開學(xué)安全教育課程教案匯編前言新學(xué)期伊始，為切實(shí)保障學(xué)生的身心健康與生命安全，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，樹立牢固的安全意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)與自我防護(hù)技能，特編撰本《開學(xué)安全教育課程教案匯編》。本匯編旨在為一線教育工作者提供一套內(nèi)容詳實(shí)、操作性強(qiáng)的安全教育教學(xué)參考，助力構(gòu)建平安、和諧的校園環(huán)境。匯編內(nèi)容選取學(xué)生在校期間面臨的主要安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，力求貼近實(shí)際、注重實(shí)效，希望能為新學(xué)期的安全教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教案一：交通安全伴我行一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，掌握安全過馬路、乘車的基本方法。2.過程與方法：通過情景模擬、案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提升交通安全判斷與應(yīng)對(duì)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，培養(yǎng)自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，珍愛生命，關(guān)愛他人。二、教學(xué)對(duì)象小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生/初中學(xué)生（可根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)調(diào)整案例深度與互動(dòng)形式）三、建議教學(xué)時(shí)長1課時(shí)（約40-45分鐘）四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含交通標(biāo)志圖片、典型交通事故案例視頻或圖文資料、安全過馬路演示動(dòng)畫）、交通標(biāo)志卡片、情景模擬道具（如“斑馬線”、“紅綠燈”指示牌）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)常見交通標(biāo)志（可提前布置）。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.提問引入：“同學(xué)們，我們每天上學(xué)和放學(xué)都離不開交通，你們能說說在上學(xué)路上看到過哪些交通現(xiàn)象嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）2.揭示主題：“交通給我們帶來了便利，但如果不遵守規(guī)則，也會(huì)帶來危險(xiǎn)。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《交通安全伴我行》，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。”（二）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則（約15分鐘）1.交通標(biāo)志我知道：*展示常見的交通標(biāo)志圖片（如紅綠燈、斑馬線、禁止通行、注意兒童、人行橫道等）。*組織學(xué)生辨認(rèn)，小組競(jìng)賽：“看誰認(rèn)得準(zhǔn)、說得對(duì)”，并簡要說明其含義和作用。*強(qiáng)調(diào)：交通標(biāo)志是“無聲的交警”，我們必須認(rèn)識(shí)并遵守。2.安全過馬路：*播放安全過馬路的演示動(dòng)畫或教師示范講解。*總結(jié)“一停二看三通過”、“走斑馬線”、“不橫穿馬路”、“不在馬路上追逐打鬧”等要點(diǎn)。*情景模擬：請(qǐng)幾位同學(xué)扮演行人，教師或?qū)W生扮演紅綠燈，模擬過馬路場(chǎng)景，其他同學(xué)觀察并點(diǎn)評(píng)。3.安全乘車：*提問：“乘坐公交車/私家車時(shí)，我們要注意什么？”*師生共同總結(jié)：系好安全帶、不將頭手伸出窗外、不在車內(nèi)打鬧、待車輛停穩(wěn)后上下車、不乘坐無牌無證車輛等。（三）案例分析與警示（約10分鐘）1.案例分享：選取1-2個(gè)與學(xué)生年齡相仿的交通安全事故案例（圖文或短視頻，注意選擇，避免過度驚悚，重在警示）。2.小組討論：“案例中的事故是如何發(fā)生的？我們能從中吸取哪些教訓(xùn)？”3.教師引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)學(xué)生樹立“安全第一”的思想。（四）課堂小結(jié)與拓展（約10分鐘）1.知識(shí)回顧：師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全知識(shí)。2.安全倡議：發(fā)起“交通安全我遵守”的倡議，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做交通安全小衛(wèi)士。