高考題型組合練答案精析組合練(一)Ⅰ.語篇解讀這是一篇應用文。本文介紹了由中國人民對外友好協(xié)會主辦、人民網(wǎng)承辦的“漢字緣”比賽的報名要求及賽程情況。1．B[細節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句可知，進入決賽的獲勝者是由線上粉絲進行投票決定的。故選B。]2．C[細節(jié)理解題。根據(jù)Eligible(具備條件的)candidates部分的“ForeignersworkinginChina...isnotChinese”及“Othernon-nativespeakers...non-Chinesecitizens.”對參賽者的母語和國籍做了要求可知，決定參賽資格的是母語和國籍。故選C。]3．A[細節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句可知，決賽將在線下舉行。故選A。]eq\x(語篇解讀這是一篇記敘文，講述了作者在困境中時得到已去世的Minnie夫人的幫助的故事。)4．C[細節(jié)理解題。由第一段第一句以及第四段中“OnedayGarrettcametofixmysink”可知，Garrett是一名修理工。故選C。]5．B[段落大意題。由第二段可知，第二段主要講作者試圖解謎，但是當?shù)卮迕窆室獗荛_這個話題，結(jié)果作者一無所獲。故選B。]6．D[細節(jié)理解題。由倒數(shù)第三段可知，作者后面是用Minnie的名義擔保，到銀行貸到款而解決困境的。故選D。]7．B[推理判斷題。由最后一段可知，作者通過這件事，永遠記住了Minnie，記住了她的友善和恩惠，可以推斷Minnie將被永遠銘記在她幫助過人的心里并受愛戴，所以B項“種下善意的人會得到愛”可以概括本文主旨。故選B。]語篇解讀這是一篇說明文。文章主要介紹了“幸福銀行”的情況，介紹了其運作方式以及不同的人對它的看法。8．A[細節(jié)理解題。根據(jù)第一段第二句和第四段可知，幸福銀行可以通過免費互相幫助來使其成員受益。故選A。]9．C[細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第三段第二句可知，Reintem一直為銀行服務是因為她感覺做志愿工作很好，也就是她享受提供幫助。故選C。]10．B[詞義猜測題。根據(jù)第四段以及畫線詞后文“withherfirstrequestwhensheaskedforaproduct：acomputer”可知，幸福銀行要求不涉及金錢或產(chǎn)品，而VeronikaDavel要求一臺電腦，這違反了規(guī)定，故畫線詞意思是“違反”。故選B。]11．B[推理判斷題。根據(jù)第三段、倒數(shù)第三段和倒數(shù)第二段舉的例子可推知，作者是通過舉例來介紹銀行的。故選B。]語篇解讀本文是一篇說明文。文章講述了研究表明，一個人使用智能手機應用程序留下的數(shù)據(jù)可以泄露個人身份。12．D[寫作意圖題。根據(jù)第一段內(nèi)容和下文對這項研究的講述可知，本文的目的是呈現(xiàn)一項研究發(fā)現(xiàn)。故選D。]13．B[推理判斷題。根據(jù)第二段首句可推斷，研究人員通過研究應用程序的使用數(shù)據(jù)來得出結(jié)論。故選B。]14．C[細節(jié)理解題。根據(jù)第三段首句可知，這些模型的功能是識別手機用戶。故選C。]15．A[觀點態(tài)度題。根據(jù)最后一段內(nèi)容可推斷，作者對待應用程序使用數(shù)據(jù)的態(tài)度是謹慎的。故選A。]Ⅱ.eq\x(語篇解讀這是一篇說明文。文章介紹了如何通過看英文電影的預告片來學習英語。)1．G[本空上一句提到，看英文電影預告片可以增加你的英語詞匯量并提高你的思維能力，下文是具體的步驟，故G項“現(xiàn)在讓我們來談談你可以采取的步驟，以獲得最大的收獲”承上啟下。]2．B[本空上一句提到會出現(xiàn)幾部電影預告片，結(jié)合本空下一句提到動畫電影可知，B項“你可以選擇一些看起來很有趣的電影預告片”與上下文承接自然，符合語境。]3．A[根據(jù)本段首句可知，要選擇帶隱藏式字幕的影片，空前一句提到超過5或7年的預告片可能沒有隱藏式字幕，所以要選擇新一點的視頻，A項“因此選擇更新的視頻”承接上文。]4．D[本空前兩句是描述方法，結(jié)合本空后一句描述的效果可知，D項“用這種方法可以測試你的英語技能”與上下文關(guān)系緊密，符合語境。]5．E[空處是段落主題句，下文“Findthe‘CC’settingatthebottomofthevideoandclickthecaptions.Thiscanhelpyouinseveralways.”談論的是點擊字幕的方法及好處，故E項“再看一遍視頻，這次是帶隱藏式字幕的”符合語境。]組合練(二)Ⅰ.語篇解讀這是一篇記敘文。文章主要講了作者在稿子接連被拒后沒有放棄，繼續(xù)堅持寫作并精進文筆，最后在一位出版商的建議下修改稿子并最終成功出版的故事。1．B[strength力量；confidence自信；imagination想象；gratitude感謝。根據(jù)上文中“withgreatpassion”可知，作者在寫這本書時懷著很大的熱情，因此投稿時也十分自信。]2．D[admire欣賞；delay推遲；accept接受；reject拒絕。由But可知，和上文作者信心滿滿地投稿形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，推測作者的稿子被拒絕了。]3．C[normal正常的；desired期望得到的；same一樣的；satisfying令人滿意的。根據(jù)上文“Isentittotwoorthreeotherpublishers.”和results后的感嘆號可知，作者接連投稿兩三家出版社，都得到一樣的結(jié)果(被拒絕)。]4．D[cutout切斷；burnup燒毀；tearapart撕碎；putaway擱置一邊(暫時不用)。根據(jù)下文“ButIcouldn’tstop.”可知，作者是把小說收起來了。]5．C[think思考；cry哭泣；write寫作；complain抱怨。根據(jù)下文可知，之后的幾年，作者專注于自己的技能，所以作者沒有停止寫作。]6．B[translate翻譯；release發(fā)行；edit編輯；revise修正。根據(jù)上文可知，作者出版了兩部書，是位作家，因此推斷此處表示與代理機構(gòu)一起又發(fā)行了幾部作品。]7．A[publisher出版商；follower追隨者；reporter記者；reader讀者。根據(jù)上文“IsentmypublisherSummeroftheWolves”可知，出版商在詢問作者還有沒有其他作品。]8．C[excuse原諒；allow允許；suggest建議；appreciate感激。根據(jù)下文“Ithadbeenwrittenintwovoicesinthirdperson.”可知，作者原本是用第三人稱寫的，現(xiàn)在出版商建議作者改用第一人稱來重寫稿子。]9．D[proper合適的；exact確切的；small小型的；fair(數(shù)量、大小)相當大的。根據(jù)下文可知，作者原本是用第三人稱寫的，由于要全文修改人稱，對作者來說這是相當大的工作量，fair可構(gòu)成搭配afairamountof“相當數(shù)量的……”。]10．A[challenge挑戰(zhàn)；reality真實；risk風險；credit信用。根據(jù)上文可知，作者雖然覺得工作量大，但還是決定接受挑戰(zhàn)，固定搭配takethechallenge“接受挑戰(zhàn)”。]11．B[comfort安慰；congratulate祝賀；instruct指示；bother煩擾。根據(jù)下文“whenitwaspublished”可知，兩個月后作者的小說出版了，出版商祝賀作者。]12．A[success成功；wealth財富；fame名譽；courage勇氣。