2025年成人高考《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累知識(shí)點(diǎn)題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項(xiàng)：1.仔細(xì)閱讀題目，根據(jù)要求作答。2.字跡工整，保持卷面整潔。3.答題內(nèi)容寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.解釋下列詞語(yǔ)在句子中的含義。（1）那是一個(gè)令人難以忘懷的日子。（2）他做事總是持之以恒，從不半途而廢。2.簡(jiǎn)述成語(yǔ)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的寓意，并說(shuō)明它在寫(xiě)作中的作用。3.修改下面句子中的語(yǔ)病。他雖然年紀(jì)小，但是做的工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到大家的普遍表?yè)P(yáng)。4.將下面句子改為反問(wèn)句，意思不變。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒同志的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。5.用“不僅……而且……”造句，句意要通順。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第6至第10題。在我們生活的世界上，美無(wú)處不在。它可能存在于巍峨的山川、浩瀚的大海之中，也可能隱藏在平凡的日常、細(xì)微的事物里。清晨，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑下的斑駁光影；傍晚，夕陽(yáng)熔金，染紅天邊的云霞；街頭，一位環(huán)衛(wèi)工人認(rèn)真清掃街道的身影；書(shū)桌前，你為解開(kāi)一道難題而專(zhuān)注思索的瞬間……這些都是美的體現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)美，需要我們擁有一雙善于觀察的眼睛和一顆積極向上的心靈。不要總是步履匆匆，忽略身邊的風(fēng)景；不要總是心懷抱怨，對(duì)美好事物視而不見(jiàn)。當(dāng)你放慢腳步，用心感受時(shí)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，美就在你身邊，與你同行。它可能是一種善良的舉動(dòng)，一次真誠(chéng)的微笑，一句溫暖的鼓勵(lì)。這些看似微小的瞬間，匯聚起來(lái)，就能構(gòu)成我們生活中最動(dòng)人的風(fēng)景。欣賞美，需要我們具備一定的審美情趣和理解能力。美不僅僅是視覺(jué)上的愉悅，更蘊(yùn)含著情感、思想和精神。欣賞一幅畫(huà)，不僅要看它的色彩和構(gòu)圖，還要理解畫(huà)家想要表達(dá)的情感和思想；欣賞一首詩(shī)，不僅要感受它的韻律美，還要體會(huì)詩(shī)人想要傳達(dá)的意境和哲理。只有深入理解，才能真正欣賞美的內(nèi)涵，獲得精神上的滿(mǎn)足和提升。創(chuàng)造美，需要我們付諸行動(dòng)，從自身做起，用我們的言行去影響周?chē)沫h(huán)境。創(chuàng)造美，不一定需要驚天動(dòng)地的壯舉，它可以是在別人需要時(shí)伸出援手，可以是在公共場(chǎng)合保持安靜整潔，可以是在自己的崗位上盡職盡責(zé)，可以是對(duì)家人朋友多一份關(guān)愛(ài)和理解。當(dāng)我們每個(gè)人都努力去創(chuàng)造美時(shí)，我們的世界就會(huì)變得更加美好。1.文章主要闡述了什么觀點(diǎn)？2.第2段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“發(fā)現(xiàn)美”的理解。4.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中創(chuàng)造美。5.文章最后一段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。三、寫(xiě)作根據(jù)以下提示，寫(xiě)一篇不少于600字的的文章。提示：生活就像一條河流，時(shí)而平緩，時(shí)而湍急。我們每個(gè)人都是這條河上的行舟者，會(huì)遇到風(fēng)平浪靜，也會(huì)遭遇驚濤駭浪。面對(duì)人生的順境與逆境，不同的選擇會(huì)帶來(lái)不同的人生體驗(yàn)和成長(zhǎng)。請(qǐng)以“面對(duì)人生的選擇”為題，結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.