Unit7Shopping教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語牛津譯林版2012七年級(jí)上冊(cè)-譯林版2012學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過“Unit7Shopping”單元，幫助學(xué)生掌握與購(gòu)物相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生在真實(shí)語境中的聽說能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的購(gòu)物習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，貼近學(xué)生生活，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們可能對(duì)一些常見的物品和基本的生活場(chǎng)景有所了解，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。然而，對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景中的特定詞匯和表達(dá)，如“sale”、“discount”、“change”等，他們可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與他們生活緊密相關(guān)的主題如購(gòu)物，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但具備較強(qiáng)的模仿和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)物或圖片進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用購(gòu)物相關(guān)詞匯和表達(dá)時(shí)可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)購(gòu)物意圖；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如過去式動(dòng)詞的運(yùn)用；三是缺乏實(shí)際購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)情境。此外，學(xué)生在口語交流時(shí)可能存在膽怯心理，不敢開口練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)購(gòu)物對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解購(gòu)物相關(guān)詞匯和表達(dá)。

4.通過游戲環(huán)節(jié)，如“購(gòu)物猜價(jià)格”和“購(gòu)物競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于購(gòu)物的圖片，如商場(chǎng)、超市、服裝店等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提出問題：詢問學(xué)生對(duì)購(gòu)物的看法，以及他們?cè)谫?gòu)物時(shí)可能遇到的問題。

3.情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于購(gòu)物的英語對(duì)話，讓學(xué)生初步了解購(gòu)物場(chǎng)景的英語表達(dá)。

4.時(shí)間：5分鐘

【講授新課】

1.詞匯講解：介紹購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯，如“shop”、“store”、“item”、“price”等。

2.句型講解：講解購(gòu)物場(chǎng)景中的常用句型，如“Howmuchisthis?”、“It’sonsale.”等。

3.語法講解：講解購(gòu)物場(chǎng)景中的時(shí)態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等。

4.情境教學(xué)：通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.時(shí)間：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.小組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如顧客、售貨員等，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景模擬。

3.課堂游戲：“購(gòu)物猜價(jià)格”，學(xué)生根據(jù)圖片或描述猜出商品價(jià)格。

4.時(shí)間：10分鐘

【課堂提問】

1.提問學(xué)生：購(gòu)物時(shí)常用的英語詞匯有哪些？

2.提問學(xué)生：購(gòu)物場(chǎng)景中常用的句型有哪些？

3.提問學(xué)生：如何用英語詢問商品價(jià)格？

4.時(shí)間：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問：學(xué)生在購(gòu)物時(shí)可能遇到哪些問題？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.教師提問：如何用英語表達(dá)購(gòu)物過程中的不同場(chǎng)景？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

5.教師提問：如何提高英語購(gòu)物對(duì)話的流暢度？

6.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

7.時(shí)間：10分鐘

【拓展活動(dòng)】

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

2.小組準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話和詞匯。

3.小組展示：每組進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景模擬，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.時(shí)間：10分鐘

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

3.時(shí)間：5分鐘

【布置作業(yè)】

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，下節(jié)課進(jìn)行展示。

3.時(shí)間：2分鐘

【教學(xué)時(shí)間總計(jì)】45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯，如“item”、“price”、“onsale”、“change”等，能夠準(zhǔn)確地描述商品和價(jià)格。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，如詢問價(jià)格、表達(dá)購(gòu)買意愿、進(jìn)行交易等。

3.語法運(yùn)用：學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，理解并使用它們來描述過去和現(xiàn)在的購(gòu)物活動(dòng)。

4.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生在角色扮演和拓展活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了他們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境中的語言運(yùn)用能力。

5.聽力理解：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中英語對(duì)話的理解能力，增強(qiáng)了他們的聽力技能。

6.口語表達(dá)：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，敢于開口說話，提高了他們的口語表達(dá)能力和自信心。

