網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言1

模塊五學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，“回回頭看看走過的路〃，萬般味道在心頭，有"模塊二"的害怕、

有“模塊三〃的不適、有“模塊四〃自如，更有“模塊五”初嘗果實(shí)的喜悅?！?/p>

經(jīng)過近二十天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多。最想表達(dá)的是“這次培訓(xùn)太給力啦”,

我為這次培訓(xùn)叫好。

一、克服了大家學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的畏難心情。

我們常說人最不能戰(zhàn)勝的是自己，是說人都具有懶散性。完成任何一項(xiàng)工作，都離不

開意志力，都需要臼身內(nèi)心的力氣，意志力并非是生來就有或者不行轉(zhuǎn)變的，它是一種能夠

培育和進(jìn)展的技能。話雖這么說，但做起來就難了，大多數(shù)學(xué)員和我一樣，都有把握現(xiàn)代教

育技術(shù)的迫切要求，只是不知從哪下手，找來一本培訓(xùn)資料，沒看幾頁就被什么"進(jìn)制〃、"程

序"、"cpu〃等搞得一頭暮水，不得不放棄。

這次培訓(xùn)軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)，就很好的解決了這個(gè)難題。它采納任務(wù)驅(qū)動的方式，當(dāng)你

略帶神奇的“打破堅(jiān)冰〃時(shí)，你就像站在長跑起點(diǎn)上的一名運(yùn)動員“公開亮相〃了，在輔導(dǎo)老師

的引領(lǐng)下朝著“模塊二〃、“模塊三〃……勇往直前。在行進(jìn)過程中，困難是不行避開的，我好

累......剛休息一會，公示區(qū)的“提示”和"追蹤令”又來了，迫使我不得不連續(xù)下去。有時(shí)由于

多一個(gè)“ppt〃、"doc"或一點(diǎn)小問題，作業(yè)就被發(fā)回，不得天重新修改時(shí)，有些學(xué)員或許不解，

在繁重的教學(xué)（T.絳和生活壓力下心生怨氣，但當(dāng)看到輔導(dǎo)老師廢寢忘食地工作和不厭其煩地

給我們指導(dǎo)時(shí)，我們才理解了老師的“良苦專心〃。輔導(dǎo)老師多么像鷹媽媽對雛鷹的殘酷訓(xùn)練,

假如沒有了這樣的訓(xùn)練，雛鷹或許一輩子都看不到藍(lán)天的寬闊，也永久不會嘗到振翅飛翔的

喜悅。在這里我真摯的向老師道一聲："老師，您辛苦了！〃

二、培訓(xùn)過程本身就是教學(xué)新理念的滲透過程。

近年來，有關(guān)部門組織的信息技術(shù)培訓(xùn)的確不少，但效果較差。我個(gè)人認(rèn)為主要緣由

是培訓(xùn)思路不清、目標(biāo)不明、方法不當(dāng)，為學(xué)技術(shù)而學(xué)技術(shù)，為做課件而學(xué)課件。只注意了

理論灌輸，而忽視了操作.這方面我深有體會，我接觸L算機(jī)也有十個(gè)年頭了，一開頭在某

校培訓(xùn)了兩、三次，收獲僅僅是我見過并摸過電腦而已，我常開玩笑給人說，我連開關(guān)機(jī)都

沒有學(xué)會，后來再去參與培訓(xùn)I，培訓(xùn)老師一見我就笑了，這里面主要緣由是我在這方面低能，

但培訓(xùn)方法不當(dāng)也難逃其咎，只有老師在上面講，而忽視了同學(xué)的練，以操作應(yīng)用為主的技

能，光聽不練是萬萬不行的，就和不下水學(xué)不會游泳是一個(gè)道理。

本次培訓(xùn)到處都有教學(xué)新理念的滲透。它采納的引領(lǐng)式教學(xué)是一種先進(jìn)的異步網(wǎng)絡(luò)教

學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)老師引領(lǐng)、演調(diào)學(xué)員互動、強(qiáng)調(diào)過程評價(jià)，使傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)教育高度結(jié)合,

是一個(gè)高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。對全面提高中學(xué)校老師教育技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中

