2024-2025學(xué)年重慶市江津二中聯(lián)盟八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)暮春三月，江南的景致最是動(dòng)人。遠(yuǎn)山如黛，近水含煙，zhě（）皺的山脈在晨霧中若隱若現(xiàn)。溪畔的蘆葦已褪去冬日的枯黃，新生的嫩芽在潺潺水聲中萌發(fā)。幾個(gè)村童踴躍地跳過溪石，驚起一群正在盤旋的水鳥，它們緘默地掠過水面，留下一串細(xì)碎的波紋。岸邊的老柳樹下，一群少年正在牽引風(fēng)箏線，那只五彩的紙鳶在霧氣中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。突然，一陣杏花雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，jī（）絆了行人的腳步。遠(yuǎn)處傳來(lái)令人震撼的鑼鼓聲，原來(lái)是村里的龍舟隊(duì)正在訓(xùn)練。隊(duì)員們絲毫不敢懈怠，目空一切地專注于劃槳，彼此配合得天衣無(wú)縫，船槳濺起的水花在陽(yáng)光下晶瑩剔透。突然，鼓聲戛然而止，整個(gè)船身在水面劃出完美的弧線——這番景象，真叫人嘆為觀止。1．按要求完成表格內(nèi)容。

給加點(diǎn)字注音根據(jù)拼音寫出漢字（1）潺潺______（2）緘默______（3）zhě皺_______（4）jī絆_______2．文段中畫波浪線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．目空一切B．天衣無(wú)縫C．戛然而止D．嘆為觀止二、選擇題(★★★)3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．從大量的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。B．當(dāng)代書法家伍純道先生的祖籍是廣西全州人。C．江津四面山的茶葉，雖然比不上太湖洞庭山的碧螺春，但自有它獨(dú)特的色和香。D．如何管理、認(rèn)識(shí)、把握現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。三、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)4.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文句式相同，語(yǔ)意連貫。若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；若要有姣好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑；______________，________________；______________，______________；若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)5.人與自然是生命共同體，學(xué)校將開展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【材料一】英國(guó)氣候?qū)W家比爾·麥克古爾說：“全球溫室氣體的排放量必須達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，否則地球?qū)⑦M(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的惡性循環(huán)，包括戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫、饑荒、干旱、洪水、颶風(fēng)等在內(nèi)的各種災(zāi)難將輪番席卷地球?！币粋€(gè)非洲島國(guó)的小姑娘也曾經(jīng)對(duì)媒體呼吁：“你們繼續(xù)自己奢侈的生活，你們沒有準(zhǔn)備好承擔(dān)自己早該承擔(dān)的責(zé)任。我們正在面臨生與死的抉擇。”【材料二】中國(guó)宣示了“雙碳”的重大目標(biāo)：中國(guó)將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，力爭(zhēng)二氧化碳排放在2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。中國(guó)早已在諸相關(guān)領(lǐng)域發(fā)力：我們大力發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等不會(huì)造成碳排放的可再生能源，實(shí)現(xiàn)國(guó)家能源供給的轉(zhuǎn)型；我們也設(shè)法保護(hù)自然生態(tài)，尋求人與自然的和諧共生。一項(xiàng)項(xiàng)與環(huán)境為善的舉措，都是要讓我們的子孫后代有可能享受更清潔的空氣、擁有更多的自然伙伴、使用更多可再生能源……正是這一切，組成了中國(guó)發(fā)展?jié)摿εc中華民族偉大復(fù)興的基石?！静牧先恐袊?guó)環(huán)境保護(hù)徽標(biāo)(1)為了避免材料一中提及的各種災(zāi)難的發(fā)生，以及早日達(dá)成材料二中我國(guó)“雙碳”的重大目標(biāo)，同學(xué)們將下面對(duì)聯(lián)張貼在醒目位置，用以倡導(dǎo)低碳生活，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：唱響節(jié)能，擦亮藍(lán)天，秀麗風(fēng)景披錦衣。下聯(lián)：鋪開新綠，喚來(lái)低碳，_______________。

