人教版八年級《力》章節(jié)訓(xùn)練考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（）A．人體的密度約為1.0×103kg/m3B．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為5kgC．中學(xué)生的課桌高約為1.5mD．一本物理課本受到的重力約為10N2、下面的現(xiàn)象中，哪個(gè)力不屬于彈力（）A．運(yùn)動(dòng)員對杠鈴的力 B．手拉橡皮筋的力C．使成熟蘋果自由落地的力 D．電腦對桌面的壓力3、下列有關(guān)估測值的說法，符合實(shí)際的是（）A．一個(gè)蘋果質(zhì)量約有1.5kg B．冬天，洗澡水的溫度約為78℃C．某中學(xué)生重約為500N D．蝸牛爬行的速度約為0.1m/s4、日常生活中，下列估測最接近實(shí)際的是（）A．自行車輪子的半徑約為1mB．一本初中物理課本的質(zhì)量約為200gC．一名中學(xué)生的體重約為4900ND．人步行的速度約為3m/s5、關(guān)于力的三要素，下面說法中正確的是（）A．只要兩個(gè)力作用在同一個(gè)點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同B．只要力的三要素中兩個(gè)相同，那么這兩個(gè)力作用效果就相同C．只要兩個(gè)力的大小、方向相同，且作用在同一個(gè)物體上，則產(chǎn)生的效果就相同D．如果兩個(gè)大小相等、方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同6、放在水平桌面的茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力，這兩個(gè)力在大小、方向、作用點(diǎn)和作用效果中，不同的是（）A．作用點(diǎn)、作用效果 B．方向、作用點(diǎn)C．大小、方向 D．大小、作用效果7、關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是（）A．有受力物體時(shí)，一定有施力物體B．撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員將竿壓彎是力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．力的單位是牛頓D．穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會向后滑動(dòng)說明物體間力的作用是相互的8、小強(qiáng)用彈簧拉力器鍛煉身體，剛拉開時(shí)沒感到太費(fèi)力，可是兩手拉開的距離越大，就感到越費(fèi)力。這是因?yàn)椋ǎ〢．彈簧受到拉力會發(fā)生彈性形變B．在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量越大，彈簧受到的拉力越大C．物體的形變越大，產(chǎn)生的彈力越大D．以上說法都不正確9、在國際單位制中，長度的單位是（）A．牛頓 B．千克 C．米 D．秒10、下列關(guān)于力的說法中正確的是（）A．汽車?yán)宪嚂r(shí)，汽車總是施力物體，而拖車總是受力物體B．腳踢球時(shí)，腳先對球施力使球飛出，然后球?qū)δ_施力使腳疼痛C．物體之間只有直接接觸才能發(fā)生力的作用D．物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、測量的目的就是進(jìn)行可靠的__，因此首先要有一個(gè)公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)叫做__，其次還要有合適的__。所以在當(dāng)我們學(xué)習(xí)“力”時(shí)，為了比較力的大小，先要確定力的____。2、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為3:5，則它們所受的重力之比為______；若甲的質(zhì)量為6kg，則乙物體重______N（取g=10N/kg）。3、大光踢足球時(shí)，看到球朝本隊(duì)球門飛來，他迎上去一腳踢回，瞬間感覺腳趾很痛。這說明物體間力的作用是_____________的；但球被他擋了回去，說明力能改變物體的_____________。4、電影《流浪地球》中，遷徙地球的方案涉及了“引力彈弓”效應(yīng)，通俗地講，就是借助木星的引力，改變地球的運(yùn)動(dòng)軌道和速度；作者這樣幻想的依據(jù)是______；生活中還有哪些運(yùn)用了這一原理______（請寫出一條）。