根據(jù)上文可知，作者的書成功發(fā)行，即“成功來敲門”。]13．B[clever聰明的；hard努力的；fast快的；strict嚴厲的。根據(jù)上文“Iamnotagreattalent”再結(jié)合轉(zhuǎn)折連詞but以及下文的“I’vepublishedelevennovelsbutwrittenfifteen.”可知，作者雖然天賦不高，但是很努力。]14．C[feel感受到；reflect反射；see看見；absorb吸收。由上文可知作者共寫了15本書，出版了11本，因此還有4本沒能得見天日，seethelightofday表示這一含義。]15．A[marathon馬拉松賽跑；lesson一節(jié)課；competition競爭；transformation變化。根據(jù)下文“notashortrace”可知，與短跑對應的應是馬拉松。結(jié)尾用一個比喻來表達勤奮堅持的重要性，寫作正如馬拉松一樣需要堅持。]Ⅱ.語篇解讀這是一篇夾敘夾議文。文章通過老教授請學生們喝咖啡的故事，說明人生道理：我們不能過度關(guān)注一些表面的東西工作、錢財或職位，而要關(guān)注生活本身。1．whom[考查定語從句。分析句子可知，空處引導定語從句，從句缺少介詞of的賓語，先行詞是engineers，指人，故填whom。]2．a(chǎn)[考查冠詞。句中“l(fā)argepotofcoffee”一大壺咖啡表示泛指，pot是可數(shù)名詞單數(shù)，前面需加不定冠詞，large的發(fā)音以輔音音素開頭，故填a。]3．variety[考查詞性轉(zhuǎn)換。固定短語avarietyof意為“各種各樣的”。故填variety。]4．themselves[考查代詞。helponeself意為“自用，自取所需”。故填themselves。]5．weretaken/havebeentaken[考查時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。分析句子并結(jié)合語境可知，“拿走杯子”可以指是過去發(fā)生的事，也可以指過去發(fā)生的動作，導致現(xiàn)在只剩下便宜的、不好看的杯子，故可用一般過去時或現(xiàn)在完成時；主語是復數(shù)“cups”，與謂語takeup為被動關(guān)系，故填weretaken/havebeentaken。]6．Though/Although/While[考查連詞。分析句子并結(jié)合句意可知，空處引導讓步狀語從句，句首首字母大寫。故填Though/Although/While。]7．consciously[考查副詞?？仗幮揎梽釉~went作狀語，應用副詞形式，故填consciously。]8．worse[考查形容詞比較級。根據(jù)句意可知，此處表示“更糟糕的是，你們都盯著對方的杯子”，因此填bad的比較級。故填worse。]9．tohold[考查非謂語動詞。本句中hold與tools是主謂關(guān)系，用不定式作后置定語，故填tohold。]10．concentrating[考查非謂語動詞。句中concentrate是動詞，作介詞by的賓語，應填動名詞形式。故填concentrating。]組合練(三)Ⅰ.參考范文Saturday，F(xiàn)ebruary26SunnyToraiseoursafetyawareness，somefirefighterswereinvitedtoourschooltogiveaspeechlastSaturdayafternoon.Theyshoweduswhattodoincaseofafire，howtopreventthefireandhowtousedifferentkindsoffire-fightingequipment.Thenafiredrillwasheld.Instantlythealarmrang，allofusstudentsrandownstairsonebyone.Wefinallygottogetherattheplaygroundsafelywhereourteacherswerewaitingforus.Throughthedrill，wehavelearnedhowtoescapeinanemergency.Ithinkitisimportantforustoremaincalmandknowwhattodo.Ⅱ.參考范文“Mommy，IwillgiveLucytothem，”Meghanturnedtome.“Oh，honey，”Isaid.“Youdon’thavetogiveLucy.Youlovehersomuch.”Meghannoddedseriously，eyesglisteningwithtears.“Lucymakesmehappy，Mommy.Maybeshe’llmakethatlittlegirlhappy，too.”Shepausedinfrontoftheboxthatheldthetoys，pressedherroundlittlefaceintoLucy’sflatface，gaveherafinalkiss，andthenlaidhergentlyontopoftheothertoys.Theboyswatched，open-mouthed，astheirbabysisterplacedherfavoritedollinthebox.RecognizingwhatlittleMeghan’sgesturemeant，Iremovedmyoldjacketfromtheboxofclothes.IreplaceditwiththenewhuntergreenjacketthatIhadboughtonsalelastweek.IbelievedtheyoungwomaninthepicturewouldlikeitandfititasmuchasIdid.Theboyshadalsobeeninspiredbyourbehaviorandcarriedtheirbelovedthings.Weallwishedthefamilycouldpassthedifficultperiodassoonaspossibleandthattheywouldlovethethingswegavethemwithallourheart.組合練(四)Ⅰ.eq\x(語篇解讀這是一篇應用文。文章介紹了四部結(jié)局出人意料的電影。)1．D[推理判斷題。由PrimalFear中的“atimidyoungman...abrilliantsociopath(反社會的人)playingeveryone”，PlanetoftheApes中的“theendingisreallybeyondourexpectation”，TheVillage中的“Whileit’scommonforsuspensefilms...nothingturnsoutasitappears.”和FightingClub中的“Butthedramaticending...themostshockingpartofall.”可知，這四部電影的共同點在于它們都有出乎意料的結(jié)局。故選D。]2．B[細節(jié)理解題。由PlanetoftheApes中的“It’sdifficultenoughforyoutomakesenseofaplanetwherehumansareruledbytalkingapes”可知，這部電影是關(guān)于一顆人類被會說話的類人猿統(tǒng)治的星球，是科幻片，所以科幻迷會更喜歡PlanetoftheApes。故選B。]3．C[文章出處題。由最后一段最后一句的“l(fā)inks”可知，本文可能來自一個網(wǎng)站。故選C。]語篇解讀這是一篇夾敘夾議文。文章講述了作者的兒子生病，自己和丈夫又是全職，所以感到不堪重負，但作者不愿請求別人幫助，怕自己成為別人的負擔，但和母親的一次談話改變了作者的想法，作者意識到主動尋求別人幫助可以達到雙贏。4．D[推理判斷題。根據(jù)第一段內(nèi)容可知，作者對兒子生病感到很震驚，而且作者和丈夫是雙職工，還要照顧新生兒和另一個2歲的孩子，作者感覺自己的生活完全失控了，不堪重負。