科普版小學(xué)英語教案

科普版小學(xué)英語教案篇一：科普版英語四年級下冊教案（全

冊）

Lesson1reyouinGrdeFour?

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂.會說.會認(rèn)讀wy,they,behind,new,tble.

并能依據(jù)中文拼寫出英文.

2.能聽懂.會說交際用語，并能用來進(jìn)行對話.

教學(xué)重難點：

1.詞匯.

2.交際用語.

教具預(yù)備：

錄音機(jī).

教學(xué)過程：

第1課時

一.學(xué)習(xí)單詞：

教師把本課要求把握的8個生詞寫在黑板上，教師領(lǐng)讀幾遍,

讓學(xué)生自己讀，直到嫻熟為止.

二.學(xué)習(xí)Let'stlk：

本課的對話可以用自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入，教師可同時充當(dāng)

Jill,Bill和Lulu三個角色，先站在右邊充當(dāng)Jill和Bill,

說"Excuseme,.plese.，z再轉(zhuǎn)到左邊充當(dāng)

1

Lulu，說〃Yes?〃，再轉(zhuǎn)回右邊充當(dāng)Jill和Bill說〃

Werenew.Wecn,tfindourclssroom.始終到將全

段對話表演完，表演兩遍后放錄音，先將全段放一遍，然后逐句放,

讓學(xué)生逐句跟說并翻譯成中文.

三.操練：

將對話分成三段，各配一幅簡筆畫，教師寫出關(guān)鍵詞，然后

逐段操練.操練的順序是：先讓學(xué)生聽錄音并跟說兩遍，再讓他們

連起來說，并給他們半分鐘時間讓他們依據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述，然后讓

全班復(fù)述.

在三段都操練完畢后，讓同座間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對話，一

人充當(dāng)Bill,另一人充當(dāng)Lulu,三段連起來練習(xí)，最終叫若干對

同學(xué)站起來復(fù)述全段對話，然后將學(xué)生按三人一組分組，要求他

們在下一堂課上進(jìn)行表演.

四.作業(yè)：

讓學(xué)生課下練習(xí)，預(yù)備下節(jié)課進(jìn)行表演.

五.效果測試：

依據(jù)Let'stlk.的內(nèi)容填空

：Excuse(),plese.

B：Yes?

：Were().Wecn,tfindourO.

B：reyouin()Four?

Yes,we().

1

B：Whtclssreyou()

：We'rein()Three.

B：ClssThree?This(),plese.

第2課時

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上課時所學(xué)的8個生詞，其中要求四會的

五個詞可由教師說中文，讓學(xué)生寫出英文，其余三個只要求三會

的詞，可由教師說英文，讓學(xué)生寫出中文.

2.本課對話：先放一遍錄音，然后按上一課時布置的分組，叫

若干組學(xué)生站起來表演對話.

二.導(dǎo)入新課：

1.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞.

先復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞clss,grde,clssroom等，教師可說

中文〃三班〃」五年級〃.等，讓學(xué)生說英文，再從活動資料中

取出redingroom和clssroom等的簡筆畫，邊畫邊讀單詞.然

后由教師說redingroom等，讓學(xué)生舉圖，再由教師舉圖，由學(xué)

生英文.

2,導(dǎo)入主題句型：本課的主題句型有兩個，即〃retheyin

GrdeFour?Yes,theyre./No,theyren't.〃和Wht

grderetheyin?TheyreinGrdeFour.本課只列入了

后一句型，但學(xué)習(xí)是這兩個句型都要練.教師可將主題句寫在黑

板上，并出示掛圖或簡筆畫，然后指圖自問自答，說過幾遍后略作

1

教師說以下單詞：find,grdem,box,help,clock,bed,

nose,讓學(xué)生說出中文詞義.

2、導(dǎo)入：

可接受圖片導(dǎo)入法或簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入，教師出示教學(xué)

掛圖或簡筆畫，并在下面寫上關(guān)鍵詞，然后放錄音，先從頭到尾放

一到兩遍，再逐句放，讓學(xué)生重復(fù)并譯為中文.

