家委會成員崗位職責一、總則

（一）制定目的

明確家委會成員職責分工，規(guī)范工作流程，保障家委會依法依規(guī)、有序高效履行職責，促進家校協(xié)同育人，構建和諧教育生態(tài)，助力學生全面發(fā)展。

（二）制定依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》《中小學德育工作指南》及學校章程、家委會組織章程等相關法規(guī)與制度文件制定。

（三）適用范圍

本方案適用于學校家長委員會全體成員，包括主任、副主任、委員等崗位，涵蓋其在家校溝通、活動組織、監(jiān)督反饋、權益維護等方面的職責履行。

（四）家委會性質與定位

家委會是由學生家長代表組成的群眾性自治組織，是學校、家庭、社會三方協(xié)同育人的重要紐帶，在學校指導下獨立開展工作，代表家長參與學校民主管理，監(jiān)督學校辦學行為，維護學生合法權益，促進家校教育理念一致、行動協(xié)同。

二、家委會成員崗位設置與職責劃分

（一）主任崗位職責

1.主要職責描述

家委會主任作為家委會的核心領導人物，承擔全面統(tǒng)籌和協(xié)調家委會工作的責任。主任的主要職責包括制定家委會年度工作計劃，確保家委會運作與學校教育目標一致；主持家委會全體會議和常務委員會，推動決策高效執(zhí)行；代表家長群體與學校管理層溝通，傳遞家長意見和需求；監(jiān)督家委會各項活動進展，保障工作質量；維護家委會內(nèi)部團結，促進委員間協(xié)作。主任需確保家委會依法依規(guī)開展工作，遵守學校章程和相關制度，同時代表家長參與學校民主管理，監(jiān)督學校辦學行為，維護學生合法權益。

2.具體工作內(nèi)容

具體而言，主任需每學期至少召開兩次全體會議，審議家委會工作報告和財務預算；與校長和班主任定期會面，反饋家長對學校教學、管理、安全等方面的建議；組織家長參與學校重大活動，如家長會、開放日、志愿者服務等，提升家長參與度；協(xié)調委員分工，確保學習、活動、宣傳等板塊有序推進；處理家長投訴和緊急問題，如學生權益受侵害時及時介入調解；監(jiān)督家委會經(jīng)費使用，確保賬目透明，定期公示收支情況。主任還需對外代表家委會，與社區(qū)、教育部門溝通，爭取資源支持學校發(fā)展。

3.任職要求

擔任家委會主任需具備三年以上教育管理或家長工作經(jīng)驗，熟悉中小學教育政策和學校運作流程；擁有出色的溝通協(xié)調能力，能平衡家長、學校和學生三方利益；具備較強的時間管理能力，能投入每周至少5小時處理家委會事務；通常由家長民主選舉產(chǎn)生，任期一年，可連任一次；需通過學校審核，確保符合家委會章程規(guī)定；無不良記錄，能保持中立立場，維護教育公平。

（二）副主任崗位職責

1.主要職責描述

家委會副主任作為主任的助手，主要職責是協(xié)助主任處理日常事務，并在主任缺席時代理其職責。副主任負責分管特定領域，如活動組織、家長溝通或財務管理，確保家委會工作無縫銜接。副主任需監(jiān)督分管板塊的執(zhí)行情況，及時向主任匯報進展；協(xié)調委員間合作，解決工作沖突；推動家委會與學校的深度合作，促進家校教育理念一致。副主任的角色是家委會運作的潤滑劑，確保各項工作高效落實，同時支持主任決策，提升家委會整體效能。

2.具體工作內(nèi)容

具體工作包括協(xié)助主任制定學期工作計劃，細化活動方案；組織家長會議和小組討論，收集家長意見，形成書面報告；執(zhí)行特定項目，如家長課堂、親子活動或安全教育講座，確?；顒影踩行?；與班主任合作，協(xié)調家長志愿者參與學校事務，如運動會、文藝匯演等；監(jiān)督分管經(jīng)費使用，如活動預算審核，避免超支；處理家長咨詢和反饋，如學習問題或生活需求，及時轉達給學校；在主任外出時代主持會議，決策緊急事務，并向主任匯報結果。副主任還需定期組織委員培訓，提升團隊專業(yè)能力。

