2025年大學(xué)《馬來語》專業(yè)題庫——馬來語戲劇話劇表演考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請解釋以下名詞：1.戲劇元素（ElemenDramatik）2.馬來語現(xiàn)代話劇（DramaModernMelayu）3.哈比比（Habibie）戲劇4.戲劇沖突（KonflikDramatik）5.表演風(fēng)格（StilPersembahan）二、簡述馬來語戲劇發(fā)展史上的三個重要階段及其主要特征。三、閱讀以下劇本片段（假設(shè)片段內(nèi)容為：一個馬來村莊的場景，兩位老人談?wù)摯彘L的新決定，語氣帶有憂慮和不滿），回答問題：1.根據(jù)片段內(nèi)容，分析兩位老人可能代表的村莊群體的哪些情緒或態(tài)度？2.這個片段中的對話暗示了馬來語戲劇在反映社會現(xiàn)實(shí)和社區(qū)關(guān)系方面的哪些功能？四、試述馬來語戲劇中的“傳統(tǒng)元素”與現(xiàn)代“都市生活”沖突時，可能產(chǎn)生的戲劇張力及其表現(xiàn)方式。五、選擇一位你熟悉的馬來語戲劇作家（可以是歷史人物或當(dāng)代作家），分析其作品在主題、風(fēng)格或語言運(yùn)用上展現(xiàn)出的獨(dú)特性，并舉例說明。六、結(jié)合你所了解的馬來語戲劇表演實(shí)踐，論述“聲音”（如語調(diào)、節(jié)奏、音量）在塑造人物性格和傳達(dá)情感方面的重要性。試卷答案一、請解釋以下名詞：1.戲劇元素（ElemenDramatik）：指構(gòu)成戲劇藝術(shù)的基本組成部分，主要包括人物（Tokoh）、情節(jié)（Cerita）、環(huán)境（Latar）、沖突（Konflik）和主題（Topik）。這些元素相互作用，共同構(gòu)建戲劇作品。**解析思路：*要求解釋基礎(chǔ)概念。答案需包含戲劇元素的構(gòu)成要素（人物、情節(jié)、環(huán)境、沖突、主題）及其核心定義?？疾鞂騽W(xué)基本知識的掌握。2.馬來語現(xiàn)代話?。―ramaModernMelayu）：指20世紀(jì)中葉以來，受現(xiàn)代主義、現(xiàn)實(shí)主義等思潮影響，并在馬來亞/馬來西亞土壤上創(chuàng)作的馬來語戲劇。其特點(diǎn)常涉及對現(xiàn)代社會、個人命運(yùn)、民族認(rèn)同等問題的反思，語言和形式上更趨多樣。**解析思路：*要求界定特定歷史時期的戲劇類型。答案需明確時間范圍（20世紀(jì)中葉以來）、文化背景（馬來亞/馬來西亞）、影響來源（現(xiàn)代主義、現(xiàn)實(shí)主義等）以及主要特征（反思現(xiàn)代性、形式多樣）?？疾鞂︸R來語戲劇史分期和特征的認(rèn)知。3.哈比比（Habibie）戲劇：指在蘇哈托時代（1967-1998年）印度尼西亞流行的，以講述宗教創(chuàng)始人（哈比比是其昵稱）故事或宣揚(yáng)伊斯蘭道德觀念為核心內(nèi)容的通俗戲劇形式。這種戲劇通常情節(jié)簡單、說教性強(qiáng)，是特定歷史時期社會文化現(xiàn)象的反映。**解析思路：*要求解釋特定文化現(xiàn)象相關(guān)的戲劇。答案需點(diǎn)明時代背景（蘇哈托時期印尼）、核心內(nèi)容（哈比比故事、伊斯蘭道德）、形式特點(diǎn)（通俗、說教）及其社會文化意義（時代反映）?？疾鞂^(qū)域戲劇現(xiàn)象及其歷史背景的理解。4.戲劇沖突（KonflikDramatik）：指戲劇作品中人物之間、人物內(nèi)心之間、人物與環(huán)境之間為爭奪某種目標(biāo)或價值而發(fā)生的矛盾和斗爭。