小班語言活動教案我的媽媽教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設(shè)計，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域的教學(xué)要求。內(nèi)容圍繞“我的媽媽”這一主題，旨在幫助幼兒學(xué)習(xí)表達對家人的情感，增強親子關(guān)系。本課內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，既是對家庭情感認知的初步建立，也為后續(xù)情感表達和人際交往能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。核心概念是“家庭情感”，技能包括情感表達和簡單句子的構(gòu)建。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，能夠理解簡單的家庭關(guān)系。然而，由于年齡特點，他們的表達能力和詞匯量有限，容易在情感表達上出現(xiàn)模糊或混淆。本課需關(guān)注幼兒的情感體驗，引導(dǎo)他們用簡單、清晰的語言表達對媽媽的愛。此外，還需注意幼兒在句子結(jié)構(gòu)上的錯誤，如主謂不一致等。3.教學(xué)目標與策略教學(xué)目標設(shè)定為：1）讓幼兒學(xué)會用簡單句子表達對媽媽的愛；2）培養(yǎng)幼兒的情感認知和表達能力；3）增強幼兒的親子關(guān)系。針對小班幼兒的認知特點，采用情境教學(xué)、游戲互動等多樣化教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重個別化指導(dǎo)，針對幼兒的個體差異進行教學(xué)調(diào)整，確保每個幼兒都能在活動中得到充分的發(fā)展。二、教學(xué)目標知識的目標1.能夠說出媽媽的基本特征，如年齡、職業(yè)、愛好等。2.列舉出與媽媽相關(guān)的簡單情感詞匯，如“愛”、“關(guān)心”等。3.解釋“家庭”和“親情”的概念，并舉例說明。能力的目標1.能夠設(shè)計一段關(guān)于媽媽的簡單故事，包含開頭、中間和結(jié)尾。2.能夠在教師的引導(dǎo)下，用完整的句子表達對媽媽的愛。3.能夠在小組活動中，與其他幼兒分享自己的媽媽，并傾聽他人的故事。情感態(tài)度與價值觀的目標1.感受到家庭溫暖的氛圍，對媽媽產(chǎn)生親近感。2.培養(yǎng)尊重和愛護家人的情感。3.增強對家庭的責任感，愿意為家庭付出努力。科學(xué)思維的目標1.能夠通過觀察、比較、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)媽媽的特點。2.能夠在教師的引導(dǎo)下，運用想象和創(chuàng)造，設(shè)計出獨特的媽媽形象。3.能夠在小組討論中，學(xué)會傾聽和表達，發(fā)展溝通能力?？茖W(xué)評價的目標1.能夠評價自己設(shè)計的關(guān)于媽媽的故事是否生動有趣。2.能夠評價自己在小組活動中的表現(xiàn)，如傾聽、分享、合作等。3.能夠通過教師的評價，了解自己的進步和需要改進的地方。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過活動引導(dǎo)幼兒用簡單語言描述媽媽的特點和情感，培養(yǎng)基本的表達能力。教學(xué)難點：幫助幼兒理解和表達“家庭情感”的概念，促進幼兒對親情關(guān)系的初步認知。難點在于幼兒對情感的理解較為抽象，需要通過具體情境和互動來逐步建立。四、教學(xué)準備教師需準備多媒體課件、圖片教具、情感表達卡片以及相關(guān)音頻視頻資料，以豐富教學(xué)情境。學(xué)生需準備畫筆、彩紙等繪畫工具，以便于創(chuàng)作關(guān)于媽媽的繪畫作品。此外，還需布置教室環(huán)境，確保每組學(xué)生有足夠的空間進行互動和表達。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧與媽媽相處的快樂時光，激發(fā)幼兒的表達欲望。提問：“你們和媽媽在一起都做了些什么？有沒有什么特別的事情想要和大家分享？”學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師認真傾聽并給予肯定。2.新授（30分鐘）任務(wù)一：觀察與描述教師展示一組關(guān)于媽媽的圖片，包括媽媽的工作、愛好、日常生活等。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并用簡單的話語描述媽媽的特點。例如：“媽媽很漂亮，有一頭長長的頭發(fā)。”預(yù)計時間：5分鐘任務(wù)二：情感表達教師引導(dǎo)幼兒思考：“你們喜歡媽媽嗎？為什么？”鼓勵幼兒用簡單的話語表達對媽媽的愛和感激之情。例如：“我喜歡媽媽，因為媽媽對我很好，每天都會給我做好吃的?！鳖A(yù)計時間：5分鐘任務(wù)三：故事創(chuàng)作教師提供一些關(guān)鍵詞，如“媽媽”、“快樂”、“幫助”等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于媽媽的簡單故事。幼兒可以自己創(chuàng)作，也可以和同伴一起合作。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成故事創(chuàng)作。預(yù)計時間：10分鐘任務(wù)四：繪畫表達教師分發(fā)畫筆和彩紙，引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的媽媽形象。幼兒可以自由發(fā)揮，用色彩和線條表達對媽媽的愛。教師鼓勵幼兒展示自己的作品，并邀請其他幼兒分享自己的感受。預(yù)計時間：10分鐘任務(wù)五：親子互動教師組織親子活動，如“媽媽我愛你”的擁抱游戲，增進親子之間的感情。鼓勵家長參與活動，與孩子一起體驗家庭溫暖。預(yù)計時間：5分鐘3.鞏固（5分鐘）教師組織幼兒進行“我的媽媽”主題角色扮演，讓幼兒在游戲中進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。預(yù)計時間：5分鐘4.