2025年大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫(kù)：學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)課程開發(fā)與實(shí)施試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪項(xiàng)不屬于舒伯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論中的階段？A.成長(zhǎng)階段B.探索階段C.維持階段D.創(chuàng)業(yè)階段2.霍蘭德職業(yè)興趣理論將職業(yè)類型分為幾種類型？A.三種B.四種C.五種D.六種3.下列哪項(xiàng)不屬于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)？A.主動(dòng)性強(qiáng)B.可塑性強(qiáng)C.理想化傾向D.穩(wěn)定性高4.職業(yè)生涯規(guī)劃中的“自我認(rèn)知”主要涉及哪些方面的探索？A.興趣、能力、價(jià)值觀B.性格、興趣、能力C.能力、價(jià)值觀、性格D.興趣、價(jià)值觀、性格5.下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的目標(biāo)？A.提高學(xué)生的職業(yè)自我認(rèn)知B.幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃C.促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展D.替代學(xué)生的職業(yè)選擇二、填空題1.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)______、______、______的連續(xù)過(guò)程。2.心理輔導(dǎo)的基本技巧包括______、______、______和______。3.課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)之一是______模型。4.職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)課程實(shí)施的主要方式包括______、______和______。5.課程評(píng)估的主要方法包括______和______。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)。2.簡(jiǎn)述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃面臨的主要挑戰(zhàn)。3.簡(jiǎn)述職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的意義。4.簡(jiǎn)述課程開發(fā)的主要步驟。5.簡(jiǎn)述課程實(shí)施的基本原則。四、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述如何運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃理論指導(dǎo)大學(xué)生的職業(yè)探索。2.結(jié)合實(shí)際，論述如何運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯決策。五、案例分析題某大學(xué)生小李，性格內(nèi)向，不善交際，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，他感到迷茫，不知道自己適合做什么工作，對(duì)未來(lái)缺乏信心。請(qǐng)你分析小李在職業(yè)生涯規(guī)劃方面存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。六、課程設(shè)計(jì)題請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一門針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)課程，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)估等方面。試卷答案一、選擇題1.D解析：舒伯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論包括成長(zhǎng)階段、探索階段、建立階段、維持階段和衰退階段。2.D解析：霍蘭德職業(yè)興趣理論將職業(yè)類型分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。3.D解析：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)包括主動(dòng)性強(qiáng)、可塑性強(qiáng)、理想化傾向、穩(wěn)定性較差等。4.A解析：職業(yè)生涯規(guī)劃中的“自我認(rèn)知”主要涉及興趣、能力、價(jià)值觀等方面的探索。5.D解析：職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高職業(yè)自我認(rèn)知、制定職業(yè)生涯規(guī)劃、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，但不能替代學(xué)生的職業(yè)選擇。二、填空題1.認(rèn)知、探索、行動(dòng)解析：職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)認(rèn)知、探索、行動(dòng)的連續(xù)過(guò)程。2.傾聽、共情、提問(wèn)、反饋解析：心理輔導(dǎo)的基本技巧包括傾聽、共情、提問(wèn)和反饋。3.ADDIE解析：課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)之一是ADDIE模型。4.小組輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、工作坊解析：職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)課程實(shí)施的主要方式包括小組輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、工作坊。5.學(xué)生反饋、教學(xué)效果評(píng)估解析：課程評(píng)估的主要方法包括學(xué)生反饋和教學(xué)效果評(píng)估。三、簡(jiǎn)答題1.職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)主要包括：*職業(yè)發(fā)展理論：如霍蘭德職業(yè)興趣理論、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論等。*心理學(xué)基礎(chǔ)理論：如認(rèn)知行為理論、人本主義理論等。*教育學(xué)理論：如課程開發(fā)理論、教學(xué)理論等。解析：此題考察對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理論基礎(chǔ)的掌握，需要列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明主要的理論基礎(chǔ)。2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃面臨的主要挑戰(zhàn)包括：*對(duì)自我認(rèn)知不清，缺乏職業(yè)目標(biāo)。*對(duì)社會(huì)環(huán)境、職業(yè)信息了解不足。*職業(yè)決策能力欠缺，容易受他人影響。*缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以進(jìn)行職業(yè)嘗試。解析：此題考察對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃面臨挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)，需要列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明主要挑戰(zhàn)。3.職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的意義在于：*幫助學(xué)生提高職業(yè)自我認(rèn)知，明確職業(yè)目標(biāo)。*幫助學(xué)生掌握職業(yè)探索和決策的技能。*幫助學(xué)生克服職業(yè)發(fā)展中的心理障礙。*促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。