5、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是測量___________的工具，如圖所示是某同學(xué)利用彈簧秤測量物體重力時(shí)出現(xiàn)的情景，該彈簧秤的測量范圍是___________，最小分度值是___________牛，若該同學(xué)測得力如圖所示為___________牛。6、彈簧測力計(jì)是實(shí)驗(yàn)室中常用來測量力的工具，用指針未對準(zhǔn)零刻度線的彈簧測力計(jì)測量前要先______，測量時(shí)要使彈簧伸長方向跟所測力的方向______。如右圖所示是研究彈簧測力計(jì)刻度的白紙條，“0”線是不加力時(shí)指針指的位置，圖中指針?biāo)傅奈恢茫拥牧κ?.5牛，則紙條上每一格代表的力的大小是______牛。7、如圖將一根彈簧掛在天花板下，然后用大小不等的兩個(gè)力分別作用在同一根彈簧上，如圖B、C，已知F1＜F2，觀察比較A、B或A、C，說明______；觀察比較B、C，說明______。8、建筑工人在砌房子時(shí)，常用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，其原因是重力的方向總是___________，如圖所示，這堵墻一定是向___________傾斜。9、春天到了，南通濠河周邊桃紅柳綠，風(fēng)景優(yōu)美。周末小李和小明泛舟游覽濠河，若以_____為參照物，小李是靜止的；小明向后劃槳使船前進(jìn)，這說明_____。小明看到紅色的桃花，是因?yàn)樘一╛____紅光。10、撐竿運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)用力蹬地并撐竿，就能向上運(yùn)動(dòng)，是利用了物體間力的作用是______，彎曲的撐竿表明力能使物體發(fā)生______。三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、一座平直的大橋全長1.8km，橋頭立著如圖所示的兩個(gè)標(biāo)志牌。一輛總重為2.8×105N的大貨車從橋上勻速通過，用時(shí)0.05h，（g取10N/kg，車長不計(jì)）請通過計(jì)算說明：（1）該貨車是否超出此橋的限重標(biāo)準(zhǔn)；（2）該貨車是否超過此橋的限速標(biāo)準(zhǔn)。

2、小夢同學(xué)學(xué)習(xí)了重力與質(zhì)量的關(guān)系后，準(zhǔn)備利用彈簧測力計(jì)和小桶制成一個(gè)簡單實(shí)用的液體密度稱，如圖所示，小桶重，容積，在小桶中加滿待測液體就可以直接“稱”出該液體的密度。問：（g取，）（1）密度為“0”的刻度應(yīng)標(biāo)在多少示數(shù)的刻度上?（2）水的密度應(yīng)標(biāo)在多少牛的刻度上?（3）此“密度秤”的測量范圍。3、車輛超載容易導(dǎo)致交通事故，我國交通管理部門嚴(yán)厲打擊汽車超載行為！如圖所示，這是某大橋旁豎著的一塊交通標(biāo)志牌?，F(xiàn)有一輛自重為的重型卡車裝滿沙子，已知車廂容積為。（g取，）（1）求該車沙子的重；（2）請通過計(jì)算說明該卡車能否通過此大橋。4、王心的重力是600N，它的質(zhì)量是多少？（）5、濟(jì)南第一高樓綠地中心，配備有20多部高速電梯，最快速度為6m/s，電梯從1樓到頂樓，只需要50s。李先生從1樓搭乘電梯來到頂樓，用時(shí)10分鐘。電梯廂滿載時(shí)，受到的重力為1×104N，取g=10N/kg。通過計(jì)算回答：（1）濟(jì)南第一高樓綠地中心高度大約是多少？（2）李先生從1樓到頂樓的平均速度是多少？（3）電梯廂滿載時(shí)，電梯廂及乘此電梯的人和貨物的總質(zhì)量是多少？-參考答案-一、單選題1、A【詳解】A．人體的密度與水接近，約為1.0×103kg/m3，故A符合題意；B．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg左右，故B不符合題意；C．一名中學(xué)生的身高約為1.60米，課桌高度約為中學(xué)生身高的一半，即約為0.8米，故C不符合題意；D．物理課本的質(zhì)量約160g，受到的重力約為G=mg=0.16kg×10N/kg=1.6N故D不符合題意。故選A。2、C【詳解】ABD．彈力是物體發(fā)生彈性形變時(shí)，在恢復(fù)原狀的過程中對與它接觸的物體所產(chǎn)生的力；運(yùn)動(dòng)員對杠鈴的支持力、手對橡皮筋的拉力、電腦對桌面的壓力，都屬于彈力。故ABD不符合題意；C．蘋果自由落地，是地球?qū)μO果的引力，與彈力是不同性質(zhì)的力。故C符合題意。故選C。3、C【詳解】A．