5.4信息時(shí)代離不開(kāi)傳感器說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中物理滬教版2019選擇性必修第二冊(cè)-滬教版2019授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自滬教版2019選擇性必修第二冊(cè)物理教材，章節(jié)為5.4“信息時(shí)代離不開(kāi)傳感器”。主要內(nèi)容包括傳感器的基本概念、分類、工作原理以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳感器在信息時(shí)代的重要性，掌握傳感器的基本原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳感器原理的探究興趣，提升科學(xué)探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息時(shí)代科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提高信息意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用傳感器解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：傳感器的基本原理與分類。要求學(xué)生理解傳感器將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的基本過(guò)程，并能列舉常見(jiàn)的傳感器類型，如溫度傳感器、壓力傳感器等。

-重點(diǎn)二：傳感器的工作原理。通過(guò)具體實(shí)例，如溫度傳感器的熱敏電阻原理，讓學(xué)生掌握傳感器的工作機(jī)制。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：傳感器工作原理的深入理解。例如，對(duì)于光電傳感器，學(xué)生可能難以理解光電效應(yīng)如何轉(zhuǎn)化為電信號(hào)。

-難點(diǎn)二：傳感器在實(shí)際應(yīng)用中的選擇。學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景選擇合適的傳感器，這需要他們對(duì)傳感器的工作特性和應(yīng)用范圍有較深的理解。

-難點(diǎn)三：傳感器應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析。學(xué)生需要能夠分析傳感器在復(fù)雜系統(tǒng)中的作用，以及如何優(yōu)化傳感器系統(tǒng)以提高性能。教學(xué)資源-軟硬件資源：傳感器實(shí)物（如溫度傳感器、光敏傳感器）、數(shù)據(jù)采集器、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：物理學(xué)科教學(xué)平臺(tái)、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

-信息化資源：傳感器原理動(dòng)畫視頻、傳感器應(yīng)用案例庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示實(shí)驗(yàn)、小組討論、在線測(cè)試系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)傳感器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道傳感器是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于傳感器在日常生活中的應(yīng)用圖片或視頻片段，如智能家居、醫(yī)療設(shè)備等，讓學(xué)生初步感受傳感器的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹傳感器的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)傳感器在信息時(shí)代的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳感器基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳感器的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解傳感器的定義，包括其主要功能是將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量。

詳細(xì)介紹傳感器的組成部分，如傳感元件、信號(hào)調(diào)理電路、輸出電路等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.傳感器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解傳感器的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的傳感器案例進(jìn)行分析，如溫度傳感器在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用、壓力傳感器在工業(yè)控制中的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解傳感器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傳感器解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與傳感器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“傳感器在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)”或“傳感器在特定領(lǐng)域的應(yīng)用挑戰(zhàn)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)傳感器的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳感器的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳感器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)傳感器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳感器。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳感器在日常生活或特定領(lǐng)域應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

要求學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合實(shí)際案例，分析傳感器的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述傳感器的定義和作用，理解其基本原理和分類。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的傳感器，如溫度傳感器、壓力傳感器、光敏傳感器等，并了解其工作原理。

-學(xué)生能夠解釋傳感器在信息采集、處理和傳輸過(guò)程中的重要作用。

2.技能提升

-學(xué)生能夠運(yùn)用傳感器原理分析實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳感器應(yīng)用系統(tǒng)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，提高了動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)案例分析和問(wèn)題解決，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度思考問(wèn)題，理解傳感器在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新和信息時(shí)代有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)傳感器技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生意識(shí)到科技發(fā)展對(duì)日常生活的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈和積極進(jìn)取的態(tài)度。

5.應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如利用傳感器進(jìn)行家庭電路改造、智能家居設(shè)計(jì)等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用傳感器技術(shù)，提高生活質(zhì)量和便利性。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，具備了利用傳感器技術(shù)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

6.綜合素質(zhì)

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)，形成了科學(xué)的世界觀。

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在信息時(shí)代中，具備了良好的信息素養(yǎng)，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①傳感器的基本概念

-定義：能感受被測(cè)量的信息，并轉(zhuǎn)換成電信號(hào)或其他形式輸出的裝置。

-功能：將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量。

②傳感器的分類

-按能量轉(zhuǎn)換類型：電阻式、電容式、電感式、光電式等。

-按輸出信號(hào)：模擬式、數(shù)字式。

③傳感器的工作原理

-基本原理：利用材料的特性，如電阻、電容、電感等，隨被測(cè)量量的變化而變化。

-常見(jiàn)原理：光電效應(yīng)、熱電效應(yīng)、磁電效應(yīng)等。