七年級(jí)政治下冊(cè)第一課珍惜無價(jià)的自尊第三課時(shí)教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容“珍惜無價(jià)的自尊”是七年級(jí)政治下冊(cè)第一課的第三課時(shí)，屬于道德與法治課程。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的自尊觀念，理解自尊與自信、自愛的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自尊的重要性。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課承上啟下，既是對(duì)上一課“自尊的表現(xiàn)”的深化，也是為后續(xù)“自信的力量”和“自愛的意義”打下基礎(chǔ)。核心概念包括自尊、自信、自愛，技能方面則側(cè)重于情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在群體中的地位。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)自我認(rèn)知的基本理解，生活經(jīng)驗(yàn)涉及家庭、學(xué)校和社會(huì)交往等方面。技能水平上，學(xué)生具備一定的語言表達(dá)能力和思考能力。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)，但容易受到外界影響。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)人際交往和自我成長(zhǎng)話題較為關(guān)注?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)自尊概念理解不夠深入，容易將自尊與自負(fù)混淆，以及在學(xué)習(xí)過程中缺乏自我激勵(lì)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生理解自尊的含義和重要性，認(rèn)識(shí)到自尊與自信、自愛的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)自己的自尊；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將結(jié)合學(xué)生興趣，采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，注重情感體驗(yàn)，通過情境創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生深刻理解自尊的內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能夠說出自尊的含義，列舉自尊的具體表現(xiàn)。2.解釋自尊與自信、自愛之間的關(guān)系，理解自尊的重要性。能力目標(biāo)1.通過案例分析，設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)自尊與自卑對(duì)比的情景劇。2.在小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)論證自尊對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.表現(xiàn)出尊重他人、維護(hù)自己自尊的態(tài)度。2.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的自尊觀念。科學(xué)思維目標(biāo)1.分析自尊在不同情境下的影響，提升邏輯思維能力。2.通過批判性思考，識(shí)別自尊與自負(fù)的區(qū)別。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)1.評(píng)價(jià)自身在維護(hù)自尊方面的行為，提出改進(jìn)措施。2.評(píng)估同學(xué)在自尊表現(xiàn)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解自尊的含義及其重要性，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分自尊與自負(fù)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自尊。難點(diǎn)形成的原因在于自尊概念的抽象性和學(xué)生在情感管理上的經(jīng)驗(yàn)不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：精心設(shè)計(jì)的PPT課件，包含圖表和案例分析；制作自尊與自卑對(duì)比的教具模型；準(zhǔn)備相關(guān)的音頻視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；編寫任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生參與活動(dòng)和自我評(píng)估。同時(shí)，我會(huì)提前布置教室，確保小組座位合理排列，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書框架。學(xué)生方面，我會(huì)要求他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與自尊相關(guān)的資料，以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以“自尊心的重要性”為主題，播放一段關(guān)于自尊心在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中作用的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。2.提問：“你們認(rèn)為自尊心對(duì)一個(gè)人有什么作用？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)自尊心的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，思考自尊心的重要性。2.積極參與討論，分享自己對(duì)自尊心的看法。新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)自尊教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻內(nèi)容，總結(jié)自尊心的含義。2.講解自尊心的概念，強(qiáng)調(diào)自尊心是人的基本心理需求。3.通過案例分析，讓學(xué)生了解自尊心的具體表現(xiàn)。4.提問：“你們認(rèn)為自尊心有哪些具體表現(xiàn)？”學(xué)生活動(dòng)：1.回顧視頻內(nèi)容，總結(jié)自尊心的含義。2.積極參與討論，分享自己對(duì)自尊心具體表現(xiàn)的理解。任務(wù)二：自尊與自信、自愛的關(guān)系教師活動(dòng)：1.講解自尊心與自信、自愛的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)三者之間的相互影響。2.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解自尊心、自信和自愛的區(qū)別。3.提問：“自尊心、自信和自愛之間有什么關(guān)系？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解自尊心、自信和自愛的關(guān)系。2.積極參與討論，分享自己對(duì)三者之間關(guān)系的理解。任務(wù)三：自尊的重要性教師活動(dòng)：1.講解自尊心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。2.通過案例分析，讓學(xué)生了解自尊心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的積極影響。3.提問：“自尊心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往有什么重要性？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解自尊心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。2.積極參與討論，分享自己對(duì)自尊心重要性的理解。任務(wù)四：如何培養(yǎng)自尊心教師活動(dòng)：1.講解培養(yǎng)自尊心的方法，包括正確認(rèn)識(shí)自己、樹立自信、學(xué)會(huì)尊重他人等。