它是推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物性格、揭示主題思想的核心動力。**解析思路：*要求解釋核心戲劇理論概念。答案需明確沖突的定義（矛盾與斗爭）、主體（人物間、內(nèi)心、人與環(huán)境）、作用（推動情節(jié)、塑造人物、揭示主題）。考察對戲劇沖突理論的理解深度。5.表演風(fēng)格（StilPersembahan）：指戲劇演員在舞臺上通過聲音、形體、表情等表演手段，為塑造角色、傳達(dá)情感、表達(dá)主題而形成的獨(dú)特藝術(shù)處理方式和整體風(fēng)貌。它受到導(dǎo)演構(gòu)思、文化背景、表演傳統(tǒng)等多種因素影響。**解析思路：*要求解釋表演藝術(shù)中的概念。答案需涵蓋表演風(fēng)格的構(gòu)成要素（聲音、形體、表情）、目的（塑造角色、傳達(dá)情感、表達(dá)主題）及其影響因素（導(dǎo)演、文化、傳統(tǒng)）。考察對表演理論和實(shí)踐的理解。二、簡述馬來語戲劇發(fā)展史上的三個重要階段及其主要特征。答案：馬來語戲劇的發(fā)展大致可分為以下三個重要階段：1.早期階段（殖民時期前至20世紀(jì)初）：主要特征是傳統(tǒng)形式的口承文學(xué)，如《烏央》（Wujud）、即興吟唱的《加雅蘭》（Kayangan）等，內(nèi)容多涉及神話傳說、宗教故事和民間生活，形式較為簡單，以口頭傳唱和簡單表演為主，具有濃厚的鄉(xiāng)土文化和宗教色彩。**解析思路：*要求概述歷史分期。答案需點(diǎn)明時間范圍、主要形式（《烏央》、《加雅蘭》）、內(nèi)容特點(diǎn)（神話、宗教、民間生活）、形式特點(diǎn)（口承、簡單表演）和文化屬性（鄉(xiāng)土、宗教）?？疾鞂υ缙隈R來戲劇形態(tài)的了解。2.現(xiàn)代話劇萌芽與發(fā)展階段（20世紀(jì)20/30年代至60年代）：受西方戲劇影響，出現(xiàn)了一批有意識的馬來語戲劇創(chuàng)作。代表人物如阿南·拉姆利（AnakRamlee），作品開始關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、個人命運(yùn)和現(xiàn)代馬來人的困境。形式上借鑒了易卜生、莎士比亞等人的戲劇結(jié)構(gòu)，但仍帶有本土文化印記。**解析思路：*要求概述中期發(fā)展階段。答案需指出發(fā)展階段（受西方影響、有意識創(chuàng)作）、代表人物（阿南·拉姆利）、主題轉(zhuǎn)向（社會現(xiàn)實(shí)、個人命運(yùn)）、形式借鑒（易卜生、莎士比亞）以及本土特色。考察對馬來語戲劇現(xiàn)代化進(jìn)程的理解。3.多元發(fā)展與實(shí)驗(yàn)階段（20世紀(jì)90年代至今）：蘇哈托政權(quán)結(jié)束后，馬來語戲劇進(jìn)入多元化發(fā)展時期。一方面，傳統(tǒng)戲劇形式得到復(fù)興和改編；另一方面，現(xiàn)代話劇繼續(xù)發(fā)展，并出現(xiàn)大量實(shí)驗(yàn)戲劇、女性主義戲劇、后殖民戲劇等。作品題材更廣泛，形式更自由，更具批判性和反思性。導(dǎo)演如阿米娜·哈山（AminaHarun）等人的作品具有廣泛影響。**解析思路：*要求概述近期發(fā)展階段。答案需點(diǎn)明時期（蘇哈托后）、特點(diǎn)（多元化、復(fù)興與改編、實(shí)驗(yàn)戲劇、女性主義等）、形式（廣泛題材、自由形式）、主題（批判、反思）以及代表人物（阿米娜·哈山）。考察對當(dāng)代馬來語戲劇的動態(tài)發(fā)展和多樣化趨勢的把握。