3.任職要求

副主任需具備兩年以上家委會或社區(qū)工作經(jīng)驗，熟悉活動組織流程和溝通技巧；擁有較強的組織能力和團隊合作精神，能獨立處理分管事務；需投入每周至少3小時工作，確保響應及時；通常由主任提名，經(jīng)全體委員投票選舉產(chǎn)生，任期與主任一致；需具備相關領域專長，如教育、管理或財務，能勝任分管工作；無利益沖突，能維護家委會公正形象；需通過學校備案，確保符合家委會章程要求。

（三）委員崗位職責

1.主要職責描述

家委會委員是家委會的基礎成員，負責執(zhí)行具體任務，支持家委會整體運作。委員分工明確，涵蓋學習、活動、宣傳、財務、安全等板塊，各司其職。委員的核心職責包括收集家長意見，反饋給家委會；參與家委會會議，討論學校事務；執(zhí)行分管工作，如活動策劃或信息發(fā)布；維護家長權益，協(xié)助解決學生問題。委員需確保工作細致高效，促進家校協(xié)同育人，同時遵守家委會紀律，保持團隊協(xié)作精神。

2.具體工作內(nèi)容

具體工作內(nèi)容因板塊而異：學習委員負責收集家長對課程、作業(yè)、師資的意見，組織學習交流活動，如教育講座或家長沙龍；活動委員策劃和執(zhí)行學?；顒樱绻?jié)日慶祝、社會實踐，協(xié)調志愿者安排；宣傳委員負責家委會宣傳，如發(fā)布通知、更新網(wǎng)站或公眾號，傳遞學校動態(tài)；財務委員管理經(jīng)費收支，記錄賬目，定期公示；安全委員關注學生安全，如校車安全、校園環(huán)境，反饋隱患；其他委員如文體委員負責體育和文藝活動，后勤委員處理物資采購。委員需每月參加例會，報告工作進展，提出改進建議；協(xié)助主任處理臨時事務，如突發(fā)事件應對。

3.任職要求

委員需具備相關領域興趣或專長，如教育、組織、宣傳等，能投入每周至少2小時工作；通常由家長自薦或主任提名，經(jīng)全體會議選舉產(chǎn)生，任期一年；需熟悉分管工作流程，如活動委員需有活動策劃經(jīng)驗；具備基本溝通能力，能代表家長發(fā)聲；無不良記錄，能遵守家委會章程和學校規(guī)定；需定期參加培訓，提升專業(yè)能力；在分工上，學習委員需教育背景，財務委員需財務知識，安全委員需安全意識；委員需保持主動，積極反饋家長需求，推動家校合作深化。

（四）崗位協(xié)同機制

1.協(xié)同工作流程

家委會成員崗位協(xié)同工作流程強調有序銜接和高效溝通。主任統(tǒng)籌全局，制定年度計劃，明確各崗位目標；副主任分管板塊，細化任務，分配給委員；委員執(zhí)行具體工作，定期向副主任匯報；副主任匯總信息，向主任反饋；主任審核決策，推動實施。流程中，會議機制是核心，如每月一次常務委員會，討論進展；每學期兩次全體會議，審議報告；線上溝通群用于日常協(xié)調，確保信息暢通。協(xié)同流程還包括問題解決機制，如家長投訴時，委員收集信息，副主任分析，主任決策，形成閉環(huán)。

2.沖突解決方法

崗位間沖突解決方法注重公正和效率。當委員與副主任意見不合時，通過民主討論，多數(shù)票決定；若沖突升級，主任介入調解，依據(jù)家委會章程裁決；涉及學校事務時，聯(lián)合學校管理層協(xié)商，達成共識。預防措施包括定期團隊建設活動，如培訓或聚餐，增進理解；明確職責邊界，避免權責重疊；建立反饋渠道，如匿名意見箱，及時發(fā)現(xiàn)問題。沖突解決強調理性溝通，如使用“問題-分析-方案”框架，確保公平。

3.績效評估

家委會成員績效評估以目標為導向，確保職責落實。評估指標包括工作完成度，如活動組織次數(shù)、家長反饋滿意度；協(xié)作表現(xiàn)，如團隊參與度、溝通效率；創(chuàng)新貢獻，如提出新建議數(shù)量。評估方式為季度自評和年度互評，結合家長和學校反饋。優(yōu)秀者表彰，如頒發(fā)證書；不合格者培訓或調整崗位。評估結果用于改進工作，提升家委會整體效能，促進家校和諧。

