幼兒園中班《露水蘑菇》教案幼兒園中班《露水蘑菇》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事中的小兔由不愛(ài)吃蔬菜到愛(ài)吃蔬菜的轉(zhuǎn)變?cè)颉?、讓幼兒知道充分的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)食欲，減少挑食行為。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解小兔從不愛(ài)吃蔬菜到愛(ài)吃蔬菜轉(zhuǎn)變的原因。2、知道不挑食的好處活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事插圖4幅。2、蘿卜、青菜、蘑菇圖片活動(dòng)過(guò)程：1、適當(dāng)聊一些關(guān)于食物的話題，引出故事。2、出示第一張圖片，講述故事。師：小朋友們有沒(méi)有看到飯桌上有很多好吃的，有蘿卜、青菜、蘑菇，但是小兔都不吃。媽媽問(wèn)：“要吃蘑菇嗎？”小兔說(shuō)：“不喜歡。”媽媽問(wèn)：“蘿卜呢？”小兔說(shuō)：“不喜歡?！眿寢層謫?wèn)：“吃青菜吧？”小兔說(shuō)：“我不愛(ài)吃?！保ㄖv到相應(yīng)蔬菜時(shí)出示圖片，并表演出小兔拒絕吃蔬菜的樣子）師：有哪位小朋友知道小兔不喜歡吃哪些蔬菜呢？（請(qǐng)2名小朋友回答。）你有什么辦法讓小兔吃呢？幼兒：······師：小兔這什么都不愿意吃，兔媽媽是不是很著急啊，聰明的兔爸爸就問(wèn)小兔：“露水蘑菇愛(ài)吃嗎？”露水蘑菇什么樣子啊？小兔從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他趕緊說(shuō)：“露水蘑菇，我想吃”。3、出示第二張圖片師：第二天清早，兔爸爸拿著大籃子，帶著小兔來(lái)到菜園子里去吃露水蘑菇了。但是小朋友看看菜籃子里面有沒(méi)有露水蘑菇??？幼兒：······師：小兔沒(méi)有看到露水蘑菇可著急了，就問(wèn)兔爸爸“哪有露水蘑菇??？”。爸爸說(shuō)：“等會(huì)兒就有露水蘑菇了?！闭f(shuō)完，就在菜園子里松土，拔草，勞動(dòng)起來(lái)。小兔玩了一會(huì)兒后，也跟著爸爸去勞動(dòng)了。干完活早晨的霧散了，小兔的肚子也咕咕直叫。師：早上小兔在菜園里做了什么呢？（請(qǐng)2名幼兒回答問(wèn)題）幼兒：······師：小兔的肚子為什么咕咕直叫呢？（請(qǐng)2名幼兒回答問(wèn)題）幼兒：······師：勞動(dòng)后的小兔肚子餓了，它問(wèn)爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎？”于是爸爸帶著小兔來(lái)到大籃子那里。4、出示第三張圖片師：小朋友們看現(xiàn)在的籃子里面的蔬菜和之前籃子里的蔬菜有什么變化?。浚ㄇ袚Q到兩個(gè)籃子的對(duì)比圖，請(qǐng)2名小朋友回答，回答結(jié)束后返回到第三張圖片）小朋友：······師：大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠，那是不是就有露水蘑菇了啊。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來(lái)，真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃了露水蘿卜，露水青菜。師：小朋友知不知道為什么這只小兔原來(lái)不愛(ài)吃蔬菜，現(xiàn)在卻吃的這么香呢？（請(qǐng)4名小朋友回答）幼兒：······師：小兔跟著爸爸勞動(dòng)后，感覺(jué)到餓了啊，原來(lái)不喜歡吃的蘑菇、蘿卜、青菜現(xiàn)在吃起來(lái)就很香了。三、教師完整講述故事一遍，讓幼兒知道故事名稱(chēng)，并且理解為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃蔬菜，現(xiàn)在愛(ài)吃蔬菜了？四、談話：不挑食的孩子身體好1、你有不愛(ài)吃的東西嗎？2、讓幼兒懂得不挑食的孩子身體好。幼兒園中班《露水蘑菇》教案「篇二」目標(biāo)1.知道不挑食的孩子身體好。2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景。2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。3.小兔頭飾一只。4.故事磁帶。過(guò)程1.給“小兔”吃蔬菜。——一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說(shuō)：我給你吃XX。——為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？2.欣賞故事。——故事里有一只怎樣的小兔？它不愛(ài)吃什么？——爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了？——露水蘑菇是什么？3.看掛圖欣賞故事?！职肿屝⊥米隽四男┦?？——做完了事,小兔感到怎么樣？——為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢？(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)4.談話：不挑食的孩子身體好?！阌胁粣?ài)吃的東西嗎？為什么不愛(ài)吃？——通過(guò)集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。建議1.日常年餐前,教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容,對(duì)一些幼兒可能不愛(ài)吃的菜進(jìn)行描述,增強(qiáng)幼兒的食欲。2.向家長(zhǎng)了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況,引導(dǎo)家長(zhǎng)多帶幼兒參加勞動(dòng),如洗菜、揀菜等,使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生興趣。附：露水蘑菇吃飯的時(shí)候,小兔這也不愛(ài)吃,那也不愛(ài)吃。媽媽問(wèn)：“吃蘑菇好嗎？”小兔說(shuō)：“不喜歡?！眿寢寙?wèn)：“蘿卜呢？”小兔說(shuō)：“不喜歡?！眿寢層謫?wèn)：“吃青菜吧？”小兔子說(shuō)：“我不愛(ài)吃?！卑职终f(shuō)：“露水蘑菇愛(ài)吃嗎？”露水蘑菇是什么樣的？小兔從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他趕緊說(shuō)：“露水蘑菇,我想吃。”爸爸說(shuō)：“露水蘑菇要到菜園子里去吃”。第二天清早,爸爸拿著大籃子,帶著小兔來(lái)到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒(méi)有露水蘑菇。