由此可知，作者在兒子出生后的感受是震驚和不堪重負。故選D。]5．A[細節(jié)理解題。根據(jù)第三段的“‘Doyouseethepersonwhoasksforsupportasaburden？’Iaskedmymother.”可知，作者擔心接受別人幫助就意味著自己成為別人的負擔。故選A。]6．D[代詞指代題。根據(jù)第四段前兩句可知，作者更愿意接受來自“核心圈子(innercircle)”的親朋好友的幫助，但由于他們住得很遠，幫不了作者，所以后文提到的“thefavorsfromothers”指的是這些幫助作者的人并不是作者的核心圈子的朋友，由此可知，此處“them”指代上句中的“others”，即作者核心圈以外的朋友。故選D。]7．C[推理判斷題。縱觀全文，作者改變想法的轉(zhuǎn)折點來自母親的回答——幫助他人可以給自己帶來快樂，所以尋求他人幫助并不意味著會成為他人的負擔。根據(jù)最后一段可知，作者現(xiàn)在很樂于主動尋求幫助，而且愿意依靠自己核心圈內(nèi)和圈外的一切朋友，因為尋求幫助可以讓彼此都獲益，由此可知，作者想要傳達的是尋求幫助可以達到雙贏。故選C。]語篇解讀這是一篇說明文。本文介紹了skeleton(鋼架雪車)運動的起源和發(fā)展及美英兩國在這一項目獲得獎牌的情況。8．A[推理判斷題。根據(jù)第一段最后一句可知，鋼架雪車是冬奧會項目最少的運動，只有6枚獎牌，一個項目有金、銀、銅3枚獎牌，因此有兩個項目。從第五段最后一句中也有提示，包括男子和女子兩個項目。故選A。]9．C[細節(jié)理解題。根據(jù)第四段可知，skeleton在1892年首次出現(xiàn)。故選C。]10．B[細節(jié)理解題。根據(jù)第五段第二句可知，因為skeleton只有一個比賽場地可以使用，因此逐漸受到了冷落。故選B。]11．B[推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段可知，美國以3金4銀1銅的獎牌構(gòu)成，排在英國的3金1銀5銅之前。故選B。]語篇解讀本文為一篇說明文。文章主要介紹了俄國著名作家列夫·托爾斯泰的妻子索菲亞，索菲亞是一個才華橫溢的女子，她經(jīng)常給托爾斯泰的作品提出合理的意見，并且自己也很善于創(chuàng)作。但是索菲亞受到當時社會的影響，從未考慮追求自己的事業(yè)。12．D[細節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一句可知，索菲亞嫁給托爾斯泰后，有機會使自己的文學天賦得以發(fā)揮。故選D。]13．A[推理判斷題。根據(jù)第三段中“Sophiaretoldthenarrative...hiswife’sliterarytalents”可知，托爾斯泰也對自己妻子的作品印象非常深刻，所以可推斷，索菲亞對于《克萊采奏鳴曲》的改寫是令人贊賞的。故選A。]14．A[推理判斷題。根據(jù)全文內(nèi)容和最后一段最后兩句可推斷，索菲亞有寫作天賦，同時她對托爾斯泰的付出也說明她是一個無私奉獻的人。故選A。]15．B[標題歸納題。根據(jù)第三段倒數(shù)第二句和最后一段最后一句可知，文章主要介紹索菲亞本身也極具文學天賦，并且托爾斯泰的成功離不開她的付出。故B項“索菲亞，另一個托爾斯泰”為最佳標題，既表明索菲亞的才華，又說明她成就了托爾斯泰。故選B。]Ⅱ.語篇解讀這是一篇說明文。試著去理解來自其他國家的人可以幫助你體驗更多，文章對如何理解和接受不同文化背景的人提出了幾條建議。1．G[本空前一句和G項中的“tryingtounderstandpeoplefromothercountriescanhelpyouexperiencemore”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，對應G項中的however。]2．D[根據(jù)本空后一句和本空前一句可知，本段是建議對自己形成清醒的認知，D項進一步說明了具體的內(nèi)容，其中biases是原詞復現(xiàn)。]3．E[根據(jù)前文“Talktosomeonefromadifferentculturalbackground.”可知，此處是講和來自不同文化背景的人交談，故E項(不要直接問他們問題，要把他們當成朋友)切合文意。]4．F[根據(jù)前文“Bemoreaccepting.”可知，此處是講對于差異要有包容性，故F項(最好的方法是承認人們是不同的，并接受這一點)切合文意。F項中的accept對應前文的accepting。]5．B[根據(jù)最后一段最后一句可知，此處是指要克服模式化，故B項(跳出刻板印象)切合文意。]組合練(五)Ⅰ.語篇解讀本文為一篇夾敘夾議文。主要講述了田徑運動員Cerveny在賽場上因腿抽筋導致腿部無力而多次摔倒，另一名運動員Brandon經(jīng)過時伸出援手，幫助了他。作者認為在當今這個競爭激烈的世界，人們通常把重點放在打破紀錄上，看到像Brandon這樣的運動員，真正的體育精神價值觀仍然存在，這是鼓舞人心的。1．B[play播放；beat賽過，勝過；check檢查；measure測量。根據(jù)前一句可知，田徑運動員往往對自己要求很高，要與自己競爭以達到最高水平，beatarecord意為“打破紀錄”，此處指Cerveny想要打破自己過去創(chuàng)下的紀錄。]2．A[fail失?。粀arn警告；drag拖；raise提高。failsb.意為“使某人失望；某人無能為力”，此處指Cerveny腿抽筋，無法支撐他，他摔倒了。]3．D[rest休息；win贏；leave離開；finish完成。根據(jù)本句中“rosefromthegroundandcontinuedon”可知，Cerveny還想繼續(xù)，不能打破紀錄，但必須完成比賽。]4．C[relieved寬慰的；exhausted筋疲力盡的；concerned擔心的，關(guān)心的；disappointed失望的。根據(jù)后文的“askedCervenyifhewantedtostop”可知，教練在擔心他。]5．B[luck運氣；effort努力，力氣；passion激情；respect尊重。根據(jù)語境，Cerveny的腿抽筋了，站起來很費力，withgreateffort意為“吃力地”。]6．C[rapid快速的；relaxed放松的；unsteady不穩(wěn)定的；impatient急躁的。由前文可知，Cerveny的腿抽筋了，站起來都很費力，沖刺終點時腳步肯定不穩(wěn)定，踉踉蹌蹌的。]7．D[normally通常；eventually最終；unbelievably令人難以置信地；unfortunately不幸地。根據(jù)后文“itwasn’tenough”和“getCervenyup”可知，盡管Cerveny努力了，但他還是又摔倒了，用unfortunately符合語境。]8．A[giveout精疲力竭；breakup分手，分散；falldown倒下；slowdown減速。根據(jù)前文可知，Cerveny在腿抽筋摔倒的情況下，還往前跑了100米，可推知，此時他的雙腿已精疲力竭。]9．B[guide引導；reach到達；serve服務；blame責怪。根據(jù)后文的“athissidetohelp”可知，教練沒有Brandon跑得快，沒能第一時間到達倒下的Cerveny身邊。]10．A[refuse拒絕；hesitate猶豫；regret后悔；pretend假裝。根據(jù)后一句可知，盡管第一次沒有把Cerveny從地上拉起來，第二次成功了，故可推知，Brandon拒絕放棄。]11．C[inone’shand在某人手里；outofbreath喘不過氣來；onone’sfeet站起來；outofdanger脫離危險。根據(jù)語境“Withasecondpull”可知，Brandon拉起了倒下的Cerveny，使他站起來。]12．B[direction方向；support支撐；courage勇氣；comfort安慰。根據(jù)語境，腿部抽筋導致步履踉蹌的Cerveny還能跑完最后的一段距離，是因為有Brandon作為支撐。]