獵人海力布9語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)講述獵人海力布的故事任務(wù)：第一課時(shí)講述前準(zhǔn)備活動(dòng)1準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)字詞1酬謝發(fā)誓

謊話犧牲

珍寶叮囑崩塌

焦急遲延災(zāi)難后悔chóu

shìhuǎnɡxī詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)延焦酬珍叮囑塌誓謊悔扶生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻災(zāi)chóu左半部分“酉”不要少一橫，右半部分“州”的豎撇、豎、豎三個(gè)筆畫間距相等，整體上要寫得瘦長(zhǎng)一些。書寫指導(dǎo)jiāo上半部分“隹”有四橫，不是“住”。huǎng

右半部分中間的“亡”不要多寫一點(diǎn)。yán被包圍的部分不是“壬”，而是“”，其末筆是豎折。

準(zhǔn)備了解故事主要內(nèi)容2用較快的速度默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文寫了海力布的哪幾件事？救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭關(guān)系？前一個(gè)故事埋下的伏筆，在后一個(gè)故事的發(fā)展中一步步地呈現(xiàn)出來(lái)。復(fù)述故事活動(dòng)2大家還記得復(fù)述課文的方法嗎？借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)人物對(duì)話可以從直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)化為間接引語(yǔ)救鄉(xiāng)親變作石頭救白蛇得到寶石討論：復(fù)述這兩個(gè)故事時(shí)，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)使用寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸鄉(xiāng)親搬家救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭討論：在復(fù)述時(shí)，故事中人物的對(duì)話要怎么轉(zhuǎn)述？以小白蛇感謝海力布救命之恩說(shuō)的兩段話為例，說(shuō)說(shuō)應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)述。原文改為轉(zhuǎn)述

“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話?！薄罢娴?。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊石頭?！?/p>

小白蛇說(shuō)，她是龍王的女兒,她爸爸一定會(huì)好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以，如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，自己就會(huì)變成一塊石頭。轉(zhuǎn)述不是簡(jiǎn)單地改變?nèi)朔Q，而是整合對(duì)話內(nèi)容，提取核心信息。

選擇自己感興趣的一個(gè)故事，在小組內(nèi)練習(xí)講故事，熟悉故事內(nèi)容。第二課時(shí)

獵人海力布9語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)造性地講故事活動(dòng)3

快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：“海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家”這部分有哪些關(guān)鍵的情節(jié)？海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無(wú)效。海力布不得不說(shuō)出實(shí)情，而后變成石頭。

分別站在海力布和鄉(xiāng)親們的角度展開想象，體會(huì)面對(duì)洪水即將侵襲，海力布和鄉(xiāng)親們會(huì)說(shuō)些什么、想些什么。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)表達(dá)清楚，口齒清晰，感情充沛能表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等設(shè)計(jì)合理“講故事”評(píng)價(jià)表故事的情節(jié)發(fā)展設(shè)計(jì)合理很棒基本做到還需努力

在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼淚”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎樣勸說(shuō)不知情的鄉(xiāng)親們？海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無(wú)效。著急的心理以海力布的口吻講故事海力布不得不說(shuō)出實(shí)情，而后變成石頭?？吹洁l(xiāng)親們不愿離開，海力布的語(yǔ)言可能有什么變化？最后海力布是怎么決定說(shuō)出實(shí)情的？平靜而堅(jiān)定忽然聽到要搬家，要離開世世代代居住的地方，鄉(xiāng)親們會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？聽到海力布說(shuō)出實(shí)情，看到他漸漸變成石頭，鄉(xiāng)親們又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？以鄉(xiāng)親的口吻講故事介紹“海力布”石頭活動(dòng)4為了世世代代紀(jì)念海力布，人們?cè)谶@塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭來(lái)歷的話。石碑上的話該怎樣寫呢？回顧故事的主要情節(jié)，小組內(nèi)討論：石碑上要寫清楚哪些要點(diǎn)?開頭要交代清楚海力布是一個(gè)“獵人”，他“熱心幫助別人”，為下文他希望得到能使人聽懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石提供了合理的解釋。要圍繞主人公海力布，講清楚兩個(gè)主要情節(jié)：救白蛇得到寶石；聽到消息力勸百姓，說(shuō)出實(shí)情變成石頭。還要交代清楚寶石的秘密，它是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵線索。寶石在使用上有特別秘密——要含在嘴里才有效，能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話；動(dòng)物說(shuō)什么話不可告訴別人，否則自己會(huì)變成石頭。寶石的秘密為后續(xù)故事設(shè)置了懸念，埋下了伏筆——海力布因?yàn)橛袑毷怕牭搅松胶榈南?，而他為救鄉(xiāng)親只好說(shuō)出消息，打破了使用寶石的禁忌，變成了石頭。