一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是在150g左右，即，十個(gè)蘋果的質(zhì)量才應(yīng)該是在1.5左右，故A不符合題意；B．冬天，洗澡水的溫度大約是，即水的溫度應(yīng)該略比人體溫度高一些，人感覺略有點(diǎn)燙就行。而78℃要比人體溫度高得多，人會感覺非常燙，故B不符合題意；C．中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N故C符合題意；D．蝸牛的爬行速度是非常慢的，應(yīng)該是1s內(nèi)爬行2mm左右，而不是1s內(nèi)爬行0.1m，故D不符合題意。故選C。4、B【詳解】A．自行車輪子的半徑約為0.5m，故A不符合題意；B．一本初中物理課本的質(zhì)量約0.2kg，為200g，故B符合題意；C．中學(xué)生的體重約為490N，故C不符合題意；D．人步行的速度約為1.1m/s，故D不符合題意。故選B。5、D【詳解】A．力的作用效果和力的三要素有關(guān)，兩個(gè)力的大小、方向不同，產(chǎn)生效果不同，故A錯(cuò)誤；B．只要力的三要素中兩個(gè)要素相同，產(chǎn)生的效果不同，故B錯(cuò)誤；C．兩個(gè)力的大小、方向相同，但作用點(diǎn)如果不同，產(chǎn)生效果也可以不同，故C錯(cuò)誤；D．如果兩個(gè)大小相等、方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，即力的三要素相同了，則產(chǎn)生的效果就相同，故D正確。故選D。6、A【詳解】放在水平桌面的茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力：茶杯受到的重力作用在茶杯上，方向豎直向下，使物體落向地面；茶杯對桌面的壓力作用在桌面上，方向豎直向下，使桌面發(fā)生形變。茶杯放在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力等于茶杯的重力，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。7、B【詳解】A．力是物體對物體的作用；一個(gè)物體受到了力，就一定有另一個(gè)物體對它施加力，所以有受力物體時(shí)，一定有施力物體，故A正確，不符合題意；B．撐桿跳運(yùn)動(dòng)員施加的壓力，使撐桿的形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．國際單位制中力的單位是牛頓，符號是N，故C正確，不符合題意；D．穿旱冰鞋的同學(xué)用手推墻，對墻施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小女孩會受到墻對她的反作用，所以她自己也會后退，故D正確，不符合題意。故選B。8、D【詳解】ABCD．因?yàn)閺椈傻纳扉L量跟受到的拉力成正比，倆手拉開的距離越大，彈簧伸長的就越長，受到的拉力越大，彈簧對手的拉力也就越大，所以會感到越費(fèi)力，故D符合題意。故選D。9、C【詳解】A．牛頓是力學(xué)單位，故A不符合題意；B．千克是質(zhì)量的單位，故B不符合題意；C．米是長度單位，故C符合題意；D．秒時(shí)時(shí)間單位，故D不符合題意。故選C。10、D【詳解】AD．施力物體和受力物體是相對而言的，主要看以哪個(gè)物體為研究對象，力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，故A錯(cuò)誤，D正確；B．力的作用具有相互性與同時(shí)性，在踢球的同時(shí)腳就會疼痛，不會等球飛出去之后才痛，故B錯(cuò)誤；C．物體之間不接觸時(shí)也會發(fā)生力的作用，如磁鐵間的作用力，故C錯(cuò)誤。故選D。二、填空題1、定量比較單位測量工具（或儀器）單位【詳解】[1]測量可以物體定量，測量的目的就是進(jìn)行可靠定量比較。[2]為了比較不同物體的一些物理性質(zhì)，進(jìn)行可靠的定量比較，人們引入了比較標(biāo)準(zhǔn)，而國際單位制是大家公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)，國際單位制中每個(gè)物理量都有它自己合適的單位。[3]測量物體時(shí)，要有合適的單位，還要有合適的測量工具，如質(zhì)量的測量用天平，長度的測量用刻度尺。[4]在當(dāng)我們學(xué)習(xí)“力”時(shí)，為了比較力的大小，先要確定力的單位，同一數(shù)值對應(yīng)不同的單位大小不同，因此要統(tǒng)一單位進(jìn)行比較。