A．家園魅力新氣象B．魅力家園換新顏C．魅力家園新氣象D．家園魅力換新顏(2)小張同學(xué)代表學(xué)生會(huì)草擬了一份倡議書，請(qǐng)你根據(jù)倡議書的內(nèi)容，再在①②處補(bǔ)充兩條建議。

倡議書親愛的同學(xué)們：你們好！愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。增強(qiáng)資源憂患意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活方式，應(yīng)當(dāng)從我們做起。為此，我們提出以下幾點(diǎn)建議：第一，節(jié)約用電，做到“人走燈滅”；第二，①_______________________；第三，②________________________；第四，不要再把廢品丟進(jìn)河里，以免造成污染。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。相信在我們的共同努力下，我們生存的地球一定會(huì)成為一個(gè)充滿生機(jī)、充滿綠色的美好家園！校學(xué)生會(huì)2025年4月(3)請(qǐng)你寫出材料三里中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽標(biāo)除字母外的構(gòu)圖要素，并闡述其寓意。五、名句名篇默寫(★)6.古詩(shī)文積累

分類古詩(shī)文填空美景無(wú)限（1）_________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）蒹葭萋萋，（2）_________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）中無(wú)雜樹，（3）_________，_________。（陶淵明《桃花源記》）思念無(wú)涯求之不得，（4）_________（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（5）_________，悠悠我思。（《詩(shī)經(jīng)·子衿》）觀景有感：美景總讓人歷歷在目，難以忘懷。此時(shí)，若攜一兩好友出游，隨手拍一張美圖，發(fā)給遠(yuǎn)方的朋友，你定能體悟到（6）“__________，__________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的真摯情誼；放眼望去，公園里，草坪上，老人小孩都在愉快地玩耍，好一派（7）“__________，__________”（陶淵明《桃花源記》）的和美景象。六、文言文閱讀(★★★)完成下面小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】道州①城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，攲③嵌④盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來(lái)，無(wú)人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。（節(jié)選自元結(jié)《右記》）【注】①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。③攲：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“?”，可推測(cè)其意與“竹”相關(guān)。B．“如鳴珮環(huán)，心樂之”中的“樂”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“快樂”。C．“不可知其源”中的“源”，以成語(yǔ)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”來(lái)印證，可知其意為“源頭”。D．“道州城西百余步”中的“西”，通過勾連“潭西南而望”中的“西”，可理解為“向西”。8．翻譯下列句子。（1）凄神寒骨，悄愴幽邃。（2）佳木異竹，垂陰相映。9．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫夂头治霾徽_的一項(xiàng)（）

