高三語文二輪復(fù)習(xí)教專題六語言運(yùn)用之選用仿用變換句式教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)高三語文二輪復(fù)習(xí)階段，旨在幫助學(xué)生掌握語言運(yùn)用中的選用、仿用和變換句式技巧。根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中語文教學(xué)大綱》，本課內(nèi)容是語言表達(dá)與交流能力的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的語言表達(dá)效果和作文水平具有重要意義。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)高級(jí)語言表達(dá)能力的提升。核心概念包括句式類型、句式變換技巧以及語言表達(dá)的得體性。2.學(xué)情分析高三學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，但對(duì)于句式變換這一技巧可能存在理解上的困難。學(xué)生可能對(duì)句式類型不夠熟悉，難以準(zhǔn)確判斷句式變換的效果。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能存在句子結(jié)構(gòu)單一、表達(dá)不夠生動(dòng)等問題。因此，本課教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高語言表達(dá)水平。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)：掌握句式類型、句式變換技巧及語言表達(dá)的得體性。能力目標(biāo)：能夠靈活運(yùn)用句式變換技巧，提高語言表達(dá)效果。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的熱愛和追求。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠獨(dú)立完成句式變換練習(xí)，并在寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，提高作文質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出句式變換的類型及其基本規(guī)則。列舉常見的句式變換方法，如倒裝、省略、強(qiáng)調(diào)等。解釋句式變換在語言表達(dá)中的作用和效果。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一段文字，運(yùn)用句式變換技巧，使表達(dá)更加生動(dòng)、有力。評(píng)價(jià)他人句子中的句式變換是否得當(dāng)，并給出修改建議。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在寫作中靈活運(yùn)用句式變換，提升作文質(zhì)量。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)到語言表達(dá)的重要性，以及句式變換在提升表達(dá)效果中的作用。樹立正確的語言觀念，追求語言的優(yōu)美和得體。增強(qiáng)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.科學(xué)思維目標(biāo)通過分析句式變換的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維。在解決問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用句式變換的技巧，提高思維效率。學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問題，提升批判性思維能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能夠自我評(píng)價(jià)句式變換的效果，并進(jìn)行改進(jìn)。了解評(píng)價(jià)句式變換的標(biāo)準(zhǔn)和方法，提升評(píng)價(jià)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠提出合理的評(píng)價(jià)意見，并接受他人評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握句式變換的類型和技巧，難點(diǎn)在于靈活運(yùn)用句式變換提升語言表達(dá)的生動(dòng)性和效果。由于高三學(xué)生對(duì)句式變換的理解可能存在偏差，因此難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生克服認(rèn)知障礙，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、句式變換示例圖表、相關(guān)音頻視頻資料，以及針對(duì)高三學(xué)生的句式變換練習(xí)題。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組合作模式，確保黑板上有清晰的板書框架，便于展示句式變換的規(guī)則和技巧。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師通過展示一些典型的優(yōu)秀作文片段，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作文在語言表達(dá)上的共同特點(diǎn)。提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些作文在語言表達(dá)上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”學(xué)生分享自己的觀察和感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并思考作文片段中的語言特點(diǎn)。學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文中的句式變換，如長短句結(jié)合、修辭手法的運(yùn)用等。教師強(qiáng)調(diào)句式變換在提升語言表達(dá)效果中的重要性。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘環(huán)節(jié)描述：2.1句式變換類型介紹教師介紹句式變換的類型，如倒裝句、省略句、強(qiáng)調(diào)句等。通過實(shí)例展示每種句式變換的特點(diǎn)和效果。學(xué)生跟隨教師一起分析實(shí)例，理解句式變換的規(guī)律。2.2句式變換技巧講解教師講解句式變換的技巧，如調(diào)整語序、改變句子結(jié)構(gòu)等。通過多媒體課件展示句式變換的步驟和方法。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)句式變換，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生跟隨教師一起分析實(shí)例，理解句式變換的規(guī)律。