第七課交通法規(guī)須遵守教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)地方、校本課程遼海版人與社會(huì)主備人備課成員教材分析《第七課交通法規(guī)須遵守》選自小學(xué)地方、校本課程遼海版《人與社會(huì)》教材，本課旨在讓學(xué)生了解交通法規(guī)的重要性，掌握基本的交通安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識(shí)，提高學(xué)生分析交通現(xiàn)象、識(shí)別交通風(fēng)險(xiǎn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全第一的生活態(tài)度，形成尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀。增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感的小公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，可能已經(jīng)對(duì)基本的交通安全規(guī)則有所了解，如行人過(guò)馬路要左右看、紅燈停綠燈行等。然而，對(duì)于復(fù)雜交通環(huán)境中的交通法規(guī)和交通安全意識(shí)，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高，因?yàn)檫@與他們的日常生活密切相關(guān)。學(xué)生具備一定的觀察能力和理解能力，能夠通過(guò)圖片、視頻等方式獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，因此課堂上的角色扮演和小組討論對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為有效。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜交通規(guī)則時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在區(qū)分不同交通標(biāo)志和信號(hào)燈的含義時(shí)。此外，學(xué)生在遵守交通規(guī)則方面可能存在實(shí)踐上的困難，因?yàn)樗麄兛赡茉诂F(xiàn)實(shí)生活中缺乏足夠的交通實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自我控制能力。因此，教師在教學(xué)中需要提供清晰的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：交通安全教育視頻、交通標(biāo)志圖片庫(kù)、交通安全游戲軟件

-教學(xué)手段：交通標(biāo)志模型、交通安全宣傳冊(cè)、交通安全知識(shí)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放交通安全教育視頻，展示真實(shí)交通事故案例，引起學(xué)生共鳴。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感受？我們應(yīng)該如何避免類(lèi)似的悲劇發(fā)生？

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：遵守交通法規(guī)，提高安全意識(shí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解交通標(biāo)志的含義和作用，如紅綠燈、人行橫道、禁止通行等。

2.通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生識(shí)別交通標(biāo)志，并解釋其含義。

3.講解交通規(guī)則，如行人過(guò)馬路要左右看、紅燈停綠燈行等。

4.結(jié)合實(shí)際案例，分析違反交通規(guī)則可能帶來(lái)的危害。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果遇到以下情況，我們應(yīng)該如何處理？

-紅燈時(shí)，對(duì)面沒(méi)有車(chē)輛，可以過(guò)馬路嗎？

-行人橫穿馬路時(shí)，車(chē)輛應(yīng)該怎么做？

-遇到交通事故，我們應(yīng)該如何報(bào)警？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表回答問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)正確答案。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)競(jìng)賽，分為必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。

2.教師出示交通標(biāo)志圖片，學(xué)生說(shuō)出其含義和作用。

3.學(xué)生扮演不同角色，模擬交通安全場(chǎng)景，如行人、司機(jī)等。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些交通安全知識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)重點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守交通法規(guī)的重要性。

2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何提高交通安全意識(shí)，并分享給同學(xué)們。

3.布置課后作業(yè)：收集有關(guān)交通安全的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師在講解過(guò)程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.教學(xué)過(guò)程中，要緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求，使教學(xué)更加貼近生活。

5.教學(xué)要有創(chuàng)新，采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《交通安全知識(shí)手冊(cè)》：這是一本專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生編寫(xiě)的交通安全知識(shí)普及書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了交通標(biāo)志、交通規(guī)則、交通安全常識(shí)等，適合學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-《交通安全故事集》：通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的故事，向?qū)W生傳達(dá)交通安全的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-《交通安全漫畫(huà)集》：以漫畫(huà)形式展示交通安全知識(shí)，圖文并茂，易于學(xué)生理解和記憶。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的交通標(biāo)志，了解其含義和作用，并嘗試制作交通標(biāo)志卡片，用于課堂展示或家庭分享。

-學(xué)生可以觀察和記錄日常生活中的交通違法行為，如闖紅燈、逆行等，并思考如何勸阻這些行為，提高交通安全意識(shí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)，如設(shè)計(jì)交通安全宣傳海報(bào)、制作交通安全廣播劇等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人。

-學(xué)生可以開(kāi)展交通安全主題的繪畫(huà)比賽或作文比賽，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)交通安全的理解和感悟。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)交通警察參與課堂討論，分享他們的交通安全經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-交通標(biāo)志的種類(lèi)和含義：包括警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、輔助標(biāo)志等。

-交通規(guī)則：行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)在不同交通環(huán)境下的通行規(guī)則。

-交通安全常識(shí)：如如何在道路上行走、如何安全過(guò)馬路、如何使用交通安全設(shè)施等。

-交通違法行為及其后果：分析常見(jiàn)交通違法行為的危害，如闖紅燈、酒駕、超速等對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