的有效運(yùn)用作用是不行低估的。學(xué)習(xí)的過程就是接受教學(xué)新理念的過程。這里我舉個(gè)例子：

模塊三/閱讀材料三/小練習(xí)1：將下面的.實(shí)例歸類到三個(gè)框內(nèi)（用鼠標(biāo)拖動即可），旁邊附

有答案提示。當(dāng)你按提示將答案拖進(jìn)方框，看到“恭喜您答對了"時(shí)，你心情如何？認(rèn)真想想，

設(shè)計(jì)妙不行言。像這樣的匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，你在學(xué)習(xí)的過程中漸漸去發(fā)覺和體會吧。反思一

下我們的課堂教學(xué)，我們又作何感想……

三、為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺。

“作業(yè)上傳了嗎？帖子發(fā)了嗎”成了學(xué)員見面的問候語。溝通必談"模塊"，連時(shí)下最火

的“日本地震、核輻射"及“利比也局勢"話題都要屈尊讓位啦。隨著學(xué)習(xí)的深化原來模糊的概

念漸漸清楚了，原來想不通的內(nèi)容也想通了，未曾謀面的伴侶一起享受著學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

正如我們馮大班長說的：“許很多多的人在?起學(xué)習(xí)是?件特別歡樂的事情，許很多多的人

在一起共同聊一個(gè)話題更是一件特別滿意的事情，‘五湖四?！娜送ㄟ^網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)聚在一起更

是一件了不起的事情啊！培訓(xùn)是短暫的，但彼此間結(jié)下的友情卻是長存的！〃

在“神馬都是浮云”的今日，一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)能把上百人組織在一起學(xué)習(xí)，不能不說是個(gè)

奇跡。這也進(jìn)一步證明白這一次培訓(xùn)的科學(xué)性和必要性。我為這次培訓(xùn)叫好！

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言2

老師在教育教學(xué)過程中要求同學(xué)勤奮好學(xué)，那老師自己首先要做到學(xué)無止境，要求同

學(xué)動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所

獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教育工，實(shí)踐探究的腳步聲；感謝網(wǎng)

絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工具有的無

限人生，無限的風(fēng)景！

想想培訓(xùn)的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)

學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺，課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)決養(yǎng)成終身學(xué)

習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了學(xué)問，結(jié)識了很多良師益友，感受到名師就在

身邊，讓我受益匪淺。

通過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)

代遠(yuǎn)程教育不僅僅是老師的工作，還應(yīng)是老師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不

僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，

擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開

發(fā)者、制造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以

適應(yīng)新時(shí)代的，挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于臼己的一桶水，更要成為“長流水"，

長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

本次培訓(xùn)研修為我們供應(yīng)了各類豐富的專題講座等，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容

變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展/自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在

千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，

參加網(wǎng)絡(luò)評論給我們增加了很多樂趣，上面不但可以學(xué)到許多學(xué)問，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)

和老師之間還可以相互溝通、相互爭論。

路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程

的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，信任課改終將會結(jié)出累累碩果！

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言3

培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了，盡管培訓(xùn)期間我每一天在電腦旁的時(shí)間基本上都超過了六小

時(shí)，有時(shí)候感覺很累，但這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、教學(xué)理念的更新：

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料，讓我們在理念熟悉與所帶給的課堂案例相結(jié)合，使

我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，學(xué)問上的增長，為我今后的

課堂教學(xué)工作指明白方向。熟悉上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)

越性，專家主講，在線和全省各地的老師溝通互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，

這種形式從參加的'程度上能夠看出受到廣闊老師的認(rèn)可。

2、集思廣益、綜合提升：

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點(diǎn)評,

看到大家的文章，課程簡報(bào)、班級簡報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們帶給了行動上的楷

模。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著

我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標(biāo)，在反思中成長。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座資料，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、

通俗易懂、生動搞笑、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教

會同學(xué)學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永久是老師最關(guān)注的資料，也是老師最值得尋找探求的地方,

更是老師一生追求所在

3、反思自我，不斷追求：

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了很多：同學(xué)學(xué)習(xí)就應(yīng)是有好處的、有動力的、

有效的學(xué)習(xí)，就應(yīng)是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講就應(yīng)是真正能夠促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的學(xué)可；老