A．【甲】文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫溪身，“犬牙差互”寫岸勢(shì)，巧妙又貼切。B．【甲】文作者以“發(fā)現(xiàn)小石潭—潭中景物—潭中氣氛—小潭源流”來(lái)安排材料。C．【甲】文“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)角度描寫。“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”呈現(xiàn)的是游魚的動(dòng)態(tài)美。D．【乙】文前一部分是描寫，介紹了小溪的位置和環(huán)境。后一部分以議論為主，兼以抒情，表達(dá)了對(duì)右溪“無(wú)人賞愛”的遺憾與懷才不遇的身世之感。10．【甲】【乙】?jī)晌脑趯懛ㄉ嫌惺裁串愅空?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。七、名著閱讀(★★★)學(xué)校一年一度的讀書節(jié)開始了，為了響應(yīng)號(hào)召，班級(jí)開展了《經(jīng)典常談》閱讀活動(dòng)。任務(wù)一：閱讀摘錄11．小張同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，做了以下讀書筆記，其中有誤的一項(xiàng)是（）

A．“六書”是后人對(duì)漢字進(jìn)行分析而歸納出來(lái)的漢字造字方法，主要包括為象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。B．詩(shī)的源頭是歌謠。歌謠可分徒歌和樂歌，徒歌隨口唱，樂歌隨樂器唱。歌謠的節(jié)奏主要靠重疊或叫復(fù)沓。C．《漢書》，是中國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。由東漢時(shí)期史學(xué)家班固編撰。D．《離騷》和《九章》是屈原的代表作，《楚辭》是中國(guó)文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)歌總集。任務(wù)二：好書推薦12．小張同學(xué)為了號(hào)召大家一起讀這本書，寫了一段推薦稿：這本書是（1）先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，也可以看作是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。全書共13篇，按照經(jīng)史子集的順序，介紹了我國(guó)古代的經(jīng)典著作，以此展示我國(guó)古代思想文化的基本面貌。其中，《大學(xué)》《中庸》屬于（2）部，如果你想了解賈誼的賦，杜甫的詩(shī)，可以去找（3）部的相關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)你將小張同學(xué)的推薦稿的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）_____（2）_____（3）______任務(wù)三：閱讀交流13．同學(xué)們讀完《經(jīng)典常談》后，打算互相推薦自己喜歡的章節(jié)，請(qǐng)你用選擇性閱讀的方式，向同學(xué)們推薦你最喜歡的一個(gè)章節(jié)，并說說推薦理由。示例：我推薦“春秋三傳”一章，《春秋》是中國(guó)第一部編年體史書，是魯國(guó)的國(guó)史，相傳為孔子修訂而成。閱讀這一章，可以了解三家對(duì)《春秋》不同解讀，也可以了解孔子的“春秋筆法”和“微言大義”。八、現(xiàn)代文閱讀(★★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。母親的針線筐鄧劍①我們雖竭盡全力，但未能留住母親。悲痛之余清理母親遺物，在儲(chǔ)物閣看到一個(gè)很眼熟的小筐，我端起來(lái)，吹去蓋面上厚厚的灰塵，呵，原來(lái)是陪伴母親走過困難時(shí)期的針線筐，屈指一算已擱置三十多年。②看到久別重逢的針線筐，我的思緒瞬間回到了童年。③母親有一雙靈巧的手，她的針線活在鄰近村子是出了名的。她白天忙農(nóng)活家務(wù)，針線活都是在夜間做的。每當(dāng)夜幕降臨，母親就端出她心愛的針線筐，在煤油燈下，穿針引線，縫補(bǔ)衣裳。只見她把線頭放在手里捻一捻，然后左手握著針，把針孔對(duì)著燈火，右手把線放在嘴里抿一抿，對(duì)著針孔，屏住呼吸，眨眼工夫就把線穿進(jìn)去了，干凈利落。接著母親用劃粉在衣服破損處定好位置，從筐里挑一塊色彩相近的布?jí)K裁剪好，一邊折邊一邊用銳子把布邊夯實(shí)，開始縫起來(lái)。針線在母親手中上下穿梭、左右飛舞，動(dòng)作是那么嫻熟老練，每針每眼都做到一絲不茍，縫補(bǔ)好的衣服平整、勻稱、嚴(yán)實(shí)，縫補(bǔ)功夫可與當(dāng)時(shí)奢侈的縫紉機(jī)相媲美。④我們小時(shí)候的新衣服，都是母親一針一線縫出來(lái)的。那時(shí)是需要使用布票的年代，每人每年只有國(guó)家定量供應(yīng)的一尺七寸布票，僅夠縫一條褲腿，“三個(gè)共穿一條褲”是那個(gè)時(shí)代的真實(shí)寫照。我家八口人，一年一丈三六布僅夠縫一套半衣服。平時(shí)我們都是穿打?qū)訉友a(bǔ)丁的舊衣服的，哥哥穿完弟弟穿，姐姐穿完妹妹穿，補(bǔ)得不能再補(bǔ)了才罷。