《宇宙的邊疆》素養(yǎng)目標(biāo)把握解說(shuō)詞的文體特點(diǎn)，了解文中關(guān)于宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)。梳理文章的說(shuō)明順序，歸納每個(gè)部分的主要內(nèi)容。品味文章在說(shuō)明過(guò)程中加入的議論、抒情語(yǔ)句，理解作者對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)。課前導(dǎo)入

中國(guó)人很早就開(kāi)始了對(duì)宇宙奧秘的探求，也因此產(chǎn)生了許多神奇浪漫的傳說(shuō)。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，屈原在他的《天問(wèn)》中就對(duì)時(shí)空源起、宇宙誕生、天體運(yùn)行、自然奧秘等發(fā)出了一連串提問(wèn)。幾千年來(lái)，無(wú)數(shù)人為揭開(kāi)宇宙奧秘前赴后繼。直到今天，人類依然對(duì)頭上的星空抱有極大熱情，汲汲以求宇宙的真理。今天，我們一起學(xué)習(xí)卡爾?薩根的科普名篇《宇宙的邊疆》，看看這篇文章將告訴我們哪些宇宙的奧秘……寫作背景

20世紀(jì)80年代，卡爾·薩根主持拍攝了電視紀(jì)錄片《宇宙》，用生動(dòng)活潑、通俗易懂的方式傳播科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，他還出版了同名的科普力作《宇宙》。在這本書(shū)中，薩根把世上萬(wàn)物融入宇宙宏大的背景，用上知天文下知地理的淵博知識(shí)暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進(jìn)化，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類社會(huì)，討論人類在宇宙中的地位。本書(shū)即節(jié)選自該書(shū)。20世紀(jì)末，我國(guó)提出實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，為了更好地學(xué)科技、用科技，吸收世界先進(jìn)科學(xué)成果，大批學(xué)者相繼介紹、翻譯外國(guó)科技著作。在這種背景下，《宇宙的邊疆》被翻譯介紹到我國(guó)，后被收入教材中。作者簡(jiǎn)介

卡爾?薩根（CarlSagan，1934—1996），美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過(guò)重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書(shū)籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》等。作者簡(jiǎn)介卡爾?薩根與海盜號(hào)著陸器題目解讀

《宇宙的邊疆》是一部電視片的解說(shuō)詞，節(jié)選自卡爾?薩根的作品《宇宙》?！队钪妗繁环g成10多種語(yǔ)言，在60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)放映，觀眾達(dá)5億。與這部電視劇相配套的科普書(shū)籍《宇宙》是《紐約時(shí)報(bào)》連續(xù)70周的最佳暢銷書(shū)，是歷史上英語(yǔ)出版的科普書(shū)籍中發(fā)行量最大——在80多個(gè)國(guó)家發(fā)行了500多萬(wàn)冊(cè)。整體感知?jiǎng)澐謱哟我唬?-6）解說(shuō)人類探索宇宙的意義及宇宙的廣闊。二（7-11）解說(shuō)星系的組成。三（12-14）解說(shuō)恒星的性質(zhì)、數(shù)量等內(nèi)容。四（15-16）解說(shuō)彗星、太陽(yáng)系的構(gòu)成和熱量來(lái)源。五（17-18）回歸到人類的家園，贊美地球和人類。整體感知宇宙星系恒星太陽(yáng)系

地球1—67—1112—14由大到小15—1617—18離地球80億光年離地球200萬(wàn)光年離地球4萬(wàn)光年離地球1光年《宇宙的邊疆》概念關(guān)系圖由遠(yuǎn)到近主旨?xì)w納

宇宙是無(wú)邊無(wú)際的，它的浩瀚、它的深?yuàn)W令人類驚嘆不已，人類在它面前顯得更加渺小了，是可以忽略不計(jì)的；人類已知的宇宙最遠(yuǎn)的地方時(shí)距離地球80億光年。更多未知事物有待我們一起去探索。全文通過(guò)對(duì)眾多宇宙畫面的說(shuō)明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對(duì)宇宙探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。文體知識(shí)課文是一部電視片的解說(shuō)詞，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來(lái)介紹，不能隨意生發(fā)其他問(wèn)題。