（1）難以忘記，記憶深刻。（2）長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。*解析思路：*第一步，分析詞語(yǔ)構(gòu)成?！半y以”意為不容易，“忘懷”意為忘記?！半y以忘懷”整體指某事物或經(jīng)歷印象非常深刻，讓人不容易忘記。第二步，分析成語(yǔ)（2）的構(gòu)成?！俺帧币鉃閳?jiān)持，“之以”是文言結(jié)構(gòu)，意為按照某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方式?！昂恪币鉃殚L(zhǎng)久?！俺种院恪敝搁L(zhǎng)久地按照某種方式去做，不輕易放棄。第三步，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)含義。2.成語(yǔ)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻在關(guān)鍵之處加上一筆，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神，或使文章主題更加鮮明突出。*解析思路：*第一步，理解成語(yǔ)字面意思?！爱?huà)龍”指畫(huà)龍，“點(diǎn)睛”指點(diǎn)上眼睛。第二步，分析成語(yǔ)引申義。傳說(shuō)畫(huà)龍者畫(huà)好龍后，未點(diǎn)上眼睛，龍便不會(huì)動(dòng)。點(diǎn)上眼睛后，龍便栩栩如生，騰空而去。第三步，結(jié)合寫(xiě)作語(yǔ)境，總結(jié)其作用。即在文章或講話中，在關(guān)鍵部分用精辟的語(yǔ)句或恰當(dāng)?shù)睦?，可以使文章的主旨更加鮮明，內(nèi)容更加生動(dòng)有力。3.他雖然年紀(jì)小，但是做的工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到大家的普遍表?yè)P(yáng)。*解析思路：*第一步，分析句子結(jié)構(gòu)。主語(yǔ)“他”，狀語(yǔ)“雖然年紀(jì)小”，謂語(yǔ)“做的工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)”，結(jié)果“受到大家的普遍表?yè)P(yáng)”。第二步，尋找語(yǔ)病。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“雖然”應(yīng)與“但是”搭配，“但是”應(yīng)與“雖然”搭配。原句中“雖然”后直接跟“但是”，邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。第三步，修改方法。將“但是”改為“卻”，或刪除“雖然”或“但是”，使關(guān)聯(lián)詞搭配正確。修改后，“他年紀(jì)小，卻做的工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到大家的普遍表?yè)P(yáng)?！保ㄟx擇一種即可）4.難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒同志的無(wú)私奉獻(xiàn)精神嗎？*解析思路：*第一步，理解原句意思。原句是陳述句，表達(dá)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神。第二步，轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句。反問(wèn)句通常用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)肯定或否定的意思。第三步，添加反問(wèn)成分和句式調(diào)整。在句首添加“難道”，句末添加“嗎”，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。同時(shí)，根據(jù)需要調(diào)整語(yǔ)序，使句子通順。5.他不僅學(xué)習(xí)努力，而且成績(jī)優(yōu)異。*解析思路：*第一步，理解關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”的含義。表示遞進(jìn)關(guān)系，后一部分在前一部分的基礎(chǔ)上，意思更進(jìn)一步。第二步，構(gòu)建句子框架。需要有兩個(gè)分句，分別表達(dá)兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的意思，且后一分句意思比前一分句更進(jìn)一步。第三步，結(jié)合實(shí)際內(nèi)容填入。例如，可以寫(xiě)關(guān)于個(gè)人品質(zhì)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、能力等方面的事物，確保后一分句在程度或范圍上比前一分句更進(jìn)一層。