三.操練：

逐圖放錄音，先讓學(xué)生逐句重復(fù)，然后讓他們連起來說，再給

半分鐘讓他們自己朗

讀，再讓全班集體朗讀幾遍，然后叫四五名學(xué)生站起來朗讀.

全部操練完畢后，可從頭到尾連起來朗讀.

四.Listenndtick：

假如學(xué)生反應(yīng)較快，可以只放一遍錄音，假如反應(yīng)不太快可

以放兩遍錄音.留意每

題間暫聽幾秒鐘，讓學(xué)生思索和答題.

五.效果測試：

依據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題：

l.Whocn'tfindherglsses?

2.retheglssesinthebox?

3WhohelpsGrndm?

4.retheglssesonthetble?

5.retheglssesbehindtheclock?

1

6.retheglssesunderthebed?

7.Whofindtheglsses?

8.Whereretheglsses?

教學(xué)反思：

Lesson2reyoufrommericn?

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)和把握短元音音素，長元音音素

和雙元音音素，并了解哪些字

母和字母組合讀這些音。

2、黑體單詞要四會，其余4個單詞能聽懂，會說，會認(rèn)讀。

3、能理解和把握befrom句型的一般疑問

句形式，并能用替換詞造句。

教學(xué)重點：1、黑體詞要求四會。

2、語法重點"befrom"句型

教學(xué)難點："befrom，/句型的一般疑問句形式

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、復(fù)習(xí)上一課Redforfun并出示掛圖及關(guān)鍵詞。

先讓學(xué)生讀一遍，然后請幾組

同學(xué)分角色表演。

2、復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則：字母組合y的讀音，在ss前的讀音，I

在nd前的讀音，讓學(xué)生試

1

讀以下單詞：

ly、gy^sty、grss、pss、mindkind、

、自由讀

B、齊讀

C、請個別學(xué)生讀

二、導(dǎo)入新課

、上一課我們認(rèn)識了很多單詞寶寶，今日我們還要認(rèn)識很

多單詞寶寶，出示單詞。、講解拼讀規(guī)則

1、閉音節(jié)拼讀規(guī)則

from、hospitl重讀音節(jié)from和hos是閉音節(jié)，o的讀音，

eleven重讀音節(jié)Ter-是閉音節(jié)，e的讀音，fmily重讀音節(jié)fm-

也是閉音節(jié)，的讀音。

2、元音變音規(guī)則

o在n、m、v前的讀音，如sonlove

[1)元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音

和er在非重讀音節(jié)中的讀音，如：boutmericEnglnd

techerdughteroI和y在非重讀音節(jié)中的讀音，如menic

hospitlonly.

(2)響輔音I、m、n可構(gòu)成非重讀音節(jié)，如hospitl中

-tl,eleven中的en.

(3)元音字母組合e、00、ou、u、eir的讀音。3、發(fā)音

特別的詞

1

、Englnd重讀音節(jié)Eng-為閉音節(jié)e的讀音，only重讀音節(jié)

on一為閉音節(jié)，o

讀長音。

B、單詞重音位置

一般雙音節(jié)的單詞重音落在前一音節(jié)上，如techersister

little三個或

三個以上音節(jié)的次重音落在倒數(shù)第三個音節(jié)上，如hospitl

fmilymeric

C、練習(xí)讀。

D、導(dǎo)入對話

、分角色試讀b、聽錄音讀

c.分句讀并譯出

三、練習(xí)

各配一幅簡筆畫，畫下方寫出關(guān)鍵詞

、齊讀幾遍B、看關(guān)鍵詞

C、連起來復(fù)述D、個別學(xué)生復(fù)述

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、要求四會詞語，師說中文，生寫英文

2、要求三會詞語，師說英文，生寫中文。

3、表演上一課時Let'stlk

二、Letfslern和Let'smkendtlk

1

1、復(fù)習(xí)Englnd、meric

2、學(xué)習(xí)Chin、Jpn

拿出《活動材料》將ZG、日本、英國、美國國旗涂色，做

胸卡，在制作過程中邊做邊說這4個單詞。

3、學(xué)習(xí)主題句型“reyoufromChin?

