PAGEPAGE12025年10月12日四川省成都市大邑縣蓉漂人才引進(jìn)面試真題及答案解析（南京站）第一題：四川城市發(fā)展過程中出現(xiàn)生物多樣性遭到破壞，很多以前可以看到的動(dòng)植物現(xiàn)在都找不到了，請(qǐng)問你怎么看？[參考答案]各位考官，考生開始答題。第一，辯證看待發(fā)展與生態(tài)的關(guān)系，錨定大邑生物多樣性保護(hù)的核心價(jià)值。四川城市發(fā)展取得顯著成就（如城鎮(zhèn)化率提升、產(chǎn)業(yè)升級(jí)），但生物多樣性破壞（如大邑西嶺雪山周邊曾常見的紅腹角雉、珙桐數(shù)量減少），本質(zhì)是“短期發(fā)展需求與長(zhǎng)期生態(tài)安全”的失衡。大邑作為成都西部生態(tài)屏障，其西嶺雪山、斜源古鎮(zhèn)的森林生態(tài)系統(tǒng)，是四川盆地向青藏高原過渡的關(guān)鍵生物基因庫(kù)——保護(hù)大邑生物多樣性，不僅是守護(hù)“看得見的動(dòng)植物”，更是保障成都平原的水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)功能，為四川可持續(xù)發(fā)展留足生態(tài)空間，絕非“發(fā)展的代價(jià)”，而是“發(fā)展的底線”。第二，深挖大邑生物多樣性破壞的地域成因，避免泛泛而談。結(jié)合大邑實(shí)際，問題集中在三方面：一是城鎮(zhèn)化與產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張的擠占，大邑縣城鶴山街道、經(jīng)開區(qū)近年擴(kuò)張，部分林地轉(zhuǎn)化為建設(shè)用地，壓縮了松鼠、野兔等小型哺乳動(dòng)物的棲息地；二是旅游開發(fā)的間接影響，安仁古鎮(zhèn)、西嶺雪山年游客量超千萬，游客踩踏、垃圾污染導(dǎo)致局部區(qū)域植被退化，影響昆蟲、鳥類的生存環(huán)境；三是農(nóng)業(yè)面源污染，大邑柑橘、茶葉種植中，傳統(tǒng)農(nóng)藥化肥使用導(dǎo)致土壤、水體污染，威脅兩棲類（如華西雨蛙）的繁殖。這些問題需針對(duì)性破解，而非簡(jiǎn)單歸咎“發(fā)展”。第三，以“生態(tài)優(yōu)先”重構(gòu)大邑發(fā)展路徑，推動(dòng)保護(hù)與發(fā)展協(xié)同。立足大邑資源稟賦，可從三方面發(fā)力：一是筑牢生態(tài)保護(hù)屏障，升級(jí)西嶺雪山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)管控，劃定“生物多樣性核心區(qū)”（禁止開發(fā)），在保護(hù)區(qū)周邊實(shí)施“棲息地修復(fù)工程”（如補(bǔ)種珙桐、冷杉，為鳥類搭建人工巢）；二是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型，在大邑農(nóng)業(yè)園區(qū)推廣“有機(jī)種植”（減少農(nóng)藥使用），打造“柑橘+生態(tài)旅游”模式（游客參與采摘但不破壞植被），在文旅領(lǐng)域推行“限量預(yù)約”（西嶺雪山每日限流3萬人次），降低生態(tài)承載壓力；三是建立生物監(jiān)測(cè)體系，在大邑縣域布設(shè)200個(gè)生態(tài)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位，實(shí)時(shí)追蹤動(dòng)植物種群變化，為保護(hù)決策提供數(shù)據(jù)支撐。第四，激活蓉漂人才價(jià)值，為大邑生物多樣性保護(hù)注入創(chuàng)新動(dòng)能。蓉漂人才是破解保護(hù)難題的關(guān)鍵力量：一是引進(jìn)專業(yè)人才，面向南京高校（如南京林業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）引進(jìn)生態(tài)監(jiān)測(cè)、環(huán)保技術(shù)、景觀生態(tài)等領(lǐng)域的蓉漂人才，參與大邑“生物多樣性調(diào)查”“污染治理技術(shù)研發(fā)”；二是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，支持蓉漂人才聯(lián)合大邑本地企業(yè)（如文旅集團(tuán)、農(nóng)業(yè)合作社），研發(fā)“生態(tài)友好型農(nóng)業(yè)技術(shù)”（如生物農(nóng)藥、有機(jī)肥料）、“文旅+生態(tài)”產(chǎn)品（如自然教育研學(xué)路線）；三是開展“蓉漂護(hù)生態(tài)”行動(dòng)，組織蓉漂人才參與大邑“森林巡護(hù)”“垃圾清理”志愿活動(dòng)，讓人才在實(shí)踐中融入大邑、貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)“生態(tài)保護(hù)+人才成長(zhǎng)”的雙贏。第二題：?jiǎn)挝灰M織一場(chǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你來負(fù)責(zé)，你怎么開展？[參考答案]各位考官，考生開始答題。結(jié)合大邑縣“生態(tài)立縣、文旅興縣”的發(fā)展定位與蓉漂人才需求，我將以“蓉漂賦能?