小學(xué)語(yǔ)文課文教學(xué)案例《賣(mài)油翁》一、課文解讀與教學(xué)目標(biāo)《賣(mài)油翁》是一則膾炙人口的古代寓言故事，雖文字簡(jiǎn)煉，卻蘊(yùn)含深刻哲理。對(duì)于小學(xué)生而言，這篇課文不僅是語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，更是一次生動(dòng)的生活智慧啟蒙。1.課文核心解讀：本文通過(guò)陳堯咨善射自矜與賣(mài)油翁酌油技精卻謙遜的對(duì)比，揭示了“熟能生巧”的普遍規(guī)律，同時(shí)也告誡人們做事要精益求精，不可驕傲自滿。故事篇幅短小，情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，對(duì)話富有張力，非常適合小學(xué)生閱讀理解。2.教學(xué)目標(biāo)：*知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并掌握本課生字詞，理解重點(diǎn)句子的意思；能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)；把握故事的主要內(nèi)容，了解陳堯咨和賣(mài)油翁的形象特點(diǎn)。*過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、角色扮演、情境想象等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究文本；學(xué)習(xí)通過(guò)人物言行分析人物特點(diǎn)的方法。*情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“熟能生巧”的含義，明白任何技藝的精湛都源于刻苦練習(xí)的道理；培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的品格。二、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握“熟能生巧”的寓意。*教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物對(duì)話中蘊(yùn)含的情感和態(tài)度；聯(lián)系生活實(shí)際，深化對(duì)“熟能生巧”道理的理解。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含生字詞、課文插圖、相關(guān)圖片或短視頻資料）、小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試?yán)首x。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)激趣導(dǎo)入，初步感知(約5分鐘)1.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在我們的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些技藝高超的人或事？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，如：廚師切菜又快又好，書(shū)法家寫(xiě)字行云流水，運(yùn)動(dòng)員精準(zhǔn)投籃等）師：這些人為什么能把事情做得這么好呢？（生答：練習(xí)得多、有技巧等）師：今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇古代寓言故事，它也將告訴我們一個(gè)類(lèi)似的道理。這篇課文就是——《賣(mài)油翁》。（板書(shū)課題，齊讀課題）看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：賣(mài)油翁是誰(shuí)？他做了什么事？）帶著這些問(wèn)題，我們走進(jìn)課文。(二)初讀課文，整體把握(約10分鐘)1.自由朗讀：師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同桌或老師。（學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)）2.字詞檢查：師：課文中的生字詞你們都認(rèn)識(shí)了嗎？（出示生字詞卡片或課件）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？（重點(diǎn)指導(dǎo)：矜（jīn）、睨（nì）、頷（hàn）、忿（fèn）、酌（zhuó）、杓（sháo）等字的讀音和含義。）師：這些詞語(yǔ)在文中是什么意思呢？結(jié)合上下文，你能猜一猜嗎？（如：“善射”、“自矜”、“家圃”、“釋擔(dān)”、“睨之”、“但微頷之”、“忿然”、“安敢”、“以我酌油知之”、“徐以杓酌油瀝之”、“惟手熟爾”等）3.再讀課文：師：生字詞我們都掌握了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，努力做到讀得更通順，更有節(jié)奏?？梢酝阑プx，互相糾正。（學(xué)生互讀，教師指名朗讀，師生共同評(píng)議，注意文言文的節(jié)奏感。）4.概括主要內(nèi)容：師：這篇課文主要講了一件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要概括：陳堯咨射箭很準(zhǔn)，自認(rèn)為了不起，賣(mài)油翁看了覺(jué)得沒(méi)什么了不起，只是手熟而已，并通過(guò)倒油的技藝說(shuō)服了陳堯咨。）(三)精讀品味，探究人物與道理(約20分鐘)1.聚焦陳堯咨：師：故事中提到了兩個(gè)人物，一個(gè)是陳堯咨，一個(gè)是賣(mài)油翁。我們先來(lái)看看陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出描寫(xiě)陳堯咨的句子，用“~~~~”劃出來(lái)。（學(xué)生默讀，勾畫(huà)句子）生匯報(bào)，教師引導(dǎo)分析：*“陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜?！薄吧粕洹薄ⅰ爱?dāng)世無(wú)雙”說(shuō)明他射箭技術(shù)高超；“自矜”是什么意思？