師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的潛

力，離不開民主、開放的管理潛力，離不開探究、討論的精神；老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身

成長就要始終以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然

就會走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育（I勺真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改

革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。

怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我仔細(xì)學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,

思索著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運(yùn)用多種教學(xué)手段，

處理好學(xué)問與潛力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等

之間的關(guān)系。

培訓(xùn)是短暫的，但攻獲是充實(shí)的。讓我對將來的教學(xué)工作有了全新的熟悉，確立了新

的工作高度，對專家、教授的講座資料的品讀還要連續(xù)深化地再一次咀嚼、消化，要努力讓

其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念，并指導(dǎo)于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上，我還會懷

著對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進(jìn)行自主專業(yè)研修，與時(shí)俱進(jìn)，大膽革新，讓我的人生

連續(xù)在學(xué)習(xí)中歡樂、感動。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言4

這是我工作9年以來首次參與省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，也是暑期首次參與省級培訓(xùn)，雖然是全

體老師參與的培訓(xùn)，但對于我來說還是很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會的。

進(jìn)入課程列表，只找到2個(gè)有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我看的是“江蘇省學(xué)校數(shù)學(xué)新課程老

師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（老版）明其實(shí)2個(gè)都想看一看，由于我想知道有何區(qū)分，可是“江蘇省新課標(biāo)

學(xué)校數(shù)學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”的全部視頻都打不開，我嘗試了許多次都沒有用，不知是什么緣由，

所以就沒看成，只看了老版的培訓(xùn)材料。"江蘇省學(xué)校數(shù)學(xué)新課程老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（老版）”

共分為4個(gè)模塊：專家講座（共9個(gè)話題）、課堂觀摩（同課異構(gòu)）、老師說課、專家對話。

而對于其中的說課，在許多競賽中還是比較簡單考查到的?項(xiàng)，我們都不太喜愛這個(gè)

說課，總感覺說起來比較別扭，不自然。但是聽了幾個(gè)專家的說課是那么的流暢，為什么呢？

專家的說課是建立在自己上過的課的基礎(chǔ)上所出來的，所以說得都是自己的真實(shí)感受和經(jīng)受。

那么我們想要提高說課的.質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)在自己平常的教學(xué)結(jié)束后，抽出時(shí)間進(jìn)行總結(jié)、整

理。這樣長此以往肯定能提高說課的質(zhì)量，我信任！

不過我的這個(gè)觀點(diǎn)在培訓(xùn)時(shí)回帖被管理員老師回復(fù)說“要想說好課最主要的是老師對"

教材也要熟，要有駕馭教材的力量。”

我認(rèn)真想想也對啊，所以在這次培訓(xùn)中多發(fā)表發(fā)表自己的看法，還是會有不少同仁與

我們共同探究大家都會面臨的問題的。通過這次培訓(xùn)，只要是專心去學(xué)習(xí)、互動的老師肯定

能有相當(dāng)大的收獲。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言5

彈指一揮間，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)既將結(jié)束。回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)受，雖然又忙又累，但心里感

到無比的充實(shí)。在組織者的細(xì)心支配下，我們有幸近距離傾聽了各位專家、學(xué)者對教育教學(xué)

各個(gè)領(lǐng)域的精辟見解，對新課程理念的熟悉上了一個(gè)臺階。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中談?wù)勛?/p>

己的i些心得體會：

一、要提高師德修養(yǎng)