寶石的秘密要說(shuō)清楚哪些內(nèi)容呢？縮寫故事時(shí)抓住關(guān)鍵線索“寶石”，也就抓住了故事的主要脈絡(luò)。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓著一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴海力布，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。下面這段話是對(duì)課文第1-4自然段的縮寫，對(duì)比原文，你發(fā)現(xiàn)了什么？從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。這是對(duì)第2自然段的概括。有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓著一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。這是對(duì)第3自然段的概括。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴海力布，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。這是對(duì)第4自然段中海力布與小白蛇對(duì)話的改寫。具體描寫部分可概括對(duì)話部分可改寫課外書屋該書為中國(guó)幾十個(gè)民族的民間故事集，是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)最早的各民族民間故事選本，所收故事大多是各民族有代表性的民間故事作品?！吨袊?guó)民間故事選》本文講了善良的獵人海力布為

，不惜

的故事，贊美了他

的高貴品質(zhì)。拯救鄉(xiāng)親犧牲自己變成石頭熱心助人、舍己救人練一練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。二、海力布給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。海力布無(wú)私地把獵物分享給大家，是一個(gè)樂善好施的人；他不惜犧牲自己，也要把大山崩塌、洪水來(lái)襲的消息告訴鄉(xiāng)親們，是一個(gè)舍己為人的人。一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。

二、根據(jù)句子的意思寫四字詞語(yǔ),并選擇其中一個(gè)造句。1.會(huì)飛的鳥類和會(huì)走的獸類。(飛禽走獸

)2.震動(dòng)天地,本課形容聲音巨大而響亮。(震天動(dòng)地

)3.的的確確是真實(shí)的。形容非常確實(shí),不容爭(zhēng)辯。(千真萬(wàn)確

)4.雨大得像盆里的水倒下來(lái)。(傾盆大雨

)

:

。

造句略三、用上連續(xù)的動(dòng)詞寫句子。

很遠(yuǎn)的地方走去。略四、本文是一個(gè)民間故事,大家都很敬愛海力布。你敬愛他嗎?你認(rèn)為海力布這樣做值不值得?為什么?示例:我敬愛海力布,認(rèn)為他這么做值得。因?yàn)樗峒簽槿?寧愿自己變成石頭,也要救鄉(xiāng)親們。五、課外閱讀我能行。神筆馬良①馬良是個(gè)勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母,家境貧寒,靠自己打柴、割草為生。但是,他并沒有因生活貧苦而氣餒,一心想學(xué)畫畫。他每天用心苦練,在沙地上學(xué)著畫飛鳥,在巖石上學(xué)著畫游魚。②晚上,拿了一塊木炭,在窯洞的墻壁上,復(fù)習(xí)白天畫過(guò)的畫。后來(lái),他終于得到了一支神筆。他用這支神筆畫鳥,鳥就在天上飛;畫魚,魚就在水中游。這事被貪心的財(cái)主知道了,要馬良給他畫大元寶。馬良不肯,就被關(guān)入馬廄中。馬良畫了一架梯子,逃跑了;又畫了一匹大駿馬,騎上它,財(cái)主追不上?；实垡R良畫畫,馬良不愿意?；实劬桶阉蛉氪罄巍ｑR良畫了座小島,在島上畫了株金光閃閃的搖錢樹,又畫了一條大木船,當(dāng)皇帝和大臣、將軍等人坐船去取錢時(shí),大風(fēng)大浪把他們?nèi)纪虥]了。從此,馬良用自己的神筆自由自在地為窮苦的鄉(xiāng)親們畫畫,畫出他們所需要的東西:犁耙、耕牛、水車、石磨……1.第①段是圍繞哪句話來(lái)寫的?馬良是個(gè)勤勞、刻苦、有志氣的孩子。2.第②段中加點(diǎn)的詞“這事”指什么?用“

”畫出來(lái)。

他用這支神筆畫鳥,鳥就在天上飛;畫魚,魚就在水中游。3.第②段中的財(cái)主、皇帝都是貪財(cái)、貪得無(wú)厭的人。馬良不給他們畫畫是因?yàn)樗麄冃哪c壞,想不勞而獲。馬良用自己的神筆為窮人畫畫,可以看出他是個(gè)心地善良的人。4.馬良用他的神筆為天下的窮人畫畫。假如你有一支神筆,你會(huì)用它來(lái)做什么?請(qǐng)展開想象寫一寫。(不少于50字)略六、課內(nèi)閱讀我最棒。①海力布點(diǎn)點(diǎn)頭,跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對(duì)海力布十分感激,要重謝他,于是把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù),讓他自己挑選珍寶,愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要,他對(duì)龍王說(shuō):“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念,請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒,就把嘴里含的寶石吐出來(lái),送給了海力布?！诤ＡΣ加辛诉@顆寶石,打獵方便極了。他把寶石含在嘴里,能聽懂飛禽走獸的語(yǔ)言,能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后,他每次打獵回來(lái),分給大家的獵物更多了。這樣過(guò)了幾年。有一天,他正在深山里打獵,忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽,那只帶頭的鳥說(shuō):“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上,這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒,不知道要淹死多少人呢!”1.