(tǒng)籌、資源協(xié)調(diào)、對(duì)外溝通及質(zhì)量監(jiān)控。2.小組帶領(lǐng)者（1-2名）：具備精神衛(wèi)生領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)的社工，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的具體實(shí)施、小組帶領(lǐng)、過程觀察、危機(jī)干預(yù)及文書記錄。3.協(xié)助者（1-2名，可由實(shí)習(xí)社工或志愿者擔(dān)任）：負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地布置、物資準(zhǔn)備、過程協(xié)助、組員安全照護(hù)、攝影記錄等。4.專業(yè)督導(dǎo)（1名，按需）：為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)指導(dǎo)和支持，確保服務(wù)專業(yè)性。十、預(yù)期成果與評(píng)估方法（一）預(yù)期成果1.組員層面：*80%的組員能夠識(shí)別并恰當(dāng)表達(dá)至少3種常見情緒。*70%的組員能夠說出至少2種自我情緒調(diào)節(jié)方法，并嘗試在生活中運(yùn)用。*組員間建立初步的互助關(guān)系，小組凝聚力增強(qiáng)。*組員對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的認(rèn)知提升，自我接納程度有所提高。*部分組員表示愿意嘗試?yán)蒙鐓^(qū)資源或參與簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)。2.小組層面：形成安全、支持、尊重的小組氛圍；小組活動(dòng)流程順暢，目標(biāo)基本達(dá)成。3.機(jī)構(gòu)/社區(qū)層面：積累針對(duì)精神疾病康復(fù)者小組工作的經(jīng)驗(yàn)；提升機(jī)構(gòu)/社區(qū)對(duì)該群體服務(wù)的關(guān)注度和能力。（二）評(píng)估方法1.過程評(píng)估：*活動(dòng)觀察記錄：社工對(duì)每次活動(dòng)的流程、組員參與情況、互動(dòng)模式、情緒反應(yīng)等進(jìn)行詳細(xì)記錄。*組員出席率與參與度統(tǒng)計(jì)。*中期小組座談：邀請(qǐng)部分組員代表進(jìn)行座談，了解其對(duì)小組活動(dòng)的感受、建議和需求。2.結(jié)果評(píng)估：*前后測(cè)問卷：在小組開始前和結(jié)束后，采用簡(jiǎn)易的情緒量表、自我效能感量表或自編的小組目標(biāo)達(dá)成度問卷進(jìn)行測(cè)評(píng)。*組員分享與反饋：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，通過結(jié)構(gòu)化訪談或開放式問卷收集組員對(duì)小組整體的評(píng)價(jià)、收獲及建議。*行為改變追蹤：活動(dòng)結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)，通過電話或簡(jiǎn)短回訪，了解組員在生活中運(yùn)用所學(xué)技能的情況。*小組總結(jié)報(bào)告：綜合各項(xiàng)評(píng)估資料，撰寫小組總結(jié)報(bào)告，評(píng)估目標(biāo)達(dá)成情況。十一、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)措施1.情緒波動(dòng)與危機(jī)事件：*風(fēng)險(xiǎn)：組員可能因活動(dòng)內(nèi)容觸發(fā)過往創(chuàng)傷或當(dāng)前困擾，出現(xiàn)情緒激動(dòng)、言語沖突甚至自傷、傷人風(fēng)險(xiǎn)。*應(yīng)對(duì)：活動(dòng)前對(duì)組員進(jìn)行充分的篩選和評(píng)估；帶領(lǐng)者需具備危機(jī)干預(yù)知識(shí)和技能；活動(dòng)過程中密切關(guān)注組員情緒變化，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別安撫和疏導(dǎo)；嚴(yán)重情況立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系家屬、監(jiān)護(hù)人或精神科醫(yī)生，并協(xié)助轉(zhuǎn)介。2.組員脫落：*風(fēng)險(xiǎn)：部分組員可能因興趣減退、交通不便、病情波動(dòng)等原因中途退出。*應(yīng)對(duì)：活動(dòng)初期強(qiáng)調(diào)小組契約的重要性；設(shè)計(jì)有趣且貼近組員需求的活動(dòng)內(nèi)容；加強(qiáng)與組員的個(gè)別溝通，了解其需求和困難，盡力提供支持；對(duì)脫落組員進(jìn)行追蹤訪談，了解原因。3.沖突與不配合：*風(fēng)險(xiǎn)：組員之間可能因觀點(diǎn)不合產(chǎn)生沖突，或個(gè)別組員不遵守小組契約、消極參與。*應(yīng)對(duì)：建立明確的小組契約并共同遵守；引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)尊重差異、理性溝通；對(duì)不配合行為，社工先進(jìn)行個(gè)別了解，再根據(jù)情況采取引導(dǎo)、鼓勵(lì)或適當(dāng)限制等措施。4.信息保密風(fēng)險(xiǎn)：*風(fēng)險(xiǎn)：組員在分享中涉及的個(gè)人隱私信息可能被泄露。十二、所需資源與預(yù)算1.人力資源：如人員配置所述（薪資/補(bǔ)貼根據(jù)實(shí)際情況預(yù)算）。2.場(chǎng)地資源：免費(fèi)或低價(jià)使用社區(qū)服務(wù)中心、康復(fù)機(jī)構(gòu)活動(dòng)室。3.物資資源：*辦公用品：白板、馬克筆、A4紙、便簽紙、文件夾、檔案袋等。*活動(dòng)材料：情緒卡片、彩筆、畫紙、剪刀、膠水、游戲道具、小禮物、紀(jì)念冊(cè)等。*耗材：飲用水、一次性紙杯等。4.交通與餐飲補(bǔ)貼（按需）：為有困難的組員提供少量交通或餐飲補(bǔ)貼。5.預(yù)算總計(jì)：根據(jù)實(shí)際采購(gòu)情況編制詳細(xì)預(yù)算表（此處略）。十三、應(yīng)急預(yù)案1.組員突發(fā)身體不適：立即停止當(dāng)前活動(dòng)，將組員轉(zhuǎn)移至安靜舒適處休息；測(cè)量血壓、體溫（如有條件）；詢問病史，聯(lián)系家屬或監(jiān)護(hù)人；情況嚴(yán)重者，立即撥打急救電話并送往醫(yī)院。2.組員情緒失控或出現(xiàn)攻擊性行為：*帶領(lǐng)者立即上前，保持冷靜，用溫和、堅(jiān)定的語氣與組員溝通，嘗試安撫其情緒（“我看到你現(xiàn)在很激動(dòng)，我們可以去那邊坐下來聊聊嗎？”）。*