初中記敘文寫作技巧與范文匯編記敘文是初中階段寫作的基礎(chǔ)，也是同學(xué)們記錄生活、表達(dá)情感、感悟人生的重要方式。一篇優(yōu)秀的記敘文，能夠以情動(dòng)人，以小見大，引發(fā)讀者的共鳴。如何才能寫出一篇出彩的記敘文呢？本文將結(jié)合具體的寫作技巧與范文，與同學(xué)們一同探討記敘文的寫作之道。一、記敘文寫作核心技巧（一）立意：文章的靈魂，深刻方能動(dòng)人立意，即文章的中心思想，是作者通過所寫的人、事、景、物想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)或情感。好的立意如同航船的燈塔，指引著寫作的方向。*小中見大：不必刻意追求驚天動(dòng)地的大事，生活中的平凡小事，只要能挖掘出其中蘊(yùn)含的真情實(shí)感或人生哲理，同樣能成就佳作。例如，通過一次小小的幫助，體現(xiàn)人與人之間的溫暖；通過觀察一株小草的生長(zhǎng)，感悟生命的頑強(qiáng)。*獨(dú)辟蹊徑：避免人云亦云，嘗試從不同角度看待問題，表達(dá)自己獨(dú)特的感受和思考。比如，同樣是寫“母愛”，不只是寫媽媽如何照顧生病的自己，也可以寫媽媽的一次“放手”讓自己學(xué)會(huì)了獨(dú)立。（二）選材：內(nèi)容的血肉，真實(shí)才有力量“巧婦難為無米之炊”，選材是寫作的前提。記敘文的材料必須來源于生活。*真實(shí)典型：選擇自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的、印象深刻的事件。真實(shí)的故事最能打動(dòng)人心，典型的材料更能突出主題。不要編造遠(yuǎn)離生活的“高大上”故事，也不要選取那些平淡無奇、毫無特色的素材。*新穎獨(dú)特：盡量避免選擇那些被寫濫了的題材，如“雨中送傘”、“公交車讓座”等（并非不能寫，而是要寫出新意和個(gè)人獨(dú)特的感受）。多關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，那些不被人注意的瞬間，往往藏著寫作的寶藏。（三）結(jié)構(gòu)：文章的骨架，精巧才能引人入勝結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組織和排列形式。清晰、巧妙的結(jié)構(gòu)能讓文章條理分明，重點(diǎn)突出。*常見結(jié)構(gòu)：*順敘：按照事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的時(shí)間順序來寫。這種方式最常見，也最容易掌握，能讓讀者清晰了解事件的來龍去脈。*倒敘：先寫出事件的結(jié)果或最精彩、最動(dòng)人的部分，然后再回過頭來敘述事件的起因和經(jīng)過。這種方式能制造懸念，吸引讀者的閱讀興趣。*插敘：在敘述主要事件的過程中，暫時(shí)中斷主線，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或補(bǔ)充說明。插敘可以豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿。*鳳頭豹尾：開頭要簡(jiǎn)潔明了，引人入勝，可以設(shè)置懸念、描繪場(chǎng)景或直接點(diǎn)題。結(jié)尾要有力，余味無窮，可以總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、抒發(fā)情感或引人深思。（四）細(xì)節(jié)：文章的神韻，生動(dòng)才能栩栩如生細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫。沒有細(xì)節(jié)的文章，如同沒有血肉的骨架，干癟乏味。*多感官參與：調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官，對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致描繪。例如，寫“秋天的校園”，不僅要寫看到的落葉（視覺），還要寫風(fēng)吹過樹葉的聲音（聽覺），甚至落葉的氣息（嗅覺）。*聚焦關(guān)鍵處：在最能表現(xiàn)人物性格、最能突出文章主題、最能打動(dòng)人心的地方，進(jìn)行細(xì)致入微的描寫。