幼兒園中班數(shù)字認(rèn)知綜合教案范例一、活動(dòng)名稱數(shù)字寶寶真有趣二、年齡段中班（4-5歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)四、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，理解其代表的實(shí)際數(shù)量意義，能夠進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與匹配。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和初步的邏輯思維能力。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)字游戲的樂趣，激發(fā)對(duì)數(shù)字的好奇心和探索欲望，樂于參與集體數(shù)學(xué)活動(dòng)。五、活動(dòng)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。*難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確將數(shù)字符號(hào)與相應(yīng)數(shù)量的物體進(jìn)行匹配，并按指令取出相應(yīng)數(shù)量的物品。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*數(shù)字卡片1-5（大小各一套，大的用于集體活動(dòng)，小的可用于幼兒操作）。*實(shí)物教具：與數(shù)字1-5數(shù)量相對(duì)應(yīng)的常見物品，如積木塊、雪花片、小串珠、動(dòng)物玩偶等，每種數(shù)量準(zhǔn)備若干份。*“數(shù)字寶寶回家”操作板（可自制，畫有1-5的房子或圓圈）。*背景音樂（輕快、活潑的兒童音樂）。*繪畫紙、蠟筆（每人一份）。*神秘袋一個(gè)，內(nèi)裝有數(shù)量為1-5的不同物品。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中接觸過少量數(shù)字，對(duì)數(shù)量有初步的感知。七、活動(dòng)過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.手指游戲《手指寶寶做游戲》*教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：“1根手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，2根手指剪剪剪，3根手指彎彎彎，4根手指叉叉叉，5根手指拍拍拍?！?提問引導(dǎo)：“小朋友們，我們的小手能做這么多事情，它里面還藏著數(shù)字寶寶呢！剛才我們說(shuō)到了哪些數(shù)字寶寶呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1、2、3、4、5）2.情境引入：“今天，這些數(shù)字寶寶偷偷從數(shù)學(xué)王國(guó)跑出來(lái)和我們做游戲啦！我們一起來(lái)找找它們，和它們成為好朋友，好嗎？”（二）基本部分：認(rèn)識(shí)數(shù)字，感知數(shù)量（約15-20分鐘）1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，感知數(shù)量*出示數(shù)字“1”：教師神秘地從身后拿出數(shù)字卡片“1”，“瞧，第一個(gè)數(shù)字寶寶是誰(shuí)？（1）它像什么呀？”（鼓勵(lì)幼兒自由想象，如小棒、筷子等）“數(shù)字寶寶‘1’表示有幾個(gè)東西呢？”*教師出示1個(gè)積木塊，“看，這里有幾個(gè)積木塊？（1個(gè)）對(duì)了，1個(gè)積木塊可以用數(shù)字‘1’來(lái)表示?！?請(qǐng)個(gè)別幼兒從筐子里取出1個(gè)相同的物品，并大聲說(shuō)：“我拿了1個(gè)XX，用數(shù)字1表示?！?依次認(rèn)識(shí)數(shù)字“2”-“5”：方法同上。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的外形特征，通過實(shí)物、圖片等方式感知數(shù)字所代表的實(shí)際數(shù)量。例如，數(shù)字“2”像小鴨，出示2個(gè)雪花片；數(shù)字“3”像耳朵，出示3個(gè)串珠等。每次認(rèn)識(shí)新的數(shù)字后，都請(qǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和取物練習(xí)。*互動(dòng)游戲“數(shù)字寶寶找朋友”：*教師將數(shù)字卡片1-5分散貼在活動(dòng)室的不同位置。*請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)“數(shù)字寶寶”，分別佩戴一個(gè)數(shù)字頭飾（可選）。*教師說(shuō)：“數(shù)字寶寶‘3’，請(qǐng)你找3個(gè)好朋友抱一抱！”佩戴數(shù)字3頭飾的幼兒就去邀請(qǐng)3名其他幼兒，大家一起抱一抱。*可反復(fù)進(jìn)行，更換數(shù)字和幼兒。2.數(shù)量匹配“數(shù)字寶寶回家”*教師出示“數(shù)字寶寶回家”操作板，“數(shù)字寶寶們玩累了，想回家了。它們的家上面都有門牌號(hào)，就是數(shù)字寶寶們自己。我們來(lái)幫助它們找到自己的家，好嗎？”*教師示范：“這是數(shù)字寶寶‘2’，它的家應(yīng)該是哪個(gè)？（指認(rèn)標(biāo)有‘2’的房子）那么，它的家里應(yīng)該住幾個(gè)小客人呢？（2個(gè)）老師這里有一些小雪花片，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，放2個(gè)進(jìn)去?！?分組操作：將幼兒分成若干小組，每組提供一套操作板和相應(yīng)數(shù)量的小物品（如雪花片、小積木）。請(qǐng)幼兒將正確數(shù)量的物品放入標(biāo)有對(duì)應(yīng)數(shù)字的“家”里。*教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)是否準(zhǔn)確，以及數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)是否正確。對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3.游戲“神秘袋”*教師出示神秘袋，“老師的神秘袋里藏了好多寶貝，誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸，告訴大家你摸到了幾個(gè)？然后找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶來(lái)表示?！?請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)摸取物品，點(diǎn)數(shù)數(shù)量，并從數(shù)字卡片中找出相應(yīng)的數(shù)字。如摸到3塊糖，就找出數(shù)字“3”。（三）結(jié)束部分：放松整理，愉快回味（約5-10分鐘）1.音樂游戲“數(shù)字拍手歌”：播放改編的數(shù)字拍手歌，如“你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃坐飛機(jī)……”，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，鞏固對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)。2.作品創(chuàng)作“我喜歡的數(shù)字寶寶”：“我們認(rèn)識(shí)了這么多數(shù)字寶寶，你最喜歡哪個(gè)數(shù)字寶寶？請(qǐng)你把它畫下來(lái)，也可以畫出用這個(gè)數(shù)字寶寶表示的東西?！?幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。*作品分享：請(qǐng)幾名幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫的是哪個(gè)數(shù)字，它表示什么。3.小結(jié)與表?yè)P(yáng)：“今天我們和數(shù)字寶寶1、2、3、4、5成為了好朋友，知道了它們表示的數(shù)量，還幫助它們回了家，你們真棒！數(shù)字寶寶還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！”七、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：*益智區(qū)：投放更多數(shù)量與數(shù)字匹配的材料，如數(shù)字拼圖、數(shù)量對(duì)應(yīng)卡片、串珠（按數(shù)字串珠子）等。*美工區(qū)：提供彩紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒制作數(shù)字手偶、數(shù)字貼畫。2.生活滲透：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察和尋找環(huán)境中的數(shù)字，如圖書的頁(yè)碼、玩具的數(shù)量、自己衣服上的扣子數(shù)量等，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。3.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”、“我說(shuō)你做”（家長(zhǎng)說(shuō)數(shù)字，孩子做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作）等，共同體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。八、活動(dòng)反思（此部分為教師課后填寫）*本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？*活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度如何？哪些方面還可以加強(qiáng)？*在材料準(zhǔn)備上，是否充分、適宜？*教師的提問是否具有啟發(fā)性？是否關(guān)注到個(gè)體差異？*活動(dòng)過程中有哪些亮點(diǎn)？有哪些不足？如何改進(jìn)？*幼