3.布置作業(yè)：*和家長一起繪制“我的上學(xué)安全路線圖”。*觀察回家路上有哪些交通標(biāo)志，和家人分享。六、教學(xué)延伸1.利用校園廣播、宣傳欄等，持續(xù)宣傳交通安全知識(shí)。2.組織“交通安全”主題班會(huì)或手抄報(bào)比賽。七、教學(xué)反思（課后由授課教師填寫，主要記錄教學(xué)效果、學(xué)生反饋、改進(jìn)建議等）---教案二：校園活動(dòng)安全我知曉一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，掌握課間活動(dòng)、體育鍛煉、實(shí)驗(yàn)課（針對(duì)初中）等活動(dòng)的基本安全常識(shí)和自我保護(hù)方法。2.過程與方法：通過小組討論、情景辨析、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和規(guī)避校園活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的校園安全防范意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自己和他人安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，營造安全、文明、有序的校園氛圍。二、教學(xué)對(duì)象全體中小學(xué)生三、建議教學(xué)時(shí)長1課時(shí)（約40-45分鐘）四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含校園活動(dòng)安全場(chǎng)景圖片、可能存在的安全隱患示意圖、相關(guān)案例）、情景辨析材料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己或觀察到的校園活動(dòng)中不安全的行為。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.談話引入：“校園是我們學(xué)習(xí)和成長的樂園，每天我們?cè)谶@里上課、游戲、鍛煉。但是，如果我們不注意安全，這個(gè)樂園也可能隱藏著危險(xiǎn)。你們知道校園里哪些地方、哪些活動(dòng)需要特別注意安全嗎？”2.揭示課題：“今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《校園活動(dòng)安全我知曉》，讓我們的校園生活更加安全快樂。”（二）課間活動(dòng)安全（約10分鐘）1.“危險(xiǎn)的游戲”大搜索：*提問：“課間十分鐘，同學(xué)們喜歡做哪些活動(dòng)？有沒有哪些活動(dòng)可能會(huì)有危險(xiǎn)？”*學(xué)生自由發(fā)言，列舉如：在走廊追逐打鬧、攀爬欄桿、上下樓梯擁擠、玩危險(xiǎn)玩具等。2.安全公約大家定：*小組討論：“針對(duì)這些危險(xiǎn)行為，我們應(yīng)該怎么做才能保證課間活動(dòng)安全？”*共同制定“課間安全公約”（如：輕聲慢步靠右行、不追逐打鬧、不玩危險(xiǎn)游戲、上下樓梯不推擠等），并張貼在教室。（三）體育鍛煉安全（約10分鐘）1.運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備：*強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)前熱身的重要性：“為什么運(yùn)動(dòng)前要做熱身運(yùn)動(dòng)？”（預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷）*了解基本的熱身動(dòng)作。2.運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)：*遵守規(guī)則，聽從老師指揮。*使用體育器材前檢查是否安全。*量力而行，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。*出現(xiàn)不適立即停止并報(bào)告老師。3.運(yùn)動(dòng)后的整理：簡要介紹放松整理的必要性。（四）實(shí)驗(yàn)室與特殊場(chǎng)所安全（針對(duì)初中，小學(xué)可略作調(diào)整或側(cè)重其他）（約5分鐘）1.實(shí)驗(yàn)室安全：強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，按老師指導(dǎo)操作，不隨意觸摸藥品和儀器。2.其他場(chǎng)所：如音樂教室、電腦室、圖書館等，也要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，愛護(hù)設(shè)施設(shè)備。（五）情景辨析與行動(dòng)（約10分鐘）1.展示若干校園活動(dòng)場(chǎng)景圖片（包含安全和不安全行為）。2.學(xué)生分組辨析：“圖中的做法對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？”3.小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。4.倡議：“我是安全小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)不安全的行為或隱患，及時(shí)提醒或報(bào)告老師。