如人物的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句簡(jiǎn)短的話語，都可能成為點(diǎn)睛之筆。（五）情感：文章的溫度，真摯才能以情動(dòng)人“感人心者，莫先乎情”。記敘文是表達(dá)情感的載體，沒有真情實(shí)感的文章，是無法打動(dòng)讀者的。*融入自我：寫自己的親身經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真實(shí)感受。喜怒哀樂，真情流露，才能引起讀者的共鳴。*寓情于景/事：將情感寄托在具體的景物描寫或事件敘述中，讓情感自然流淌，而不是空洞地喊口號(hào)。（六）語言：文章的外衣，得體才能錦上添花語言是思想的外殼。記敘文的語言應(yīng)力求生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、流暢。*準(zhǔn)確樸素：首先要做到用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。但切忌堆砌辭藻，華而不實(shí)。*符合身份：寫人敘事時(shí)，要注意語言符合人物的身份、年齡和性格特點(diǎn)。二、范文匯編與點(diǎn)評(píng)范文一：那一刻，我長(zhǎng)大了（以“成長(zhǎng)感悟”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫）窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，敲打著玻璃，也敲打著我的心。書包里那張皺巴巴的數(shù)學(xué)試卷，像一塊巨石，壓得我喘不過氣來?；氐郊?，我低著頭，不敢看媽媽的眼睛?！斑@次數(shù)學(xué)考得怎么樣？”媽媽的聲音一如既往地溫和，卻像針一樣刺在我心上。我咬著嘴唇，從書包里慢吞吞地掏出試卷，那鮮紅的分?jǐn)?shù)格外刺眼。媽媽接過試卷，眉頭微微蹙起。我緊張地等待著暴風(fēng)雨的來臨——責(zé)罵，甚至可能是巴掌。然而，預(yù)想中的一切都沒有發(fā)生。媽媽只是沉默地看著試卷，然后抬起頭，輕輕地嘆了口氣：“沒關(guān)系，一次考試代表不了什么。我們一起來看看錯(cuò)在哪里，好嗎？”我愣住了，抬起頭，看到媽媽的眼神里沒有憤怒，只有心疼和鼓勵(lì)。那一刻，我再也忍不住，眼淚像斷了線的珠子滾落下來：“媽媽，我……我太粗心了，好多題都不該錯(cuò)……”媽媽伸出手，用她那略帶粗糙的手指輕輕擦去我臉上的淚水，她的手心暖暖的?！爸绬栴}就好，找到原因，下次努力就好?？藿鉀Q不了問題，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)它，解決它?！彼穆曇艉茌p，卻帶著一種不容置疑的力量。接下來的一個(gè)小時(shí)，媽媽耐心地幫我分析每一道錯(cuò)題，從知識(shí)點(diǎn)的掌握到解題思路，再到答題習(xí)慣。她講得那么細(xì)致，仿佛她才是那個(gè)備考的學(xué)生。燈光下，我看到媽媽眼角的細(xì)紋，那是為我操勞的痕跡；看到她鬢角新增的幾根白發(fā)，那是歲月和擔(dān)憂留下的印記。雨不知何時(shí)停了，一縷月光透過窗戶灑了進(jìn)來，照亮了媽媽專注的臉龐。那一刻，我突然覺得鼻子酸酸的，心里卻暖暖的。我意識(shí)到，媽媽不僅僅是在幫我分析試卷，更是在教我如何面對(duì)挫折，如何承擔(dān)責(zé)任。以前，我總以為“長(zhǎng)大”就是年齡的增長(zhǎng)，就是個(gè)子的長(zhǎng)高。但在那一刻，我明白了，真正的長(zhǎng)大，是學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)。那天晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠。媽媽的話語和眼神，一直在我腦海中回蕩。我知道，從那一刻起，我不再是那個(gè)遇到一點(diǎn)挫折就只會(huì)哭泣的小孩了。我長(zhǎng)大了。點(diǎn)評(píng)：1.選材真實(shí)：選取一次考試失利后媽媽的反應(yīng)作為素材，貼近學(xué)生生活，容易引發(fā)共鳴。2.