第5課益智游戲練技能說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級上冊人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析第5課益智游戲練技能說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級上冊人教版。本課節(jié)選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊，旨在通過益智游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，提高操作技能。教材內(nèi)容與生活緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.增強(qiáng)學(xué)生計算思維，通過游戲設(shè)計鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在游戲中嘗試、探索，形成自己的創(chuàng)意和設(shè)計方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，在小組活動中學(xué)會溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解益智游戲的概念，明確益智游戲在鍛煉思維能力方面的作用。

-掌握基本的游戲設(shè)計流程，包括游戲規(guī)則設(shè)定、界面設(shè)計、操作邏輯等。

-能運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識，設(shè)計簡單的益智游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-設(shè)計游戲規(guī)則時，如何確保游戲既有挑戰(zhàn)性又能讓所有學(xué)生參與。

-在游戲界面設(shè)計中，如何平衡美觀與易用性，使得游戲操作直觀易懂。

-程序邏輯的實(shí)現(xiàn)，如何讓學(xué)生理解并編寫簡單的游戲控制代碼。

-在小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生在溝通和分工中解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能遇到的創(chuàng)意瓶頸，如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源-軟件資源：信息技術(shù)教育平臺軟件、編程軟件（如Scratch）、游戲設(shè)計軟件（如GameMaker）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、電子白板、游戲手柄

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：益智游戲案例庫、編程教程視頻、相關(guān)教學(xué)課件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們平時喜歡玩什么游戲？”來引發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題“益智游戲”。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的信息技術(shù)基本操作知識，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹益智游戲的概念、特點(diǎn)和作用，強(qiáng)調(diào)其對學(xué)生思維能力提升的重要性。

-舉例說明：展示幾個簡單的益智游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖等，讓學(xué)生直觀感受益智游戲的特點(diǎn)。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們選擇一個喜歡的益智游戲，討論如何設(shè)計游戲規(guī)則和操作流程。

3.小組合作（約25分鐘）

-分組：將學(xué)生分成小組，每組4-5人，確保每個小組都有不同背景和技能的學(xué)生。

-設(shè)計游戲：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計一個簡單的益智游戲，包括游戲名稱、規(guī)則、界面設(shè)計和操作邏輯。

-教師指導(dǎo)：在小組設(shè)計過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保游戲設(shè)計符合要求。

4.游戲開發(fā)（約30分鐘）

-利用編程軟件（如Scratch）進(jìn)行游戲開發(fā)，學(xué)生根據(jù)設(shè)計好的游戲規(guī)則和操作流程，編寫代碼。

-教師演示：教師展示如何使用編程軟件進(jìn)行游戲開發(fā)的基本步驟，如創(chuàng)建角色、編寫事件、設(shè)置交互等。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試使用編程軟件開發(fā)自己的益智游戲。

5.游戲測試與改進(jìn)（約20分鐘）

-測試：每個小組完成游戲開發(fā)后，進(jìn)行內(nèi)部測試，確保游戲運(yùn)行無誤。

-反饋：教師組織學(xué)生進(jìn)行互評，提供改進(jìn)建議，學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行游戲優(yōu)化。

-教師點(diǎn)評：教師對每個小組的游戲進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生嘗試玩其他小組設(shè)計的益智游戲，體驗(yàn)不同游戲的設(shè)計理念。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析游戲設(shè)計，從中學(xué)到更多設(shè)計技巧。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)益智游戲?qū)μ嵘季S能力的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在游戲設(shè)計過程中的收獲和不足。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置：要求學(xué)生回家后，選擇一個自己喜歡的益智游戲，思考如何設(shè)計類似的益智游戲，并嘗試用編程軟件實(shí)現(xiàn)。

-收集：下次課收集學(xué)生的作品，進(jìn)行展示和評價。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，以及益智游戲在鍛煉思維能力方面的積極作用。他們開始關(guān)注身邊的信息技術(shù)產(chǎn)品，并在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.計算思維增強(qiáng)：學(xué)生在設(shè)計益智游戲的過程中，需要運(yùn)用邏輯思維和問題解決能力。通過不斷嘗試和調(diào)整，學(xué)生能夠?qū)W會如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，并逐步提升自己的計算思維能力。

3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：學(xué)生在游戲設(shè)計中，需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出有趣且富有挑戰(zhàn)性的游戲。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新能力。

4.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在編程軟件中實(shí)際操作，完成游戲設(shè)計，能夠有效提升他們的實(shí)踐操作能力。他們學(xué)會了如何使用編程軟件進(jìn)行界面設(shè)計、編寫代碼和調(diào)試程序。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題。

6.溝通表達(dá)能力：學(xué)生在設(shè)計游戲和討論過程中，需要用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通表達(dá)能力得到提升，能夠更加自信地與他人交流。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了基本的游戲設(shè)計流程，能夠運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識設(shè)計簡單的益智游戲。這一能力有助于他們在未來學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用信息技術(shù)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成游戲設(shè)計的過程中，需要不斷查閱資料、請教他人，獨(dú)立解決問題。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在面對新問題時，主動尋找解決方案。

9.評價與反思能力：在游戲測試和改進(jìn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要對自己的作品進(jìn)行評價，并反思不足之處。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的評價與反思能力，使他們能夠在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

10.跨學(xué)科知識融合：本節(jié)課將信息技術(shù)與益智游戲相結(jié)合，有助于學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行跨學(xué)科融合。他們在設(shè)計游戲的過程中，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)等多方面的知識，從而提升綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①益智游戲概念

-益智游戲定義

-益智游戲特點(diǎn)

-益智游戲作用

②游戲設(shè)計流程

-游戲規(guī)則設(shè)定

-游戲界面設(shè)計

-操作邏輯實(shí)現(xiàn)

③編程軟件使用

-編程軟件介紹

-基本操作步驟

-代碼編寫規(guī)范

④團(tuán)隊(duì)合作與交流

-分組合作原則

-溝通交流技巧

-分工協(xié)作方法

⑤游戲測試與改進(jìn)

-游戲測試方法

-反饋收集與處理

-游戲優(yōu)化策略

⑥信息技術(shù)應(yīng)用

-信息意識培養(yǎng)

-計算思維提升

-創(chuàng)新能力鍛煉

⑦教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課知識點(diǎn)回顧

-學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示

-課后作業(yè)要求教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們一起看看吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。這挺好的，因?yàn)槊總€孩子都有自己的興趣點(diǎn)，他們在小組里可以互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子不太會表達(dá)自己的想法，他們在小組里比較沉默。我可能需要在這方面多花點(diǎn)心思，比如提前給他們一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，或者鼓勵他們多參與討論。

然后，我在講解新知的時候，盡量用了一些簡單的例子，讓孩子們更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能跟上。這可能是因?yàn)樗麄儗σ恍┗A(chǔ)概念還不夠熟悉。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

在課堂管理上，我盡量保持了一個輕松的氛圍，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。但是，我也遇到了一些紀(jì)律問題。有些孩子可能在游戲過程中過于興奮，影響了其他同學(xué)。我需要找到更好的方法來維持課堂紀(jì)律，比如設(shè)立一些明確的規(guī)則，讓孩子們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。孩子們在游戲設(shè)計的過程中，不僅學(xué)到了信息技術(shù)知識，還鍛煉了他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。我看到他們在小組討論中積極發(fā)言，互相幫助，這讓我很欣慰