三、閱讀以下劇本片段（假設(shè)片段內(nèi)容為：一個馬來村莊的場景，兩位老人談?wù)摯彘L的新決定，語氣帶有憂慮和不滿），回答問題：1.根據(jù)片段內(nèi)容，分析兩位老人可能代表的村莊群體的哪些情緒或態(tài)度？答案：兩位老人的憂慮和不滿情緒，可能代表了當(dāng)時馬來村莊社區(qū)中一部分人對權(quán)威（村長）決策的不信任感、對可能改變傳統(tǒng)生活方式或帶來未知風(fēng)險(xiǎn)的變化的恐懼，以及對自身利益（如土地、習(xí)俗）可能受到損害的擔(dān)憂。這可能反映了村莊社會內(nèi)部存在的保守力量，或是對現(xiàn)代化進(jìn)程中地方權(quán)力結(jié)構(gòu)的復(fù)雜反應(yīng)。**解析思路：*要求基于假設(shè)情境進(jìn)行分析。答案需將人物情緒（憂慮、不滿）與更廣泛的社會群體態(tài)度聯(lián)系起來（不信任權(quán)威、恐懼變化、擔(dān)憂利益），并指出其可能反映的社會現(xiàn)象（保守力量、權(quán)力結(jié)構(gòu)反應(yīng)）。考察文本細(xì)讀能力和將其置于社會文化背景中分析的能力。2.這個片段中的對話暗示了馬來語戲劇在反映社會現(xiàn)實(shí)和社區(qū)關(guān)系方面的哪些功能？答案：這個片段暗示了馬來語戲劇可以通過刻畫村莊人物（老人）的對話，生動展現(xiàn)基層社區(qū)的社會矛盾（如權(quán)威與民眾的張力）、人際關(guān)系（鄰里間的擔(dān)憂與溝通）、文化習(xí)俗（對傳統(tǒng)生活方式的依戀）以及民眾對地方事務(wù)的參與感和關(guān)切。它證明了馬來語戲劇是觀察和理解馬來西亞社會現(xiàn)實(shí)、鄉(xiāng)村文化和社區(qū)動態(tài)的重要窗口。**解析思路：*要求分析戲劇功能。答案需從社會現(xiàn)實(shí)（矛盾、關(guān)系、文化）、社區(qū)生活（參與感、關(guān)切）等角度，闡述對話所揭示的內(nèi)容，并總結(jié)馬來語戲劇反映社會和社區(qū)的功能（窗口作用）。考察對戲劇社會功能和觀察價值的認(rèn)識。四、試述馬來語戲劇中的“傳統(tǒng)元素”與現(xiàn)代“都市生活”沖突時，可能產(chǎn)生的戲劇張力及其表現(xiàn)方式。答案：馬來語戲劇中“傳統(tǒng)元素”（如鄉(xiāng)村價值觀、宗教習(xí)俗、家庭觀念、語言習(xí)慣）與現(xiàn)代“都市生活”（如個人主義、快節(jié)奏、多元文化、消費(fèi)主義）的沖突，是重要的戲劇張力來源。這種張力可能表現(xiàn)為：*人物內(nèi)心沖突：角色在堅(jiān)守傳統(tǒng)與適應(yīng)現(xiàn)代之間掙扎，產(chǎn)生身份認(rèn)同危機(jī)和道德困境。*代際沖突：不同世代對于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的態(tài)度差異導(dǎo)致家庭矛盾和溝通障礙。*文化沖突：角色因遵循傳統(tǒng)規(guī)范而與都市環(huán)境或現(xiàn)代價值觀發(fā)生碰撞，導(dǎo)致誤解、排斥或行為失措。*情節(jié)沖突：傳統(tǒng)習(xí)俗與都市法律、現(xiàn)代情感與傳統(tǒng)道德的沖突推動情節(jié)發(fā)展，制造懸念。*表現(xiàn)方式：劇作家常通過對比手法（鄉(xiāng)村與都市場景切換、人物言行對比）、象征意象（如土地與高樓、傳統(tǒng)服飾與現(xiàn)代服裝）、內(nèi)心獨(dú)白或?qū)υ挍_突來展現(xiàn)這種張力，引發(fā)觀眾對文化變遷、身份認(rèn)同等問題的思考。