文體知識(shí)

（2）解說(shuō)詞補(bǔ)充和增加解說(shuō)對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無(wú)法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹（知識(shí)擴(kuò)展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想像（情理擴(kuò)展）。

（3）解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。

八大行星運(yùn)行軌道示意圖宇宙結(jié)構(gòu)示意圖草帽星系旋渦星系M81橢圓星系火星上巨大的火山，火山口直徑80千米火星大峽谷課文研讀1、人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開(kāi)始的，為什么作者的解說(shuō)，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？（1）跳出宇宙之外，將宇宙作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，能夠更清晰、直觀地介紹。（2）空間由大到小，從整體到局部，順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。（3）由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌握自己命運(yùn)”的熱情?！叭祟惖奈磥?lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來(lái)之路，說(shuō)明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。課文研讀

2、文章開(kāi)頭引用兩段名言，有什么作用？（1）為了突出說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣，引出下文要說(shuō)明的內(nèi)容。（2）不僅介紹宇宙的知識(shí)，而且啟示讀者，使讀者明白一定的事理，即要有開(kāi)動(dòng)腦筋探索未知的精神。

課文研讀3、宇宙是什么？（1）宇宙是由空間、時(shí)間、物質(zhì)和能量，所構(gòu)成的統(tǒng)一體。（2）宇宙是萬(wàn)物的總稱，是時(shí)間和空間的統(tǒng)一。宇宙是物質(zhì)世界，不依賴于人的意志而客觀存在，并處于不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中。宇宙是多樣又統(tǒng)一的；多樣在物質(zhì)表現(xiàn)狀態(tài)的多樣性；統(tǒng)一在于其物質(zhì)性的統(tǒng)一。課文研讀4、從課文中篩選、整合信息，作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？（1）宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測(cè)。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖冢祟惖奈磥?lái)，卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。（2）人類在宇宙中是渺小的，“只不過(guò)是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題，對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)更是微不足道、毫無(wú)意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來(lái)探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。課文研讀

本文是一篇科普性的說(shuō)明文，運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如列數(shù)字、作比較等，請(qǐng)結(jié)合下面的表格，具體說(shuō)明。說(shuō)明方法舉例作用列數(shù)字舉例子打比方作比較課文研讀說(shuō)明方法舉例作用列數(shù)字宇宙間有若干千億（1011）個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成。

使人們對(duì)事物的大小、數(shù)量有清晰的了解。舉例子在那里有紅色行星——火星

說(shuō)明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽(yáng)系，讓人信服。課文研讀說(shuō)明方法舉例作用打比方我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。

化抽象為形象，讓人如同親身感受到了探索宇宙奧秘時(shí)的心情。作比較

一束光每秒鐘傳播18.6萬(wàn)英里，約30萬(wàn)千米，也就是7倍于地球的周長(zhǎng)。

把光在每秒內(nèi)通過(guò)的距離和地球周長(zhǎng)作比較，使人們對(duì)光的速度有了具體可感的認(rèn)識(shí)。課文研讀本文巧用修辭，善用比喻、擬人等手法，形象生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行賞析，填寫下面的表格。手法舉例作用比喻擬人課文研讀手法舉例作用比喻

我們已經(jīng)開(kāi)始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒(méi)及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)。

用比喻形象生動(dòng)地闡述了人與海洋的密切關(guān)系：海洋是生命的誕生之地。擬人

其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩。

用擬人手法，形象生動(dòng)親切，能夠讓讀者更加深刻地想象到這些星系的存在狀態(tài)。課文研讀

說(shuō)明文是以介紹知識(shí)和說(shuō)明事理為主要任務(wù)的。但有些說(shuō)明文也包涵著作者深厚的思想感情。畫出文中的議論、抒情句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谌闹杏惺裁醋饔?？是否干擾了對(duì)宇宙的說(shuō)明？課文研讀議論、抒情句作者的觀點(diǎn)和情感