細(xì)節(jié)生動(dòng)：“皺巴巴的數(shù)學(xué)試卷”、“鮮紅的分?jǐn)?shù)”、“略帶粗糙的手指”、“眼角的細(xì)紋”、“鬢角的白發(fā)”等細(xì)節(jié)描寫，使場(chǎng)景和人物形象鮮明可感。3.情感真摯：通過對(duì)“我”的心理活動(dòng)（緊張、愧疚、感動(dòng)、醒悟）的細(xì)膩刻畫，以及對(duì)媽媽言行的描寫，展現(xiàn)了母子情深，情感自然流露。4.立意深刻：從一次普通的事件中提煉出“長(zhǎng)大”的主題，即“學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，做到了小中見大。5.結(jié)構(gòu)完整：以環(huán)境描寫開頭，渲染氣氛；中間敘述事件經(jīng)過和媽媽的教導(dǎo)；結(jié)尾點(diǎn)明主旨，升華情感，結(jié)構(gòu)清晰。范文二：轉(zhuǎn)角的溫暖（以“人間真情”為主題，運(yùn)用順敘和對(duì)比手法）每天上學(xué)，我都要經(jīng)過一個(gè)街角。那里總是冷冷清清的，只有一棵老槐樹孤零零地立著，仿佛一個(gè)沉默的老者。我從未留意過那個(gè)角落，直到那個(gè)冬天的早晨。那是一個(gè)異常寒冷的早晨，寒風(fēng)像刀子一樣刮在臉上。我裹緊了圍巾，縮著脖子，快步向?qū)W校走去。經(jīng)過那個(gè)街角時(shí)，一陣微弱的咳嗽聲引起了我的注意。我停下腳步，循聲望去。只見老槐樹下，一個(gè)衣衫單薄的老奶奶正蜷縮在那里，她面前擺著一個(gè)小小的竹籃，里面放著一些自家種的青菜，菜葉上還帶著些許寒霜。老奶奶頭發(fā)花白，臉上布滿了深深的皺紋，她不停地搓著凍得通紅的手，嘴里發(fā)出一聲聲壓抑的咳嗽?？粗龁伪〉纳碛霸诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我的心里涌起一股莫名的酸楚。這樣冷的天，她怎么還在這里賣菜呢？我猶豫了一下，還是走了過去。“奶奶，這菜怎么賣？”我輕聲問道。老奶奶抬起頭，渾濁的眼睛里閃過一絲驚訝，隨即露出一絲溫暖的笑容：“孩子，你要??？便宜，一塊錢一把?！彼穆曇粲行┥硢??！澳俏叶家?。”我掏出身上僅有的幾塊零花錢，遞了過去。老奶奶愣了一下，連忙擺手：“孩子，你買這么多吃不完的，少買點(diǎn)吧?！薄皼]關(guān)系，我媽媽喜歡吃青菜?！蔽倚χf。老奶奶接過錢，小心翼翼地把菜裝進(jìn)袋子里，又額外抓了一把小菠菜放進(jìn)去：“這個(gè)送你，剛從地里拔的，新鮮?！蔽医舆^沉甸甸的菜袋，心里也暖暖的?！爸x謝您，奶奶?！薄霸撝x謝你才對(duì)，孩子?！崩夏棠痰男θ莞訝N爛了，像冬日里難得一見的陽光。從那天起，我每天上學(xué)經(jīng)過那個(gè)街角，都會(huì)和老奶奶打個(gè)招呼。有時(shí)，我會(huì)把媽媽做的熱饅頭帶給她；有時(shí)，她會(huì)塞給我一個(gè)自家種的西紅柿。那個(gè)曾經(jīng)冷清的街角，因?yàn)橛辛诉@份小小的互動(dòng)，漸漸變得溫暖起來。又一個(gè)冬天來了，街角的老槐樹依舊挺立。但我再也沒有見過那位老奶奶。我想，她可能是因?yàn)樘鞖馓洌辉俪鰜砹?，也可能是家里的生活好起來了。每?dāng)經(jīng)過那個(gè)街角，我都會(huì)想起老奶奶溫暖的笑容和那句“該謝謝你才對(duì)，孩子”。原來，溫暖有時(shí)就藏在這樣一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)角，藏在一次小小的善舉之中。它像一縷陽光，不僅溫暖了別人，也照亮了我自己前行的路。點(diǎn)評(píng)：1.立意新穎：通過描寫與賣菜老奶奶之間的一次偶然相遇和后續(xù)的互動(dòng)，展現(xiàn)了平凡人之間的善意與溫暖，主題積極向上。2.對(duì)比鮮明：開頭將街角的“冷冷清清”與后文的“溫暖”形成對(duì)比；老奶奶的“衣衫單薄”與她給予“我”的“溫暖的笑容”形成對(duì)比，突出了主題。3.敘事清晰：文章按照時(shí)間順序，敘述了“我”與老奶奶相遇、買萊、后續(xù)互動(dòng)以及懷念的過程，條理清晰。4.語言樸實(shí)：文章語言沒有華麗的辭藻，但樸實(shí)無華的文字中蘊(yùn)含著真摯的情感，如“寒風(fēng)像刀子一樣刮在臉上”、“渾濁的眼睛里閃過一絲驚訝”等描寫，生動(dòng)形象。5.