（六）課堂總結(jié)（約5分鐘）*師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識(shí)。*強(qiáng)調(diào)：安全無小事，時(shí)時(shí)記心間，共同創(chuàng)建平安校園。六、教學(xué)延伸1.組織“校園安全隱患我發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與校園安全管理。2.利用班會(huì)課開展“安全在我心中”主題演講或征文。七、教學(xué)反思（課后由授課教師填寫）---教案三：消防安全記心間一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解火災(zāi)的危害，認(rèn)識(shí)常見的消防器材，初步掌握火場(chǎng)逃生自救的基本方法。2.過程與方法：通過觀看視頻、模擬演練、動(dòng)手操作（如條件允許）等方式，提升學(xué)生的消防安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛他人的情感，樹立“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防觀念。二、教學(xué)對(duì)象小學(xué)高年級(jí)及初中學(xué)生三、建議教學(xué)時(shí)長1課時(shí)（約40-45分鐘，可結(jié)合實(shí)際消防演練進(jìn)行）四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含火災(zāi)案例視頻、消防器材圖片及使用方法、火場(chǎng)逃生動(dòng)畫）、滅火器模型（或?qū)嵨?，確保安全）、濕毛巾、安全出口指示標(biāo)志圖。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)火災(zāi)相關(guān)知識(shí)（可選）。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.觸目驚心的火災(zāi)：播放一段簡短的火災(zāi)案例視頻（注意選擇，避免過度恐怖，突出火災(zāi)的破壞性）。2.提問引入：“看完這段視頻，你有什么感受？火災(zāi)給我們帶來了哪些危害？”3.揭示課題：“火災(zāi)無情，生命寶貴。今天我們學(xué)習(xí)《消防安全記心間》，掌握防火和逃生的本領(lǐng)。”（二）認(rèn)識(shí)火災(zāi)，學(xué)會(huì)預(yù)防（約10分鐘）1.火災(zāi)的危害：總結(jié)火災(zāi)對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境的嚴(yán)重危害。2.校園常見火災(zāi)隱患：*引導(dǎo)學(xué)生思考：校園內(nèi)哪些地方、哪些行為容易引發(fā)火災(zāi)？（如：違規(guī)使用電器、玩火、亂丟煙頭、實(shí)驗(yàn)室操作不當(dāng)?shù)龋?強(qiáng)調(diào)：預(yù)防火災(zāi)是消防安全的首要任務(wù)。3.我們能做什么：*不玩火，不攜帶火種進(jìn)入校園。*安全用電，不私拉亂接電線，不使用大功率電器。*愛護(hù)消防設(shè)施。（三）消防器材我會(huì)用（約10分鐘）1.認(rèn)識(shí)消防器材：展示滅火器（干粉、二氧化碳等）、消防栓、消防水帶、應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志等圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?.滅火器的使用：*教師講解并演示滅火器的正確使用方法（提、拔、握、壓）。*條件允許下，可讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下模擬操作滅火器模型。*強(qiáng)調(diào)：滅火器的種類不同，適用范圍也不同，使用時(shí)需注意安全。（四）火場(chǎng)逃生我能行（約15分鐘）1.逃生自救要點(diǎn)：*保持冷靜，選擇正確逃生路線（熟悉疏散通道和安全出口）。*濕毛巾捂口鼻，低姿彎腰撤離。*不乘坐電梯。*如果身上著火，要就地打滾，不要奔跑。*被困時(shí)如何求救（如在窗口揮舞鮮艷衣物、敲擊等，勿輕易跳樓）。2.觀看火場(chǎng)逃生動(dòng)畫，加深理解。3.模擬演練：*設(shè)定簡單場(chǎng)景（如教室發(fā)生“火災(zāi)”）。*學(xué)生在教師指揮下，用濕毛巾捂口鼻，低姿、有序地按預(yù)定路線“逃生”到指定安全地點(diǎn)。*演練后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足。（五）課堂總結(jié)與拓展（約5分鐘）1.知識(shí)回顧：師生共同回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。2.消防宣傳我有責(zé)：鼓勵(lì)學(xué)生向家人宣傳消防安全知識(shí)。3.牢記火警電話：強(qiáng)調(diào)“119”火警電話的使用（說清火災(zāi)地點(diǎn)、燃燒物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話）。六、教學(xué)延伸1.配合學(xué)校組織全校性的消防疏散演練。