課標要求【內(nèi)容要求】4.2植物通過吸收、運輸和蒸騰作用等生理活動，獲取養(yǎng)分,進行物質運輸，參與生物圈中的水循環(huán)4.2.1植物根部吸收生活所需的水和無機鹽，通過導管向上運輸，供植物利用，其中大部分水通過蒸騰作用散失4.2.3植物通過對水的吸收和散失參與生物圈中的水循環(huán)【學業(yè)要求】（2）運用植物蒸騰作用方面的知識，解釋生產(chǎn)生活中的相關現(xiàn)象。（3）從物質循環(huán)與能量變化的角度，闡明植物在生物圈中的作用。（4）設計單一變量的實驗，探究關于植物生活的影響因素?！窘虒W提示】1.教學策略建議(1)引導學生通過觀察、演示實驗、探究實驗等多種途徑，探究和認識植物蒸騰作用生理過程及其影響因素。(3)結合學生的生活經(jīng)驗，通過實例分析，引導學生關注植物生命活動的原理在生產(chǎn)生活中的實際應用。(4)結合當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，設計簡單的任務，指導學生運用植物生理過程的相關知識、跨學科知識等，嘗試分析和解決實際問題。3.學習活動建議認同植樹造林的重要意義。夏季烈日當空，酷暑難耐。這時，如果走進茂密的森林，立刻會感到?jīng)鏊巳?，這與植物的蒸騰作用有關。蒸騰作用是怎樣進行的?它與植物體內(nèi)水的散失有什么關系?情境導入第五單元植物的生活第二章植物與生物圈的水循環(huán)第二節(jié)蒸騰作用與水的散失2024冀少版生物八年級上冊尋證據(jù)·觀察1.用鑷子撕取一小塊蠶豆（或菠菜）葉的表皮，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，對照圖5-2-5找出表皮上的氣孔。觀察葉表皮上的氣孔蒸騰作用實驗尋證據(jù)·觀察2．在同一株植物上，選大小相同的兩個枝條，A枝條不做任何處理，B枝條上所有葉片的兩面都涂上凡士林（涂上凡士林會堵住氣孔）。用干燥、透明的塑料袋分別套住兩個枝條，扎緊袋口。光照2小時后，觀察兩個塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的現(xiàn)象。A不做處理B涂滿凡士林光照2h后有水珠無水珠

根據(jù)獲得的證據(jù)思考下列問題。1.圍成氣孔的細胞和表皮上的其他細胞有何不同？2.兩個塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么？3.植物體內(nèi)的水是如何散失到體外的？一、植物的蒸騰作用結合課本80頁1、2段，小組討論得出答案，回答問題一對保衛(wèi)細胞之間的空隙就是氣孔保衛(wèi)細胞氣孔表皮細胞表皮細胞之間有一些成對存在的半月形細胞，叫做保衛(wèi)細胞有水珠無水珠一、植物的蒸騰作用未堵氣孔，有水珠；堵住氣孔，無水珠。說明植物體內(nèi)的水分會以水蒸氣的形式通過氣孔散失水珠是由葉片散發(fā)出來的水蒸氣凝結而成的，氣孔是氣體進出植物體的門戶。1、概念：植物體內(nèi)的水以氣體的狀態(tài)從植物體表面散發(fā)到體外的過程叫蒸騰作用。植物進行蒸騰作用的主要器官是：葉氣體進出的主要結構是：氣孔蒸騰作用水分是以水蒸氣的形式從氣孔散發(fā)植物失水過多會造成萎蔫甚至死亡！植物是怎樣調節(jié)蒸騰作用的？氣孔的開閉蒸騰作用的調節(jié)保衛(wèi)細胞控制清水鹽水保衛(wèi)細胞吸水氣孔打開包圍細胞失水氣孔關閉思考：保衛(wèi)細胞是怎樣調節(jié)氣孔的？植物通過保衛(wèi)細胞控制氣孔的開閉來調節(jié)水的散失（蒸騰作用)課堂活動：用氣球模擬保衛(wèi)細胞控制氣孔打開與關閉上節(jié)課我們學習了根的吸水，結合這兩節(jié)內(nèi)容思考：水分在植物體內(nèi)的路徑具體到底是怎樣的呢？水分蒸騰示意圖土壤中的水分根毛根莖葉中的導管葉肉細胞氣孔大氣

氣孔葉肉細胞根莖葉中導管根毛請把下列結構拖放到圖中正確位置

小組討論筆記補充在80頁圖一株玉米從幼苗出土到結果實的一生中，大約消耗的水量如下作為組成成分的水1872g維持生理過程的水250g蒸騰過程消耗的水202106g生長期總用水量204228g從表中玉米一生的用水量情況分析，植物吸入體內(nèi)的水分，只有

%左右真正用于各項生理過程或留在植物體內(nèi)，其余

%左右的水都被用來蒸騰作用。資料分析199植物吸收的水大部分通過蒸騰作用散失蒸騰作用是不是一種浪費水的生理活動？吸收來的水，99%的要用于蒸騰作用,只有1%用于各種生命活動閱讀80最后兩段，81頁第一段，概括出蒸騰作用的意義蒸騰作用的意義1俗話說：“水往低處流?！睘槭裁粗参矬w內(nèi)的水可以“往上流”1、促進水和無機鹽的運輸，為水和無機鹽運輸提供動力。蒸騰拉力蒸騰作用的意義22、水變成水蒸氣會吸收周圍的熱能。蒸騰作用可以降低植物體本身和它周圍的溫度，使植物體不被灼傷。俗話說：“大樹底下好乘涼?！睘槭裁?？蒸騰作用的意義33、蒸騰作用提高大氣濕度，增加降雨量，植物通過對水的吸收和散失參與生物圈的水循環(huán)由此可見，蒸騰作用不是在浪費水，而是對植物的生活及自然環(huán)境具有重要的意義蒸騰作用也會影響植物的正常生長。蒸騰作用散失水量根吸水量＞植物萎蔫！在農(nóng)業(yè)上移栽幼苗時，要注意什么呢？1、減去部分枝葉2、設法遮蔭3、選擇在傍晚或陰雨天目的：降低蒸騰作用植物為什么會落葉？降低植物的蒸騰作用植物保持體內(nèi)水分，度過寒冷和干旱季節(jié)的一種保護性適應。影響蒸騰作用的因素1光照強度11環(huán)境溫度21空氣濕度31空氣流動狀況4影響蒸騰作用的主要因素：光照強度，光照越強，蒸騰作用越強。一片森林就是一座綠色水庫，我們應該好好保護森林當堂練1.下列有關植物蒸騰作用與水的散失的相關敘述，錯誤的是（）A．植物吸收的水大多通過蒸騰作用散失B．根、莖、葉是植物蒸騰作用的主要器官C.蒸騰作用可以促進植物的根對無機鹽的運輸D．移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，其目的是降低植物的蒸騰作用B2．為研究植物的蒸騰作用，某同學設計了如圖所示的實驗。①取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B，枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，分別插入兩個相同的量筒；②量筒內(nèi)注入等量清水，在水面上滴加幾滴植物油，置于相同環(huán)境中；③光照2小時后，觀察兩個量筒中的水位變化。根據(jù)實驗回答下列問題。(1）步驟②中，在量筒水面上滴加幾滴植物油的目的是

。(2)如果實驗后甲量筒水位低于乙量筒，可以得出的結論是

。