回答有：Yes,ImoNo,I'mnot或No,I'mfrom??

讓生跟說幾遍

4、替換主語heshethey,師指圖中

人物問：“IshefromChin?或re

theyfromEnglnd?”等,讓學(xué)生跟說

5、分組相互練習(xí)

6、師畫簡筆畫，請幾個同學(xué)互問互答

7、拿出做好的胸卡，戴上任一張，同桌

互問互答。

8、請生依次上講XX前，一生問，一生練習(xí)reyoufrom??Yes,

Imo

No,Ifmfrom??

三、Let'ssing

教唱本課的歌曲“oh!Whereismy

littleblckdog?”

第三課時

㈠Wrmingup

1

1、Freetlk.復(fù)習(xí)：Wht'syournme?Nicetomeetyou!

Howreyou?Howoldreyou?Howmny?Howmuch?Howdo

youfeel?等問句及回答.

2、Singsong"Howreyou?”光學(xué)生學(xué)句型作鋪墊

㈡Newconcepts

1.先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上讓學(xué)生并讀,

然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)

音。比較fine,nine,five,bike等讀音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺讀音規(guī)

律。

2.教師指著自己對學(xué)生說：1'mfine,tody.用表情來表示

出自己今日很好（指身體）,并把fine一詞寫在黑板上，可向?qū)W生

用漢語解釋fine一詞意思是身體好。強(qiáng)調(diào)書寫時留意開頭字母

要大寫，逗號句號位置及『m的縮寫形式。

3.教師和一個學(xué)生打招呼:Hello,?Howreyou?然后指著

黑板上fine一詞，啟發(fā)學(xué)生回答：Fine,thnks或I'mfine,

thnks.同時教Verywell.Thnkyou.的回答方式。

4.教師把verywell.寫在黑板上.解釋verywell意思是

身體特別好.

5.教師帶讀verywell,并檢查學(xué)生發(fā)音.

6.師生之間進(jìn)行打招呼問候，如

T：Morning,boysndgirls.

Ss：Morning,Miss?.Howreyou?

1

T：Fine,thnks.Howreyou?

Ss：Verywell,thnkyou.

7.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會話練習(xí).

8.聽會話錄音N1,仿照語音語調(diào).

科普版小學(xué)英語教案篇二：科普版英語六年級下冊教案（全

冊）

1

2

總課時：二課題：

Lesson1Whorunsfstestinyourclss?教學(xué)內(nèi)容：

Let'stlk和Let1ssing教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較級和最高級的用法。

2.嫻熟運用“Whoisthetllestboyinyourclss?Who

runsfstestinyourclss?〃等交際用語并會做替換練習(xí)。

教學(xué)重點：目標(biāo)2教學(xué)難點：目標(biāo)2教學(xué)易混點：

形容詞、副詞的比較級和最高級的用法教學(xué)方法：

自問自答法、角色表演法教具預(yù)備：錄音機(jī)磁帶教學(xué)過

程：［1）復(fù)習(xí)檢查

、復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的12個單詞及詞組。

B、叫若干學(xué)生用角色表演的方式，復(fù)習(xí)本課主題句。（2）

導(dǎo)入新課導(dǎo)入Let'stlko

本課對話的話題是“個人信息〃（Personlinformtion）。

1

教師可接受自問自答法導(dǎo)入對話。教師同時扮演Eve和MJun兩

個角色?？上日驹谧筮叞缪軪ve問MJun,“Looktthethree

runners.Whoistheoneinthemiddle?〃，再轉(zhuǎn)到右邊扮

演MJun說，"He'sJohn.〃，再轉(zhuǎn)到左邊扮演Eve說，"Is

hethetllestboyinyourclss?〃，再轉(zhuǎn)到右邊扮演MJun

說，“No,heisn't.〃，其余依次類推，直到把整段對話表演

完。表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍，然后逐句放，讓學(xué)生

逐句跟說并譯成漢語。

⑶操練

將對話分成兩段，可利用掛圖進(jìn)行操練。操練的順序是：先

讓學(xué)生聽錄音，并逐句跟說兩遍，再讓他們連起來說，說時教師

可在圖下寫上關(guān)鍵詞作為提示。然后領(lǐng)著學(xué)生復(fù)述一遍，再給學(xué)