新衣服都是做給哥哥姐姐過年穿的，春節(jié)過后，母親就將穿過的新衣服洗干凈收藏起來(lái)，留給弟弟妹妹明年過年穿，保證兄弟姐妹六人每年過年都有“新衣服”。有時(shí)春節(jié)試穿上年留下的“新衣服”，我們身體長(zhǎng)高了不合身，母親就默默流淚。有一次，我又看到母親在縫新衣服，就問她：“為什么不給爸爸和你縫一件新衣服過年呢？”母親說，春節(jié)期間生產(chǎn)隊(duì)放假，大人不用出門，就不用穿新衣服，孩子才需要。⑤我讀小學(xué)那個(gè)年代國(guó)家物資匱乏，孩子們沒有書包，都是用胳膊夾著課本上學(xué)的。我上小學(xué)一年級(jí)那年，母親給我縫了一個(gè)書包，我背著書包上學(xué)，同學(xué)們都向我投來(lái)美慕的眼光，我感到非常自豪。鄰居家孩子和我同班，放學(xué)后也哭著向他母親要書包，哭聲傳到我母親的耳朵里，母親二話不說，挑燈一宿，縫了一個(gè)同樣的書包給鄰居孩子送去。后來(lái)母親的針線筐成了村子里妯娌們的“公共財(cái)富”，需要碎布、紐扣的在針線筐翻找，需要縫補(bǔ)工具的在針線筐拿，需要學(xué)習(xí)縫補(bǔ)手藝的坐在母親身旁認(rèn)真看，懶得動(dòng)手縫補(bǔ)的干脆帶過來(lái)請(qǐng)母親代工。⑥母親非常節(jié)儉，在她眼中只要有利用價(jià)值的東西，都不能輕易丟棄，甚至別人丟棄的，她認(rèn)為有價(jià)值，都會(huì)撿回來(lái)重復(fù)用。針線筐里大小不一的布?jí)K，都是她把舊衣服能用的部分剪下存放起來(lái)的，五顏六色。布?jí)K除用于縫補(bǔ)衣服外，多了就拼成大塊，縫成被子、背帶、米袋、背包等日常用品。⑦隨著社會(huì)的進(jìn)步，縫補(bǔ)衣服的針線活慢慢成為歷史，母親上年紀(jì)后，針線筐也就閑置了。平時(shí)母親看到我們把穿舊了的衣服丟棄換新，她總是喃喃自語(yǔ)：“多好的衣服啊，丟棄太可惜了。”于是她將舊衣服折疊收拾好，多了就打包送給村里農(nóng)民兄弟干農(nóng)活時(shí)穿。她常告誡我，現(xiàn)在生活好了，穿舊的衣服可以丟，但勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德不但不能丟，還要在我們家好好傳承下去。⑧我雙手端著母親的針線筐，感覺沉甸甸的……（選自《羊城晚報(bào)》2023年2月23日，有刪改）14．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容與表格中的提示，完成下面的表格。

針線筐的用處母親的態(tài)度用來(lái)給“我們”縫補(bǔ)、制作衣服認(rèn)真勤勉，細(xì)心周到用來(lái)給“我”縫書包，引發(fā)了同學(xué)的羨慕連夜挑燈為他人縫書包（1）____善良大方，與大家分享用來(lái)存放布?jí)K（2）___15．聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問題。（1）只見她把線頭放在手里捻一捻，然后左手握著針，把針孔對(duì)著燈火，右手把線放在嘴里抿一抿，對(duì)著針孔，屏住呼吸，眨眼工夫就把線穿進(jìn)去了，干凈利落。（從描寫方法的角度分析句子的表達(dá)效果）（2）有時(shí)春節(jié)試穿上年留下的“新衣服”，我們身體長(zhǎng)高了不合身，母親就默默流淚。（請(qǐng)結(jié)合上下文，分析母親“默默流淚”蘊(yùn)含的豐富情感）16．第⑤段中，作者說母親的針線筐成了村子里妯娌們的“公共財(cái)富”，你如何理解這句話？請(qǐng)聯(lián)系上下文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。17．本文主要表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念，有人認(rèn)為可以將標(biāo)題替換為“懷念我的母親”，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好？為什么？18．結(jié)尾中，作者心里感覺“沉甸甸”的，作者為什么會(huì)有這種感受？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(★★★)閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。材料一①截至2025年2月13日夜間，《哪吒2》中國(guó)票房收入突破100億元人民幣。該片是首部單一市場(chǎng)票房過10億美元、首部全球票房超10億美元的非好萊塢影片。②《哪吒2》的成功，離不開前作《哪吒之魔童降世》的深厚積累。續(xù)集延續(xù)了前作的角色設(shè)定與世界觀，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深化，既保持了連貫性，又讓老觀眾倍感親切，新觀眾也能輕松上手。這種傳承與創(chuàng)新的結(jié)合，正如古人所說：“繼往開來(lái)”，讓人倍感溫暖。③也離不開打造者在內(nèi)容和技術(shù)上的雙重創(chuàng)新?！赌倪?》