2025-2026學年河北省邯鄲市錦玉中學八年級（上）第一次月考物理試卷一、單選題：本大題共13小題，共26分。1.在我們的日常生活中，經(jīng)常需要對一些物體的長度進行估測。以下估測值最接近實際的是(

)A.普通家庭房門的高度約為2m

B.中學生正常步行時，一步的長度大約為1.5m

C.一支新2B鉛筆的長度約為30cm

D.一張中考答題卡的寬度約為50cm2.羅一郎同學用同一把刻度尺對同一物體進行了五次測量，做出了五次記錄結(jié)果，12.5cm，12.6cm，12.7cm，15.2cm，12.6cm。則該物體的長度應該為(

)A.12.6cm B.12.62cm C.12.7cm D.12.74cm3.如圖所示，這是小華測量某物體長度時的情景。下列說法正確的是(

)A.所用刻度尺的分度值為1cm

B.在使用刻度尺時必須讓物體的一端對準零刻度線

C.測得該物體的長度為2.52cm

D.使用刻度尺時只要認真測量，就可以避免誤差

4.關于誤差，下列說法正確的是(

)A.選用更精密的測量儀器，可以消除實驗誤差

B.不遵守測量儀器的使用規(guī)則，會造成實驗的誤差

C.利用多次測量取平均值的方法，可以減小測量中的錯誤

D.誤差是測量值與真實值的差異，在測量中，誤差是無法消除的5.下列有關勻速直線運動的說法中，正確的是(

)A.物體做勻速直線運動的速度大小由運動時間決定

B.汽車沿平直公路每分鐘行駛的路程相等，則汽車一定做勻速直線運動

C.根據(jù)v=st可知，物體做勻速直線運動的速度與通過的路程成正比

D.根據(jù)s=

6.關于平均速度，下列說法正確的是(

)A.平均速度就是速度的平均值

B.平均速度是用來精確描述物體運動的快慢程度

C.平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時間的比值

D.平均速度是幾個物體運動速度的平均值7.用圖象可以表示物體的運動規(guī)律，圖中用來表示物體做勻速直線運動的是(

)

A.②④ B.①③ C.①④ D.③④8.關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法中正確的是(

)A.只要物體振動，人耳就一定能聽到其發(fā)出的聲音

B.聲音在真空中的傳播速度比在固體中的大

C.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

D.物體停止振動后，還會發(fā)出微弱的聲音9.用鋼琴和二胡來進行演奏，它們演奏出來的樂曲不可能有具有相同的(

)A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率10.如圖所示，下列關于中國傳統(tǒng)樂器的描述和分析，不正確的是(

)A.彈奏琵琶時，同樣大小的力撥動粗細不同的琴弦，可以發(fā)出音調(diào)不同的聲音

B.吹葫蘆絲時，是因為空氣柱振動產(chǎn)生了聲音

C.吹陶笛時，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音調(diào)

D.用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，發(fā)出聲音的音色不相同11.國慶放假期間，奇奇同學和家人一起外出游玩，途中發(fā)現(xiàn)前方遠處有座陡峭的山崖。她對著山崖大喊一聲，約2s后聽到了回聲，此時奇奇距山崖大約(此時聲速為340m/s)(

)A.680m B.340m C.170m D.34m12.以下與聲現(xiàn)象有關的幾個實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是(

)

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減小

②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺

③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音

④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線A.①② B.②④ C.③④ D.①②③13.在班級舉行的“小小音樂會”活動中，同學們自制樂器進行演奏。如圖1所示，七個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同的水制成了一個“水瓶琴”，用筷子輕輕敲擊瓶身或用嘴貼著瓶口吹氣，水琴瓶能演奏出不同的聲音。如圖2所示，在筷子上捆一些棉花做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的玻璃管中就制成了一個“口哨”，用嘴吹玻璃管的上端，并上下拉動活塞，能演奏出美妙的哨聲。下列說法正確的是(

)A.圖1，從左向右用嘴貼著瓶口以相同的力度吹氣，音調(diào)逐漸降低

B.圖1，從左向右用筷子以相同的力度依次敲擊瓶子，響度逐漸變大

C.圖2，“口哨”發(fā)出的聲音是由玻璃管振動產(chǎn)生的

D.圖2，向下拉動活塞，“口哨”發(fā)出聲音的音調(diào)變低二、填空題：本大題共7小題，共10分。14.如圖所示，停表的讀數(shù)是______秒。15.如圖是慶祝中華人民共和國成立70周年空中閱兵的情景。由1架空警?2000預警機和8架殲?10飛機組成的編隊保持穩(wěn)定隊形飛過天安門廣場。如果以殲?10飛機為參照物，則空警?2000預警機是

的。(選填“運動”或“靜止”)