示例1：（第1段）宇宙現(xiàn)在是這樣，過(guò)去是這樣，將來(lái)也永遠(yuǎn)是這樣。

開(kāi)頭連用三個(gè)“這樣”突出宇宙的永恒

示例2：（第1段）只要一想起宇宙，我們就難以平靜……我們知道，我們?cè)谔剿饔钪孀钌畹膴W秘。

表達(dá)探索宇宙時(shí)的激動(dòng)心情

課文研讀議論、抒情句作者的觀點(diǎn)和情感（第2段）我們?nèi)祟惓瘹馀畈?、勇敢好學(xué)、前途無(wú)量。幾千年來(lái)，我們對(duì)宇宙及我們?cè)谟钪嬷兴幍牡匚蛔鞒隽俗铙@人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。表達(dá)了對(duì)人類探索宇宙奧秘、掌握自己未來(lái)命運(yùn)的肯定和熱切期盼。（第4段）海水才剛剛沒(méi)及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)。表達(dá)了對(duì)崇高、廣袤宇宙的深深敬畏。課文研讀議論、抒情句作者的觀點(diǎn)和情感（第6段）假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一(1033，在1之后接33個(gè)0)。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是“令人羨慕的”?？梢?jiàn)天體是多么寶貴。表達(dá)了對(duì)宇宙的敬畏及對(duì)生命的感慨。（第9段）我認(rèn)為，宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)而已。我們的探索才剛剛開(kāi)始。啟發(fā)人類更深刻地思考生命本質(zhì)和人類未來(lái)。課文研讀議論、抒情句作者的觀點(diǎn)和情感（第17段）地球是我們的家，我們的母親。人類是在這里誕生和成長(zhǎng)的，是在這里成熟起來(lái)的。正是在這個(gè)星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情；也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運(yùn)。表達(dá)了對(duì)地球的珍視，對(duì)地球?qū)τ谌祟愐饬x的思考。（第18段）我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問(wèn)。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮。我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長(zhǎng)途旅行已經(jīng)開(kāi)始。對(duì)宇宙的探索、對(duì)存在意義的追尋，是人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任，傳遞了作者對(duì)人類未來(lái)的想象和無(wú)盡思索。課文研讀

作為電視片的解說(shuō)詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒(méi)有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。課文研讀(1)內(nèi)容的科學(xué)性?？破瘴牡膬?nèi)容必須合乎科學(xué)，一是引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。二是語(yǔ)言表達(dá)上必須準(zhǔn)確。(2)文筆的生動(dòng)性。文筆的生動(dòng)性需要：一是要善于綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運(yùn)用修辭等多種表現(xiàn)手法。(3)內(nèi)容的通俗性?？茖W(xué)小品不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識(shí)為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容?？破瘴娘L(fēng)格整體感知思考：本文是怎樣的說(shuō)明順序，請(qǐng)從文中劃出提示性句子，劃分文章層次，概括各層主要內(nèi)容？7、從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上；我們所見(jiàn)到的星云離地球80億光年。10、這個(gè)時(shí)候，我們的旅程只到達(dá)地球上的天文學(xué)所通稱的“本星系”；我們現(xiàn)在離地球200萬(wàn)光年。11、現(xiàn)在我們離地球4萬(wàn)光年，我們正處于密集的銀河中心。15、我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方。16、我們現(xiàn)在來(lái)到我們星系的行星上。17、我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球。整體感知

就像文學(xué)作品講究文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性一樣，學(xué)術(shù)論著和科普作品也有各自的特點(diǎn)。學(xué)術(shù)論著和科普作品有哪些異同？請(qǐng)結(jié)合《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》兩篇課文簡(jiǎn)要分析。整體感知