三、家委會成員崗位能力建設

（一）核心能力模型

1.家校溝通能力

家委會成員需掌握雙向溝通技巧，能夠清晰傳達學校政策并準確反饋家長訴求。具體表現(xiàn)為：在家長會中引導討論方向，避免跑題；通過問卷調查收集意見后提煉核心問題；與教師溝通時采用“事實-感受-需求”三段式表達法。例如處理家長對作業(yè)量的質疑時，先公示年級平均時長數(shù)據(jù)，再說明教育目標，最后協(xié)商調整方案。

2.活動組織能力

需具備從策劃到落地的全流程管理能力。包括：制定活動方案時預留10%的應急預算；設計報名系統(tǒng)時設置自動提醒功能；執(zhí)行大型活動前進行3次安全預演。某校家委會組織研學旅行時，通過分小組管理、GPS定位手表、實時照片群組等措施，實現(xiàn)零安全事故。

3.資源整合能力

善于鏈接校內(nèi)外資源。如：聯(lián)系企業(yè)贊助校服改造項目時，用“品牌曝光+公益形象”雙贏策略說服商家；協(xié)調退休教師組建課后輔導班時，強調“發(fā)揮余熱+傳承經(jīng)驗”的價值點。某校通過邀請家長中的醫(yī)生開展急救培訓，既節(jié)省開支又提升安全意識。

（二）培訓體系設計

1.入職培訓模塊

新委員需完成20學時基礎培訓，內(nèi)容包括：

-制度學習：解讀《中小學家委會工作指南》重點條款，如經(jīng)費使用紅線

-案例研討：分析“家長投訴食堂”等典型事件的處理流程

-角色扮演：模擬主持家長沖突調解會議

培訓后需通過閉卷考試，合格率需達90%以上方可履職。

2.進階培訓路徑

建立“初級-中級-高級”三級成長體系：

-初級：掌握會議記錄、基礎文書寫作等技能

-中級：學習活動預算編制、媒體宣傳等專項能力

-高級：參與學校發(fā)展規(guī)劃制定、政策建議撰寫等決策工作

每級需完成1個實踐項目，如中級學員需獨立策劃并執(zhí)行一次校園開放日。

3.外部資源引入

與高校教育學院合作開發(fā)《家校協(xié)同育人》課程；邀請教育局專家解讀最新教育政策；組織參觀優(yōu)秀家委會工作現(xiàn)場。某校引入第三方機構開展“壓力管理”工作坊，有效提升委員應對家長情緒問題的能力。

（三）考核與激勵機制

1.多維考核指標

建立“基礎指標+特色指標”雙軌考核體系：

基礎指標（占比70%）：

-會議出勤率≥90%

-家長滿意度測評≥85分

-任務完成時效達標率100%

特色指標（占比30%）：

-創(chuàng)新提案數(shù)量

-資源鏈接成功率

-危機事件處理時效

2.動態(tài)評估方法

采用“季度自評+年度互評+學校反饋”三重機制：

-季度自評：委員對照崗位說明書填寫履職報告

-年度互評：全體成員匿名評分，重點考察協(xié)作表現(xiàn)