結(jié)尾點(diǎn)題：結(jié)尾點(diǎn)明“溫暖有時(shí)就藏在不經(jīng)意的轉(zhuǎn)角，藏在小小的善舉之中”，呼應(yīng)文題，升華了主旨。范文三：那抹綠色的希望（以“感悟自然/成長(zhǎng)”為主題，運(yùn)用托物言志手法）去年春天，我在窗臺(tái)上的花盆里埋下了一顆小小的種子。那是一顆不知名的種子，是我在小區(qū)花壇邊偶然撿到的。我抱著試試看的心態(tài)，把它埋進(jìn)了土里，澆了點(diǎn)水，便沒再過多關(guān)注。日子一天天過去，花盆里的土始終光禿禿的，沒有任何變化。我漸漸失去了耐心，甚至有些失望，覺得它大概不會(huì)發(fā)芽了。我開始忙于學(xué)業(yè)，把那顆小小的種子和那個(gè)花盆徹底遺忘在了角落。夏天的一個(gè)午后，我無意間走到窗邊，想拉開窗簾透透氣。就在那一瞬間，一抹微弱的綠色闖入了我的眼簾。我驚喜地湊上前去——只見干裂的土壤縫隙中，一株小小的嫩芽正努力地探出頭來！它是那么的纖細(xì)，那么的柔弱，仿佛一陣風(fēng)就能把它吹倒，但它卻頑強(qiáng)地挺立著，葉片上還帶著一層細(xì)細(xì)的絨毛，在陽光下閃著生命的光澤。我愣住了。那顆被我遺忘的種子，在無人問津、缺乏水分的角落里，竟然默默地積蓄力量，沖破了堅(jiān)硬的外殼，頂開了板結(jié)的土壤，綻放出了生命的綠色！我為自己之前的忽視感到一絲愧疚，同時(shí)也被這株小小的嫩芽深深震撼了。從那天起，我開始精心照料它。每天給它澆水，讓它曬太陽。小芽也仿佛感受到了我的關(guān)愛，努力地生長(zhǎng)著。它的莖漸漸變粗，葉片也越來越舒展。有一天，我發(fā)現(xiàn)它竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小小的花苞！又過了幾天，花苞悄然綻放了。那是一朵極其普通的白色小花，沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的華貴，但在我眼中，它卻比任何花朵都要美麗。它用自己平凡的生命，詮釋了什么是堅(jiān)韌，什么是希望?？粗嵌湫⌒〉陌谆?，我思緒萬千。一顆小小的種子，尚且能在逆境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，綻放生命的光彩，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的那點(diǎn)困難又算得了什么呢？只要我們像這顆種子一樣，擁有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就沒有什么能夠阻擋我們成長(zhǎng)的腳步。如今，那株植物依然在我的窗臺(tái)上生長(zhǎng)著。每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，看到那抹充滿生機(jī)的綠色，我就會(huì)重新鼓起勇氣。它不僅美化了我的窗臺(tái)，更在我心中種下了一顆希望的種子，讓我明白：生命的力量，有時(shí)遠(yuǎn)比我們想象的更加強(qiáng)大。點(diǎn)評(píng)：1.托物言志：借一顆不知名種子的頑強(qiáng)生長(zhǎng)過程，來表達(dá)對(duì)生命力量的贊美和對(duì)希望的感悟，物與理巧妙結(jié)合。2.對(duì)比鮮明：種子最初的“無人問津”與后來的“頑強(qiáng)挺立”形成對(duì)比；“我”最初的“失望”與后來的“驚喜”、“震撼”形成對(duì)比，突出了種子生命力的頑強(qiáng)。3.描寫細(xì)致：對(duì)嫩芽的“纖細(xì)柔弱”、“頑強(qiáng)挺立”、“細(xì)細(xì)絨毛”，以及花朵的“普通”、“潔白”等描寫，細(xì)致入微，展現(xiàn)了作者的觀察力。4.感悟深刻：從種子的生長(zhǎng)中領(lǐng)悟到“只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)”的道理，使文章富有哲理。5.結(jié)構(gòu)清晰：按照“埋下種子—遺忘忽視—意外發(fā)芽—精心照料—花朵綻放—感悟哲理”的順序敘述，條理分明，層層遞進(jìn)。三、寫作小貼士1.多讀多思：閱讀優(yōu)秀的記敘文，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧和表達(dá)方法，思考文章好在