7.交際能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交際能力。

8.購(gòu)物習(xí)慣：通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生能夠了解和養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，如詢問價(jià)格、比較商品、合理消費(fèi)等。

9.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)購(gòu)物相關(guān)的英語知識(shí)，能夠了解和尊重不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀。

10.綜合能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的語言能力，還鍛煉了他們的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谫?gòu)物這個(gè)主題上積極性很高，參與度也相當(dāng)不錯(cuò)。但是，回顧一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了圖片和視頻，孩子們反應(yīng)挺積極，但是我覺得時(shí)間可以再緊湊一些，因?yàn)榻酉聛砦乙胄略~匯和句型，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)太長(zhǎng)，可能會(huì)影響到后面的教學(xué)節(jié)奏。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些情境化的例子，讓孩子們能夠更直觀地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些基礎(chǔ)較弱的孩子還是有些吃力，所以我想在接下來的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些層次分明的練習(xí)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。但是，我也注意到有些孩子在口語表達(dá)上還是不夠自信，可能是因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)。所以，我打算在下節(jié)課之前，先進(jìn)行一些口語表達(dá)的練習(xí)，幫助他們克服這個(gè)心理障礙。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣不僅能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們更加積極地參與到課堂中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能設(shè)置得不夠難，導(dǎo)致部分學(xué)生回答起來過于簡(jiǎn)單。因此，我需要在設(shè)計(jì)問題時(shí)更加注重問題的深度和廣度。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問，他們的問題也讓我意識(shí)到有些知識(shí)點(diǎn)可能講解得不夠清晰。所以，我會(huì)在課后查閱資料，確保下次能夠更準(zhǔn)確地解答學(xué)生的疑問。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃采取以下措施：

1.針對(duì)口語表達(dá)較弱的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些專門的口語練習(xí)，逐步提高他們的自信和表達(dá)能力。

2.在課堂互動(dòng)中，我會(huì)更加注重問題的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)問題都能激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

3.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.我會(huì)繼續(xù)豐富教學(xué)方法，通過游戲、角色扮演等多種形式，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ShoppinginDifferentCountries》

這篇閱讀材料介紹了不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和特色，如美國(guó)的折扣季、日本的購(gòu)物街、英國(guó)的紳士購(gòu)物等。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同文化背景下的購(gòu)物文化，擴(kuò)展他們的視野。

-視頻資源：《EnglishShoppingVocabulary》

這是一段英語購(gòu)物詞匯的視頻，通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫和實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)購(gòu)物相關(guān)的詞匯。

2.拓展要求：

-閱讀材料《ShoppinginDifferentCountries》：

a.學(xué)生可以自主閱讀或與同學(xué)合作閱讀，了解不同國(guó)家的購(gòu)物文化。

b.閱讀后，可以讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的購(gòu)物國(guó)家及其原因。

c.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的購(gòu)物文化差異。

-視頻資源《EnglishShoppingVocabulary》：

a.學(xué)生觀看視頻，跟隨視頻學(xué)習(xí)購(gòu)物相關(guān)的詞匯。

b.觀看結(jié)束后，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

c.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-拓展活動(dòng)：

a.學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)購(gòu)物清單，列出自己想購(gòu)買的物品。

b.組織一次“購(gòu)物英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的英語表達(dá)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中常見的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，并用英語進(jìn)行描述。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平推薦適合的閱讀材料。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家模擬購(gòu)物場(chǎng)景，與家人用英語進(jìn)行對(duì)話。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景常用詞匯：item,price,sale,discount,change,cashier

-購(gòu)物場(chǎng)景常用句型：Howmuchisthis?It'sonsale.Howaboutthatone?Doyouhavethisinanothercolor?

-購(gòu)物場(chǎng)景中的時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（Isthisshirtonsale?）、一般過去時(shí)（Iboughtthisyesterday.）

②重點(diǎn)詞匯：

-Item：商品

-Price：價(jià)格

-Sale：促銷，打折

-Discount：折扣

-Change：零