-學校反饋：由德育處提供教學支持、活動配合等維度評價

3.激勵措施創(chuàng)新

設置“星級委員”榮譽體系：

-一星：完成基礎指標

-二星：特色指標達標率80%

-三星：獲得校級以上表彰

激勵形式包括：優(yōu)先參與教育論壇、頒發(fā)定制紀念品、推薦參評市級優(yōu)秀家長。某校對三星委員開放校長辦公會列席權，極大提升了履職積極性。

（四）能力提升保障

1.知識庫建設

搭建線上學習平臺，內(nèi)容包括：

-政策法規(guī)庫：實時更新地方教育政策

-案例庫：分類整理200個家校處理案例

-工具包：提供會議議程模板、預算表等標準化文件

2.導師制度實施

由資深委員擔任新成員導師，采用“1+3”培養(yǎng)模式：1個月跟崗學習，3個月項目實踐。導師需每周提交培養(yǎng)日志，記錄學員成長軌跡。

3.定期復盤機制

每學期召開兩次能力建設研討會：

-案例復盤會：分析成功案例的關鍵要素

-問題診斷會：針對履職短板制定改進計劃

-經(jīng)驗分享會：邀請優(yōu)秀委員傳授工作技巧

四、家委會成員履職保障機制

（一）制度保障體系

1.崗位責任書簽訂

家委會成員正式履職前需簽署《崗位責任書》，明確任期、職責范圍、考核標準及退出機制。責任書采用“一崗一簽”模式，由主任與委員分別簽署后報學校備案。責任書內(nèi)容包含：具體工作指標如“每學期組織不少于3次家長課堂”；履職要求如“48小時內(nèi)響應家長訴求”；紀律條款如“不得利用職務謀取私利”。某校通過責任書明確“委員需參加80%以上會議”后，會議出勤率提升至92%。