（自夸、驕傲）從這里可以看出他很驕傲。*“康肅問(wèn)曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”——這兩句話語(yǔ)氣如何？（傲慢、反問(wèn)，帶著不滿）*“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”——“忿然”是什么樣子？（生氣的樣子）他為什么生氣？（因?yàn)橘u(mài)油翁輕視他的箭術(shù)）*“康肅笑而遣之?！薄麨槭裁葱α?？（賣(mài)油翁的技藝讓他心服口服，有些不好意思，也可能是釋然了。）師小結(jié)：陳堯咨從開(kāi)始的驕傲自滿、看不起人，到后來(lái)的心悅誠(chéng)服。2.聚焦賣(mài)油翁：師：面對(duì)驕傲的陳堯咨，賣(mài)油翁又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)賣(mài)油翁言行的句子，用“---”劃出來(lái)。（學(xué)生默讀，勾畫(huà)句子）生匯報(bào)，教師引導(dǎo)分析：*“有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！薄绊笔鞘裁匆馑迹浚ㄐ敝劬?，不以為然的樣子）“微頷之”呢？（微微點(diǎn)頭）這說(shuō)明賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨的箭術(shù)怎么看？（覺(jué)得還行，但并不十分了不起）他為什么能這么鎮(zhèn)定？*“翁曰：‘無(wú)他，但手熟爾。’”——當(dāng)陳堯咨質(zhì)問(wèn)時(shí)，賣(mài)油翁是怎么回答的？（平靜、淡然）這句話是什么意思？（沒(méi)有別的，只是手熟罷了。）*“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕?！薄u(mài)油翁是怎樣展示他的技藝的？（引導(dǎo)學(xué)生找出動(dòng)詞：取、置、覆、酌、瀝。體會(huì)“徐”字，表現(xiàn)他的從容不迫。）這個(gè)過(guò)程容易嗎？（不容易，需要很高的技巧。）*“翁曰：‘我亦無(wú)他，惟手熟爾?！薄@句話和前面哪句話意思一樣？（“無(wú)他，但手熟爾?！保┰俅螐?qiáng)調(diào)了什么？師小結(jié)：賣(mài)油翁非常沉穩(wěn)、謙虛，他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己的觀點(diǎn)。3.深入理解“熟能生巧”：師：賣(mài)油翁為什么能把油從錢(qián)孔里倒進(jìn)去而錢(qián)不濕？陳堯咨為什么能“發(fā)矢十中八九”？（生答：因?yàn)榫毩?xí)得多，手熟。）師：這就是這篇課文告訴我們的一個(gè)重要道理——熟能生巧。（板書(shū)：熟能生巧）“熟”是什么意思？（熟練）“巧”呢？（巧妙、高超的技藝）師：賣(mài)油翁的“熟”是天生的嗎？他可能經(jīng)過(guò)了怎樣的練習(xí)？（引導(dǎo)學(xué)生想象賣(mài)油翁日復(fù)一日、年復(fù)一年地練習(xí)酌油的情景。）師：陳堯咨的箭術(shù)“精”，也是天生的嗎？（不是，也是刻苦練習(xí)的結(jié)果。）(四)品讀感悟，拓展延伸(約10分鐘)1.角色扮演：師：同學(xué)們，這個(gè)故事非常生動(dòng)，人物對(duì)話也很有意思。我們來(lái)分角色朗讀一下，好嗎？（請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演陳堯咨和賣(mài)油翁，其他同學(xué)讀敘述部分。）注意讀出人物不同的語(yǔ)氣和心情。（學(xué)生分組朗讀或表演，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。）2.聯(lián)系生活：師：“熟能生巧”這個(gè)道理，在我們的學(xué)習(xí)和生活中是不是也經(jīng)常遇到呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、跳繩、騎自行車(chē)、做數(shù)學(xué)題等，都是通過(guò)不斷練習(xí)才越來(lái)越熟練，越來(lái)越好。）師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)“謙虛”有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？（即使有了成績(jī)也不能驕傲，要看到別人的長(zhǎng)處，不斷學(xué)習(xí)。）3.總結(jié)寓意：師：《賣(mài)油翁》這個(gè)故事，通過(guò)陳堯咨和賣(mài)油翁的故事，告訴我們：任何高超的技藝，都來(lái)源于勤奮的練習(xí)，只要肯下功夫，不斷實(shí)踐，就能做到熟能生巧。同時(shí)，我們也要像賣(mài)油翁那樣，保持謙虛的態(tài)度，不自夸，不驕傲。(五)布置作業(yè)(約2分鐘)1.熟讀課文，嘗試復(fù)述故事給家人聽(tīng)。2.摘抄課文中你喜歡的句子或成語(yǔ)，并理解意思。3.小練筆：寫(xiě)一件你通過(guò)練習(xí)而變得熟練的事情，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（可選）五、板書(shū)設(shè)計(jì)賣(mài)油翁陳堯咨：善射、自矜→忿然→笑而遣之（驕傲→心服）↓賣(mài)油翁：睨之、微頷→無(wú)他，但手熟爾→酌油示之（沉穩(wěn)、謙虛）↓道理：熟能生巧謙虛謹(jǐn)慎六、教學(xué)反思本課教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、合作探究，通過(guò)抓住人物言行來(lái)分析人物形象，從而理解故事寓意。朗讀貫穿始終，幫助學(xué)生感受文言文的韻律和故事的情境。聯(lián)系生活實(shí)際的環(huán)節(jié)，旨在將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，讓學(xué)生真正理解“熟能生巧”的含義，并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于文言文詞匯的處理，應(yīng)更加靈活，多采用直