小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。鼓勵幼兒繼續(xù)關(guān)注家庭情感，學(xué)會表達對家人的愛。預(yù)計時間：5分鐘5.當堂檢測（5分鐘）教師設(shè)計一份簡單的測試題，考察幼兒對“我的媽媽”主題的理解和表達能力。測試題包括選擇題、填空題和簡答題。預(yù)計時間：5分鐘總結(jié)：本節(jié)課通過觀察、描述、情感表達、故事創(chuàng)作、繪畫表達、親子互動等多個環(huán)節(jié)，幫助幼兒學(xué)習(xí)表達對媽媽的愛，培養(yǎng)他們的家庭情感和表達能力。教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與活動，并在活動中不斷鞏固所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠用簡單的話語描述媽媽的特點，表達對媽媽的愛，并學(xué)會用繪畫和表演等方式表達自己的情感。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請幼兒回家后，用繪畫的形式畫出自己媽媽的肖像，并在畫旁邊寫上“我的媽媽”和媽媽的簡單描述。完成形式：繪畫作品。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標：通過繪畫，鞏固幼兒對媽媽特征的觀察和描述能力，同時培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于媽媽的小故事，可以是自己或他人的真實經(jīng)歷，也可以是文學(xué)作品中的故事。完成形式：撰寫一篇簡短的故事，字數(shù)不限。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標：通過收集和撰寫故事，提升幼兒的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以“我的媽媽”為主題的創(chuàng)意活動，如手工藝品制作、小劇表演等。完成形式：創(chuàng)意活動成果展示。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過實踐活動加深對家庭情感的理解和表達。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成。通過觀察、描述、情感表達等活動，幼兒能夠用簡單的話語描述媽媽的特點，并表達對媽媽的愛。然而，部分幼兒在情感表達上略顯拘謹，需要進一步引導(dǎo)和鼓勵。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析觀察與描述環(huán)節(jié)中，幼兒參與度高，能夠積極參與到活動中。情感表達環(huán)節(jié)中，通過故事和圖片的引導(dǎo)，幼兒的情感得到了很好的釋放。繪畫表達環(huán)節(jié)中，幼兒的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，作品豐富多彩。親子互動環(huán)節(jié)中，家長參與度高，親子關(guān)系得到了加強。3.教學(xué)改進建議在今后的教學(xué)中，我將進一步關(guān)注幼兒的情感表達，提供更多的機會和平臺，讓幼兒敢于表達、樂于表達。同時，我將豐富教學(xué)資源，設(shè)計更多貼近幼兒生活的活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還將加強與其他學(xué)科教師的溝通與合作，共同促進幼兒的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.家庭情感認知：幼兒學(xué)習(xí)理解家庭情感，包括親情、關(guān)愛等，認識到家庭是情感交流的重要場所。2.媽媽的特征描述：通過觀察圖片和討論，幼兒學(xué)會描述媽媽的外貌、職業(yè)、愛好等基本特征。3.情感表達方式：幼兒學(xué)習(xí)用簡單的話語表達對媽媽的愛和感激之情，如“媽媽很辛苦”、“媽媽對我很好”。4.故事創(chuàng)作技巧：幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作關(guān)于媽媽的簡單故事，包括開頭、中間和結(jié)尾，發(fā)展敘事能力。5.繪畫表達技巧：幼兒學(xué)習(xí)用繪畫表達對媽媽的愛，運用色彩和線條展現(xiàn)媽媽的形象，提升藝術(shù)創(chuàng)造力。6.親子互動活動：幼兒參與親子互動活動，如擁抱游戲，增進親子關(guān)系，體驗家庭溫暖。7.情感詞匯學(xué)習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)與媽媽相關(guān)的情感詞匯，如“愛”、“關(guān)心”、“照顧”等，豐富詞匯量。8.句子結(jié)構(gòu)認知：幼兒學(xué)習(xí)用完整的句子表達自己的想法，如“我的媽媽很漂亮”。9.觀察與描述能力：幼兒通過觀察圖片和日常生活，提升觀察和描述能力，學(xué)會細致觀察并準確表達。10.小組合作能力：幼兒在小組活動中學(xué)習(xí)合作，共同完成任務(wù)，如故事創(chuàng)作和繪畫表達。11.情感認知發(fā)展：幼兒通過學(xué)習(xí)，逐漸發(fā)展情感認知能力，學(xué)會理解和表達自己的情感。12.藝術(shù)教育價值：繪畫和故事創(chuàng)作等活動，體現(xiàn)藝術(shù)教育的價值，促進幼兒審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。13.社會性發(fā)展：通過親子互動和小組合作，幼兒的社會性得到發(fā)展，學(xué)會與他人溝通和協(xié)作。14.情感教育意義：本節(jié)課的情感教育意義在于，幫助幼兒建立對家庭的情感認同，培養(yǎng)親子關(guān)系。15.教學(xué)策略應(yīng)用：教師運用情境教學(xué)、游戲互動等策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。16.評價方式多樣化：通過觀察、作品