2.工作流程標準化

制定《家委會工作手冊》，涵蓋12類標準化流程：

-會議管理：從議題征集到紀要發(fā)布的全流程模板

-經(jīng)費管理：設立500元以下小額支出快速通道

-訴求處理：建立“接訴-分類-轉辦-反饋”四步機制

手冊附流程圖示，如“家長投訴處理流程”包含“24小時內(nèi)初步響應-7個工作日內(nèi)解決-15日內(nèi)滿意度回訪”三個關鍵節(jié)點。

3.權責邊界清單

編制《家委會權責清單》和《學校配合清單》，明確雙方責任邊界。例如：

-家委會權責：組織家長志愿者、監(jiān)督食堂衛(wèi)生

-學校配合：提供場地支持、定期通報校情

清單特別標注“禁止事項”，如家委會不得干預教師正常教學，不得代收任何費用。

（二）資源支持機制

1.經(jīng)費保障措施

建立“學校撥款+社會捐贈+活動創(chuàng)收”三位一體經(jīng)費體系：

-基礎經(jīng)費：學校按生均20元/年撥付

-專項基金：設立“家校共育基金”接受社會捐贈

-自籌資金：通過義賣、市集等活動合法創(chuàng)收

實行“雙簽批”制度，500元以上支出需主任和財務委員共同簽字。某校通過企業(yè)贊助校服改造項目，既解決資金缺口又提升校服品質。

2.場地與物資支持

學校提供固定辦公空間及物資保障：

-辦公場所：設立家委會工作室，配備辦公桌椅、文件柜

-活動場地：優(yōu)先使用學校禮堂、體育館等場所

-物資儲備：設立物資庫，存放活動器材、宣傳物料

建立“物資借用登記系統(tǒng)”，確保器材規(guī)范使用。

3.專業(yè)資源對接

搭建“家校資源云平臺”，整合三類資源：

-家長資源庫：按職業(yè)分類登記，如醫(yī)生、律師、工程師

-社會資源庫：對接社區(qū)、企業(yè)、公益組織

-專家資源庫：邀請教育專家、心理顧問提供指導

某校通過平臺鏈接家長中的程序員，為學校開發(fā)了“智能排課系統(tǒng)”。

（三）監(jiān)督評價機制

1.雙向評議制度

實施“家長評委員”和“學校評家委會”雙向評議：

-家長評議：每學期通過問卷星開展?jié)M意度測評，包含“溝通及時性”“問題解決效率”等10項指標

-學校評議：由校務會從“配合度”“創(chuàng)新性”等維度評價

評議結果作為續(xù)聘、評優(yōu)重要依據(jù)，連續(xù)兩次滿意度低于70%需調整崗位。

2.過程監(jiān)督機制

建立“三公開一監(jiān)督”監(jiān)督體系：

-計劃公開：學期初公示工作計劃

-經(jīng)費公開：每月公示收支明細

-結果公開：重大活動結束后公示成效

-社會監(jiān)督：設立監(jiān)督熱線和電子信箱

某校通過經(jīng)費公示發(fā)現(xiàn)某委員虛開發(fā)票，及時啟動調查程序并追回款項。

3.責任追究辦法

制定《家委會成員違規(guī)處理辦法》，明確三類處理情形：

-輕微違規(guī)：如會議無故缺席，給予口頭警告

-一般違規(guī)：如經(jīng)費使用不規(guī)范，暫停職務1個月

-嚴重違規(guī)：如謀取私利，立即解除職務并通報

處理決定需經(jīng)全體委員三分之二以上表決通過。

（四）文化培育機制

1.團隊文化建設

開展“家委文化節(jié)”系列活動：

-新老結對儀式：資深委員向新成員傳遞工作手冊

-家委故事會：每月分享履職中的感人故事

-家庭開放日：邀請委員家屬參觀工作場景

某校通過“家委故事會”傳播“深夜協(xié)調校車安全”的典型案例，增強團隊凝聚力。

2.能力提升文化

營造“終身學習”氛圍：

-設立“委員書架”，精選教育類書籍

-組織跨界學習：參觀企業(yè)、社區(qū)管理先進經(jīng)驗

-開展“微課堂”：委員輪流分享專業(yè)所長

某校財務委員開設“家庭理財微課堂”，既提升自身能力又服務家長。

3.榮譽激勵文化

構建“五級榮譽體系”：

-入職榮譽：頒發(fā)定制工作證

-季度之星：評選“溝通之星”“活動之星”

-年度表彰：頒發(fā)“金家委”獎章

-終身榮譽：對連續(xù)三屆優(yōu)秀委員授予“功勛委員”稱號

-社會認可：推薦參評市級優(yōu)秀家長

某校將“金家委”獎章制作成?；諛邮?，增強成員榮譽感。

五、家委會成員激勵與發(fā)展機制

（一）激勵機制設計

1.物質激勵措施

家委會成員可享受差異化津貼補貼體系?；A津貼按崗位層級發(fā)放，主任每月800元，副主任600元，委員400元，體現(xiàn)責任差異。專項補貼針對大型活動組織，如運動會補貼500元/次，研學旅行補貼300元/人次。某校設立"金點子獎"，對創(chuàng)新提案給予200-1000元不等的獎金，有效激發(fā)了成員的創(chuàng)造力。經(jīng)費來源為學校年度預算的3%，?？顚Ｓ?，確保激勵可持續(xù)。

2.精神激勵手段

構建多層次榮譽體系。設立"季度之星"評選，每季度表彰5名表現(xiàn)突出的成員，在家長會公開頒發(fā)榮譽證書。年度評選"家校共育先鋒"，由校長親自授獎并邀請教育媒體報道。某校創(chuàng)新"家委故事墻"，將優(yōu)秀成員的工作事跡制作成圖文展板，在校園長期展示，極大提升了成員的歸屬感。精神激勵注重即時性，如對深夜協(xié)調校車安全的委員，次日即在家長群公開致謝。

3.榮譽體系建設

建立"五星級"榮譽階梯。一星為"新銳委員"，完成基礎培訓即可獲得；二星"骨干委員"需獨立完成2次活動組織；三星"卓越委員"需獲得校級表彰；四星"功勛委員"需連續(xù)兩年表現(xiàn)優(yōu)異；五星"終身榮譽委員"需對家委會有特殊貢獻。每顆星對應專屬權益，如三星委員可優(yōu)先參加教育局組織的家庭教育論壇，五星委員享受終身免家委會會議考勤特權。

（二）職業(yè)發(fā)展通道

1.晉升路徑規(guī)劃

設計"三級四階"晉升模型。初級階段為普通委員，需完成基礎培訓；中級階段包括學習委員、活動委員等專項崗位，需通過能力測評；高級階段為副主任、主任，需經(jīng)民主選舉。晉升周期為1-2年，每個階段設置明確的勝任力標準。某校推行"1+3"培養(yǎng)計劃，即1年基礎歷練，3年專項培養(yǎng)，使90%的成員能勝任中層崗位。

2.能力提升計劃

構建"菜單式"培訓體系?；A課程包括《家校溝通技巧》《活動策劃實務》；進階課程涵蓋《危機公關處理》《財務預算管理》；高階課程涉及《教育政策解讀》《學校發(fā)展規(guī)劃》。培訓采用"線上+線下"混合模式，線上通過"家校云課堂"學習理論，線下組織工作坊實踐演練。某校與高校合作開發(fā)《家庭教育指導師》認證課程，通過考核的成員可獲得行業(yè)認可證書。

3.外部交流機會

搭建"走出去"成長平臺。每年選派5名優(yōu)秀委員參加市級家委會論壇，學習先進經(jīng)驗。組織"家委企業(yè)行"活動，參觀知名企業(yè)，學習現(xiàn)代管理方法。某校與社區(qū)服務中心合作，讓委員參與社區(qū)治理項目，提升社會服務能力。建立"家委導師庫"，邀請往屆優(yōu)秀成員擔任導師，通過"傳幫帶"傳承經(jīng)驗。