小兔說(shuō)：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸說(shuō)：“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了?！闭f(shuō)完,就在菜園子里松土、拔草,勞動(dòng)起來(lái)。小兔玩了一會(huì)兒,也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問(wèn)爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎？”爸爸帶著小兔來(lái)到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來(lái)。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對(duì)爸爸說(shuō)：“真好吃呀！”。教學(xué)反思：幼兒通過(guò)本次活動(dòng)后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠正確的回答老師的問(wèn)題。在活動(dòng)中我問(wèn)：“露水蘑菇是什么？”有的幼兒說(shuō)是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯(cuò)誤的說(shuō)法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水?？扇皇怯捎谟變旱纳罱?jīng)驗(yàn)不足，幼兒對(duì)“露水”理解不是很清楚，雖然經(jīng)過(guò)我的講解后有些明白，但畢竟沒(méi)有自己親自用肉眼去觀察過(guò)，所以對(duì)露水的形成過(guò)程有點(diǎn)難理解。在挑食方面，許多幼兒都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，也都喜歡挑食，大家都知道挑食對(duì)身體不好的道理，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)后，他們對(duì)挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)過(guò)后會(huì)有饑餓感，這時(shí)吃起東西來(lái)會(huì)更香，也不會(huì)注意到東西是好吃還是不好吃，而會(huì)更注意的是先填飽自己的肚子。我在課后想，是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法，這樣，可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候，會(huì)更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動(dòng)前的幾天里，教師帶幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)能增加食欲，給教學(xué)活動(dòng)一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。我想，這樣整個(gè)活動(dòng)會(huì)把握更好，教育達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)更好。小百科：蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官，子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進(jìn)行光合作用，而蘑菇不能。幼兒園中班《露水蘑菇》教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。2、理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）2、小兔子頭飾一只3、故事磁帶、掛圖第16號(hào)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：一名幼兒扮“小兔”幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō)：“我給你吃蘿卜”。師：為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？二、師講述故事幼兒欣賞：1、師提問(wèn)：故事里有一只怎樣的小兔？它不愛(ài)吃什么？2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了？3、露水蘑菇是什么？三、師出示掛圖第16號(hào)，幼兒欣賞故事1、師提問(wèn)：爸爸讓小兔做了什么事？2、做完了事，小兔感到怎么樣？3、為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香，真好吃了呢？我在本次活動(dòng)中吸取了上次活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我加深了幼兒對(duì)露水的認(rèn)識(shí)，在導(dǎo)入活動(dòng)中我創(chuàng)建了《招待小客人》的場(chǎng)景來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓小朋友懂得如何招待朋友的情境，并發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這個(gè)游戲環(huán)節(jié)非常感興趣，個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，都愿意來(lái)招待小兔，我在這情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之處，讓幼兒真正體會(huì)多吃蔬菜會(huì)對(duì)身體的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槭卟死锖腥梭w所需要的多種維生素，對(duì)身體非常有益。在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)中，不光是利用掛圖，還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動(dòng)中去喂“小兔”吃飯，在這環(huán)節(jié)中，許多幼兒都能體會(huì)到要做一個(gè)不挑食的孩子。小朋友都爭(zhēng)先恐后對(duì)我說(shuō)：“老師，我最喜歡吃土豆。老師！我最喜歡吃茄子。老師！我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃”。通過(guò)小朋友的回答，我很高興這堂課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。