2024-2025學(xué)年高中政治專題51我國計劃經(jīng)濟體制的形成及作用說課稿新人教版選修2一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞我國計劃經(jīng)濟體制的形成及作用展開，包括計劃經(jīng)濟體制的形成背景、基本特征以及在我國社會主義建設(shè)中的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的社會主義建設(shè)道路相關(guān)，通過回顧已學(xué)知識，幫助學(xué)生更好地理解計劃經(jīng)濟體制的形成及作用。教材內(nèi)容涉及新人教版選修2《政治》專題5第1節(jié)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、科學(xué)精神和法治意識與公共參與能力。通過學(xué)習(xí)我國計劃經(jīng)濟體制的形成及作用，學(xué)生能夠增強對社會主義經(jīng)濟制度的認同感，理解經(jīng)濟體制變遷的歷史必然性，形成科學(xué)分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認識到經(jīng)濟體制建設(shè)與法治建設(shè)的關(guān)系，以及公共參與在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的經(jīng)濟學(xué)原理和社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)知識。他們可能對市場經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟的概念有所了解，但對于計劃經(jīng)濟體制的形成過程、具體特征以及在我國的實際應(yīng)用可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，但普遍對國家經(jīng)濟體制變遷的歷史過程感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀和討論掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過案例分析和歷史比較來理解抽象的經(jīng)濟理論，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過圖表和數(shù)據(jù)來分析經(jīng)濟現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解計劃經(jīng)濟體制形成的歷史背景和復(fù)雜的經(jīng)濟政策；二是將計劃經(jīng)濟體制的特點與市場經(jīng)濟體制進行對比，區(qū)分二者的異同；三是分析計劃經(jīng)濟體制在我國社會主義建設(shè)中的作用時，可能難以將理論與實際相結(jié)合。此外，對于一些理論概念的理解可能需要更深層次的思考和抽象能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法介紹計劃經(jīng)濟體制的基本概念和形成過程，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，以深化對計劃經(jīng)濟體制特征和作用的理解。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的經(jīng)濟決策者，模擬計劃經(jīng)濟體制的決策過程，增強學(xué)生的實踐操作能力和歷史感知。同時，組織學(xué)生進行案例分析，通過分析我國計劃經(jīng)濟體制的成功與不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示計劃經(jīng)濟體制的歷史背景、政策文件和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀地理解經(jīng)濟體制變遷的過程。此外，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)紀錄片和學(xué)術(shù)論文，拓展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于我國計劃經(jīng)濟體制的歷史影像資料，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）提問：同學(xué)們，你們對我國計劃經(jīng)濟體制有哪些了解？它在我國的歷史進程中扮演了怎樣的角色？

（3）引入新課：今天，我們將一起探討我國計劃經(jīng)濟體制的形成及作用。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講授計劃經(jīng)濟體制的形成背景，包括我國社會主義建設(shè)的初期條件、國際環(huán)境等。

（2）分析計劃經(jīng)濟體制的基本特征，如集中統(tǒng)一的經(jīng)濟管理、計劃經(jīng)濟體制下的生產(chǎn)資料所有制等。

（3）探討計劃經(jīng)濟體制在我國社會主義建設(shè)中的作用，如促進國民經(jīng)濟快速發(fā)展、保障人民基本生活等。

（4）對比分析計劃經(jīng)濟體制與市場經(jīng)濟體制的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考我國經(jīng)濟體制的發(fā)展方向。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：結(jié)合所學(xué)知識，分析我國計劃經(jīng)濟體制在某一歷史時期的具體表現(xiàn)和作用。

（2）每組選取一位代表進行發(fā)言，其他學(xué)生進行補充和質(zhì)疑。

（3）教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評，總結(jié)計劃經(jīng)濟體制在我國歷史進程中的重要地位。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計劃經(jīng)濟體制的形成及作用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在當今社會，我國計劃經(jīng)濟體制的某些特點是否仍然具有現(xiàn)實意義？

（3）布置課后思考題，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)研究。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解我國計劃經(jīng)濟體制的演變歷程。

（2）結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于我國計劃經(jīng)濟體制的短文，闡述其形成、發(fā)展和作用。

（3）下節(jié)課我們將進行課堂討論，請同學(xué)們提前做好準備。六、知識點梳理

1.計劃經(jīng)濟體制的形成背景

-社會主義建設(shè)初期條件：國家工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、人民生活水平提高的需求。

-國際環(huán)境：冷戰(zhàn)時期，西方國家對社會主義國家的經(jīng)濟封鎖和制裁。

2.計劃經(jīng)濟體制的基本特征

-集中統(tǒng)一的經(jīng)濟管理：國家通過計劃來指導(dǎo)和管理國民經(jīng)濟。

-生產(chǎn)資料所有制：生產(chǎn)資料歸國家或集體所有，實行公有制。

-價格體系：國家統(tǒng)一制定價格，實行計劃價格體系。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：國家根據(jù)計劃調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)國民經(jīng)濟各部門的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.計劃經(jīng)濟體制的作用

