實(shí)踐活動(dòng)——城鄉(xiāng)景觀與土地利用調(diào)查說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中地理必修第二冊(cè)中圖中華地圖版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：實(shí)踐活動(dòng)——城鄉(xiāng)景觀與土地利用調(diào)查

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中地理必修第二冊(cè)，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間思維：通過(guò)觀察和分析城鄉(xiāng)景觀與土地利用，培養(yǎng)學(xué)生從地理視角進(jìn)行空間分析和思維的能力。

2.增強(qiáng)地理實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握實(shí)地調(diào)查的方法，提高地理實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城鄉(xiāng)景觀與土地利用的變化，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

4.發(fā)展合作能力：在小組調(diào)查活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中地理學(xué)習(xí)階段已接觸過(guò)基本的城鄉(xiāng)景觀和土地利用知識(shí)，了解了一些常見(jiàn)的土地利用類型和城鄉(xiāng)差異。但對(duì)于土地利用的調(diào)查方法和實(shí)踐技能掌握尚淺。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣較高，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)诳臻g思維和觀察分析方面有一定基礎(chǔ)，但地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更傾向于與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行城鄉(xiāng)景觀與土地利用調(diào)查時(shí)，可能面臨以下困難：一是實(shí)地調(diào)查時(shí)的安全意識(shí)和操作規(guī)范；二是調(diào)查過(guò)程中對(duì)地理信息的收集和分析能力；三是團(tuán)隊(duì)合作中的溝通協(xié)調(diào)問(wèn)題。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合可能存在一定難度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解城鄉(xiāng)景觀與土地利用的基本概念和調(diào)查方法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬城鄉(xiāng)規(guī)劃師，討論土地利用規(guī)劃案例，提高實(shí)踐能力。

3.利用實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行城鄉(xiāng)景觀與土地利用的實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察和數(shù)據(jù)分析能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示城鄉(xiāng)景觀變化圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的直觀感知。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1.老師展示城鄉(xiāng)景觀對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：為什么城鄉(xiāng)景觀存在如此大的差異？

2.學(xué)生分享觀察結(jié)果，老師總結(jié)城鄉(xiāng)景觀差異的原因。

（二）揭示課題

1.老師引導(dǎo)：今天我們就來(lái)探究城鄉(xiāng)景觀與土地利用的關(guān)系。

2.揭示課題：實(shí)踐活動(dòng)——城鄉(xiāng)景觀與土地利用調(diào)查。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解：土地利用是地理環(huán)境中的重要組成部分，它對(duì)城鄉(xiāng)景觀的形成和發(fā)展具有直接影響。

2.學(xué)生思考：如何開(kāi)展城鄉(xiāng)景觀與土地利用的調(diào)查？

3.教師總結(jié)：通過(guò)實(shí)地觀察、訪談、數(shù)據(jù)收集等方法，我們可以了解城鄉(xiāng)景觀與土地利用的現(xiàn)狀。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)城鄉(xiāng)景觀進(jìn)行調(diào)查。

2.教師講解調(diào)查方法和步驟，包括：

（1）明確調(diào)查目的和范圍。

（2）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，包括城鄉(xiāng)景觀類型、土地利用類型、景觀變化等。

（3）實(shí)地考察，記錄調(diào)查數(shù)據(jù)。

（4）分析調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

3.學(xué)生分組開(kāi)展調(diào)查，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂討論

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享調(diào)查結(jié)果，總結(jié)城鄉(xiāng)景觀與土地利用的關(guān)系。

2.學(xué)生討論：

（1）城鄉(xiāng)景觀類型有哪些？

（2）土地利用類型有哪些？

（3）城鄉(xiāng)景觀變化的原因有哪些？

（4）如何實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)景觀與土地利用的可持續(xù)發(fā)展？

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)景觀與土地利用的關(guān)系。

五、鞏固提升

1.教師展示城鄉(xiāng)景觀與土地利用變化的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題。

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)城鄉(xiāng)景觀與土地利用的可持續(xù)發(fā)展策略。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）城鄉(xiāng)景觀與土地利用的關(guān)系。

（2）城鄉(xiāng)景觀變化的原因。

（3）城鄉(xiāng)景觀與土地利用的可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，分析城鄉(xiāng)景觀與土地利用的現(xiàn)狀。

2.教師布置拓展作業(yè)：搜集國(guó)內(nèi)外城鄉(xiāng)景觀與土地利用的典型案例，進(jìn)行分析和比較。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

（一）課題：實(shí)踐活動(dòng)——城鄉(xiāng)景觀與土地利用調(diào)查

（二）內(nèi)容：

1.城鄉(xiāng)景觀與土地利用的關(guān)系。

2.城鄉(xiāng)景觀類型。

3.土地利用類型。

4.城鄉(xiāng)景觀變化的原因。

5.城鄉(xiāng)景觀與土地利用的可持續(xù)發(fā)展。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解了城鄉(xiāng)景觀與土地利用的關(guān)系，提高了學(xué)生的空間思維能力和地理實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握地理知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀《城市與鄉(xiāng)村的景觀差異》一文，了解城鄉(xiāng)景觀差異的形成原因和影響因素。

（2）閱讀《土地利用規(guī)劃與管理》一書(shū)，掌握土地利用規(guī)劃的基本原則和方法。

（3）閱讀《城鄉(xiāng)景觀與土地利用的可持續(xù)發(fā)展》報(bào)告，了解國(guó)內(nèi)外城鄉(xiāng)景觀與土地利用可持續(xù)發(fā)展的典型案例和策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）選擇一個(gè)城鄉(xiāng)景觀進(jìn)行調(diào)查，分析其土地利用類型和景觀特點(diǎn)。

（2）搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于城鄉(xiāng)景觀與土地利用的案例，進(jìn)行對(duì)比分析。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何優(yōu)化城鄉(xiāng)土地利用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（4）參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，為城鄉(xiāng)景觀與土地利用的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.拓展活動(dòng)建議：

（1）組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃展覽館，了解城市規(guī)劃對(duì)土地利用的影響。

（2）邀請(qǐng)城市規(guī)劃師或環(huán)保專家來(lái)校講座，分享城鄉(xiāng)景觀與土地利用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（3）開(kāi)展城鄉(xiāng)景觀與土地利用的攝影比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

（4）組織學(xué)生參加實(shí)地考察活動(dòng)，了解不同地區(qū)的城鄉(xiāng)景觀與土地利用現(xiàn)狀。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

（1）城鄉(xiāng)景觀的形成和發(fā)展：了解不同時(shí)期城鄉(xiāng)景觀的形成原因和特點(diǎn)。

（2）土地利用的類型和變化：掌握不同土地利用類型的定義、特點(diǎn)和變化趨勢(shì)。

（3）城鄉(xiāng)景觀與土地利用的可持續(xù)發(fā)展：探討城鄉(xiāng)景觀與土地利用可持續(xù)發(fā)展的原則、策略和案例。

（4）政策法規(guī)：了解國(guó)家和地方政府在土地利用和城鄉(xiāng)規(guī)劃方面的政策和法規(guī)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①城鄉(xiāng)景觀與土地利用調(diào)查

②調(diào)查目的與范圍

③城鄉(xiāng)景觀類型

①城市景觀：商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、綠地等

②鄉(xiāng)村景觀：農(nóng)田、林地、居民點(diǎn)、道路等

④土地利用類型

①建設(shè)用地：住宅用地、工業(yè)用地、公共設(shè)施用地等

②農(nóng)業(yè)用地：耕地、林地、牧地等

③未利用地：