生一兩分鐘時間，讓學(xué)生自己依據(jù)關(guān)鍵詞看圖復(fù)述，然后教師領(lǐng)

著學(xué)生進(jìn)行集體復(fù)述，集體復(fù)述完以后，再讓學(xué)生個別復(fù)述。學(xué)

生可同桌之間進(jìn)行表演，也可以自問自答式進(jìn)行角色替換表演,

直到嫻熟為止。分兩部分練完后，再連起來練習(xí)。最終叫若干同

學(xué)站起來復(fù)述全段對話，或者進(jìn)行倆倆表演。

（4）導(dǎo)入let'ssing：

聽錄音學(xué)唱英文歌曲"Do-re-mi〃

3

先跟唱，帶集體唱，最終個人唱。（5）效果測試做練習(xí)

冊中的練習(xí)五。（6）布置作業(yè)

1

預(yù)習(xí)Red,在課本上寫出漢語意思。板書設(shè)計

Lesson1Whorunsfstestinyourclss?1.Whoisthe

tllestboyinyourclss?2.-Whorunsfstestinyourclss?

-LiuWeirunsfstest.教學(xué)反思

總課時：三課題：

Lesson1Whorunsfstestinyourclss?教學(xué)內(nèi)容：

Red和Listenndtick教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較級和最高級的用法。2.使學(xué)

生的聽力有所提高。

3.使學(xué)生對動物有個更清楚的了解，培育學(xué)生喜愛動物，

愛護(hù)動物的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：目標(biāo)1教學(xué)難點：目標(biāo)1教

學(xué)方法：

簡筆畫法、角色表演法教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過

程：（1）復(fù)習(xí)檢查

、復(fù)習(xí)單詞：教師出示本課所學(xué)的單詞卡片，讓學(xué)生依據(jù)中

文寫出或說出英文，或者依據(jù)英文說中文，還可依據(jù)音標(biāo)寫出英

文單詞或中文意思。（依據(jù)對本課單詞不同的要求實行不同的方

法。）

B、復(fù)習(xí)對話：叫若干學(xué)生用角色表演的方式，將本課的主

題句及交際用語與以前學(xué)過的主題句及交際用語結(jié)合起來進(jìn)行

自由對話。

⑵導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)詞組:

1

4

教師把以下詞組寫在黑板上或制成卡片：tlkwith（和某人

說話，談?wù)摚?infrontof（在？？之前），goout（出去），lookfor（查

找），onone'swy（在？?路上），climbup（爬??），教師給學(xué)生

進(jìn)行講解，讓學(xué)生能理解其意，能夠看著英文說出中文意思。

B、導(dǎo)入：

接受簡筆畫的方法進(jìn)行導(dǎo)入。教師首先在每幅圖片下寫上關(guān)

鍵詞，然后放錄音，先從頭到尾放兩遍，再逐句放錄音，讓學(xué)生

集體跟讀并譯成漢語。

（3）操練

教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，或教師放錄音，學(xué)生跟讀。然后讓學(xué)

生熟讀課文。（4）延長遷移

引導(dǎo)學(xué)生回答與課文有關(guān)的問題：1.Whoistlkingwith

hismother?

2.Whodoesthelittlectthinkisthestrongestnd

biggestintheworld?3.Whtdoeshismothersytohim?

4.Doesthelittlectwnttoseetheelephnt?5.Wht

doesthelittlemonkeysy?6.Whtdoesthelittlebersy?

7.Doesthelittlectseefourbigtrees?