在這個(gè)物欲橫流的社會，人們對金錢、權(quán)力的追趕之風(fēng)甚盛。受此影響，學(xué)校的這塊

凈土也已變得不再純凈:有些老師為了掙點(diǎn)外快，不顧國家的三令五申，違法進(jìn)行有償補(bǔ)課；

有些老師為竟上領(lǐng)導(dǎo)崗位，拉關(guān)系，走后門，在領(lǐng)導(dǎo)面而爭功，達(dá)到目的后卻坐在功勞簿上

是否適合老師自身的特點(diǎn)，本地同學(xué)的實(shí)際狀況，不要“照單全收③要結(jié)合自身的特點(diǎn)，

揚(yáng)長補(bǔ)短。老師教學(xué)共性的形成需要結(jié)合自身的特長，不能全面進(jìn)展?！敖馃o足赤，人無完

人"，每個(gè)人都有自己的特長和短處，依據(jù)自己的'實(shí)際狀況動身，不斷強(qiáng)化進(jìn)展自己的特長，

才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、在反思中成長

通過這次研修后，我深深地體會到了在教學(xué)實(shí)踐中，老師除了具備特地學(xué)科的學(xué)問和

技能以外，還需具備過硬（I勺教學(xué)討論力量。這種力量需要在長期的教學(xué)實(shí)踐中，借助反思不

斷探究和解決問題，把握科學(xué)討論的本事。

老師反思就是把自己作為討論對象，討論臼己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，反省臼己的教

育教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育觀、教育行為及教育效果，以便調(diào)整、改進(jìn)和提升。反思是提

高教學(xué)力量的有效途徑之一。前蘇聯(lián)教育家贊可夫就曾說過：“沒有個(gè)人的思索，沒有對自

己閱歷尋根問底的精神，提高教學(xué)水平是不行思議的。”老師若能常常反思，把對教學(xué)實(shí)踐

的熟悉由感性上升到理性，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勝利閱歷記錄下來，日積月累，匯小溪成江河，

就會形成自己獨(dú)特的教學(xué)閱歷和教學(xué)共性。

培訓(xùn)是短暫的，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們老師對自己的職業(yè)有了全新的熟悉，同時(shí)

也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的學(xué)問視野，關(guān)心我們找到了自身的不足，為我

們口后的專業(yè)成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言G

這次教育局組織我們學(xué)校英語老師參與為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專家的講座也有優(yōu)

秀老師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)無論對提高英語學(xué)習(xí)的愛好，教水平學(xué)和提升英語教

學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

本次培訓(xùn)使我深刻地熟悉到，學(xué)校英語的教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校英語教學(xué)最大的不同在于課

堂中注意溝通，注意互動，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們

老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學(xué)回歸到同學(xué)的實(shí)際生活中，優(yōu)秀老師的講座

也能解開我們在教學(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不

足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時(shí)代的老師，加快自

身的專業(yè)進(jìn)展是迫在眉睫，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思索：

一、多讀書加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)

1、注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)力量是同學(xué)適應(yīng)將來社會的前提，是開

展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)力量是同學(xué)適應(yīng)將來社會的前提，是開

展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的.基礎(chǔ)。

2、注意同學(xué)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信

息海洋中獵取必要的信息，同學(xué)必需具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3、注意同學(xué)創(chuàng)新性與開放性思維的培育。教育應(yīng)當(dāng)培育胸襟開闊、能夠站在全球化

視野考察問題并制造性地解決問題的公民。

4、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技進(jìn)展帶來的充分的物質(zhì)生活

的同時(shí)，應(yīng)更注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5、敬重同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，進(jìn)展同學(xué)共性。了解同學(xué)特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)

因材施教。

二、體驗(yàn)老師的職業(yè)樂趣。

一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老

師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們老師隊(duì)伍中就消失了這樣的人：對待工作不樂觀，沒有熱忱，得過且過，

沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的FI標(biāo)，與同學(xué)關(guān)系淡薄，排斥同學(xué)，不和同學(xué)接觸，為和

同學(xué)交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分熟悉自己的職業(yè)價(jià)值。要

轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面：

首先,老師的環(huán)境特殊是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)快速適應(yīng)教育對象，

這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對

象、環(huán)境、老師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。

其次，老師的共性是吸引同學(xué)的重要因素之一。每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)時(shí)常問自己：我靠什

么吸引同學(xué)？一個(gè)擅長反思的老師，一個(gè)關(guān)注同學(xué)感受的老師，一個(gè)布滿民主的愛心與學(xué)識

的老師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和同學(xué)

相處默契，永久是校內(nèi)里（I勺一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好

同學(xué)。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識和魅力并存的老師，即使你對同學(xué)亞峻一些，同學(xué)仍舊愛你、崇拜你。

間或當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí).，反而會使同學(xué)感到親切甚至“有意思再次，老師的工作大部分

是定性的：備課、上課、批改作'業(yè)、課外輔導(dǎo)是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在

