第十五課家鄉(xiāng)美食推廣(三)一一發(fā)布網(wǎng)站教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級下冊教科版（云南）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第十五課《家鄉(xiāng)美食推廣（三）——發(fā)布網(wǎng)站》是小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級下冊教科版（云南）的內(nèi)容。本節(jié)課圍繞家鄉(xiāng)美食的推廣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制作和發(fā)布網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的信息科技應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取和加工能力，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)平臺推廣家鄉(xiāng)美食。增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力，通過設(shè)計、制作和發(fā)布網(wǎng)站，提升學(xué)生的信息科技應(yīng)用技能。同時，加強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)美食文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計原則，能夠根據(jù)家鄉(xiāng)美食的特點進(jìn)行頁面布局和內(nèi)容設(shè)計。

②學(xué)會使用HTML和CSS等基本網(wǎng)頁制作工具，實現(xiàn)網(wǎng)站的交互性和美觀性。

③熟悉網(wǎng)站發(fā)布的基本流程，包括測試、上傳和域名解析等步驟。

2.教學(xué)難點，

①理解并應(yīng)用網(wǎng)頁布局技巧，使網(wǎng)站既美觀又符合用戶瀏覽習(xí)慣。

②學(xué)會使用CSS進(jìn)行樣式設(shè)計和動畫效果實現(xiàn)，提升網(wǎng)站視覺效果。

③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，解決網(wǎng)站制作過程中可能遇到的技術(shù)問題，如兼容性、響應(yīng)式設(shè)計等。

④將家鄉(xiāng)美食的文化內(nèi)涵融入網(wǎng)站設(shè)計，體現(xiàn)地方特色和文化傳承。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、網(wǎng)頁編輯軟件（如AdobeDreamweaver）、代碼編輯器（如VisualStudioCode）。

-課程平臺：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：家鄉(xiāng)美食圖片、視頻素材、相關(guān)文化資料、網(wǎng)絡(luò)模板和代碼庫。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、演示文稿、學(xué)生作業(yè)分享平臺、在線討論區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)美食推廣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有哪些喜歡的家鄉(xiāng)美食？它們有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)美食的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)美食的魅力或特點。

簡短介紹家鄉(xiāng)美食推廣的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)美食推廣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美食推廣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家鄉(xiāng)美食推廣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)美食推廣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)美食推廣的實際應(yīng)用或作用。

3.家鄉(xiāng)美食推廣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)美食推廣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)美食推廣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)美食推廣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響，以及如何通過推廣家鄉(xiāng)美食促進(jìn)地方發(fā)展。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何創(chuàng)新家鄉(xiāng)美食推廣的方式，并提出實際可行的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)美食作為推廣對象。

小組內(nèi)討論如何設(shè)計推廣方案，包括市場調(diào)研、目標(biāo)受眾、推廣渠道等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)美食推廣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括推廣方案的設(shè)計、預(yù)期效果等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)美食推廣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)美食推廣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)美食推廣在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、傳承文化等方面的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的一種特色美食，撰寫推廣方案，并準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行分享。

7.課后拓展（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高解決實際問題的能力。

過程：

教師提供一些家鄉(xiāng)美食推廣的實際案例，讓學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗和不足之處。

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出改進(jìn)建議，并嘗試設(shè)計自己的推廣方案。

教師對學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善方案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握家鄉(xiāng)美食推廣的基本概念、組成部分和推廣策略。

學(xué)生能夠運用HTML和CSS等網(wǎng)頁制作工具，設(shè)計并制作簡單的家鄉(xiāng)美食推廣網(wǎng)站。

學(xué)生能夠理解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營銷的基本原理，如SEO優(yōu)化、社交媒體推廣等。

2.創(chuàng)新與思維發(fā)展：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠提出創(chuàng)新性的推廣方案和營銷策略。

學(xué)生通過案例分析，能夠分析問題并提出解決方案，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

