幼兒園“秋天的秘密”主題教育活動方案一、活動背景與理念秋天，是一個充滿詩意與變化的季節(jié)，也是大自然賦予孩子們最生動的學(xué)習(xí)課堂。本主題活動以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，圍繞“秋天的秘密”這一核心，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去感知、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的特征與美好?；顒釉O(shè)計(jì)遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，注重各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)融合，通過生活化、游戲化的方式，讓幼兒在與自然、社會的互動中，獲得全面和諧的發(fā)展。我們希望通過一系列有意義的活動，幫助幼兒建立與自然的情感聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)初步的觀察力、探究欲和審美情趣。二、活動總目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：感知秋天的季節(jié)特征，了解秋季主要的動植物變化（如樹葉變黃飄落、果實(shí)成熟、部分動物準(zhǔn)備冬眠等），知道秋天是豐收的季節(jié)。2.能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用觀察、比較、觸摸、品嘗等多種方式探索秋天的秘密，發(fā)展感官知覺能力和初步的探究能力；學(xué)習(xí)用簡單的語言、繪畫、手工等方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識和感受。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天秘密的樂趣，感受秋天的美麗與豐收的喜悅；萌發(fā)熱愛大自然、珍惜勞動成果的情感，樂于參與集體活動和分享發(fā)現(xiàn)。三、活動年齡段中班（4-5歲）四、活動時間安排為期兩周（可根據(jù)幼兒園實(shí)際情況及幼兒興趣點(diǎn)靈活調(diào)整）五、活動內(nèi)容與實(shí)施（一）主題探究活動：秋天來了1.科學(xué)領(lǐng)域：秋天的樹葉*活動名稱：樹葉的旅行*活動目標(biāo)：觀察不同樹木的葉子在秋天的顏色變化（綠、黃、紅等）和形態(tài)差異，初步了解落葉樹與常綠樹的區(qū)別；學(xué)習(xí)用拓印、剪貼等方式表現(xiàn)樹葉的特征。*活動過程：*戶外觀察：帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)或附近公園觀察樹木，撿拾各種落葉，比較葉子的大小、形狀、顏色。*討論分享：“這些葉子一樣嗎？它們以前是什么顏色？為什么會掉下來？”*藝術(shù)創(chuàng)作：提供樹葉、顏料、膠水等材料，進(jìn)行樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫。*指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注樹葉顏色漸變的過程。2.語言領(lǐng)域：秋天的歌*活動名稱：小樹葉（兒歌欣賞與仿編）*活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境；嘗試根據(jù)自己觀察到的樹葉特征和動態(tài)，仿編兒歌的簡單句子。*活動過程：*欣賞兒歌《小樹葉》，通過動作模仿幫助幼兒理解“飄呀飄”、“招手”、“跳舞”等詞語。*結(jié)合戶外撿樹葉的經(jīng)驗(yàn)，討論“小樹葉還會做什么？”*集體或個別嘗試仿編，如“小樹葉，小樹葉，飄到地上睡大覺?！?指導(dǎo)要點(diǎn)：營造輕松愉悅的氛圍，鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。（二）主題探究活動：豐收的喜悅1.健康與科學(xué)領(lǐng)域：秋天的果實(shí)*活動名稱：水果品嘗會*活動目標(biāo)：認(rèn)識幾種秋季常見的水果（如蘋果、梨、橘子、柿子等），感知其外形特征和味道；學(xué)習(xí)正確的剝水果、分享食物的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。*活動過程：*出示多種秋季水果，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸、聞氣味，猜猜是什么水果。*教師示范或請能力強(qiáng)的幼兒演示剝橘子、香蕉等水果的方法。*幼兒分組品嘗，交流自己喜歡的水果及其味道。*討論：“這些水果是什么季節(jié)成熟的？我們吃水果對身體有什么好處？”*指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒嘗試不同種類的水果，體驗(yàn)分享的快樂。2.藝術(shù)領(lǐng)域：豐收的果園*活動名稱：果樹媽媽笑哈哈*活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫或手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)果樹上的果實(shí)，體驗(yàn)不同繪畫工具帶來的樂趣；感受豐收果實(shí)的色彩美。*活動過程：*欣賞各種果實(shí)累累的果樹圖片或視頻，感受豐收的景象。*教師講解示范棉簽/手指點(diǎn)畫的方法，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色表現(xiàn)不同的果實(shí)。*幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用色，豐富畫面。*將作品展示，共同欣賞“豐收的果園”。*指導(dǎo)要點(diǎn)：提供充足的材料，允許幼兒自由選擇，關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的專注與快樂。