13．D[assistant助理；teammate隊友；follower跟隨者；opponent對手。根據(jù)前文的“anotherrunner”可知，兩人參加同一場比賽，互為對手。]14．C[diverse多樣的；well-developed發(fā)展良好的；competitive競爭激烈的；ever-changing不斷變化的。根據(jù)后文的“emphasisinathleticsissooftenputonbreakingrecords”可知，運動員的競爭很激烈。]15．D[urgent緊急的；common常見的；confusing困惑的；inspiring鼓舞人心的。根據(jù)前文Brandon幫助Cerveny一起沖刺跑完最后100米可知，他們兩人體現(xiàn)出了真正的體育精神，令人振奮。]Ⅱ.eq\x(語篇解讀本文是一篇說明文。文章主要介紹了冬奧會冠軍高亭宇的奪冠之路。)1．winning[考查非謂語動詞。分析句子成分可知，本句中已有謂語動詞，且與空處無連詞連接，所以空處要用非謂語，win與邏輯主語GaoTingyu之間為主動關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作狀語。]2．excitingly[考查副詞。fast和excellent是形容詞，需要副詞作狀語來修飾。]3．a(chǎn)fter[考查介詞。分析句意可知，應該是在比賽后宣布了這一消息，短語shortlyafter意為“在……之后不久”。]4．a(chǎn)nd[考查連詞。thefourthgoldmedal和thefirstOlympicgold為并列關(guān)系，因此用并列連詞and。]5．got[考查動詞的時態(tài)。分析句子成分可知，此處get作謂語，又根據(jù)時間狀語In2018可知，此處要用一般過去時，注意不要受already的影響而使用了完成時。]6．where[考查定語從句。句中先行詞為point，在定語從句中作地點狀語，所以用關(guān)系副詞where引導。]7．myself[考查代詞。根據(jù)句意可知，對手是主語本人，需用反身代詞。]8．wasadmitted[考查動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。分析句子成分可知，空處在since引導的時間狀語從句中作謂語，又因為時間狀語是in2015，所以從句用一般過去時。主語為he，和動詞admit之間存在被動關(guān)系，故此處填wasadmitted。]9．competitions[考查名詞復數(shù)。根據(jù)其后的定語從句thatwereheldhomeandabroad可知，此處competition應用復數(shù)形式，表示不止一場比賽。]10．national[考查形容詞。flag是名詞，前面需用形容詞作定語，nationalflag表示“國旗”。]組合練(六)Ⅰ.參考范文DearMary，IamwritingtotellyouthatweintendtocelebratethefifthanniversaryofourEnglishDramaClubandIsincerelyinviteyoutoattend.ThecelebrationactivitywillbeheldnextFridayinthelecturehall.Asscheduled，variousactivitieswillbeavailablerangingfromanoralEnglishspeechtoEnglishsongperformances.Additionally，anEnglishplaynamedSnowWhitewillalsobeonshow.Everythingwilloverflowwithhappinessthen.Ihopeweareluckyenoughtohaveyouhereandweallexpecttolearnmorefromyourpresenceandparticipation.Yours，LiHuaⅡ.參考范文Thereplyinalowvoicecamefrommyleft，“Comeonin.”Iturnedaroundandfoundanoldladyinthecornerlookingatme.Shewasinherninetieswithgreyhair.Shewassittinginarockchairinaloosedress.WhenIdrewneartoher，shesmiledatme.Mygrandmotherintroducedmetoher.Shethankedmeagain.However，Istaredatherandjuststoodthereholdingthefood，unsurewhattodo.Undertheguidanceofmygrandmother，Iplacedthefoodonherkitchentable.Iwasunwillingtostaythereandwithdrewatonce.Ontheroadhome，mygrandmothersaid，“Forsomeofthem，we’retheonlypersontheyseeandakindwordandasmilegoalongway.”AndsheaskedifIwouldtryitagainthenextday.Withthelonelywomancomingtomymind，Inodded.Thenextmorning，Isaweachpersonalittledifferently.Ismiledateachoneandgreetedthem.WiththosesmilesIsawtruehappinessintheireyes.ThatsummerIdidsomethingincrediblenotonlyearningmoneybutmakingadifferencetosomeone.組合練(七)Ⅰ.eq\x(語篇解讀本文是一篇應用文。文章介紹了四個位于西安，具有歷史和文化價值的景點。)1．A[細節(jié)理解題。根據(jù)TheTerracottaArmy部分中“whichwasconstructedby...(221BCE－207BCE)”；AncientCityWall部分中“wasbuiltinthe14thcentury”；GiantWildGoosePagoda部分中“wasbuiltintheTangDynasty(618－907)”以及常識可知，建于秦朝的兵馬俑具有最長的歷史。故選A。]2．C[細節(jié)理解題。根據(jù)ShaanxiHistoryMuseum部分中“TheShaanxiHistoryMuseumishometoover370,000preciousrelicsunearthedinShaanxiovertheyears.”可知，游客在陜西博物館可以看到陜西出土的文物。故選C。]3．B[細節(jié)理解題。通讀全文并結(jié)合常識可知，這四個景點的建造時代和文化內(nèi)涵不同，但它們都具有極高的歷史和文化價值。故選B。]語篇解讀本文是一篇新聞報道。文章介紹了考古學家們在西班牙的一處洞穴內(nèi)發(fā)現(xiàn)了迄今為止數(shù)量最大的羅馬硬幣，這有可能是被一只覓食的獾首先發(fā)掘的。接下來，他們將返回洞穴進行進一步的探索，希望有更多有價值的考古發(fā)現(xiàn)。4．A[細節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一句可知，2021年考古學家在西班牙境內(nèi)的一個洞穴附近發(fā)現(xiàn)了幾枚硬幣。故選A。]5．D[細節(jié)理解題。根據(jù)第三段最后一句可知，研究人員認為這個發(fā)現(xiàn)是不尋常的。故選D。]6．B[代詞指代題。根據(jù)第四段畫線詞所在句可知，當?shù)厝寺癫赜矌攀菫榱耸褂矌鸥踩?，所以them指代句中的theircoins。故選B。]7．