16.漂流是一種深受人們喜愛的旅游項目。當游客坐在橡皮艇上，順水而下，在湍流中乘風破浪，驚險刺激。以

(填“橡皮艇”或“兩岸的樹”)為參照物，游客是靜止不動的。17.周末，李剛駕車去合肥，途中看到如圖所示交通標志牌。若李剛駕車從標志牌處到達合肥共用時20min，則李剛在此路段駕駛過程中

(選填“有”或“沒有”)超速。

18.響度、音調(diào)和音色是決定樂音特征的三個因素，有些詞語對聲音進行了描述，其中“震耳欲聾”是指樂音的

，“尖聲細嗓”是指樂音的

。19.如圖1所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是______；海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越有力而低沉．圖2(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍鯨叫聲的波形圖，其中，______(選填“甲”或“乙”)是藍鯨發(fā)出的．

20.古箏，是漢民族古老的民族樂器，流行于中國各地，亦稱為“東方鋼琴”，是中國獨特的、重要的民族樂器之一。如圖，小蘭在彈奏古箏時，古箏的聲音是由弦的

產(chǎn)生的，經(jīng)過一段時間后，古箏的弦變松了，此時古箏發(fā)聲的

(填聲音的特性)變低。

三、實驗探究題：本大題共3小題，共18分。21.在“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實驗中，小明同學做了如下操作。

(1)如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球被______，這說明了聲音是由物體的______產(chǎn)生，此實驗用到的實驗方法為______(填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)；

(2)如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將______(填“變大”“變小”或“不變”)，由此推理可知：______22.如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動鋼尺。

(1)本實驗中聽到的聲音是______(從下面的選項中，選填“A”或“B”)。

A.鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的

B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的

(2)實驗時，當鋼尺伸出桌面的長度越長時，鋼尺振動得越______，發(fā)出聲音的音調(diào)越______，說明音調(diào)的高低與聲源振動的______有關。

(3)實驗時，如果保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變鋼尺振動的幅度，這是為了探究______與振動幅度的關系。實驗中運用的這種研究方法叫______法。23.下面是小明同學測量平均速度的實驗報告，請你幫他補充完整。

【實驗原理】______

【實驗器材】斜面，小車，金屬擋板，停表

【實驗步驟】

(1)實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較______(選填“大”或“小”)。

(2)實驗中停表每一小格代表0.5s，經(jīng)計算AB段速度是______m/s。

(3)實驗中，對于如何獲取下半程sBC的平均速度vBC，下列方法最好的是______；

A.小車從B點由靜止釋放，測出B到C所用的時間tBC與路程sBC，計算得到vBC；

B.小車從A點由靜止釋放，經(jīng)過B點開始計時，到達C點后測得時間tBC，再測量路程sBC，計算得到vBC；

C.不測量，利用已有數(shù)據(jù)求得tBC=tAC?t路段路程/cm(b)平均速度/(cm/s)(a)上半段路程下半段路程【交流】

如果不小心讓小車過了A點才開始計時，則所測AC段的平均速度會______(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。四、計算題：本大題共1小題，共6分。24.小明一家從廣州出發(fā)去珠海機場觀看航展，下表為所乘坐的列車換乘時刻表，其中標明了從出發(fā)站到各個站點的時刻：站名到時發(fā)時停留廣州南站----7：20----珠海站8：209：0040機場站9：30----終點站(1)求小明一家從廣州南站乘車到珠海站的時間；

(2)已知從廣州南站到珠海站路程116km，求這段路程列車的平均速度；

(3)列車從珠海站開出，若速度是100km/h，求從珠海站到機場站的路程。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、普通家庭房門的高度約為2m，故A符合實際；

B、中學生正常步行時，一步的長度大約為60cm=0.6m，故B不符合實際；

C、一支新2B鉛筆的長度約為18cm，故C不符合實際；

D、一張中考答題卡的寬度約為21cm，故D不符合實際。

故選：A。

根據(jù)生活經(jīng)驗和對長度單位的認識分析。

本題考查長度的估測，要認真觀察生活，注意收集生活中常見的長度數(shù)據(jù)。2.【答案】A

【解析】解：由測量結(jié)果知：測量所用的刻度尺的分度值為1cm，每個測量值的最后一位是估讀值，可以不相同，但15.2cm中，個位上的“5”與其它數(shù)值的個位的數(shù)字差距太大，所以此測量值是錯誤的，應該排除在測量結(jié)果之外。

物體的長度為L=L1+L2+L3+L44=3.【答案】B

【解析】解：AC.由圖可知，刻度尺1cm之間有10小格，則分度值為1mm=0.1cm，物體的左端與0刻度線對齊，右端與2.70對齊，所以物體的長度為2.70cm，故AC錯誤；