角色游戲《露水蘑菇》反思本次活動(dòng)的目標(biāo)：我是想讓幼兒知道養(yǎng)成不挑食，喜歡吃蔬菜的習(xí)慣，懂得小兔是怎樣個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，都愿意來(lái)招待小兔，我在這情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之處，讓幼兒真正體會(huì)多吃蔬菜會(huì)對(duì)身體的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槭卟死锖腥梭w所需要的多種維生素，對(duì)身體非常有益。在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)中，不光是利用掛圖，還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動(dòng)中去喂“小兔”吃飯，在這環(huán)節(jié)中，許多幼兒都能體會(huì)到要做一個(gè)不挑食的孩子。小朋友都爭(zhēng)先恐后對(duì)我說(shuō)：“老師，我最喜歡吃土豆。老師！我最喜歡吃茄子。老師！我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃”。通過(guò)小朋友的回答，我很高興這堂課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。幼兒園中班《露水蘑菇》教案「篇四」設(shè)計(jì)意圖《露水蘑菇》是一個(gè)簡(jiǎn)短，溫馨的故事，講述了一個(gè)非常愛(ài)挑食的小兔子通過(guò)爸爸恰當(dāng)?shù)慕逃?，竟然把蘑菇、青菜、蘿卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式給了我們一個(gè)很好的啟示：教育孩子需要恰當(dāng)?shù)姆椒?，只要我們?dòng)腦尋找，一定能找到適合孩子的方法！活動(dòng)目標(biāo)1、知道不挑食的孩子身體好。2、理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景。2、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）。3、小兔頭飾一只。4、故事磁帶?；顒?dòng)過(guò)程（一）給“小兔”吃蔬菜。一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō)：我給你吃XX。為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？（二）欣賞故事。故事里有一只怎樣的小兔？它不愛(ài)吃什么？爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了？露水蘑菇是什么？（三）看掛圖欣賞故事。爸爸讓小兔做了哪些事？做完了事，小兔感到怎么樣？為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢？（幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感）（四）談話：不挑食的孩子身體好。你有不愛(ài)吃的東西嗎？為什么不愛(ài)吃？通過(guò)集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。幼兒園中班《露水蘑菇》教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。2、理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）。2、小兔一只。3、故事磁帶，掛圖第16號(hào)。4、對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人1、今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們和它打個(gè)招呼。2、怎樣招待朋友？3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎？4、你們?cè)敢鈦?lái)招待小兔嗎？教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。5、它為什么不愛(ài)吃？6、如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣？7、教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處；多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血；多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌；多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們?cè)敢舛喑允卟藛幔?、你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎？為什么？活動(dòng)反思整個(gè)的活動(dòng)主要以我的講述和灌輸為主，問(wèn)題缺乏了啟發(fā)性，孩子的表達(dá)能力，理解能力沒(méi)能很好的得到鍛煉，此外對(duì)孩子想法的回應(yīng)及解釋也應(yīng)該更加注意科學(xué)性。幼兒園中班《露水蘑菇》教案「篇六」目標(biāo)：1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。2、理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。準(zhǔn)備：1、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）。2、小兔一只。3、故事磁帶，掛圖第16號(hào)。4、對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)。過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人1、今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看，是誰(shuí)？（小兔）我們和它打個(gè)招呼吧。2、小兔來(lái)做客了，你們準(zhǔn)備怎么樣來(lái)招待它呢？（幼兒回答）老師今天帶來(lái)了很多蔬菜，我們一起喂給小兔吃好嗎？教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。3、小兔它為什么什么菜都不愛(ài)吃呢？你有沒(méi)有辦法讓小兔吃蔬菜呢？（幼兒回答）二、幼兒欣賞故事第一段1、現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的題目叫《露水蘑菇》。2、故事里有一只怎樣的小兔？小兔它不愛(ài)吃什么？三、幼兒欣賞故事第二段1、兔爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔吃蔬菜了呢？（幼兒回答）2、你們知道什么是露水蘑菇？（幼兒回答）四、看掛圖欣賞故事1、小兔跟著爸爸勞動(dòng)，做了哪些事？（松土、拔草）2