第七課學(xué)會(huì)合作說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康川教版五年級(jí)下冊(cè)-川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第七課《學(xué)會(huì)合作》選自川教版小學(xué)心理健康五年級(jí)下冊(cè)，主要內(nèi)容包括合作的意義、合作的方法以及如何在合作中相互尊重、相互幫助。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中積累的合作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，通過(guò)回顧以往的合作經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的重要性，提高合作能力。同時(shí)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到合作在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的想法和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在合作中承擔(dān)責(zé)任，尊重他人，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì)在合作中調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在日常生活中已有一定的合作經(jīng)驗(yàn)，如小組學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)等，對(duì)合作有一定的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)具備基本的溝通和交流能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)充滿好奇，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方法。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)掌握合作技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更善于與他人協(xié)作。此外，學(xué)生對(duì)于合作的意義和技巧的學(xué)習(xí)興趣較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在實(shí)際合作中遇到溝通障礙，如表達(dá)不清、傾聽(tīng)不足等，影響合作效果。此外，學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任、尊重他人等方面可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在面對(duì)合作中的沖突和挫折時(shí)，可能表現(xiàn)出情緒波動(dòng)，需要教師關(guān)注其心理狀態(tài)，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，講解合作的意義和基本方法，引導(dǎo)學(xué)生理解合作的重要性。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享合作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-情景模擬法：設(shè)置合作任務(wù)，讓學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)合作過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示合作的相關(guān)圖片和視頻，直觀地展示合作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：使用合作模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行合作練習(xí)，提高實(shí)踐技能。

-小組活動(dòng)記錄表：設(shè)計(jì)記錄表，幫助學(xué)生反思合作過(guò)程中的表現(xiàn)，促進(jìn)自我評(píng)估和改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《學(xué)會(huì)合作》這一課。合作在我們的生活中無(wú)處不在，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)，合作都是非常重要的。那么，你們知道什么是合作嗎？合作有哪些意義呢？讓我們一起探索這些問(wèn)題。

（學(xué)生）合作就是大家一起做事情，可以互相幫助。

（老師）很好，合作確實(shí)是這樣。那我們今天就要深入探討一下，合作的意義、方法以及如何在合作中相互尊重、相互幫助。

二、新課講授

1.合作的意義

（老師）同學(xué)們，合作的意義有很多。首先，合作可以讓我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在合作中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)。

（學(xué)生）是的，合作可以讓我們的學(xué)習(xí)更加高效。

（老師）沒(méi)錯(cuò)。其次，合作可以提高我們的溝通能力。在合作中，我們需要與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

（學(xué)生）我明白了，合作還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。

（老師）非常好。最后，合作可以幫助我們更好地完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。

2.合作的方法

（老師）那么，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行合作呢？首先，我們要明確合作的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我們才能有的放矢地進(jìn)行合作。

（學(xué)生）是的，目標(biāo)很重要。

（老師）其次，我們要合理分工。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我們要根據(jù)任務(wù)的需要，合理分配工作。

（學(xué)生）明白了，分工要公平。

（老師）再次，我們要相互尊重。在合作中，我們要尊重他人的意見(jiàn)，也要尊重自己的意見(jiàn)。

（學(xué)生）尊重是合作的基礎(chǔ)。

（老師）最后，我們要相互幫助。在合作過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)互相支持，共同克服困難。

3.合作中的相互尊重

（老師）同學(xué)們，合作中的相互尊重非常重要。那么，如何做到相互尊重呢？

（學(xué)生）我們要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，不要打斷別人說(shuō)話。

（老師）很好。我們還要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受。

（學(xué)生）是的，我們要尊重他人的勞動(dòng)成果。

（老師）沒(méi)錯(cuò)。此外，我們還要學(xué)會(huì)包容，對(duì)待不同的意見(jiàn)要有耐心。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降暮献鲉?wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

（學(xué)生）好的，我們開(kāi)始討論。

2.情景模擬

（老師）接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)情景模擬活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們扮演不同的角色，模擬一個(gè)合作場(chǎng)景，展示如何進(jìn)行有效的合作。

（學(xué)生）好的，我們準(zhǔn)備好了。

3.合作成果展示

（老師）請(qǐng)各小組展示你們的合作成果，并分享你們的合作心得。

（學(xué)生）我們的小組合作得很成功，我們學(xué)會(huì)了相互尊重和幫助。

四、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)合作》這一課，了解了合作的意義、方法和相互尊重的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行有效的合作。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

五、課后作業(yè)

1.寫(xiě)一篇關(guān)于合作的心得體會(huì)。

2.在家庭中嘗試與家人進(jìn)行合作，記錄下合作的過(guò)程和收獲。拓展與延伸1.《團(tuán)隊(duì)合作的力量》

-這本書(shū)詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。書(shū)中包含了許多實(shí)際案例，可以幫助學(xué)生更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的意義和技巧。

2.《如何成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員》

-本書(shū)從團(tuán)隊(duì)成員的角色、溝通技巧、解決問(wèn)題的方式等方面，提供了實(shí)用的建議和策略。適合學(xué)生閱讀，幫助他們提升在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)。

3.《團(tuán)隊(duì)合作的心理學(xué)》

-這本書(shū)探討了團(tuán)隊(duì)合作背后的心理學(xué)原理，包括團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、沖突解決等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地了解團(tuán)隊(duì)合作的心理層面。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的成功案例，分析這些案例中的關(guān)鍵因素，如團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、成員角色、溝通方式等。

3.學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，如組織一次班級(jí)活動(dòng)或參與社區(qū)服務(wù)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的合作技巧，并記錄下合作過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法。

4.學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)中的專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

5.學(xué)生可以參與在線合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，與其他地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)遠(yuǎn)程合作的過(guò)程。

6.學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小論文，探討團(tuán)隊(duì)合作在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

7.學(xué)生可以組織一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)游戲、討論等形式，提升團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和信任。

8.學(xué)生可以研究不同行業(yè)中的團(tuán)隊(duì)合作模式，分析其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《學(xué)會(huì)合作》這一課，心里有不少感想。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和情景模擬法，力求讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)講故事和案例的方式，同學(xué)們對(duì)合作的意義有了更深刻的理解。在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，各抒己見(jiàn)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力很有幫助。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，部分同學(xué)表現(xiàn)得較為拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升合作能力。

在教學(xué)策略上，我試圖將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓同學(xué)們意識(shí)到合作的重要性。比如，我在講解合作的方法時(shí)，引用了生活中的實(shí)例，如班級(jí)活動(dòng)、家庭聚餐等。這樣做的好處是，同學(xué)們能夠更容易地接受和理解。然而，我也意識(shí)到，有些同學(xué)可能對(duì)合作的概念還不夠清晰，因此在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加耐心地引導(dǎo)，幫助他們建立正確的合作觀念。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是，也有一些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每位同學(xué)都能集中精力學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分同學(xué)對(duì)合作的理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。此外，課堂管理上還有待加強(qiáng)，以確保每位同學(xué)都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)