(1)相同點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！蹲匀贿x擇的證明》中，作者觀察、概括生物界的變異和遺傳現(xiàn)象，進(jìn)行科學(xué)的分析和推理，證明自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，論辯邏輯嚴(yán)密；《宇宙的邊疆》通過(guò)介紹宇宙、星系等，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)宇宙和人類的關(guān)系，在論證中使用了列數(shù)字、下定義、打比方、作比較等多種論證方法，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)。整體感知

(2)不同點(diǎn)：

①表達(dá)方式方面。《自然選擇的證明》是學(xué)術(shù)論著，列舉大量例子來(lái)論證觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)性強(qiáng)?！队钪娴倪吔肥强破兆髌?，除說(shuō)明以外，還運(yùn)用了較多的議論與抒情，作者情感更強(qiáng)烈，具有更強(qiáng)的感染力。整體感知

(2)相同點(diǎn)：

①語(yǔ)言風(fēng)格方面?！蹲匀贿x擇的證明》作為學(xué)術(shù)著作，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)嚴(yán)密，表述嚴(yán)謹(jǐn)?！队钪娴倪吔纷鳛橐黄破瘴恼?，其語(yǔ)言在準(zhǔn)確嚴(yán)密的同時(shí)，毫無(wú)干澀、枯燥、板滯之感，語(yǔ)言通俗淺顯，語(yǔ)氣輕松愉快：

①生動(dòng)優(yōu)美。運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，使本來(lái)枯燥乏味的說(shuō)明變得生動(dòng)有趣，更能激發(fā)人們探索宇宙的欲望。

②感情充沛。如文章的最后一段用排比句來(lái)表達(dá)作者對(duì)地球的熱愛(ài)、贊美之情。

③富有哲理。如“我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象”，這些句子能引發(fā)讀者的思考。欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說(shuō)詞，要求符合解說(shuō)詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用·拓展欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說(shuō)詞，要求符合解說(shuō)詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用·拓展欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說(shuō)詞，要求符合解說(shuō)詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用·拓展欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說(shuō)詞，要求符合解說(shuō)詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用·拓展欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說(shuō)詞，要求符合解說(shuō)詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用·拓展美麗的扶夷江碧流澄清，兩岸奇峰異石似一飄帶貫穿全景。扶夷江與漓江同源于廣西資源縣的貓兒山，自金子山分袂南北，縣境內(nèi)流長(zhǎng)229千米，因新寧縣古為“扶夷侯國(guó)”，故稱扶夷江。扶夷江漂流全程22千米，其間落差16米，水流平緩，途經(jīng)十二灘、十二景。極目遠(yuǎn)望，江流石轉(zhuǎn)，猶如崀山奇觀的藝術(shù)長(zhǎng)卷。這段水域被青山染得碧綠，被奇石擁得溫柔。舟行江中，但見(jiàn)水色天光，相互輝映，藍(lán)天白云，百鳥(niǎo)翔集，兩岸楊柳滴翠，怪石追舟。詩(shī)人艾青看了這畫一般的扶夷江，給崀山人民寫了一副上聯(lián)“樹(shù)影橫江魚(yú)躍枝頭鳥(niǎo)宿水”，各位如有興趣的話請(qǐng)為艾老對(duì)出下聯(lián)。不知不覺(jué)，來(lái)到了崀山六大絕景之一的將軍石?！鞍蔚剀饺芈柎浜?，嶙峋千尺指天門。扶夷江水平如掌，紅云捧日朝圣樽?！边@首詩(shī)生動(dòng)形象地展現(xiàn)了它的迷人風(fēng)貌。將軍石原是一座山體，丹霞地貌發(fā)育到晚期形成的石柱高400米，周長(zhǎng)40米，頂部略小，上下等粗，5千米外仍可見(jiàn)其獨(dú)立天外的偉岸英姿。應(yīng)用·拓展課后小練1.下列詞語(yǔ)中，加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.地殼（ké）

顫栗（zhàn）戎裝（r