的成功除了導(dǎo)演花費(fèi)兩年多時(shí)間打磨劇本，還得益于中國(guó)動(dòng)畫工業(yè)化的進(jìn)步和對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的打磨。參與制作的138家動(dòng)畫公司，展示了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈的成熟；影片的特效鏡頭多達(dá)1900余個(gè)，單幀渲染時(shí)間甚至高達(dá)48小時(shí)，這種對(duì)細(xì)節(jié)的追求，正是對(duì)觀眾的尊重。④得益于精心打磨，《哪吒2》多線情感敘事，成功塑造了立體的人物形象。影片中的父母情、師徒情、兄弟情，猶如一曲動(dòng)人的交響樂，讓觀眾在觀影過程中產(chǎn)生了深刻的共鳴。⑤當(dāng)然，外部環(huán)境的成全也很重要?！赌倪?》恰逢2025年春節(jié)檔期，而同期缺乏強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，尤其是好萊塢大片《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)4》口碑不佳，更是為《哪吒2》的成功鋪平了道路。影片將中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代敘事相結(jié)合，展現(xiàn)了中華文化的博大精深，也激發(fā)了觀眾的文化自信，更讓世界看到中國(guó)故事的魅力。——根據(jù)新華網(wǎng)2025年2月14材料整理材料二①春節(jié)以來(lái)，《哪吒2》的票房不斷刷新紀(jì)錄、創(chuàng)造歷史。通過對(duì)《哪吒2》火爆出圈的分析，或許能找尋到其中的“文化密碼”。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，始終是文藝創(chuàng)作的沃土。在《哪吒2》中，從三星堆文明獲得靈感的結(jié)界獸、碩大無(wú)朋的天元鼎、石磯娘娘案上的銅鏡紋飾等，將觀眾帶回榮耀的肯銅時(shí)代；魔丸、靈珠引發(fā)的系列故事，讓人想起《莊子》中渾沌被人為鑿開七竅而死的寓言……由此可見，傳統(tǒng)文化依然是這部作品的根與魂。縱觀近年來(lái)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫，無(wú)論是《大圣歸來(lái)》對(duì)國(guó)風(fēng)國(guó)潮與年輕表達(dá)的融合，還是《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》以豪邁詩(shī)情喚起文化共鳴的表達(dá)，雖然審美品位與創(chuàng)新視角各不相同，但對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新卻如出一轍。③傳統(tǒng)文化要與現(xiàn)實(shí)主義融合，才能釋放出巨大的文化能量與市場(chǎng)潛力。在《哪吒2》中，許多人看到了現(xiàn)實(shí)的影子，如太乙真人被認(rèn)為是“打工人”的縮影，哪吒身上的硬刺被看作是“人生的傷痛”，眾生齊心打破巨鼎被看作是對(duì)生活的拼搏……看似天馬行空的幻想，同樣離不開腳踏實(shí)地的現(xiàn)實(shí)主義精神。因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)融合，哪吒既像從古代神話中破空而來(lái)，又像現(xiàn)代人內(nèi)心深處追求無(wú)畏精神的直觀投射，這也是其能引發(fā)共情與共鳴的重要原因?！x自云嶺時(shí)評(píng)《傳統(tǒng)文化現(xiàn)代演繹，《哪吒2》是怎么做的》材料三①3月6日，中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院蒙曼教授參加《兩會(huì)面對(duì)面》欄目直播，探討傳統(tǒng)文化，解密傳統(tǒng)文化為何越來(lái)越“潮”，如何讓中華文化更好成為頂流。②蒙曼教授書說：“國(guó)潮再出圈是一個(gè)特別自然的事情。因?yàn)榈谝凰呀?jīng)刻在我們的基因血脈里了，第二個(gè)是他又有陌生感，有它新鮮的一面。所以傳統(tǒng)文化在某一刻一定會(huì)被創(chuàng)新喚醒?！雹壑辈ソY(jié)束時(shí)，機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)向蒙曼老師提問“如何借助AI技術(shù)的力量，讓傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展？”蒙曼教授說：“你做你的事我做我的事，你能給我更豐富的知識(shí)來(lái)填充我的頭腦，我來(lái)替你感受。比如說，你告訴我‘青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛’，我替你感受一下那是多么美好的景象。你跟我說‘砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿’，我替你感受人生之中還有多少惆悵和無(wú)奈，我們都扮演好自己的角色