2.通過案例分析，讓學(xué)生了解如何培養(yǎng)自尊心。3.提問：“我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自尊心？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解培養(yǎng)自尊心的方法。2.積極參與討論，分享自己對(duì)培養(yǎng)自尊心的看法。任務(wù)五：小組討論與展示教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組討論如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)自尊心。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，并注意引導(dǎo)他們關(guān)注自尊心的培養(yǎng)方法。3.安排每組進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與小組討論，分享自己對(duì)培養(yǎng)自尊心的看法。2.認(rèn)真傾聽其他小組的展示，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行補(bǔ)充和講解。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，回答教師提出的問題。2.積極思考，對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自尊心的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)自尊心，做一個(gè)自信、自愛的人。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的測(cè)試卷，進(jìn)行批改和分析。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題，檢查自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.仔細(xì)閱讀測(cè)試卷，了解自己的不足之處。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)自尊概念的理解。完成形式：書面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)自尊概念的理解，提高基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于自尊心的名人名言或故事，并撰寫一篇短文，分析這些名言或故事對(duì)自尊心的啟示。完成形式：書面報(bào)告，包括收集資料和撰寫分析。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和分析能力，以及書面表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自尊心的主題活動(dòng)，如辯論賽、角色扮演或海報(bào)制作，并在班級(jí)中進(jìn)行展示。完成形式：小組合作，設(shè)計(jì)并實(shí)施活動(dòng)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和公共表達(dá)能力，以及將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.自尊的含義：自尊是個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法，表現(xiàn)為自我尊重和期望得到他人尊重的心理狀態(tài)，是人的基本心理需求。2.自尊的表現(xiàn)：自尊心通過自信、自愛、自我肯定等方式表現(xiàn)出來，如尊重他人、維護(hù)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)。3.自尊與自信的關(guān)系：自尊是自信的基礎(chǔ)，自信是自尊的表現(xiàn)，兩者相互依存，共同促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。4.自尊與自愛的區(qū)別：自尊是尊重自己的價(jià)值，自愛是愛護(hù)自己的身體和心靈，兩者都是自尊心的體現(xiàn)，但側(cè)重點(diǎn)不同。5.自尊的重要性：自尊心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往具有重要意義，有助于形成積極向上的生活態(tài)度，提高社會(huì)適應(yīng)能力。6.培養(yǎng)自尊心的方法：通過正確認(rèn)識(shí)自己、樹立自信、學(xué)會(huì)尊重他人等方式培養(yǎng)自尊心，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。7.自尊心在青春期的影響：青春期是自尊心發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)生在此階段容易受到外界評(píng)價(jià)的影響，需要正確引導(dǎo)。8.自尊心與社會(huì)交往：在社會(huì)交往中，自尊心有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧的社會(huì)氛圍。9.自尊心與自卑的關(guān)系：自尊心過強(qiáng)可能導(dǎo)致自負(fù)，自尊心不足可能導(dǎo)致自卑，兩者都是自尊心不平衡的表現(xiàn)。10.自尊心的維護(hù)：在面對(duì)挫折和困難時(shí)，維護(hù)自尊心的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持自信。11.自尊心與法律意識(shí)：在維護(hù)自尊心的同時(shí)，要遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利，避免侵犯他人自尊。12.自尊心與心理健康：自尊心是心理健康的重要組成部分，良好的自尊心有助于預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理問題。13.自尊心與教育：教育者在教育過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，營(yíng)造尊重和鼓勵(lì)的氛圍。14.自尊心與職業(yè)發(fā)展：在職業(yè)發(fā)展中，自尊心有助于保持積極的工作態(tài)度，提高工作效率。15.自尊心與文化差異：不同文化背景下，自尊心的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在差異，需要相互理解和尊重。16.自尊心與網(wǎng)絡(luò)社交：在網(wǎng)絡(luò)社交中，自尊心同樣重要，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私和尊嚴(yán)。17.自尊心與自我激勵(lì)：自尊心是自我激勵(lì)的重要?jiǎng)恿?，有助于學(xué)生設(shè)定目標(biāo)并為之努力。18.自尊心與自我成長(zhǎng)：自尊心是自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)。19.自尊心與自我認(rèn)知：自尊心的培養(yǎng)需要建立在對(duì)自己的正確認(rèn)知基礎(chǔ)上，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。20.自尊心與情感教育：情感教育中，自尊心的培養(yǎng)是重要內(nèi)容，有助于學(xué)生形成健康的情感態(tài)度。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有提升空間。首先，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的互動(dòng)性。其次，盡管我努力營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍，但仍有學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)自尊心概念的理解不足，說明我在講解時(shí)可能過于理論化，需要更多結(jié)合實(shí)際案例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。特別值得一提的是，在“小組討論與展示”環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)出乎我的意料。他們不僅積極參與討論，還提出了許多有