2.開展“消防安全知識(shí)”手抄報(bào)或黑板報(bào)評(píng)比。七、教學(xué)反思（課后由授課教師填寫）---教案四：心理健康與調(diào)適一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解常見的心理狀態(tài)（如開心、焦慮、失落等），認(rèn)識(shí)新學(xué)期可能出現(xiàn)的適應(yīng)問題，初步掌握一些簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。2.過程與方法：通過故事分享、小組討論、情景體驗(yàn)、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，增強(qiáng)心理韌性，樂于與人溝通，主動(dòng)尋求幫助。二、教學(xué)對(duì)象全體中小學(xué)生（根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)調(diào)整案例和引導(dǎo)方式）三、建議教學(xué)時(shí)長1課時(shí)（約40-45分鐘）四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含與學(xué)生年齡相符的心理小故事、情緒臉譜圖、放松訓(xùn)練指導(dǎo)語）、便簽紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：一顆真誠分享的心。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情緒猜猜猜：*展示不同情緒的臉譜圖片（如開心、生氣、難過、驚訝等）。*請(qǐng)學(xué)生模仿圖片中的表情，并說說在什么情況下會(huì)有這樣的情緒。2.揭示主題：“我們每個(gè)人都有各種各樣的情緒，就像天氣一樣，有時(shí)晴，有時(shí)雨。新學(xué)期開始了，我們可能會(huì)有一些特別的心情。今天，我們就來聊聊如何讓我們的‘心靈天空’更晴朗?！保ǘ┬聦W(xué)期的“心情五味瓶”（約10分鐘）1.分享與傾聽：*提問：“新學(xué)期開始了，回到校園，見到老師和同學(xué)，你的心情怎么樣？有哪些開心的事情？又有哪些讓你感到有點(diǎn)小煩惱或不適應(yīng)的事情呢？”（如作業(yè)壓力、新環(huán)境、新同學(xué)、想念家人等）*鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享，可以采用匿名寫在便簽紙上，投入“心情信箱”，教師選取部分宣讀并引導(dǎo)討論。2.教師引導(dǎo)：肯定學(xué)生的各種情緒都是正常的，新環(huán)境、新變化帶來一些不適應(yīng)是普遍現(xiàn)象。（三）我的情緒我做主（約15分鐘）1.認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒：簡要說明長期負(fù)面情緒對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。2.調(diào)節(jié)情緒小妙招：*小組討論：“當(dāng)你感到不開心、緊張或有壓力時(shí)，你會(huì)怎么做讓自己感覺好一點(diǎn)？”*師生共同總結(jié)并介紹一些實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)方法：*積極的自我暗示：“我能行！”“沒關(guān)系，下次努力！”*轉(zhuǎn)移注意力：聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、畫畫、看書等。*合理宣泄：向信任的人傾訴、寫日記、大哭一場(chǎng)（適度）。*放松訓(xùn)練：深呼吸法（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幾次深呼吸練習(xí)）。3.角色扮演：設(shè)置1-2個(gè)學(xué)生可能遇到的小困擾情景（如考試沒考好、和同學(xué)鬧矛盾），請(qǐng)學(xué)生扮演，嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法來應(yīng)對(duì)。（四）學(xué)會(huì)求助，你不是一個(gè)人（約10分鐘）1.故事分享：分享一個(gè)關(guān)于同學(xué)或朋友之間互相幫助、或向老師家長求助解決心理困擾的小故事。2.討論：“當(dāng)遇到自己無法解決的煩惱或心理壓力時(shí)，我們可以向誰求助？”（父母、老師、好朋友、學(xué)校心理輔導(dǎo)老師等）3.強(qiáng)調(diào)：尋求幫助不是軟弱的表現(xiàn)，而是勇敢和智慧的體現(xiàn)。學(xué)校的心理輔導(dǎo)室是大家可以安心傾訴的地方。（五）課堂總結(jié)與祝福（約5分鐘）1.回顧：今天我們學(xué)習(xí)了哪些調(diào)節(jié)情緒的方法？2.寄語：希望同學(xué)們都能做自己情緒的小主人，保持積極樂觀的心態(tài)，健康快樂地成長。遇到困難時(shí)，記得你不是一個(gè)人，我們身邊有很多人愿意幫助你。六、教學(xué)延伸1.利用班級(jí)墻設(shè)置“心情角”，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫或文字表達(dá)心情。2.定期開展心理健康主題