-促進國民經(jīng)濟快速發(fā)展：通過國家計劃，推動工業(yè)化進程，實現(xiàn)經(jīng)濟快速增長。

-保障人民基本生活：計劃經(jīng)濟體制下，國家能夠保障人民的基本生活需求。

-促進社會公平：通過計劃分配，減少貧富差距，實現(xiàn)社會公平。

4.計劃經(jīng)濟體制的局限性

-效率低下：計劃經(jīng)濟體制下，資源配置和決策過程相對僵化，導(dǎo)致效率低下。

-創(chuàng)新不足：缺乏市場競爭機制，企業(yè)缺乏創(chuàng)新動力。

-信息不對稱：計劃經(jīng)濟體制下，信息傳遞不暢，導(dǎo)致資源配置不合理。

5.計劃經(jīng)濟體制的改革與發(fā)展

-改革背景：改革開放后，我國開始對計劃經(jīng)濟體制進行改革。

-改革內(nèi)容：引入市場機制，逐步放開價格管制，推進國有企業(yè)改革。

-發(fā)展趨勢：逐步向市場經(jīng)濟體制過渡，實現(xiàn)經(jīng)濟體制的市場化、國際化。

6.計劃經(jīng)濟體制的歷史地位

-在我國社會主義建設(shè)初期，計劃經(jīng)濟體制發(fā)揮了重要作用，推動了國民經(jīng)濟的發(fā)展。

-隨著時代的發(fā)展，計劃經(jīng)濟體制逐漸暴露出其局限性，為市場經(jīng)濟體制的建立提供了經(jīng)驗教訓(xùn)。

7.計劃經(jīng)濟體制與市場經(jīng)濟體制的對比

-經(jīng)濟管理方式：計劃經(jīng)濟體制以國家計劃為主，市場經(jīng)濟體制以市場調(diào)節(jié)為主。

-生產(chǎn)資料所有制：計劃經(jīng)濟體制以公有制為主，市場經(jīng)濟體制允許私有制存在。

-價格體系：計劃經(jīng)濟體制實行計劃價格，市場經(jīng)濟體制實行市場價格。

-創(chuàng)新與效率：計劃經(jīng)濟體制下創(chuàng)新不足，市場經(jīng)濟體制下創(chuàng)新活躍，效率較高。

8.計劃經(jīng)濟體制在我國歷史進程中的意義

-計劃經(jīng)濟體制為我國社會主義建設(shè)提供了重要保障，為后續(xù)的改革開放奠定了基礎(chǔ)。

-計劃經(jīng)濟體制的歷史經(jīng)驗對我國當前的經(jīng)濟體制改革具有借鑒意義。七、板書設(shè)計

①計劃經(jīng)濟體制的形成背景

-早期社會主義建設(shè)需求

-國際環(huán)境：冷戰(zhàn)時期的外部壓力

②計劃經(jīng)濟體制的基本特征

-集中統(tǒng)一的經(jīng)濟管理

-生產(chǎn)資料公有制

-國家統(tǒng)一制定價格

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)國家調(diào)整

③計劃經(jīng)濟體制的作用

-國民經(jīng)濟快速發(fā)展

-保障人民基本生活

-促進社會公平

④計劃經(jīng)濟體制的局限性

-效率低下

-創(chuàng)新不足

-信息不對稱

⑤計劃經(jīng)濟體制的改革與發(fā)展

-引入市場機制

-價格放開

-國有企業(yè)改革

⑥計劃經(jīng)濟體制的歷史地位

-早期社會主義建設(shè)保障

-經(jīng)濟體制改革經(jīng)驗

⑦計劃經(jīng)濟體制與市場經(jīng)濟體制的對比

-經(jīng)濟管理方式不同

-生產(chǎn)資料所有制不同

-價格體系不同

-創(chuàng)新與效率差異

⑧計劃經(jīng)濟體制在我國歷史進程中的意義

-社會主義建設(shè)基礎(chǔ)

-經(jīng)濟體制改革借鑒八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史案例分析：在講解計劃經(jīng)濟體制的形成及作用時，引入具體的歷史案例，如大躍進、改革開放初期的經(jīng)濟政策等，讓學(xué)生通過案例了解計劃經(jīng)濟體制的實際運作和影響。

2.多媒體教學(xué)輔助：利用多媒體課件展示計劃經(jīng)濟體制的歷史背景、政策文件和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及相關(guān)的歷史影像資料，使抽象的理論具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，可能是由于學(xué)生對歷史事件和理論的興趣不濃，或者是對討論方式不適應(yīng)。

2.理論與實踐脫節(jié)：在講解計劃經(jīng)濟體制時，可能過于側(cè)重理論闡述，而忽視了與實際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用到實際問題中。

3.教學(xué)評價單一：評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高教學(xué)互動性：設(shè)計更加開放和有趣的討論話題，鼓勵學(xué)生積極參與，例如組織辯論賽、角色扮演等活動