有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊急。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊急的工作背后放松，盡力讓自己的

工作布滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不

但要重視教授學(xué)問，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“老師就是要用自己的高

尚品德和人格魅力來感動同學(xué)，讓同學(xué)產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神

正是對“為人師表”最好的詮秤。所以說師德是為人師的靈魂所在。

三、保持平和心態(tài)

（1）安貧樂道，正確熟悉老師職業(yè)

老師應(yīng)當(dāng)對自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為老師是社會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)

低，工作辛苦費(fèi)勁的角色，而應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮。老師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)

和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確熟悉自己，客觀評價(jià)自己，合理要求自己，了解

并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不行攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，

不要把目標(biāo)抱負(fù)化。一切從實(shí)際動身，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

（2）堅(jiān)持不懈，正確對待教學(xué)工作中的勝利與失敗

什么樣的教育是勝利的教育？什么樣的同學(xué)是合格的人力？老師要從更長遠(yuǎn)的視角

來看待教育的勝利和失敗，并為了同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。應(yīng)依據(jù)同學(xué)的特長和愛好培育出

即能滿意社會需要的專業(yè)人才,又能培育出少數(shù)共性特長得到進(jìn)展，一專多能的高素養(yǎng)人才。

我很贊同書中的觀點(diǎn)："樹立社會需要和共性進(jìn)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需

要，同學(xué)也有不同的特長。老師應(yīng)當(dāng)著力培育同學(xué)的力量，挖掘同學(xué)內(nèi)在的力量，在動機(jī)、

愛好、方法、習(xí)慣方面賜予重視?！?/p>

社會對傳道、授'也、解惑的老師有了更高的要求，老師既要有博學(xué)多才的才智、現(xiàn)代

化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求老師應(yīng)當(dāng)看更多關(guān)于英語方面的書籍,

并做好摘記，豐富自身的理論熟悉，與此同時(shí)，多寫寫教學(xué)隨筆、體會等，讓自己在不斷的

反思中成長。在這次培訓(xùn)活動中，我們熬煉、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。

培訓(xùn)只是一種形式，它只告知我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，美鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)

間里，我能夠仔細(xì)聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己

的不足，增加了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人盼望多參與這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們

學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做?名真正適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展

要求的合格老師。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言7

這次網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲。隨流光匆忙中驀然回首，自己真真實(shí)切感到學(xué)有所獲，

受益匪淺。

其一：我工作繁忙適逢家中有事，一切重壓下是我們的教研組長張老師指導(dǎo)嚴(yán)格，有

力，有方，賜予我鼓舞、盼望，使我學(xué)有信念。雖然從素不相識到心與心真摯溝通的師生情！

雖然研修時(shí)短，真正打動我心扉的是張老師質(zhì)樸、謹(jǐn)嚴(yán)的工作態(tài)度與孜孜不倦的敬業(yè)精神深

深地烙在我的心中。

其二：我學(xué)到了很多多媒體技術(shù)運(yùn)用的學(xué)問，如微課程的設(shè)計(jì)、音視頻軟件的使用方

法、電子白板的使用、動態(tài)過程的理解數(shù)學(xué)運(yùn)算方法等。培訓(xùn)給我們指明白學(xué)習(xí)的方向，明

白了學(xué)習(xí)趨勢及自我不足，需要不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

其三：我在研修XX與xx的老師提出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑，共同溝通、探討解決問

題的方法，拓寬了學(xué)問面，豐富了教學(xué)上的空白。在數(shù)學(xué)課老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)在多種活動中經(jīng)

受“猜想、推理、溝通、反思、應(yīng)用”的過程，提高同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解

決問題的,力量，促進(jìn)同學(xué)形成良好的思維習(xí)慣，感悟數(shù)學(xué)思想。

研修縮短了時(shí)空的距離，勞碌而充實(shí)，其樂融融。在歲月的長河中，或許僅此面之

交，或許僅此一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，然而，那份感人肺腑的真情，卻深暖人心！感謝輔導(dǎo)張

老師，您辛苦了！

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言8

通過研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面

都有較大幅度的提高。熟悉到同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅僅局限于課堂，還就應(yīng)走出課堂，走向生活，