**解析思路：*要求論述沖突及其表現(xiàn)。答案需首先指出沖突雙方（傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代都市生活）及其核心矛盾點(diǎn)（價值觀、生活方式等），然后列舉可能產(chǎn)生的具體沖突形式（人物內(nèi)心、代際、文化、情節(jié)），最后說明戲劇化的表現(xiàn)手法（對比、象征、內(nèi)心戲等）?？疾鞂騽_突構(gòu)建和文化議題探討的能力。五、選擇一位你熟悉的馬來語戲劇作家（可以是歷史人物或當(dāng)代作家），分析其作品在主題、風(fēng)格或語言運(yùn)用上展現(xiàn)出的獨(dú)特性，并舉例說明。答案：(以下以阿南·拉姆利為例，考生可自行選擇其他作家)阿南·拉姆利是馬來語現(xiàn)代話劇的重要奠基人之一，其作品獨(dú)特性體現(xiàn)在：*主題上：他早期作品多關(guān)注馬來社會現(xiàn)實(shí)問題，如貧富差距、貧民窟生活、社會不公等，帶有強(qiáng)烈的社會批判色彩。后期作品則更多地探索馬來人的身份認(rèn)同、民族情感和文化傳承問題。例如，《Bencok》（垃圾山）描繪了城市底層馬來人的艱辛生活和社會邊緣化狀態(tài)。*風(fēng)格上：他的戲劇風(fēng)格常融合現(xiàn)實(shí)主義與社會問題劇元素，情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，具有較強(qiáng)的故事性和社會動員力。同時，也融入了馬來傳統(tǒng)故事和民間智慧的元素，使作品既有現(xiàn)代感又不失本土文化特色。*語言運(yùn)用上：阿南·拉姆利擅長運(yùn)用生動、口語化的馬來語，使戲劇語言貼近生活，富有表現(xiàn)力。他既能準(zhǔn)確描繪人物的社會階層和性格特征，也能通過對話推動情節(jié)發(fā)展和揭示主題。例如，他作品中人物的語言往往帶有地域特色或社會階層烙印。**解析思路：*要求選擇作家并分析其獨(dú)特性。答案需包含三個方面：主題選擇（早期社會問題，后期身份認(rèn)同等）、風(fēng)格特點(diǎn)（現(xiàn)實(shí)、社會性、本土元素結(jié)合）、語言特色（口語化、地域性、表現(xiàn)力）。必須結(jié)合具體作品（如《Bencok》）進(jìn)行例證說明。考察對具體作家及其作品深入理解和批判性分析的能力。六、結(jié)合你所了解的馬來語戲劇表演實(shí)踐，論述“聲音”（如語調(diào)、節(jié)奏、音量）在塑造人物性格和傳達(dá)情感方面的重要性。答案：在馬來語戲劇表演實(shí)踐中，“聲音”是塑造人物性格和傳達(dá)情感的關(guān)鍵手段。其重要性體現(xiàn)在：*塑造人物性格：演員通過調(diào)整聲音的音色、高低、強(qiáng)弱、快慢和節(jié)奏，能夠有效地刻畫不同人物的性格特征。例如，低沉、緩慢、穩(wěn)健的聲音可能塑造出一位年長、權(quán)威或沉穩(wěn)的人物；而高亢、急促、略帶尖細(xì)的聲音則可能表現(xiàn)一位年輕、沖動或焦慮的角色。聲音的變化使人物形象更加立體和可信。*傳達(dá)情感狀態(tài)：聲音是表達(dá)人物內(nèi)心情感的重要載體。憤怒時聲音會提高、變尖并帶有震動；悲傷時聲音會低沉、緩慢、語調(diào)上揚(yáng)或帶有顫抖；恐懼時聲音會發(fā)顫、音量減小、語速加快；喜悅時聲音會變得明亮、高亢、語速較快。聲音的細(xì)微變化能夠直觀地傳遞人物復(fù)雜的情感波動，引發(fā)觀眾的情感共鳴。*增強(qiáng)戲劇表現(xiàn)力：聲音的運(yùn)用還能影響戲劇