學(xué)生在設(shè)計和制作網(wǎng)站的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.合作與溝通能力：

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的想法，并在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通。

學(xué)生在課堂展示中，學(xué)會了如何向他人介紹自己的作品，提高了口頭表達(dá)能力。

4.文化傳承與認(rèn)同：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)美食推廣，加深了對家鄉(xiāng)文化的了解和認(rèn)同。

學(xué)生能夠?qū)⒓亦l(xiāng)美食的文化內(nèi)涵融入網(wǎng)站設(shè)計，傳承和弘揚(yáng)地方特色。

學(xué)生在推廣家鄉(xiāng)美食的過程中，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

5.實踐與應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際項目，如設(shè)計家鄉(xiāng)美食推廣網(wǎng)站。

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立完成市場調(diào)研、方案設(shè)計等工作。

學(xué)生在實踐過程中，學(xué)會了如何收集信息、分析數(shù)據(jù)和解決問題。

6.信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識：

學(xué)生在制作網(wǎng)站的過程中，學(xué)會了遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范，保護(hù)個人信息。

學(xué)生能夠識別網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和不良信息，提高信息辨別能力。

學(xué)生在推廣家鄉(xiāng)美食的過程中，學(xué)會了合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)。

7.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自主查找相關(guān)資料，拓展知識面。

學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在探究家鄉(xiāng)美食推廣的過程中，學(xué)會了如何進(jìn)行深入研究和分析。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上下來，我有很多感觸。首先得說說教學(xué)方法，我覺得我們這節(jié)課采用了小組合作的方式，效果還是不錯的。孩子們在討論的過程中，不僅能夠互相學(xué)習(xí)，還能激發(fā)出很多創(chuàng)意。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在分組的時候，有的小組成員比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，我就得在課堂上多加引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與。

再來說說教學(xué)策略，我嘗試著將家鄉(xiāng)美食推廣與信息技術(shù)相結(jié)合，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)。這種做法挺實用的，學(xué)生們對家鄉(xiāng)美食的熱情很高，學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在制作網(wǎng)站的時候，對于一些技術(shù)性的問題還是有點摸不著頭腦，這就需要我在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對他們技術(shù)層面的指導(dǎo)。

管理方面，我得承認(rèn)，我在課堂上的紀(jì)律管理上還有待提高。有時候，課堂上的氣氛太活躍，容易讓一些學(xué)生分心。我得想辦法，比如通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則，或者利用一些教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)效果嘛，我覺得整體上是滿意的。孩子們在知識上，對家鄉(xiāng)美食推廣有了更深入的了解；在技能上，掌握了基本的網(wǎng)頁制作技巧；在情感態(tài)度上，對家鄉(xiāng)文化有了更深的認(rèn)同感。

不過，也存在一些不足。比如，有的學(xué)生雖然能夠完成網(wǎng)站制作，但內(nèi)容上缺乏創(chuàng)意和深度；還有的學(xué)生在討論過程中，沒有很好地傾聽他人意見，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對這些問題，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.在分組討論時，注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，適時調(diào)整分組，確保每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。

2.加強(qiáng)對技術(shù)層面的指導(dǎo)，特別是對于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的個別輔導(dǎo)。

3.在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，提高學(xué)生的參與度和課堂活力。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過正面的激勵和適當(dāng)?shù)膽土P，維持課堂秩序。

5.鼓勵學(xué)生多角度思考問題，提高他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家鄉(xiāng)美食推廣的基本概念

①家鄉(xiāng)美食的定義與特點

②家鄉(xiāng)美食推廣的意義與目的

2.家鄉(xiāng)美食推廣的組成部分

①市場調(diào)研與分析

②推廣策略與手段

③網(wǎng)站設(shè)計與制作

3.網(wǎng)頁制作與設(shè)計技巧

①HTML和CSS基本語法

②網(wǎng)頁布局與結(jié)構(gòu)

③