2025-2026學(xué)年山西省太原市某學(xué)校七年級上學(xué)期入學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)畢業(yè)微電影開拍了。時(shí)間的chǐlún（）不斷前行，六年光陰匆匆而過。忘不了，老師在我們身處kùnjìng（）時(shí)的教誨；忘不了，同學(xué)們yīwēi（）在樹下liáotiān（）的情景。剛?cè)雽W(xué)，yòuzhì（）的我們在shūjí（）中汲取力量；在活動(dòng)中感悟，在探索中成長……冰心曾說：“每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂也好，①也好，對于他都是②的最深刻的記憶。我們回憶過去的往事，帶著希望啟航。1．認(rèn)真拼讀，結(jié)合語境寫出相應(yīng)的詞語。2．為①和②兩處選擇符合語境的詞語（）

A．高興心動(dòng)神移B．辛酸心領(lǐng)神會C．高興心領(lǐng)神會D．辛酸心動(dòng)神移3．文中畫橫線處有一處語病，請將正確的句子寫在橫線上。二、名句名篇默寫(★★)4.瞧，老師以“①_________，一字值千金”告訴我們學(xué)習(xí)要用功，還用“門前流水尚能西?、赺___________”提醒我們時(shí)光易逝，要珍惜時(shí)間。受邀參加拍攝的學(xué)長用親身經(jīng)歷講述“良藥苦口利于病，③____________”的重要性，勸告我們要多聽中肯的意見。父母希望我們面對困難和誘惑時(shí)能“千磨萬擊還堅(jiān)勁，④____________”勇做像竹子般剛正不阿的人。校長鼓勵(lì)我們大膽創(chuàng)新，勇攀高峰，牢記“茍利于民，⑤______________；⑥______________，不必循舊”。我們帶著這些美好的祝愿向未來出發(fā)。三、選擇題(★)5.下列微電影臺詞中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．徹底（chè）炊煙（cuī）飛濺（jiàn）B．湯匙（shí）挑剔（tì）剝削（xuē）C．搜集（sōu）瞅見（chǒu）皮靴（xuē）四、語言表達(dá)(★★)6.導(dǎo)演想模仿“危樓高百尺，手可摘星辰”的修辭手法，修改“六年的時(shí)間過得很快?！边@句臺詞。請你幫忙修改在下面的橫線上。____________五、選擇題(★)7.下面是文文作為正方在辯論賽上的發(fā)言，由此推測正方觀點(diǎn)是（）當(dāng)今時(shí)代的文化從傳統(tǒng)中汲取智慧，用創(chuàng)意激活經(jīng)典?，F(xiàn)在諸多節(jié)目融入中華文化元素。如，熱播節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，將詩詞融入音樂，用音樂演繹經(jīng)典詩文。這些文化節(jié)目熱播正是因?yàn)閯?chuàng)新。

A．當(dāng)今時(shí)代的文化傳承更重要。B．當(dāng)今時(shí)代的文化創(chuàng)新更重要。C．諸多節(jié)目融入中華文化元素。D．從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧。(★★★)8.電影拍攝畢業(yè)班舉行主題演講“有志者事竟成”，下列事例不適合該主題的一項(xiàng)是（）

A．愛迪生想發(fā)明電燈，經(jīng)過上千次實(shí)驗(yàn)，終于為人類帶來了光明。B．萊特兄弟懷揣飛行夢想，經(jīng)無數(shù)次嘗試，最終發(fā)明了飛機(jī)。C．李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)，二十余年不懈探索，終成藥學(xué)巨著《本草綱目》。D．牛頓見蘋果落地，啟發(fā)靈感，發(fā)現(xiàn)萬有引力之奧秘。六、綜合性學(xué)習(xí)(★★★★★)微電影記錄畢業(yè)聯(lián)歡會，請你參與并按要求完成下列任務(wù)。9．下列最適合作為本次微電影記錄畢業(yè)聯(lián)歡會主題標(biāo)語的一項(xiàng)是（）

A．憶小學(xué)時(shí)光，展未來夢想B．做新時(shí)代好少年C．戰(zhàn)勝困難，笑迎挫折D．書山有路，學(xué)海無涯10．下面是主持詞的開場白部分，請你補(bǔ)充完整。文文：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，六年時(shí)光，如同一幅五彩畫卷，記載著我們的成長與歡樂。不知不覺中，我們就要離開校園，告別老師，告別同學(xué)。樂樂：唐朝詩人王維送別友人時(shí)說“勸君更盡一杯酒，__________”文文：宋朝詞人王觀送別鮑浩然時(shí)說“__________，又送君歸去”。樂樂：現(xiàn)代文學(xué)家朱自清說“過去的日子如輕煙，__________，如薄霧，__________”。文文：今天，我們告別往昔，展望未來，畢業(yè)聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。11．閱讀下面節(jié)目單，下面這段串詞應(yīng)該放哪里（）節(jié)目單①舞蹈《我們的時(shí)光》②歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》③小品《難忘的校園》④合唱《感恩的心》⑤舞蹈《明天會更好》⑥詩朗誦《依依惜別》剛剛這首歌曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓我們仿佛看到了默默奉獻(xiàn)的老師的背影。即將畢業(yè)了，我們難忘恩師，同樣也難舍這美麗的校園。在下面的節(jié)目中，讓我們一起打開記憶的大門，回憶這美好而溫暖的校園時(shí)光吧。