8.Istheelephntthebiggestndstrongestnimlinthe

world?（5）聽“l(fā)istenndtick"。聽力材料及答案是：1.The

cowishevierthnthehorse.（No）2.Heusullygoestoschool

1

bybike.(Yes)3.Sheistecher.(Yes)

4.Theyredoingtheirhomework.(Yes)(6)布置作業(yè):

做練習(xí)冊中的練習(xí)一、二、三、六、八。板書設(shè)計

Lesson1Whorunsfstestinyourclss?(簡筆畫)教

學(xué)反思總課時4

課題Lesson2,It1sonthefifthfloor教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)第2課單詞Let1slike教學(xué)目標(biāo)

1,本課共出現(xiàn)了8個單詞和4個詞組。其中third,floor,

fifth,second,long,rod為四

5

科普版小學(xué)英語教案篇三：科普版英語三下《教案(全

冊)》教學(xué)設(shè)計

科普版小學(xué)三年級英語下冊全冊(第二冊)教案

總課時：1

課題：Lesson1Bektoschool

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'stlk的前兩個情景

2.生詞gin,bd

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀bd,t,help,me,hi

2.聽懂會說,并用來對話，交際用語Gidtoseeyou.Me

too.

1

Howreyou?Notbd.

教學(xué)重點：

1.詞匯

2.交際用語

教學(xué)方法：

接受自問自答，和聽音樂跟說的方法。

教具預(yù)備：

錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

,復(fù)習(xí)見面問候：

師生問好：“Hi!XXX"

生：“Hi!Miss(Mr)X”

師："Gidtomeetyou.”生："Gidtomeetyou,too.〃

師：“Howreyou?"

生："I'mok.Thnkyou.ndyou?”

師："I'mfine,too."

B：復(fù)習(xí)單詞:m,cn,nd,tht,thnk,gld.

二.導(dǎo)入新課：

.學(xué)習(xí)生詞gin和bd。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老

師"Look!Icnclpmyhnds〃同時拍一下手，再說："Icnclp

myhndsgin"。讓學(xué)生明白詞的意思。再說：'I'mfine。How

1

reyou?〃“Notbd〃。

B：導(dǎo)入對話：

用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let'stlk的前

兩個情景：先聽兩遍錄音，然后老師先自問自答：“Gidtomeet

yougin""Gidtomeetyou,too〃o再說："Gidtomeetyou

gin。〃“Motoo〃讓學(xué)生猜一猜"Metoo〃的意思，然后再通

過自問自答將對話表演一遍，學(xué)生聽懂后再聽兩遍。

三.操練：

1.聽音跟說，逐句跟說，集體復(fù)述。

2.對話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔(dān)任一個角

色，互換角色，同座之間，等多種方法進(jìn)行。

四.小結(jié)，測試：

隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)行會話，檢測對話內(nèi)容。

五.作業(yè)：

1.寫本節(jié)所學(xué)生詞5遍

2.會用交際用語對話，下節(jié)檢查。

教學(xué)反思：

總課時：2

課題：Lesson1Booktoschool

教學(xué)內(nèi)容：

l.Let'stlk的后半部分

2.Let'schnt

1

教學(xué)目標(biāo)：

會用對話內(nèi)容

教學(xué)重點：

Let'tlk

教學(xué)方法：

接受自問自答法

教具預(yù)備：

錄音機(jī)卡片

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

.上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫“很高興見到你?！?/p>

“我也是?！ā澳愫脝幔俊ā安诲e。〃等。讓學(xué)生說英文。

B.三分鐘自由對話：若干同學(xué)站起來，說上一課時及以前

所學(xué)內(nèi)容。

二.導(dǎo)入新課：

,生詞和詞組，English,t,notgoodt,help.領(lǐng)讀數(shù)遍，

再讓學(xué)生拼讀t,help這兩個閉音節(jié)詞，并告知學(xué)生中文意思。

B.導(dǎo)入對話，

老師手拿課本，用自問自答法導(dǎo)入，第一遍最終兩句說:

“Thnkyou.〃"Tht'sok.〃第二遍說："Thnkyou.，z"Nott

11.z，并反復(fù)說幾遍，告知學(xué)生感謝你，沒關(guān)系，教師表演兩遍

后讓學(xué)生聽幾遍錄音。