二、閱讀理解6.文章主要闡述了美無(wú)處不在，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造。*解析思路：*第一步，通讀全文，把握文章主旨。文章從“美無(wú)處不在”入手，分別論述了如何“發(fā)現(xiàn)美”、“欣賞美”和“創(chuàng)造美”。第二步，提煉核心觀點(diǎn)。文章圍繞“美”展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)了美的普遍性以及人應(yīng)對(duì)美的態(tài)度和行為（發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造）。第三步，概括總結(jié)。將核心觀點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。7.第2段運(yùn)用了舉例說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明的方法。作用是具體生動(dòng)地說(shuō)明了美存在于平凡的事物中，并強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)美需要用心，使讀者更容易理解和接受。*解析思路：*第一步，分析第2段內(nèi)容。該段列舉了清晨陽(yáng)光、傍晚夕陽(yáng)、環(huán)衛(wèi)工人、專(zhuān)注思索等具體事例。第二步，判斷說(shuō)明方法。列舉事例是“舉例說(shuō)明”；將“步履匆匆、心懷抱怨”與“放慢腳步、用心感受”進(jìn)行對(duì)比，是“對(duì)比說(shuō)明”。第三步，分析作用。說(shuō)明方法的作用通常是為了使說(shuō)明對(duì)象更具體、更清晰、更有說(shuō)服力。結(jié)合上下文，這里的作用是具體說(shuō)明美在平凡中，并強(qiáng)調(diào)用心觀察的重要性。8.“發(fā)現(xiàn)美”的理解：發(fā)現(xiàn)美，意味著要主動(dòng)、用心地去觀察和感受生活中的美好事物，不忽視微小的細(xì)節(jié)，用積極的心態(tài)去看待周?chē)氖澜?，從而獲得精神上的愉悅和啟發(fā)。*解析思路：*第一步，定位關(guān)鍵段落。文章第2段專(zhuān)門(mén)論述“發(fā)現(xiàn)美”。第二步，提取關(guān)鍵信息。該段提到“需要我們擁有一雙善于觀察的眼睛和一顆積極向上的心靈”、“不要總是步履匆匆，忽略身邊的風(fēng)景”、“不要總是心懷抱怨，對(duì)美好事物視而不見(jiàn)”、“當(dāng)你放慢腳步，用心感受時(shí)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，美就在你身邊”。第三步，整合信息，形成理解。發(fā)現(xiàn)美需要內(nèi)外兼修（觀察力、積極心態(tài)）和行為上的實(shí)踐（放慢腳步、用心感受），目標(biāo)是看到被忽略的美好。9.舉例：在公交車(chē)上，看到一位老人站著，主動(dòng)起身讓座；在公園里，撿起地上的垃圾，扔進(jìn)垃圾桶；在網(wǎng)絡(luò)空間，看到不實(shí)信息，不隨意傳播，并進(jìn)行理性反駁等。*解析思路：*第一步，理解問(wèn)題要求。題目要求結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明如何創(chuàng)造美。創(chuàng)造美的行為應(yīng)該是積極向上、有益于他人或社會(huì)的。第二步，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)?；貞浕蛩伎既粘Ｉ钪心男┬袨轶w現(xiàn)了美好品質(zhì)或創(chuàng)造了美好環(huán)境。第三步，選擇合適的例子。選擇那些具體、貼切、能夠體現(xiàn)“創(chuàng)造美”內(nèi)涵的例子，如幫助他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、傳播正能量等。10.文章最后一段運(yùn)用了舉例論證（或道理論證）的方法。通過(guò)列舉我們每個(gè)人都可以在日常生活中通過(guò)自身言行創(chuàng)造美的例子，具體有力地論證了“創(chuàng)造美，需要我們付諸行動(dòng)，從自身做起”的觀點(diǎn)，使論證更具說(shuō)服力，并激勵(lì)讀者從自身做起，共同創(chuàng)造更美好的世界。*解析思路：*第一步，分析最后一段內(nèi)容。該段提出“創(chuàng)造美，需要我們付諸行動(dòng)，從自身做起”，并列舉了“伸出援手”、“保持安靜整潔”、“盡職盡責(zé)”、“多一份關(guān)愛(ài)和理解”等具體行為。第二步，判斷論證方法。列舉具體行為來(lái)支撐觀點(diǎn)