A．節(jié)目①和②之間B．節(jié)目②和③之間C．節(jié)目③和④之間D．節(jié)目④和⑤之間12．根據(jù)節(jié)目單，合唱《感恩的心》之后是舞蹈《明天會更好》，請你為這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串詞吧。13．在畢業(yè)聯(lián)歡會上，請你即興發(fā)言，對老師、同學(xué)說出你的畢業(yè)贈言。敬愛的老師，_______________親愛的同學(xué)，_______________七、文言文閱讀(★★★★)張?jiān)€果張?jiān)相徲卸訕?。杏熟，多墜元園中。群兒欲取食之，元獨(dú)不可。群兒問其故，元曰：“是鄰家之果，非我所宜取也?！蹦伺c群兒收果，送還鄰家。（選自《張?jiān)獋鳌罚?4．我已經(jīng)積累一些讀懂文言文字詞的方法。

文言語句方法釋義群兒問其故課內(nèi)遷移：見兩小兒辯斗，問其故。___群兒欲取食之結(jié)合語境：聯(lián)系上下文___群兒欲取食之成語參考：欲言又止____非我所宜取也字典注解：①合適②應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該③姓氏____15．當(dāng)“群兒欲取食之”時(shí)，張?jiān)睦锟赡軙胄┦裁?？結(jié)合文本，用自己的話說說。八、現(xiàn)代文閱讀(★★★★★)不被大風(fēng)吹倒——致年輕朋友的一封信①有年輕的朋友問我，如果遇到人生中的艱難時(shí)刻，該怎么辦？②這確實(shí)是一個(gè)必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到困難甚至是艱難時(shí)刻。我無法告訴你們一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個(gè)小故事。當(dāng)我遇到艱難時(shí)刻時(shí)，給我?guī)碇R與力量的是一本書和一個(gè)人。③“一本書”是《新華字典》。我一生中遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻，是童年輟學(xué)。當(dāng)時(shí)與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍而我孤零零地一個(gè)人放牛、割草，十分孤獨(dú)。幸好這個(gè)時(shí)候，我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時(shí)的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借。只有這本《新華字典》是屬于我的，我認(rèn)識的大部分漢字實(shí)際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的?？傊诋?dāng)年那種孤獨(dú)窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時(shí)刻，而且也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。④“一個(gè)人”是我爺爺。小的時(shí)候，我跟爺爺去荒草墊子里割草，歸程時(shí)天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們（）（A.移B.逼）過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺，那是什么？爺爺?shù)卣f：“風(fēng)，使勁拉車吧，孩子?！憋L(fēng)越來越大。我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去，我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個(gè)姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時(shí)，爺爺沒有躲避，盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵，我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。我覺得從這個(gè)意義上來講，我們勝利了。⑤我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。⑥古人云：“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時(shí)刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力，總是會有收獲。希望總是在失望甚至是絕望時(shí)產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進(jìn)。一個(gè)人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。總之我想，越是在困難的時(shí)刻，越是文學(xué)作品能夠發(fā)揮它直達(dá)人的心靈的作用的時(shí)候。16．兩次遇到人生中的“艱難時(shí)刻”，“我”的心情怎樣？又是怎樣克服的？請根據(jù)短文完成下圖。17．你為第④自然段的空白處選擇合適的字（填序號），并說說理由。18．一邊閱讀一邊批注是很好的閱讀習(xí)慣，能夠加深對文本的理解。下面是文文對第④自然段畫橫線的句子作批注，請你幫他補(bǔ)充完整。這句話通過對爺爺?shù)腳______和_____描寫，表現(xiàn)出他______的精神。19．請你評析一下開頭和結(jié)尾的作用：20．文章標(biāo)題為“不被大風(fēng)吹倒”，除了指自然界的風(fēng)，還可能指什么？你或身邊的人遇到“大風(fēng)”時(shí)，是怎樣尋找“一本書”或“一個(gè)人”的幫助的？請舉例說明。21．本文的作者是首位中國籍諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者_(dá)_______（人名），這是他在五四青年節(jié)前夕寫給全中國青年朋友的一封信。后來，在此基礎(chǔ)上他出版了自傳式隨筆集《不被大風(fēng)吹倒》（目錄節(jié)選如下圖）。如果你還想閱讀和本文類似的文章，你可以翻到此書第______頁閱讀《________》（題目）這個(gè)故事。

第二章//人世也好，六道也好，

忙忙碌碌，辛辛苦苦，恩恩怨怨。

人活著，就是要在虛無之中找出意義024

平凡人該不該擁有遠(yuǎn)大理想028

一個(gè)人究竟早熱好還是晚熟好032

我人生中的低谷期，是這樣熬過去的035

喧囂與真實(shí)038

再談?dòng)坡?46

說風(fēng)050第五章//一個(gè)作家讀另一個(gè)作家的書，

實(shí)際上是一次對話，甚至是一次戀愛。

閱讀的意義是什么152

童年讀書156

?？思{大叔，你好嗎165

漫談斯特林堡175

獨(dú)