A[推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，這一段介紹了研究人員的推測和繼續(xù)研究的計劃，結(jié)合AlfonsoFanjulPeraza的話可知，此次發(fā)現(xiàn)的硬幣可能會帶來更多的信息。故選A。]語篇解讀本文是一篇說明文。文章通過自閉癥患者Madeline在非營利的教育項目ExceptionalMinds的學習情況及該項目的員工所說的話來介紹這一項目的教學方法和工作宗旨。8．B[細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Madelineispartofanewwaveofdigitaleffectsartists.Sheisayoung，talentedstudentwhohasautism.”可知，MadelinePetti在數(shù)字特效方面是有天賦的。故選B。]9．A[詞義猜測題。根據(jù)畫線詞后的“IgetboredeasilywhenI’mjustsittingthereandpeoplearetalkingaroundme.”可知，Madeline對于周圍的談論聲容易感到厭煩，而傳統(tǒng)的學習環(huán)境就是這樣的，可推斷對于Madeline而言，在傳統(tǒng)環(huán)境中學習是艱難的，所以畫線詞的意思與hard“艱難的，煎熬的”最為接近。故選A。]10．B[細節(jié)理解題。根據(jù)第四段第一、二句可知，ExceptionalMinds與傳統(tǒng)項目的不同之處在于它更注重行動而非言語。故選B。]11．C[推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，ErnieMerlan介紹了ExceptionalMinds項目的核心宗旨，由此可推斷，提及他的話是為了進一步介紹這個項目。故選C。]語篇解讀本文是一篇說明文。沒有人對英語的影響力能夠超過征服者威廉。由于威廉的雄心，使得法語成為對英語影響最深的語言。12．C[細節(jié)理解題。根據(jù)第二段第二、三句可知，1066年以前，大不列顛的兩大語言分支為凱爾特語和古英語。故選C。]13．A[推理判斷題。根據(jù)第三段第四句和最后一句可知，英語中有關(guān)政治、法律以及在家中烹飪的食物(尤其是肉類)的單詞最可能來源于法語。故選A。]14．C[細節(jié)理解題。根據(jù)第四段第一句可知，標語和廣告上的許多法語詞匯和英語很像，所以對第一次到歐洲的美國人來說，法國不像德國那么陌生。故選C。]15．D[主旨大意題。文章開篇即拋出問題：誰對英語的影響最大，接著給出答案：征服者威廉。可見文章即將討論的問題就是他對英語的影響。接下來，作者介紹了1066年以前的英國語言由兩大派系組成，而之后由于威廉的雄心，使得法語成為對英語影響頗深的語言。故選D。]Ⅱ.eq\x(語篇解讀這是一篇說明文。文章主要講述了茶葉的起源及飲茶的歷史。)1．A[根據(jù)空前一句內(nèi)容和空后一句中并列連詞“And”后的疑問句可知，此處應該也是疑問句；根據(jù)上下文語境可知，此處應該問“茶在中國是如何起源的”。故選A項。]2．F[本段主要在講述關(guān)于茶的起源的一些傳說和歷史，根據(jù)本空前一句可知，剛開始茶是作為官員和貴族的飲品，則空處應是說明此后飲茶的習慣和文化傳播到了普通百姓中。F項承接上文。]3．D[根據(jù)本空后三句可知，該段落主要講述許多名人寫了許多有關(guān)茶的作品，空處應概括并引起下文。D項符合語境。]4．G[根據(jù)本空后一句可知，唐宋時期，茶葉作為重要的貿(mào)易物資，幫助朝廷和邊民交換馬匹。因此，促成了“茶馬古道”的誕生。G項引起下文，符合語境。]5．B[本段前半部分講述了茶葉在中國境內(nèi)不同地區(qū)的傳播，空后則講述茶葉被傳播到國外的過程，B項承上啟下，引出茶葉被傳到海外的話題。]組合練(八)Ⅰ.語篇解讀這是一篇記敘文。文章介紹了Sarajevo的一所學校內(nèi)一個班級的學生為了更好地與聾啞學生Zejd溝通，全部學會了手語的故事。1．D[report報告；message信息；article文章；story故事。由文章第一句和后文描述可知，本文講述了Sarajevo一所學校發(fā)生的故事。]2．A[admit接收(入學)；adopt采納；invite邀請；defend保衛(wèi)。根據(jù)后文描述可知，因為Zejd有聽力障礙，所以MirzanaCoralic請求她所在社區(qū)的小學接收她的兒子。]3．C[learning學習；speech語言；hearing聽力；sight視力。根據(jù)第三段中“l(fā)earnZejd’slanguagesoIcantalktohimandotherdeafpeople”可知，Zejd有聽力障礙。]4．D[conditionally有條件地；passively被動地；personally個人地；immediately立刻地。由后文“onthefirstdayofschool”可知，Zejd很快就被學校接受了。]5．B[cooperate合作；interact交流，互動；compete競爭，比賽；stay停留。根據(jù)后文的“Zejdwashappilyabletocommunicate”可知，Zejd無法和別人交流。]6．A[solution解決辦法；explanation解釋；theory理論；alternative替代物。根據(jù)前文描述可知，因為Sanela發(fā)現(xiàn)Zejd不能和別人交流，于是她決心找一個解決辦法。]7．C[select選擇；imagine想象；present提出；favor支持。由空后“abetteridea”可知，另一個孩子的家長提出一個更好的主意幫助Zejd。]8．D[enjoy喜歡；create創(chuàng)造；design設(shè)計；learn學習。根據(jù)后文的“l(fā)earnZejd’slanguage”可知，家長提議讓全班人一起學手語。]9．A[regular平常的，常規(guī)的；formal正式的；complex復雜的；professional職業(yè)的。由后文“l(fā)ikehomeworkandgames”可知，家庭作業(yè)和游戲是平常的事情。]10．B[afford負擔得起；like喜歡；prepare準備；wait等待。根據(jù)前文可知，孩子們很開心學習手語，所以一個孩子表示喜歡學習Zejd的手語。]11．A[popular受歡迎的；confusing令人困惑的；challenging有挑戰(zhàn)的；practical實際的。由后文可知，其他班的孩子也學習手語，由此可知，手語在這所小學里變得很受歡迎。]12．C[fail失敗；hesitate猶豫；try嘗試；help幫助。因為手語在小學里受歡迎，所以其他班的孩子也開始嘗試學習手語。]13．D[describe描述；know知道；define下定義；include列入……的一部分。由前文描述可知，因為手語在小學里越來越受歡迎，所以人們希望能把手語作為正式課程的一部分。]14．D[enable使能夠；show展示；stress強調(diào)；represent相當于，代表。由孩子們嘗試學手語可知，手語意味著溝通。]15．C[polite禮貌的；sensitive敏感的；adaptable可適應的；thankful感謝的。根據(jù)常識可知，學會手語能幫助孩子們更好地適應與殘疾人的交流。]Ⅱ.eq\x(語篇解讀本文是一篇說明文。主要介紹了中國的“二十四節(jié)氣”的由來和紀年方式。)1．its[考查代詞。origin為名詞，意為“起源”，因此設(shè)空處應使用形容詞性物主代詞，修飾名詞。]2．including[考查非謂語動詞。分析句子可知，provides為謂語動詞，此處應填非謂語動詞，include與其邏輯主語TheChinesecalendar之間為主動關(guān)系，應用現(xiàn)在分詞形式作后置定語。]3．a(chǎn)ctivities[考查名詞復數(shù)。activity是可數(shù)名詞，前面沒有冠詞，故用復數(shù)形式。]4．