走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修轉(zhuǎn)變了我的生活，

每?天打開電腦的第?件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要

的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)的

過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，老師們真實(shí)的感受到了觀念在

更新，潛力在提高，咐自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟?，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研

修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺，息怕自己做不好，但經(jīng)過一段時(shí)間的

琢磨與班級成員們的溝通，我的擔(dān)憂慢慢消逝了，便專心投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)自

覺：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每一天抽出時(shí)間堅(jiān)持傾聽專家講座，自覺參與學(xué)員

溝通爭論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，專心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但根據(jù)研修的各

項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對

于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)覺:

濤聲照舊。穿新鞋，走老珞。越來越不會教了。新的教育理念要求我們務(wù)必不斷提高自己,

充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以同學(xué)進(jìn)展為

本的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)潛力培訓(xùn)是?門全新的課程，里面有許

多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在，在以前我雖然經(jīng)常用到表現(xiàn)性評價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出

是表現(xiàn)性評價(jià)，我只是說表揚(yáng)同學(xué)，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正明白這個(gè)詞兒，我認(rèn)為表

現(xiàn)性評價(jià)這個(gè)詞兒，總結(jié)得最相宜，提得。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了同學(xué)，為了同學(xué)

的一切的觀念，我會將自己的‘愛全身的融入到同學(xué)中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課

程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)技中，避開課程設(shè)計(jì)新，實(shí)施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老

路'立足用活新老教材實(shí)戲新觀念，力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，

更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過仔細(xì)傾聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我

們要教什么怎樣教事先都要周密思索，細(xì)心設(shè)計(jì)，老師只有對教材資料，教學(xué)對象，教學(xué)方

法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到

教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前依據(jù)本班的同學(xué)實(shí)際狀況，通過觀看、發(fā)覺、爭論、明確的過程來

備課，同時(shí)加高校生預(yù)習(xí)的力度。課前由同學(xué)生成詳細(xì)問題，然后和我的備課資料結(jié)合，構(gòu)

成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對性，調(diào)動了同學(xué)的專心性、參加性、合作性。體

現(xiàn)出了老師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參加者和合。每節(jié)課下來，我結(jié)合同學(xué)的表

現(xiàn)，課堂的生成等狀況。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位同學(xué)學(xué)有所獲。課后我還專心

寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)

和同事們的溝通，升華為閱歷理論。通過學(xué)習(xí)，獵取閱歷，我已在教學(xué)中取得了一些成果，

同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

學(xué)無止境，教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫，但給我的影響的確巨大的。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言9

今年，我參與了國培。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參加

式專題與爭論、專題研討與溝通等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參加和體驗(yàn)，無論是學(xué)員

與專家之間的互動溝通、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評

析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參加到培訓(xùn)中的樂觀性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深化思索中得到

提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻

獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深剩

一、感受了大師的風(fēng)采

在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以

及他們的敬業(yè)精神，深邃的'思索、扎實(shí)的工作作風(fēng)和樂觀樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到〃學(xué)高

為師，身正為范，學(xué)無止境〃的真諦、給我這個(gè)一線的老師留下了終生揮之不去的印象，它

必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我、激勵(lì)著我。

二、領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)

這次培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育進(jìn)展的最新信息、動態(tài)和趨

勢；深刻領(lǐng)悟了物理學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義

了，我肯定靜下心來細(xì)細(xì)琢磨，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用

于自己的教學(xué)實(shí)踐，并將自己所學(xué)傳給其他老師。

三、提升了自己的境界

通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高

自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工

作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為老師，特殊是一個(gè)被寄予厚望的老師，教學(xué)管

理者，要懂得查找規(guī)律，把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)

習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的

步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學(xué)大家風(fēng)范，在

教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展。我信任有耕耘就有收獲，我信奉“生

命不息，學(xué)習(xí)不止〃，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步連續(xù)堅(jiān)決地走下去…

總之，這次培訓(xùn)我偵果累累，我在培訓(xùn)中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理

念和教學(xué)模式，我領(lǐng)會了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性，使我的教學(xué)思想有脫

胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會素養(yǎng)人才。

最終，真誠的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最珍貴的教學(xué)閱歷亳無保留地傳

授給我們，他們是那樣的仔細(xì)負(fù)責(zé)而又和氣可親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習(xí)榜樣和

工作努力的方向。真誠的感謝班主任及輔導(dǎo)老師，你們妗終在悄悄地工作著、奉獻(xiàn)著。真誠

的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有機(jī)會接觸到這種先進(jìn)的教育理念，我會用工作中

取得的成果來回報(bào)你們的辛勤勞動和悄悄的奉獻(xiàn)！

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言10

經(jīng)過十幾天的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了很多新的收獲。

一、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位老師，必需具有淵博的學(xué)問，

嫻熟的業(yè)務(wù)技能，良好的忍想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握

現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中，老師不再把學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)

和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的

成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和

知心伴侶。因此，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，

彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體〃。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師

長期以來的高高在.上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“學(xué)問的權(quán)威"轉(zhuǎn)變到"公

平地參加同學(xué)的討論〃，從“學(xué)問的傳遞者"轉(zhuǎn)變成"同學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者"。

二、對課程的基本理念有了一個(gè)新的熟悉

首先，教學(xué)課堂要面對全體同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對四周的事情具有較強(qiáng)奇

怪心和樂觀的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)是他們主動參加的過程。老師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組

織者、引領(lǐng)者和親熱的伙伴，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)必需建立在滿意同學(xué)需要、愛好和已有學(xué)問閱

歷的基礎(chǔ)之上，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)

行為對同學(xué)產(chǎn)生樂觀的影響。

其次，學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)受

以探究為主的學(xué)習(xí)活動是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。課堂要向同學(xué)供應(yīng)充分的探究機(jī)會，使他們

在像科學(xué)家那樣進(jìn)行探究的'過程中，把握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增

長科學(xué)探究力量，獵取科學(xué)學(xué)問。

另外、課程應(yīng)具有開放性。課堂上老師要給同學(xué)供應(yīng)選擇的機(jī)會和制造的空間，要引

導(dǎo)同學(xué)利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，

應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

三、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)思想有所更新

1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。以前我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的象征，同學(xué)要肯定的聽從，特殊

是教學(xué)中，同學(xué)完全處廣被動狀態(tài)，是容納學(xué)問的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地熟悉到課

程是要面對全體同學(xué)的，是要考慮到同學(xué)的個(gè)別差異性的。因此，我們要轉(zhuǎn)變老師的免色,

成為同學(xué)的伴侶。

2、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起

到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會勝

利的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究為主，相

對而言是適合課程的。自主的探究可以通過同學(xué)自己提出問題自己想方法去動手實(shí)踐，解決

問題，并從中體驗(yàn)到勝利喜樂。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言11

這次山東省網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，給我們每一位學(xué)校老師帶來了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會，

我們倍感珍惜。真心的盼望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，假如能借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)資源真正達(dá)到

教學(xué)的共享，我想對整個(gè)課改過程中的數(shù)學(xué)教學(xué)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。有些老師，夜里

三、四點(diǎn)還在網(wǎng)上奮斗，不辭辛苦。特殊是有些老老師，從來都沒有摸過電腦，更談不上用

電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老老師學(xué)習(xí)電腦、使用電腦的熱忱，有的老老師借此機(jī)會自

己購買了新電腦，第一次真正獨(dú)立使用電腦進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)表了自己的第一次網(wǎng)上評論，

溝通了自己的第一次網(wǎng)上收獲，提交了自己的第一份網(wǎng)上作業(yè)，收獲了第一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來

的感動、喜悅和無以言表的幸福。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏

響了一曲奇妙悅耳的樂章。同行們專心與心,用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，

使這次遠(yuǎn)程研修有了順當(dāng)完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了許多才智的啟迪！每當(dāng)看到一

篇篇精彩作業(yè)和簡報(bào)，更是讓我獲益匪淺，看到一個(gè)個(gè)新奇詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和專家們精彩的

點(diǎn)評，更讓我深刻體會「該如何在教學(xué)過程中去深化挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深