（三）持續(xù)發(fā)展保障

1.長效培養(yǎng)機制

實施"1+3+5"培養(yǎng)計劃。1個月入職培訓，3個月崗位實踐，5個月能力提升。建立"成長檔案"，記錄成員的培訓經(jīng)歷、工作成果、能力提升軌跡。每季度開展"成長對話"，由主任與成員一對一溝通，制定個性化發(fā)展計劃。某校推行"雙導師制"，既安排業(yè)務導師指導工作方法，又安排心理導師關注成長壓力，確保成員全面發(fā)展。

2.退出與回流機制

建立科學合理的退出機制。任期屆滿自動退出，表現(xiàn)不合格者經(jīng)民主投票可提前退出。設置"榮譽退休"制度，服務滿三屆的成員可成為顧問，保留部分參與權。建立"回流通道"，退出的成員可申請擔任"家委觀察員"，列席會議但不參與決策。某校對退休成員頒發(fā)"終身貢獻獎"，定期邀請回校分享經(jīng)驗，保持其歸屬感。

3.家委會文化傳承

培育"家校共育"核心文化。編寫《家委會文化手冊》，收錄工作理念、經(jīng)典案例、行為準則。開展"家委精神"大討論，提煉"奉獻、協(xié)作、創(chuàng)新"的核心價值觀。設立"家委文化節(jié)"，通過故事分享會、技能展示等形式傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。某校創(chuàng)建"家委博物館"，保存歷任成員的工作物品和歷史照片，讓文化看得見、摸得著。

六、家委會成員崗位實施路徑與成效評估

（一）分階段實施計劃

1.啟動階段（第1-2個月）

成立專項工作組，由校長牽頭，德育處、家委會主任共同參與。完成《家委會章程修訂稿》，明確新崗位職責條款。召開全體家長大會，解讀方案內(nèi)容并選舉新一屆家委會成員。建立委員信息庫，包含專業(yè)背景、特長、可投入時間等要素。同步開發(fā)線上管理平臺，實現(xiàn)任務分配、進度跟蹤、數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。某校通過"家長能力測評問卷"，精準匹配委員崗位，使崗位匹配度提升至95%。

2.推廣階段（第3-6個月）

組織"崗位認領儀式"，委員現(xiàn)場簽署責任書并佩戴工作標識。開展"崗位體驗周"活動，新委員跟隨老成員參與實際工作。每月召開實施推進會，解決崗位銜接中的問題。編制《崗位操作手冊》，收錄典型案例和話術模板。建立"問題直通車"，對執(zhí)行中的難點48小時內(nèi)響應。某校在推廣期增設"崗位輪崗日"，讓委員體驗不同崗位工作，發(fā)現(xiàn)3處流程漏洞并及時優(yōu)化。

3.深化階段（第7-12個月）

實施"崗位星級認證"，通過考核的委員獲得相應星級標識。開展"家校協(xié)同創(chuàng)新項目"，鼓勵委員自主設計解決方案。建立"委員成長檔案"，記錄履職軌跡和能力提升數(shù)據(jù)。組織"開放日觀摩活動"，邀請其他學校家委會實地考察。某校深化期推出"1+N"幫扶模式，1名資深委員帶N名新委員，使新人適應期縮短50%。

（二）動態(tài)評估體系

1.多維評估指標

構建"三維九項"評估模型：

過程維度：任務完成率（≥90%）、響應時效（≤24小時）、會議出勤率（≥85%）

結果維度：家長滿意度（≥4.5分/5分）、活動參與度（提升30%）、問題解決率（≥80%）

發(fā)展維度：能力提升項（≥2項）、創(chuàng)新提案數(shù)（≥1項/學期）、資源鏈接數(shù)（≥3項）

某校引入"雷達圖可視化工具"，直觀展示各崗位能力短板，針對性開展培訓。

2.評估實施方法

采用"三階評估法"：

日常評估：通過線上平臺實時采集數(shù)據(jù)，自動生成周報月報

階段評估：每季度開展"崗位述職會"，采用"360度評議"（家長、學校、互評）

年度評估：結合年度工作成果，由第三方機構開展綜合測評

某校