a(chǎn)ppeared[考查動詞的時態(tài)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句中缺少謂語動詞，且由時間狀語“inearlyHanDynasty”可知，動作發(fā)生在過去，因此謂語動詞需要用過去式。]5．the[考查冠詞。根據(jù)句意可知，句中特指在中國歷史上，因此應填定冠詞。]6．a(chǎn)ctually[考查副詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應用副詞修飾整個句子。]7．a(chǎn)re[考查動詞的時態(tài)和主謂一致。此句為therebe句型，系動詞后為復數(shù)名詞365.2422days，因此系動詞應使用復數(shù)形式；此處表述客觀事實，應用一般現(xiàn)在時。]8．a(chǎn)nd[考查連詞。both...and...為固定用法，意為“兩者都”。]9．hasbeenadopted[考查動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。根據(jù)句意可知，adopt與主語alunarmonth是被動關(guān)系，應用被動語態(tài)；又由時間狀語“SincetheearlyHanDynasty”可知，應用現(xiàn)在完成時；主語alunarmonth是單數(shù)形式，故填hasbeenadopted。]10．to[考查介詞。beknowntosb.意為“被某人所知”。]組合練(九)Ⅰ.參考范文NOTICEJanuary11th,2022Toarousestudents’awarenessofpromotingtraditionalChinesecultureanddeveloptheirgreatinterestinlearningEnglish，we’llholdaDramaFestivalinourschoolat2∶00pmonJanuary20thattheConcertHall.Astorelevantrequirements，thethemeshouldbecloselyrelatedtotraditionalChineseculture.What’smore，eachperformanceshouldbelimitedto10minutes.Eachclassiswelcometosignupforthefestivalbeforethisweekend.Formoreinformation，pleasecontactusinourofficeassoonaspossible.Students’CouncilⅡ.參考范文Luckily，themandidn’tseemtobeangry.Hejustshrugged，smiledabitandwenttotheroomwheremyfirstlecturewasabouttotakeplace.Quitealotofpeoplehadenteredtheroom，soIdidn’tcareabouthavinganunhappyexperiencewithoneofmyfuturepeers.Iwasembarrassed，however，whenIfinallylearnedthatthemantowhomIhadbeenrudeminutesbeforewasourprofessorofthefirstlecture.ProfessorMathewsturnedouttobeanexcellentspeakerandthelecturewentreallywell.Aftertheclasswasdismissed，Icametohimtoapologizeformybadmannersearlierintheday.ProfessorMathewssaidthathewasnotunhappyandonhisfirstdayasthestudentofourcollege，hewasafraidandnervous，too.TheincidenthelpedmerealizethatIshouldnotletemotionalstrainandanxietypreventmefromcommunicatingwithpeopleopenlyandpleasantly.組合練(十)Ⅰ.eq\x(語篇解讀本文是一篇應用文。文章主要介紹了可以幫助提高你創(chuàng)造力的在線課程。)1．A[細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“tofindandassisttheflowofcreativity”和THISSESSIONINCLUDES中的“Toreleaseblocksandopenclearcreativeawareness.”可知，該課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)造力。故選A。]2．D[細節(jié)理解題。根據(jù)PLEASENOTE中的“Thissessionisnorecording，otherwiseyouwillbedrivenoutofclass.”可知，上課錄音會導致被取消上課資格。故選D。]3．B[細節(jié)理解題。根據(jù)AGE18＋中的第二、三句可知，成年人需要先捐助才能進入課程。故選B。]語篇解讀本文是一篇記敘文。十二歲的黑人女孩AlenaAnaleigh開始在網(wǎng)上學習大學課程，她夢想大學畢業(yè)時可以為美國航天局工作，她也激勵其他女性在科學等領(lǐng)域取得杰出成就。4．B[細節(jié)理解題。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，和大多數(shù)十幾歲的孩子不同，12歲的Alena已經(jīng)獲得高中文憑并擁有了上大學的資格。故選B。]5．A[細節(jié)理解題。根據(jù)第四段中“ButaccordingtoAlena’smother...whenshewasalittlegirl.”可知，Alena很早之前就有了自己的職業(yè)目標。故選A。]6．D[推理判斷題。根據(jù)第五段內(nèi)容尤其是最后一句可推知，Alena的興趣愛好讓她為自己的人生目標做好了準備。故選D。]7．C[推理判斷題。根據(jù)第三段中“...Alena’sgoalistobecomeaNASAengineerbythetimeshe’s16...”可知，Alena是一個有抱負、有雄心壯志(ambitious)的女孩；根據(jù)最后一段中“Shehopestoserveasanexample...andthenachieveit.”可推斷，Alena是鼓舞人心的、有激勵作用的(inspiring)人。故選C。]eq\x(語篇解讀本文是一篇新聞報道，介紹了中國電視制造商創(chuàng)維集團正加大力度開發(fā)8K技術(shù)。)8．D[細節(jié)理解題。根據(jù)第四段中“5Ghastheadvantagesofhighspeed...ultra-highdefinitionTV”可知，是5G為8K超高清電視的普及帶來了良好的機遇，而不是5G的普及利用了8K電視的優(yōu)勢，故選D。]9．C[詞義猜測題。根據(jù)畫線詞后的“Skyworthwillintensifyresearch...toimprovetheclarity，contrastandbrightnessofimages.”可知，創(chuàng)維將加大8K芯片的研發(fā)力度，以提高圖像的清晰度、對比度和亮度，這說明國內(nèi)8K電視產(chǎn)業(yè)目前還處于起步階段，也就是8K技術(shù)還不成熟，由此可知畫線詞詞義為“不成熟的”，故選C。]10．C[觀點態(tài)度題。根據(jù)最后一段中“withtheadventofsuperfast5Gtechnology...8Khascreatedmanyopportunities...motivatedpeopletodemandhigh-definitionimagequality”可知，劉飛認為8K創(chuàng)造了許多機會，特別是激發(fā)了體育迷們對高清畫質(zhì)的需求，由此可知，他對8K技術(shù)持支持態(tài)度，故選C。]