（三）主題探究活動：秋天的動物與人們1.社會與語言領(lǐng)域：秋天的人們在忙什么*活動名稱：豐收的田野*活動目標(biāo)：了解農(nóng)民伯伯在秋天辛勤勞作（如收割水稻、采摘果實(shí)等），知道糧食來之不易；學(xué)習(xí)用“有的……有的……還有的……”的句式描述人們的勞動場景。*活動過程：*觀看農(nóng)民收割、采摘的圖片或短視頻。*討論：“秋天到了，農(nóng)民伯伯在做什么？我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食？”*角色扮演游戲：“小小收割員”或“果實(shí)采摘工”。*指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會勞動的辛苦與光榮，萌發(fā)愛惜糧食的情感。2.科學(xué)領(lǐng)域：動物怎樣過冬天*活動名稱：小動物的冬天準(zhǔn)備*活動目標(biāo)：初步了解幾種常見動物（如松鼠、螞蟻、青蛙、熊等）在秋天為過冬做的準(zhǔn)備（儲糧、冬眠、遷徙等）；激發(fā)對動物生活習(xí)性的探究興趣。*活動過程：*故事導(dǎo)入：《小松鼠儲糧》。*提問：“冬天快到了，天氣變冷了，小動物們怎么辦呢？”*通過圖片、視頻或繪本，介紹不同動物的過冬方式。*游戲：“幫小動物找家”（匹配動物與相應(yīng)的過冬方式）。*指導(dǎo)要點(diǎn)：用生動形象的方式幫助幼兒理解“冬眠”、“遷徙”等概念。（四）主題探究活動：秋天的游戲與運(yùn)動1.健康領(lǐng)域：秋風(fēng)起，放風(fēng)箏*活動名稱：快樂的小風(fēng)箏*活動目標(biāo)：嘗試奔跑、追逐，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；體驗(yàn)戶外游戲的樂趣。*活動過程：*談話：“秋天天氣涼爽，風(fēng)兒吹，我們可以玩什么？”（引出風(fēng)箏）*帶領(lǐng)幼兒在空曠的場地上玩“放風(fēng)箏”的游戲（可手持自制簡易風(fēng)箏或彩帶）。*鼓勵幼兒嘗試讓“風(fēng)箏”飛起來，體驗(yàn)追逐奔跑的快樂。*指導(dǎo)要點(diǎn)：確?；顒訄龅匕踩?，提醒幼兒注意避讓同伴，根據(jù)幼兒的體力狀況調(diào)整活動強(qiáng)度。六、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻：創(chuàng)設(shè)“秋天的秘密”主題墻，分為“樹葉的變化”、“豐收的果實(shí)”、“動物的準(zhǔn)備”等板塊，張貼幼兒收集的樹葉、繪畫作品、觀察記錄等，隨著活動的深入不斷豐富內(nèi)容。2.自然角：*開辟“種子的秘密”區(qū)域，種植或擺放一些易于觀察生長變化的秋季植物種子（如豆類、大蒜等）。*展示幼兒收集的各種秋季果實(shí)、農(nóng)作物（如玉米、南瓜、棉花、蓮蓬等）。3.美工區(qū)：提供各種彩紙、顏料、膠水、剪刀（安全剪刀）、毛線、樹枝、樹葉等材料，供幼兒進(jìn)行與秋天相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作。4.閱讀區(qū)：投放關(guān)于秋天的繪本、兒歌集，如《小樹葉》、《秋天的顏色》、《豐收的秋天》、《十萬個為什么（秋天篇）》等。5.益智區(qū)：提供與秋天相關(guān)的拼圖、配對卡片（如水果配對、動物與過冬方式配對）等。七、家園共育1.親子任務(wù)：鼓勵家長利用周末或閑暇時間，帶孩子走進(jìn)大自然，觀察秋天的景色變化，撿拾落葉、采集果實(shí)（注意安全和愛護(hù)植物），共同完成“我和秋天的約定”觀察記錄表（可由幼兒園提供簡單模板）。2.經(jīng)驗(yàn)分享：請家長和孩子一起回憶、分享家鄉(xiāng)秋天特有的習(xí)俗或活動（如豐收節(jié)、秋游等），可以通過照片、視頻或繪畫的形式帶到幼兒園與同伴分享。3.資源支持：鼓勵家長協(xié)助幼兒收集與秋天主題相關(guān)的自然物、廢舊材料（如月餅盒、水果網(wǎng)套等），用于班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和美工活動。4.家長開放日/線上分享：活動末期可組織小型的家長開放日活動，或通過班級群分享幼兒在主題活動中的精彩瞬間和學(xué)習(xí)成果，讓家長了解幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的發(fā)展情況。八、活動評價(jià)與反思1.過程性評價(jià)：教師在日?；顒又?，通過觀察、傾聽、記錄幼兒的言行舉止、參與活動的積極性、探究欲望、作品表現(xiàn)等，了解幼兒對主題內(nèi)容的理解和目標(biāo)的達(dá)成情況。2.幼兒作品分析：對幼兒在活動中產(chǎn)生的繪畫、手工作品、觀察記錄等進(jìn)行分析，解讀幼兒的想法和感受。3.談話與交流：通過與幼兒的個別或集體談話，了解他們對秋天的認(rèn)識和感興趣的問題，及時調(diào)整后續(xù)活動。4.教師反思：*活動目標(biāo)是否適宜？是否達(dá)成？*活動內(nèi)容的選擇是否符合幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)？是否具有啟發(fā)性？*活動組織形式是否多樣有效？幼兒的參與度如何？*環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否能有效支持主題活動的開展？*家園共育的效果如何？有哪些可以改進(jìn)的地方？*本次主題活動中，幼兒有哪些精彩的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)？存在哪些問題和困惑？通過以上多維度的評價(jià)與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)主題活動的開展提供參考和改進(jìn)依據(jù)。九、活動資源1.物質(zhì)資源：各種秋季樹葉、果實(shí)、種子、農(nóng)作物；繪畫工具材料；相關(guān)繪本、圖片、視頻；錄音機(jī)、背景音樂（輕柔的秋日樂曲）。2.人力