度，該如何去落實(shí)新課程的'教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。

“山外青山樓外樓"，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思靈敏，學(xué)識淵博，令我感

慨萬千，艷羨不已，立刻開啟了自身向上不斷攀登的動力，變"要我學(xué)〃為“我要學(xué)”。作為一

名老師要求同學(xué)勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求同學(xué)動口、動手、動腦，自己也

要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教育工，實(shí)踐探究的腳步聲；感謝

付出才智和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班

級溝通中，體會到了作為一名教育工具有的高尚品質(zhì)，無限的風(fēng)景！

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言12

時(shí)間荏苒、歲月穿唆、斗轉(zhuǎn)星移。短暫的培訓(xùn)即將結(jié)束，總感到意猶未盡。好像才感

到培訓(xùn)帶來的精神愉悅感、眼神靈動感、思想深邃感、身體跳動感才剛剛拉開大幕。就要結(jié)

束。有些戀戀不舍。不忍心離開我所鐘愛的教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺。當(dāng)我面對這夜深人靜、萬籟

俱寂時(shí)，我是多么想說，網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代進(jìn)展到肯定地步的產(chǎn)物，也是社會經(jīng)濟(jì)、政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)

展到肯定時(shí)期自然而然派生出來的產(chǎn)物。如今，要忍痛割愛、忍心和你說再見二字了。心里

不時(shí)涌來一股洪流，如同這寒冷的、漆黑的夜晚一樣，在吞噬這我這顆求學(xué)的心。

網(wǎng)路教育培訓(xùn)是一門全新的課程，同時(shí)讓老師可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通，解決問題。通

過培訓(xùn)既拓寬了我的學(xué)問面，又開發(fā)了我的思維，見底深厚、生命律動。同時(shí)，對每一位老

師都是一種全新的挑戰(zhàn)，新的時(shí)代背景下就需要有新的教育理念來滲透到老師的心里。網(wǎng)絡(luò)

資源豐富，培訓(xùn)讓老師集思廣益、共同提高。本次培訓(xùn)雖然只有?個(gè)月，但我受益匪淺。尤

其是讓我大開眼界的是，在培訓(xùn)中熟悉了許多在一個(gè)戰(zhàn)線上的同僚，能夠和他們進(jìn)行溝通，

探究教學(xué)當(dāng)中遇到的一些繁瑣事例。對詳細(xì)的教學(xué)問題毫不保留的提出解決的方法，真是猶

如醍醐灌頂、大快人心。雖未曾見面，但交談讓自己取長補(bǔ)短、彌補(bǔ)不足。

學(xué)問的多少是一個(gè)老師必不行缺少的，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)漕訓(xùn)的確讓我看到了許多才高八斗、

學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、博古論今的老師，映射到了我的內(nèi)心、豐富了我的情感、啟迪了我的

才智、感化了我的新心靈.在這里我還是要感謝兩位培訓(xùn)老師，一路不辭辛苦、晝夜游覽在

網(wǎng)海中，真是煞費(fèi)苦心、絞盡腦汁、勞心費(fèi)神還要批改、查閱我們的，提問、作業(yè)。我不得

不說，的確感謝您們平常的指導(dǎo)和關(guān)心。就我個(gè)人而言，本次培訓(xùn)感受很深、觸動很大。有

時(shí)甚至?xí)槲覀兡苌钤谶@樣一個(gè)太平盛世、國泰民安的社會主義感到慶幸。因此才能感受

到網(wǎng)絡(luò)所帶來的優(yōu)越性和便捷性。

總之，感謝教育技術(shù)平臺，使我熱血沸騰、心潮澎彝、血液流淌。即使我在工作之余，

培訓(xùn)的場景就會縈繞在我的腦海中。讓我流連忘返、沁透心脾、愉悅身心。即健腦又讓人感

到充實(shí)無比。在我生命的流程當(dāng)中留下了濃濃的一筆，不管是我在什么地方，我總能因本次

培訓(xùn)而感到傲慢和滿意。

以上是本人對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的真實(shí)體會，盼望網(wǎng)絡(luò)老師培訓(xùn)越辦越好，猶如春日的陽

光一樣滋潤臉頰。成為老師工作的良好助手。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言13

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地

區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問，查找到適合我們自己的教

育教學(xué)方法。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)

問，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)

上信念百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓

我體會到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。