2、3：5100【詳解】[1]已知m甲:m乙=3:5，因?yàn)槲矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，所以它們所受的重力之比為G甲:G乙=m甲g:m乙g=m甲:m乙=3:5[2]甲的重力為G甲=m甲g=6kg×10N/kg=60N因?yàn)镚甲:G乙=3:5，所以乙的重力為3、相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】[1]球朝本隊(duì)球門飛來，他迎上去一腳踢回，他給球一個(gè)作用力，同時(shí)，球也給他的腳一個(gè)反作用力，瞬間感覺腳趾很痛，這說明物體間力的作用是相互的。[2]物體速度大小發(fā)生變化或運(yùn)動(dòng)方向改變都叫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，球被他擋了回去，球運(yùn)動(dòng)的方向改變了，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)守門員抱住了飛向球門的足球【詳解】[1]遷徙地球的方案涉及了“引力彈弓”效應(yīng)，就是借助木星的引力，改變地球的運(yùn)動(dòng)軌道和速度，應(yīng)用了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。[2]生活中運(yùn)用了這一原理的有：守門員抱住了飛向球門的足球；自行車剎車后減速滑行至靜止；運(yùn)動(dòng)員把足球踢飛。5、時(shí)間0～8N0.43.2【詳解】[1]實(shí)驗(yàn)室常用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來測量時(shí)間。[2][4][5]讀圖可知，彈簧秤最大刻度值是8N，該彈簧秤的測量范圍是0～8N；2N被分成了5等份，分度值是0.4N，彈簧秤的示數(shù)為2N+0.4N×3=3.2N6、調(diào)零在同一條直線上0.5【詳解】[1]在使用彈簧測力計(jì)時(shí)，應(yīng)注意使用前要使指針對準(zhǔn)零刻線，觀察彈簧測力計(jì)的量程和分度值，故用指針未對準(zhǔn)零刻度線的彈簧測力計(jì)測量前應(yīng)先調(diào)零。[2]為使測量結(jié)果準(zhǔn)確，使用過程中所測力的方向必須與彈簧的軸線方向在同一條直線上。[3]由圖中可知，0~1.5N分三個(gè)格，故每一小格表示0.5N。7、力可以使物體發(fā)生形變見解析【詳解】[1]比較A、B或A、C，彈簧受到拉力，彈簧會變長，說明力可以使物體發(fā)生形變。[2]比較B、C，力的作用點(diǎn)與方向相同，F(xiàn)1<F2，圖C中彈簧伸長較長，可以得到在力的作用點(diǎn)與方向相同時(shí)，力越大，力的作用效果越顯著。8、豎直向下西【詳解】[1]用細(xì)線把物體懸掛起來，因重力的方向豎直向下，線的方向跟物體所受的重力的方向一致，這個(gè)方向就是我們常說的“豎直向下”的方向，故常用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直。[2]由圖可知重垂線上端與墻緊靠，下端重垂線的位置在墻的西側(cè)，表明墻上端向西偏了，故墻向西傾斜。9、船力的作用是相互的反射【詳解】[1]小李坐在船上，以船為參照物，小李沒有位置變化，是靜止的。[2]劃槳時(shí)，槳對水有向后的作用力，而船向前運(yùn)動(dòng)，說明水對槳的也有作用力是向前的，即力的作用是相互的。[3]桃花是不透明物體，它看起來是紅色的，是因?yàn)樗环聪蚣t光而吸收其它顏色的光。10、相互的形變【詳解】[1]因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，撐桿運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)用力蹬地并撐桿，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員對地和桿施加了力的作用，同時(shí)地和桿也會對運(yùn)動(dòng)員施加力的作用，使人向上彈起，這樣能跳的更高。[2]用力撐桿，撐竿變得彎曲，撐桿的形狀發(fā)生了變化，說明力能使物體發(fā)生形變。三、計(jì)算題1、（1）貨車沒有超出此橋的限重標(biāo)準(zhǔn)；（2）貨車沒有超出此橋的限速標(biāo)準(zhǔn)【詳解】解：（1）由圖可知，此橋限重30t，即允許通過此橋的最大質(zhì)量為30t。一輛總重為2.8×105N的貨車質(zhì)量為m==28t<30t故該貨車沒有超出此橋的限重標(biāo)準(zhǔn)。（2）由圖可知，此橋限速40km/h。該貨車過橋時(shí)的速度為v=36km/h<40km/h故該貨車沒有超過此橋的限速標(biāo)準(zhǔn)。答：（1）該貨車沒有超出此