4.實(shí)用性強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別和遵守交通規(guī)則，提高自身安全意識(shí)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在日常生活中預(yù)防和避免交通事故。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，影響和帶動(dòng)身邊的人共同遵守交通法規(guī)，營(yíng)造良好的交通安全環(huán)境。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生回家后，觀察并記錄家庭成員在日常生活中遵守交通法規(guī)的情況，如過(guò)馬路、停車(chē)等，記錄在筆記本上，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-例如：記錄內(nèi)容可以是“今天我觀察到爸爸在等紅燈時(shí)沒(méi)有闖紅燈，而是耐心等待?！?/p>

2.拼圖作業(yè)：利用課余時(shí)間，收集或制作交通標(biāo)志的拼圖，完成拼圖后，向家人或朋友解釋拼圖中每個(gè)交通標(biāo)志的含義。

-例如：拼圖可以是“停車(chē)讓行”、“注意兒童”等標(biāo)志。

3.角色扮演作業(yè)：與家長(zhǎng)一起模擬交通場(chǎng)景，如“過(guò)馬路”、“行人等待信號(hào)燈”等，分別扮演行人、司機(jī)、交警等角色，體驗(yàn)交通法規(guī)的重要性。

-例如：角色扮演可以是“行人過(guò)馬路時(shí)，司機(jī)減速停車(chē)等待，確保行人安全通過(guò)?！?/p>

4.交通安全日記作業(yè)：學(xué)生每天記錄自己在上學(xué)或放學(xué)途中的交通安全觀察，如“今天我注意到所有車(chē)輛都遵守了交通規(guī)則，沒(méi)有發(fā)生交通事故?！?/p>

5.創(chuàng)意繪畫(huà)作業(yè)：以“交通安全，從我做起”為主題，繪制一幅繪畫(huà)作品，表達(dá)自己對(duì)交通安全的理解和感悟。

-例如：繪畫(huà)內(nèi)容可以是“一個(gè)小朋友在過(guò)馬路時(shí)，旁邊的小狗在提醒他注意看紅綠燈?！?/p>

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案示例：“今天我觀察到媽媽在等紅燈時(shí)沒(méi)有闖紅燈，而是耐心等待。”

2.拼圖作業(yè)答案示例：“這個(gè)標(biāo)志是‘注意兒童’，它的意思是提醒司機(jī)在經(jīng)過(guò)學(xué)校附近時(shí)要注意減速，因?yàn)榭赡軙?huì)有兒童突然出現(xiàn)在道路上?！?/p>

3.角色扮演作業(yè)答案示例：“作為行人，我要遵守交通規(guī)則，等綠燈時(shí)過(guò)馬路，作為司機(jī)，我要減速慢行，確保行人的安全?！?/p>

4.交通安全日記作業(yè)答案示例：“今天上學(xué)路上，我看到所有車(chē)輛都遵守了交通規(guī)則，沒(méi)有發(fā)生交通事故，我為我們的城市感到驕傲?！?/p>

5.創(chuàng)意繪畫(huà)作業(yè)答案示例：“這幅畫(huà)展示了一個(gè)小朋友在過(guò)馬路時(shí)，旁邊的小狗在提醒他注意看紅綠燈，寓意著我們要時(shí)刻注意交通安全?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“什么是交通標(biāo)志？請(qǐng)列舉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志?！?/p>

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，如是否積極參與討論、是否能夠正確回答問(wèn)題等。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如判斷題、選擇題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋或指出需要改進(jìn)的地方。

2.學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確扮演特定角色、是否能夠根據(jù)情境做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)踐作業(yè)：檢查學(xué)生的交通安全日記，評(píng)估他們對(duì)交通安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-拼圖作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的識(shí)別和記憶能力，以及他們對(duì)交通標(biāo)志含義的理解。

-角色扮演作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在模擬交通場(chǎng)景中的表現(xiàn)，如是否能夠正確遵守交通規(guī)則、是否能夠有效溝通。

-創(chuàng)意繪畫(huà)作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和對(duì)交通安全知識(shí)的表達(dá)，如繪畫(huà)是否清晰、是否有創(chuàng)意等。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)交通安全的問(wèn)題，是否能夠正確識(shí)別和解釋交通標(biāo)志。

-能力培養(yǎng)：學(xué)生是否能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用交通安全知識(shí)，是否能夠通過(guò)角色扮演等方式提高自己的安全意識(shí)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否對(duì)交通安全有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)是否能夠展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，如繪畫(huà)作品是否具有獨(dú)特性。

5.反饋與改進(jìn)：

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通標(biāo)志的種類(lèi)和作用

-常見(jiàn)交通規(guī)則

-交通安全的注意事項(xiàng)

②重點(diǎn)詞句：

-交通標(biāo)志：指示、警告、禁止、指路等

-交通規(guī)則：紅燈停、綠燈行、行人優(yōu)先等

-交通安全：遵守規(guī)則、注意觀察、自我保護(hù)