學(xué)生積極參與練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師引導(dǎo)：教師通過提問和反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入理解句式變換的技巧。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決學(xué)習(xí)中的困惑。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘環(huán)節(jié)描述：3.1小組討論學(xué)生分成小組，討論如何將句式變換應(yīng)用于實(shí)際寫作中。每個(gè)小組選擇一個(gè)作文片段，嘗試進(jìn)行句式變換。小組成員互相交流意見，共同完善句式變換。3.2課堂展示每個(gè)小組展示自己的句式變換成果。教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生嘗試進(jìn)行句式變換，提升語言表達(dá)能力。學(xué)生認(rèn)真傾聽其他小組的展示，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。教師引導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句式變換在寫作中的應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際能力。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句式變換在語言表達(dá)中的重要性。教師提醒學(xué)生在寫作中注意運(yùn)用句式變換，提升作文質(zhì)量。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生反思自己在寫作中如何運(yùn)用句式變換。教師引導(dǎo)：教師通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。教師鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中不斷嘗試和改進(jìn)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：選擇一篇作文，進(jìn)行句式變換練習(xí)。分析變換后的句子在表達(dá)效果上的變化。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提升語言表達(dá)能力。教師引導(dǎo)：教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意句式變換的技巧。教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試不同的句式變換，提升作文質(zhì)量。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。教師引導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)反思，共同提高教學(xué)質(zhì)量。7.教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)措施。教師引導(dǎo)：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)評(píng)價(jià)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：選取一篇學(xué)生近期寫作的作文，要求學(xué)生找出作文中的基礎(chǔ)句式，并嘗試對(duì)其進(jìn)行變換，如將簡單句變?yōu)閺?fù)合句，或?qū)㈥愂鼍渥優(yōu)橐蓡柧?。完成形式：書面練?xí)，學(xué)生需在作業(yè)本上完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)句式變換的理解，提高學(xué)生的基礎(chǔ)語言表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：閱讀一篇經(jīng)典文學(xué)作品，分析其中運(yùn)用到的句式變換技巧，并嘗試在個(gè)人創(chuàng)作中模仿這些技巧。完成形式：書面報(bào)告，學(xué)生需結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生對(duì)句式變換的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小型語言表達(dá)活動(dòng)，如“語言表達(dá)技巧競賽”，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句式變換技巧，創(chuàng)作一段具有創(chuàng)意的語言表達(dá)。完成形式：小組合作，學(xué)生需分工合作完成。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)句式變換的類型和技巧有了更深入的理解，能夠在實(shí)際寫作中嘗試運(yùn)用這些技巧。然而，部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在困難，說明教學(xué)過程中對(duì)技巧的講解和練習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高了語言表達(dá)能力。但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張情緒，說明需要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)思路今后教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)句式變換技巧的講解，提供更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的心理需求，幫助他們克服緊張情緒，提升課堂表現(xiàn)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.句式變換的類型：本節(jié)課介紹了句式變換的幾種主要類型，包括倒裝句、省略句、強(qiáng)調(diào)句等，并解釋了每種類型的特點(diǎn)和用法。2.句式變換的技巧：講解了如何通過調(diào)整語序、改變句子結(jié)構(gòu)等技巧來進(jìn)行句式變換，以及這些技巧在提升語言表達(dá)效果中的作用。3.句式變換的應(yīng)用：探討了句式變換在寫作中的應(yīng)用，如何通過句式變換使文章更加生動(dòng)、有力，提高作文質(zhì)量。4.句式變換的規(guī)律：分析了句式變換的規(guī)律，幫助學(xué)生理解句式變換的邏輯性和系統(tǒng)性。5.句式變換的實(shí)例分析：通過分析優(yōu)秀作文片段中的句式變換，讓學(xué)生直觀地感受句式變換的效果。6.句式變換與語言風(fēng)格：討論了句式變換如何影響語言風(fēng)格，以及如何根據(jù)不同的文體和語境選擇合適的句式變換。7.句式變換與修辭手法：探討了句式變換與修辭手法之間的關(guān)系，如何結(jié)合使用以增強(qiáng)表達(dá)效果。8.句式變換與閱讀理解：分析了句式變換在閱讀理解中的作用，如何通過識(shí)別句式變換來更好地理解文章內(nèi)容。9.句式