11．A[主旨大意題。根據(jù)全文尤其是第一段內(nèi)容可知，本文主要介紹的是創(chuàng)維集團正在加速開發(fā)8K技術(shù)，故選A。]語篇解讀這是一篇說明文。文章介紹了青少年自我物化的相關(guān)研究以及形成健康的自我意識的重要性。12．D[細節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句“However，whenadolescentgirls...relyheavilyoneditingappstoaltertheirimages，theremaybecauseforconcern.”可知，過度使用編輯類軟件來美化照片可能會引起焦慮。故選D。]13．B[推理判斷題。根據(jù)第二段中的“...timeinvestedincreatingandselectingtheperfectselfiewerebothrelatedtoself-objectification”可推知，自我物化與花時間進行自拍編輯，即沉迷于自拍有關(guān)。故選B。]14．C[細節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的“So，interventionsreallyshouldfocusonhowwecanencouragegirlstodevelopanawarenessofthemselvesthatdoesn’tonlydependonwhattheylookliketootherpeople.”可知，干預應以如何幫助形成健康的自我意識為中心。故選C。]15．B[文章出處題。通讀全文尤其是第一段可知，文章介紹了與青少年自我物化相關(guān)的科學研究，因此可推知，文章很可能來自一份科學報。故選B。]Ⅱ.語篇解讀本文是一篇說明文。文章主要介紹了無現(xiàn)金社會已經(jīng)成為一種趨勢，以及這種趨勢所存在的問題。1．D[根據(jù)第一段第一句可知，無現(xiàn)金是一種社會趨勢，再根據(jù)空后一句可知，受疫情影響，人們對無現(xiàn)金社會的需求越來越高。D項“新冠肺炎加速了這種趨勢”符合上下文語境。故選D。]2．A[根據(jù)本空前三句和下文存在的問題可知，雖然無現(xiàn)金社會有很多的好處，但離全社會普及的現(xiàn)實還很遠。A項符合上下文語境。故選A。]3．C[根據(jù)本空前一句可知，經(jīng)濟的不平等性和包容性是無現(xiàn)金社會面臨的主要問題。再根據(jù)后一句可知，無銀行賬戶的人、貧窮的人也會面臨很大挑戰(zhàn)。故這里陳述無現(xiàn)金社會可能會讓原來存在的問題惡化。C項符合上下文語境。故選C。]4．F[根據(jù)本空后一句可知，這里陳述建立無現(xiàn)金社會需要考慮到無銀行賬戶的人、老年人和殘障人士。F項符合上下文語境。故選F。]5．E[根據(jù)本空后三句可知，這里陳述中國無現(xiàn)金社會的普及情況。E項符合上下文語境。故選E。]組合練(十一)Ⅰ.語篇解讀本文是一篇記敘文。文章主要講述了蘭迪·克勞斯癱瘓后，經(jīng)過一番艱苦的努力又重拾生活的勇氣的故事。1．A[trouble麻煩；tragedy悲?。籪ortune幸運；life生活。根據(jù)上文“Now，hefelthewasnothing.”以及空后的“startedwithParkinson’sdisease(帕金森綜合征)”可知，蘭迪·克勞斯的麻煩始于帕金森綜合征。故選A。]2．B[test測試；operation手術(shù)；notice通知；interview采訪。根據(jù)下文“Butduringtheoperation，hehadastroke.”可知，他進醫(yī)院做手術(shù)以控制抖動。故選B。]3．D[perform表演；defend防守；flee逃離；move移動。根據(jù)下文“Youmayneverwalkagain”和轉(zhuǎn)折詞but可知，蘭迪·克勞斯癱瘓了，思維不受影響，但是身體不能動。故選D。]4．C[think思考；eat吃；speak講話；read閱讀。根據(jù)上文“Youmayneverwalkagain”和even以及常識可知，醫(yī)生說以后很可能不能行走，甚至不能說話。故選C。]5．B[cut砍；lift舉起；fit適合；bring帶來。根據(jù)“ortakeadrinkbyhimself”可知，回家以后，他發(fā)現(xiàn)自己連叉子都拿不起來了。故選B。]6．A[treatment治療；barrier障礙；pressure壓力；inconvenience不方便。根據(jù)“sopainfulandslow.”可知，(針對他的癱瘓)治療很痛苦，進展很緩慢。故選A。]7．C[abandon拋棄；reduce減少；consider考慮；stop停止。根據(jù)上文“Whatdidhehavetolivefor？”可知，他有了輕生念頭，他仔細考慮了自己的過世對家人會造成什么痛苦，最后決定繼續(xù)努力康復。故選C。]8．D[familiar熟悉的；gone遺失的；deadly致命的；real真實的。句意：康復速度很慢，(過程中的)痛苦是真實的。故選D。]9．B[comfortable舒服的；alive活著的；relaxed放松的；wealthy富有的。根據(jù)“youhavetheabilitytogetbetter”可知，只要活著，就一定能變好。對應上文中的death一詞。故選B。]10．A[stand站；jump跳；jog慢跑；march前進。根據(jù)下文“Thenhetookthreesteps”可知，癱瘓以后，經(jīng)過治療，主人公應是先站起來，再走幾步。故選A。]11．B[sleep睡；cry哭；struggle努力；wonder驚奇。上文提到醫(yī)生說他的情況并不樂觀，以后可能動不了。但是主人公經(jīng)過努力，能站能走，因此喜極而泣，“哭得像個小孩子”。故選B。]12．D[attend參加；train培訓；experience經(jīng)歷；manage設(shè)法做到。根據(jù)上文“Afterthreemonthsofworking...Krauscould.Thenhetookthreesteps...”以及Next可知，這里存在遞進關(guān)系：先是會站，然后能走三步，接下來克勞斯成功地走了一小段路。manage這里意為“成功做成某事”。故選D。]13．B[choice選擇；fight斗爭；voice聲音；decision決定。根據(jù)上文可知，克勞斯癱瘓后一直在做康復訓練，與病魔做斗爭。故選B。]14．C[pullover靠邊停車，靠岸；liestill躺著不動；getaround到處走走；dressup打扮。根據(jù)withawalker可知，現(xiàn)在主人公能借助步行器走動。故選C。]15．A[accomplishment成就；devotion奉獻；satisfaction滿意；figure人物。根據(jù)常識可知，只有癱瘓的人才能懂得這些日常小事是了不起的成就。故選A。]Ⅱ.語篇解讀這是一篇說明文。介紹了中國的“四大新發(fā)明”——高鐵、電子支付、共享單車和網(wǎng)上購物。1．inventions[考查名詞復數(shù)。根據(jù)前文介詞with以及數(shù)詞four可知，此處應用invent的名詞invention的復數(shù)形式。故填inventions。]2．fastest[考查形容詞最高級。根據(jù)句意以及前文oneofthe可知，此處應用形容詞fast的最高級，“oneof＋the＋形容詞最高級＋名詞復數(shù)”是固定結(jié)構(gòu)。故填fastest。]3．hasimproved[考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據(jù)句意和時間狀語overthelastdecade可知，此處應用現(xiàn)在完成時，主語China為第三人稱單數(shù)，故填hasimproved。]