幼兒園午睡安全管理規(guī)范一、總則午睡是幼兒園一日生活中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒的身心健康、生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。為切實(shí)保障幼兒午睡期間的安全與健康，規(guī)范午睡管理各環(huán)節(jié)工作，預(yù)防各類意外事故的發(fā)生，特制定本規(guī)范。本規(guī)范適用于幼兒園內(nèi)所有班級(jí)的午睡組織與管理工作，全體保教人員須嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。二、午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備午睡環(huán)境的適宜與否，直接影響幼兒的睡眠質(zhì)量與安全。在每日午睡開(kāi)始前，班級(jí)保教人員應(yīng)共同協(xié)作，做好以下準(zhǔn)備工作：（一）環(huán)境布置與安全排查午睡室應(yīng)保持空氣流通，每日開(kāi)窗通風(fēng)不少于規(guī)定時(shí)間，確?？諝馇逍隆８鶕?jù)季節(jié)變化和幼兒體感，合理調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度與濕度，避免過(guò)冷或過(guò)熱。光線應(yīng)柔和、舒適，可適當(dāng)拉上窗簾，營(yíng)造安靜、溫馨的睡眠氛圍。午睡室的設(shè)施設(shè)備需每日進(jìn)行安全檢查。床具應(yīng)牢固平穩(wěn)，無(wú)松動(dòng)的螺絲或尖銳邊角；床上用品需清潔、干燥、柔軟，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)季節(jié)及時(shí)更換。地面應(yīng)保持干燥、無(wú)雜物，防止幼兒滑倒或絆倒。電源插座等危險(xiǎn)物品需采取有效防護(hù)措施，遠(yuǎn)離幼兒可接觸區(qū)域。（二）睡前準(zhǔn)備工作午餐后至午睡開(kāi)始前，應(yīng)有適當(dāng)?shù)陌察o活動(dòng)過(guò)渡時(shí)間，如散步、聽(tīng)輕音樂(lè)、閱讀繪本等，避免幼兒情緒過(guò)于興奮或緊張。指導(dǎo)幼兒有序如廁，幫助幼兒脫外套、鞋子，并將其整齊放置于指定位置。對(duì)于自理能力較弱的幼兒，教師應(yīng)給予耐心協(xié)助。檢查幼兒口袋及身上是否攜帶小玩具、發(fā)卡、硬幣等細(xì)小物品或危險(xiǎn)品，防止其帶入午睡室，以免發(fā)生誤吞、誤傷等意外。引導(dǎo)幼兒以正確、舒適的姿勢(shì)躺臥，提醒幼兒不蒙頭睡覺(jué)，不將手、腳等伸出床外。三、午睡過(guò)程中的觀察與護(hù)理午睡期間，保教人員必須堅(jiān)守崗位，保持高度警惕，密切關(guān)注每一位幼兒的睡眠狀況，不得擅自離崗、做與工作無(wú)關(guān)的事情或打瞌睡。（一）巡回觀察與記錄應(yīng)建立定時(shí)巡回觀察制度，每隔一段時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。觀察內(nèi)容包括：幼兒的睡姿是否正確、呼吸是否平穩(wěn)、面色有無(wú)異常、有無(wú)出汗過(guò)多或踢被子等情況。對(duì)有特殊需求的幼兒（如生病服藥幼兒、肥胖幼兒、過(guò)敏體質(zhì)幼兒等）應(yīng)給予重點(diǎn)關(guān)注，并做好觀察記錄。（二）異常情況的識(shí)別與處理善于識(shí)別幼兒在睡眠中可能出現(xiàn)的異常信號(hào)，如呼吸急促、面色蒼白或潮紅、頻繁翻動(dòng)、哭鬧、抽搐等。一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)立即輕拍安撫或輕聲詢問(wèn)，判斷情況。如幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹痛等不適癥狀，需及時(shí)通知保健醫(yī)或值班領(lǐng)導(dǎo)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，根據(jù)指示采取進(jìn)一步措施。對(duì)于有遺尿習(xí)慣的幼兒，應(yīng)適時(shí)提醒其如廁，或采取必要的防護(hù)措施，避免幼兒因此產(chǎn)生心理壓力。（三）安全行為的引導(dǎo)教育幼兒在午睡室內(nèi)保持安靜，不嬉戲打鬧，不隨意離開(kāi)床鋪。提醒幼兒不要將被子、衣物等蒙住頭部，不要玩弄床品的繩帶等，防止發(fā)生窒息或纏繞危險(xiǎn)。四、午睡結(jié)束后的組織與過(guò)渡午睡結(jié)束鈴聲響起后，教師應(yīng)采用輕柔的方式喚醒幼兒，避免突然大聲喊叫，以防幼兒受到驚嚇。（一）有序起床與整理引導(dǎo)幼兒有序起床，協(xié)助他們整理衣物、床鋪，培養(yǎng)幼兒的自理能力。提醒幼兒便后洗手，幫助他們梳理頭發(fā)、整理儀表，使其保持整潔舒適的狀態(tài)。（二）情緒安撫與狀態(tài)觀察關(guān)注幼兒起床后的精神狀態(tài)和情緒表現(xiàn)，對(duì)有起床氣或情緒不佳的幼兒，應(yīng)給予耐心的安撫和引導(dǎo)。觀察幼兒是否有因睡眠不足或身體不適導(dǎo)致的萎靡不振等情況，并及時(shí)處理。五、人員職責(zé)與專業(yè)素養(yǎng)（一）明確崗位職責(zé)幼兒園應(yīng)明確各班保教人員在午睡管理中的具體職責(zé)，確保事事有人管，人人有專責(zé)。主班教師與保育員應(yīng)密切配合，共同做好午睡期間的各項(xiàng)工作。（二）提升專業(yè)技能定期組織保教人員進(jìn)行午睡安全管理相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，包括幼兒常見(jiàn)睡眠問(wèn)題的識(shí)別與處理、突發(fā)疾病的應(yīng)急處置（如高熱驚厥、異物卡喉等）、心肺復(fù)蘇等急救技能的掌握。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)知識(shí)，更好地理解幼兒的睡眠需求和行為特點(diǎn)。六、制度保障與持續(xù)改進(jìn)幼兒園應(yīng)將午睡安全管理納入日常安全管理體系，建立健全午睡安全檢查制度、交接班制度、意外事故報(bào)告與處理制度等。定期對(duì)午睡管理工作進(jìn)行評(píng)估與反思，廣泛聽(tīng)取保教人員的意見(jiàn)和建議，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，不斷優(yōu)化午睡管理流程，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、健康、