共話大邑生態(tài)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展”為主題，分四步組織學(xué)習(xí)交流會(huì)：第一，精準(zhǔn)調(diào)研需求，確保交流會(huì)“貼實(shí)際、解難題”。會(huì)前通過“線上問卷+分層訪談”摸清核心需求：一是面向新引進(jìn)蓉漂，收集“在大邑工作的困惑”（如“如何將環(huán)保專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到柑橘產(chǎn)業(yè)”“文旅項(xiàng)目如何融入生態(tài)保護(hù)”）；二是訪談大邑本地骨干（如生態(tài)環(huán)境局干部、農(nóng)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人），梳理“發(fā)展痛點(diǎn)”（如“生態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)利用率低”“文旅產(chǎn)品同質(zhì)化”）；三是結(jié)合大邑年度重點(diǎn)工作（如“生物多樣性保護(hù)”“鄉(xiāng)村振興示范村建設(shè)”），確定交流會(huì)核心議題：“生態(tài)技術(shù)如何賦能大邑農(nóng)業(yè)”“蓉漂如何參與大邑文旅創(chuàng)新”“保護(hù)與發(fā)展的平衡路徑”，避免交流會(huì)“空泛化、走過場(chǎng)”。第二，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，兼顧“知識(shí)性+互動(dòng)性+實(shí)用性”。交流會(huì)采用“1個(gè)主題+3個(gè)模塊”的結(jié)構(gòu)，總時(shí)長(zhǎng)半天（適配蓉漂工作節(jié)奏）：一是“政策與實(shí)踐分享”（90分鐘），邀請(qǐng)大邑縣發(fā)改委專家解讀“大邑縣生態(tài)產(chǎn)業(yè)扶持政策”（如蓉漂創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、生態(tài)項(xiàng)目資金申請(qǐng)），邀請(qǐng)2名優(yōu)秀蓉漂代表分享實(shí)踐（如“用無人機(jī)監(jiān)測(cè)西嶺雪山植被”“打造安仁古鎮(zhèn)‘生態(tài)文創(chuàng)’產(chǎn)品”），穿插大邑生態(tài)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展短片，讓參會(huì)者直觀了解縣情；二是“分組研討破題”（60分鐘），按“生態(tài)農(nóng)業(yè)”“文旅創(chuàng)新”“環(huán)保技術(shù)”分為3組，每組由1名本地專家+1名資深蓉漂牽頭，圍繞“具體問題”研討（如“大邑柑橘如何通過生態(tài)認(rèn)證提升附加值”），要求每組形成1-2條可落地的“建議清單”；三是“成果對(duì)接”（30分鐘），邀請(qǐng)大邑文旅集團(tuán)、農(nóng)業(yè)園區(qū)、生態(tài)環(huán)境局等部門負(fù)責(zé)人參會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)蓉漂建議（如“生態(tài)農(nóng)業(yè)組提出的‘有機(jī)認(rèn)證補(bǔ)貼’，可對(duì)接縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局申請(qǐng)”），明確后續(xù)對(duì)接人及時(shí)間，確保“研討有結(jié)果、結(jié)果能落地”。第三，優(yōu)化保障細(xì)節(jié)，提升蓉漂參與體驗(yàn)。一是嘉賓邀請(qǐng)兼顧“專業(yè)性+親和力”，除本地專家外，可邀請(qǐng)?jiān)诖笠毓ぷ?年以上的“資深蓉漂”（如南京籍在邑創(chuàng)業(yè)人才），用“同鄉(xiāng)+同行”的身份拉近與南京站蓉漂的距離；二是材料準(zhǔn)備“輕量化+本地化”，為參會(huì)者發(fā)放《大邑縣情手冊(cè)》（含生態(tài)地圖、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目清單）、《蓉漂服務(wù)指南》（含政策申報(bào)流程、生活服務(wù)信息），避免厚重資料；三是線上同步直播，考慮部分蓉漂無法現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，通過“大邑蓉漂之家”視頻號(hào)直播，開放線上留言互動(dòng)，會(huì)后將回放及研討成果上傳至云端，方便隨時(shí)查看。第四，建立后續(xù)機(jī)制，讓交流會(huì)“不止于一次活動(dòng)”。一是形成“建議落地臺(tái)賬”，會(huì)后3個(gè)工作日內(nèi)整理各組建議，明確責(zé)任部門、對(duì)接人、完成時(shí)限（如“文旅創(chuàng)新組建議的‘自然教育研學(xué)路線’，由縣文旅局牽頭，1個(gè)月內(nèi)拿出方案”），并通過蓉漂服務(wù)群實(shí)時(shí)更新進(jìn)展；二是開展“月度小沙龍”，圍繞交流會(huì)未解決的問題（如“生