4．it[考查代詞。根據(jù)句意可知，此處應用代詞it指代前文中的Bikesharing。故填it。]5．a(chǎn)nd[考查連詞。根據(jù)前文both可知，此處應用連詞and連接inChina和overseas，both...and...是固定搭配，意為“兩者都”。故填and。]6．tobuy[考查非謂語動詞。分析句意可知，此處應用動詞不定式，作目的狀語，stoptodosth.表示“停下來(做著的事)去做(另一件事)”。故填tobuy。]7．simply[考查副詞?？仗幮揎椊樵~短語，用副詞。故填simply。]8．scanning[考查非謂語動詞。介詞by后應用動名詞形式作賓語。故填scanning。]9．choice[考查名詞。根據(jù)前文不定冠詞a可知，此處應用choose的名詞單數(shù)形式。故填choice。]10．which[考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處引導非限制性定語從句，先行詞為theonlineshopping，在從句中作主語，指物，用關(guān)系代詞which引導。故填which。]組合練(十二)Ⅰ.參考范文DearJohn，I’mgladtolearnapictureexhibitionfeaturingtheChineseSpringFestivalistobeheldinyourschool.Itwillbeanotherbridgewhichhelpsenhanceculturalunderstandingbetweenthetwocountries.TheSpringFestivalhasalonghistory，andvariesfromareatoarea，whichdeservestobefullyreflectedintheexhibition.Thefactthatpeoplecelebratethefestivalindiverseways，sometraditional，somemodern，willsurelyarousetheinterestofadolescents.Additionally，twelveChinesezodiacsignsarelikelytobeappealingtoo.Maytheexhibitionbesuccessful!Yours，LiHuaⅡ.參考范文Onemorning，somethingamazinghappened.Atthattime，Iwenttowatertheplantasusual.Tomysurprise，asmallbudappearedintheplasticcup.Underthesupervisionofmygrandpa，Ispentthreeweekswateringthesoil，notcaringabouttheresult，justwateringit，anditdidgivewonderstome！Itoldmygrandfatherwithexcitement.Hegavemepraisekindlyandsaid，“Nothingintheworldisdifficultifyouarewillingtoputyourheartintoit.Keeptrying.”Thiswasperhapsmyfirstlessoninthepowerofperseverance.Icouldn’thelpfeelingthatnomatterhowbigaproblemIencounteredinmystudy，IcoulddevotemyselftosolvingitifIkeptatit.Thankmygrandpaforgivingmesuchapreciousplant.Itismygrandpathatletmeunderstandthatlifeontheroadiseasieraslongaswedon’tgiveup.Itispossibletocreateamiracle！Therefore，whetheritistotreatourownlife，ortreatourownwork，themostimportantthingistosticktoitandactactively.Theremaybeunexpectedgoodharvest!組合練(十三)Ⅰ.eq\x(語篇解讀這是一篇應用文。主要介紹了斯洛文尼亞的四個旅游景點。)1．B[細節(jié)理解題。根據(jù)前三個景點的介紹可知，介紹中都有對湖景或河景的描述，所以在這三個景點都可以看水景。故選B項。]2．C[細節(jié)理解題。根據(jù)Zelenci部分中的“Raisedwoodenwalkwaysleadyouthroughthispeacefullandscapepastmorethan1,000speciesofwildlife，includingsandlizardsandtherarescarletgrosbeakbird.”可知，野生動物愛好者會去Zelenci。故選C項。]3．D[細節(jié)理解題。根據(jù)KranjskaGora部分中的“InacountrythathasproducedTourdeFrancewinners，it’snotsurprisingthatcyclingisbigbusinesshere.”可知，在KranjskaGora，你可以選擇騎車活動。故選D項。]語篇解讀這是一篇記敘文。作者主要講述了自己在和三只貓短暫相處的日子里，關(guān)系從陌生變得親密的事情。4．D[詞義猜測題。根據(jù)畫線單詞后兩句可知，作者聽說貓是自私的動物，不知道自己能不能不負眾望，完成照顧貓的任務。由此可知，一開始，作者有點擔心。故選D。]5．A[推理判斷題。根據(jù)第二段第二、三、四句可知，起初三只貓似乎都懷疑作者，但作者細心照顧它們，喂它們，處理它們的垃圾，很快，貓開始和作者熟悉起來，開始期待作者的歸來。由此可知，作者是通過照顧這些貓和它們熟悉起來的。故選A。]6．C[細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段最后一句可知，作者認為Casper的輕拍是在安慰他，似乎在要求他振作起來，晚上休息一下，期待一個更好的明天。由此可知，作者把Casper的輕拍解釋為在試圖安慰他。故選C。]7．D[推理判斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容可知，這三只貓會靠著作者的腳或腿打盹，作者走時會送作者。由此可推斷出，作者和貓之間的關(guān)系是親密的。故選D。]語篇解讀本文是一篇說明文。主要介紹了在全球糧食生產(chǎn)危機下，一種新型農(nóng)業(yè)如何解決糧食短缺問題以及它的優(yōu)勢和特點。8．C[細節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句可知，造成海洋生態(tài)破壞的主要原因是工業(yè)捕撈，故選C。]9．A[段落大意題。根據(jù)第二段第二、三、四句可知，本段主要講述新型農(nóng)業(yè)的好處，故選A。]10．C[細節(jié)理解題。根據(jù)第三段最后一句可知，作者認為在不久的將來，人們的食物來源主要是微生物。故選C。]11．B[觀點態(tài)度題。根據(jù)第二段第一句、第三段最后一句和第四段最后一句可知，作者認為新型農(nóng)業(yè)可以解決人類面臨的糧食危機，而且人們的主要食物來源會改變，同時食物也會更實惠、更健康，以上評價都是正向的，因此最能描述作者對新型農(nóng)業(yè)的觀點態(tài)度是“積極的”。故選B。]語篇解讀這是一篇說明文。文章主要介紹了快時尚導致生產(chǎn)過剩和消費過度，對環(huán)境產(chǎn)生影響，在這種情況下，定制時尚受到人們的歡迎，它為一個新的、對環(huán)境負責的時代帶來曙光。12．C[推理判斷題。根據(jù)第一段