解析：此題考察對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)意義的理解，需要列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明其主要意義。4.課程開發(fā)的主要步驟包括：*需求分析：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和背景。*目標(biāo)制定：確定課程的教學(xué)目標(biāo)。*內(nèi)容設(shè)計(jì)：選擇和組織課程內(nèi)容。*方法選擇：確定課程的教學(xué)方法。*評(píng)估設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)課程評(píng)估方案。解析：此題考察對(duì)課程開發(fā)步驟的認(rèn)識(shí)，需要列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明主要步驟。5.課程實(shí)施的基本原則包括：*學(xué)生主體原則：以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。*因材施教原則：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略。*教學(xué)相長(zhǎng)原則：教師和學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。解析：此題考察對(duì)課程實(shí)施基本原則的理解，需要列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明基本原則。四、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述如何運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃理論指導(dǎo)大學(xué)生的職業(yè)探索。運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃理論指導(dǎo)大學(xué)生的職業(yè)探索，可以從以下幾個(gè)方面入手：*運(yùn)用霍蘭德職業(yè)興趣理論，幫助學(xué)生了解自己的興趣類型，并尋找與之匹配的職業(yè)方向。例如，對(duì)于現(xiàn)實(shí)型興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們探索機(jī)械、建筑等職業(yè)。*運(yùn)用舒伯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，幫助學(xué)生了解自己在不同階段的發(fā)展任務(wù)，并制定相應(yīng)的職業(yè)探索計(jì)劃。例如，對(duì)于處于探索階段的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們參加實(shí)習(xí)、進(jìn)行職業(yè)訪談等，以了解不同的職業(yè)。*運(yùn)用自我認(rèn)知理論，幫助學(xué)生了解自己的能力、價(jià)值觀等，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行職業(yè)探索。例如，對(duì)于能力較強(qiáng)、價(jià)值觀偏向助人的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們探索醫(yī)療、教育等職業(yè)。解析：此題考察對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理論的應(yīng)用能力，需要結(jié)合具體理論，論述如何指導(dǎo)大學(xué)生的職業(yè)探索。2.結(jié)合實(shí)際，論述如何運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯決策。運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯決策，可以從以下幾個(gè)方面入手：*運(yùn)用傾聽技術(shù)，傾聽學(xué)生的想法和感受，了解他們的決策困境。*運(yùn)用共情技術(shù)，理解學(xué)生的情緒和處境，建立良好的咨詢關(guān)系。*運(yùn)用提問(wèn)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)目標(biāo)、價(jià)值觀等，幫助他們澄清自己的想法。*運(yùn)用反饋技術(shù)，為學(xué)生提供客觀的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們做出更明智的決策。解析：此題考察對(duì)心理輔導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用能力，需要結(jié)合具體技術(shù)，論述如何幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯決策。五、案例分析題某大學(xué)生小李，性格內(nèi)向，不善交際，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，他感到迷茫，不知道自己適合做什么工作，對(duì)未來(lái)缺乏信心。請(qǐng)你分析小李在職業(yè)生涯規(guī)劃方面存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。問(wèn)題：*自我認(rèn)知不清：小李對(duì)自己的性格、能力等缺乏了解，導(dǎo)致不知道自己適合做什么工作。*職業(yè)信息缺乏：小李對(duì)社會(huì)環(huán)境、職業(yè)信息了解不足，無(wú)法進(jìn)行有效的職業(yè)探索。*職業(yè)決策能力欠缺：小李缺乏職業(yè)決策的經(jīng)驗(yàn)和能力，容易受他人影響。*缺乏自信心：小李對(duì)未來(lái)缺乏信心，導(dǎo)致在職業(yè)探索和決策方面表現(xiàn)消極。解決方案：*幫助小李進(jìn)行自我認(rèn)知探索：可以通過(guò)心理測(cè)評(píng)、性格測(cè)試等方式，幫助小李了解自己的性格、能力、價(jià)值觀等，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。*提供職業(yè)信息：可以通過(guò)職業(yè)訪談、職業(yè)講座等方式，幫助小李了解不同的職業(yè)，獲取職業(yè)信息。*培養(yǎng)小李的職業(yè)決策能力：可以通過(guò)角色扮演、案例分析等方式，幫助小李學(xué)習(xí)職業(yè)決策的方法和技巧。*提高小李的自信心：可以通過(guò)積極的心理暗示、成功經(jīng)驗(yàn)的積累等方式，幫助小李提高自信心。解析：此題考察對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題的分析和解決能力，需要分析案例中學(xué)生的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。六、課程設(shè)計(jì)題請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一門針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)課程，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)估等方面。課程目標(biāo)：*知識(shí)目標(biāo)：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和常用方法。*能力目標(biāo)：掌握職業(yè)自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策等技能。*情感目標(biāo)：增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的信心，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。課程內(nèi)容：*職業(yè)生涯規(guī)劃概述*自我認(rèn)知與職業(yè)探索*職業(yè)決策與目標(biāo)設(shè)定*職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展*職業(yè)挫折與應(yīng)對(duì)教學(xué)方法：*講授法：系統(tǒng)講解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識(shí)。*討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。*案例分析