第一課《科學(xué)社交更愉快》說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年龍教版初中心理健康七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課《科學(xué)社交更愉快》說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年龍教版初中心理健康七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自龍教版初中心理健康七年級(jí)下冊(cè)，章節(jié)為《科學(xué)社交更愉快》。主要內(nèi)容包括：1.社交的意義；2.交往的基本原則；3.建立良好人際關(guān)系的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解社交的重要性，掌握交往的基本原則，學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好社交對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)交往的責(zé)任感；2.人際溝通能力：通過(guò)學(xué)習(xí)交往技巧，提升學(xué)生表達(dá)自我、傾聽(tīng)他人、合作交流的能力；3.自我意識(shí)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在社交中的角色和作用，增強(qiáng)自我認(rèn)同和自我調(diào)適能力；4.情緒管理：培養(yǎng)學(xué)生正確處理社交中的情緒波動(dòng)，提升情緒調(diào)節(jié)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行基本的交流。然而，他們對(duì)社交中的心理機(jī)制和科學(xué)原則了解有限，對(duì)于如何建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)人際交往充滿好奇心，但對(duì)深層次的心理和社交規(guī)律可能缺乏興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生善于觀察和總結(jié)，有的則可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)社交科學(xué)時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)社交現(xiàn)象的理解停留在表面，難以深入分析背后的心理機(jī)制；在實(shí)踐應(yīng)用中，可能難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的社交行為；此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生可能在面對(duì)社交沖突和矛盾時(shí)感到困惑，不知如何應(yīng)對(duì)。因此，教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和實(shí)踐，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)社交科學(xué)的興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同社交場(chǎng)景，體驗(yàn)不同交往原則的應(yīng)用；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的社交經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決社交問(wèn)題的策略。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示社交心理學(xué)的基本原理，結(jié)合視頻案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解；使用互動(dòng)軟件，如在線問(wèn)卷或模擬社交平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)社交技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)社交的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為良好的社交關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？它對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于人際交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社交的重要性和復(fù)雜性。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)社交的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)社交基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)社交的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)社交的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)社交的組成部分，如溝通技巧、情緒管理、沖突解決等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)社交案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)社交的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)社交案例進(jìn)行分析，如團(tuán)隊(duì)合作、友誼建立、沖突處理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)社交的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)社交原則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)社交相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在團(tuán)隊(duì)中建立有效溝通”或“如何處理與朋友的沖突”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)社交的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)社交的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)社交的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)社交在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)社交原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)社交的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及科學(xué)社交的基本原則和實(shí)踐應(yīng)用，以下是一些與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容拓展資源：

-社交心理學(xué)經(jīng)典著作：《社交心理學(xué)》（Myers,D.G.），這本書(shū)詳細(xì)介紹了社交心理學(xué)的理論和研究，有助于學(xué)生深入理解社交行為背后的心理機(jī)制。

-社交技巧指南：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》（Covey,S.R.），書(shū)中提到的七個(gè)習(xí)慣，如“積極主動(dòng)”、“以終為始”等，對(duì)于提升社交技巧和人際溝通能力有很好的指導(dǎo)作用。

-社交案例分析集：《社交案例分析》（Smith,J.），書(shū)中收集了多個(gè)真實(shí)的社交案例，分析其中的成功和失敗因素，為學(xué)生提供實(shí)際操作的參考。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用科學(xué)社交的知識(shí)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的社交心理學(xué)和社交技巧書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解更多的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-觀看教育視頻：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看關(guān)于社交技巧和人際溝通的教育視頻，如TED演講、公開(kāi)課等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合加深理解。

-參加社交活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社交活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽、志愿者服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際參與提升社交能力。

-模擬角色扮演：設(shè)計(jì)一些模擬社交場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)社交技巧，如如何進(jìn)行有效的自我介紹、如何處理沖突等。

-開(kāi)展小組研究：讓學(xué)生分組選擇一個(gè)與科學(xué)社交相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“青少年社交網(wǎng)絡(luò)的影響”、“職場(chǎng)溝通技巧”等，通過(guò)研究提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-舉辦講座或研討會(huì)：邀請(qǐng)專業(yè)人士或經(jīng)驗(yàn)豐富的人士來(lái)校進(jìn)行講座或研討會(huì)，分享他們的社交經(jīng)驗(yàn)和技巧，為學(xué)生提供實(shí)際操作的指導(dǎo)。

-創(chuàng)作個(gè)人社交計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人社交計(jì)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、選擇社交場(chǎng)合、制定行動(dòng)計(jì)劃等，通過(guò)實(shí)踐提升社交能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《科學(xué)社交更愉快》這一主題，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也較高。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)科學(xué)社交有了初步的認(rèn)識(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

然而，也有一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠熟悉或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中不夠充分。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)社交技巧的理解還停留在表面，缺乏實(shí)際操作的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中產(chǎn)生興趣。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，要提前告知學(xué)生展示的要求和注意事項(xiàng)，幫助他們做好充分的準(zhǔn)備。

5.課后可以布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①科學(xué)社交概述

-科學(xué)社交的定義

-科學(xué)社交的重要性

-科學(xué)社交的基本原則

②社交技巧

-溝通技巧：傾聽(tīng)、表達(dá)、非語(yǔ)言溝通

-情緒管理：識(shí)別、理解、調(diào)節(jié)

-沖突解決