BD.誤差不是錯誤，不能消除也不可避免，只能盡量的減小，物理實驗中通常采用減小誤差的方法有：化曲為直、累積法、多次測量取平均值等，使用刻度尺時必須讓物體的一端對準零刻度線，故B正確，D錯誤。

故選：B。

(1)圖中刻度尺1cm之間有10小格，則分度值為1mm=0.1cm；

(2)物體的左端與0刻度線對齊，右端與2.70對齊，可得物體的長度；

(3)誤差不是錯誤，不能消除也不可避免，只能盡量的減小；

(4)物理實驗室中通常采用多次測量取平均值的方法減小誤差。

本題考查長度測量中刻度尺的使用，難度不大。4.【答案】D

【解析】解：A.在測量中，誤差是不可避免的，選用更精密的測量儀器，可以減小實驗誤差，但不能消除誤差，故A錯誤；

B.不遵守測量儀器的使用規(guī)則，會造成實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤，是可以避免的，故B錯誤；

C.利用多次測量取平均值的方法，可以減小測量中的誤差，而錯誤是可以避免的，故C錯誤；

D.誤差是測量值與真實值的差異，誤差只能減小，不能避免，故D正確。

故選：D。

減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法；誤差是測量值與真實值的差異。

理解誤差的定義即可得出答案，此題比較基礎。5.【答案】D

【解析】解：A、勻速直線運動的速度大小保持不變，與路程和時間無關，故A錯誤；

B、汽車沿平直公路每分鐘行駛的路程相等，則汽車不一定做勻速直線運動，故B錯誤；

C、物體做勻速直線運動時，在整個運動過程中速度保持不變，與它通過路程的遠近和時間的長短無關，故C錯誤；

D、物體做勻速直線運動，通過相等的路程所用的時間一定都相等，根據(jù)s=vt可知，物體做勻速直線運動通過的路程與所需時間成正比，故D正確。

故選：D。

物體做勻速直線運動時，速度大小保持不變，與路程和時間的大小無關，據(jù)此分析判斷。

本題主要考查學生對勻速直線運動的概念的理解和掌握。不可只站在純數(shù)學的角度理解物理公式，應考慮它的物理意義。6.【答案】C

【解析】解：平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時間的比值，

平均速度不是速度的平均值，故AD錯誤，C正確；

平均速度可以粗略描述物體運動的快慢，不能精確描述物體運動快慢，故B錯誤；

故選：C。

物體路程與運動時間的比值是物體的平均速度，平均速度可以粗略描述物體運動快慢。

本題考查了平均速度的概念、平均速度的物理意義，是一道基礎題，熟練掌握基礎知識即可正確解題。7.【答案】B

【解析】解：圖像①表示速度不隨時間的變化而變化，是勻速直線運動，符合題意；

圖像②表示路程不隨時間的變化而變化，是靜止狀態(tài)，不符合題意；

圖像③表示通過的路程與時間成正比，即物體的速度不變，是勻速直線運動，符合題意；

圖像④表示速度隨時間的變化而變化，且速度與時間成正比，是勻加速直線運動，不符合題意。

可知①③表示物體做勻速直線運動。

故選：B。

勻速直線運動是沿著直線，速度大小不變的運動，其速度-時間圖像是一條平行于時間軸的直線，其路程-時間圖像是一條過原點的傾斜直線，據(jù)此分析。

運動類圖像問題的解答需先明確圖像中的橫坐標和縱坐標所代表的物理量，進一步根據(jù)圖像的形狀觀察隨橫坐標軸變化，縱坐標軸如何變化，找到判斷物理量間的關系或變化規(guī)律，本題難度較低。8.【答案】C

【解析】解：A.人耳能夠聽到的聲音頻率范圍為20～20000Hz，如果物體振動頻率小于20Hz或者大于20000Hz，不在人耳的聽覺頻率范圍內(nèi)，人耳就不能聽到，故A錯誤；

B.一般情況下，聲音在固體中的傳播速度最大，液體中次之，氣體中的傳播速度最?。徽婵詹荒軅髀?，傳播速度為零，故B錯誤；

C.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故C正確；

D.物體停止振動后，發(fā)聲也就停止，不會發(fā)出微弱的聲音，故D錯誤。

故選：C。

(1)人耳能夠聽到的聲音頻率范圍為20～20000Hz；

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播；一般情況下，聲音在固體中的傳播速度最大，液體中次之，氣體中的傳播速度最?。?/p>

(3)聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

(4)物體停止振動，發(fā)聲停止。

本題考查聲音的產(chǎn)生與傳播、人耳的聽覺范圍、不同介質(zhì)中的聲速大小，屬于基礎知識的考查。9.【答案】C

【解析】解：不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類。所以用鋼琴和二胡來進行演奏，它們演奏出來的樂曲不可能具有相同的音色。故C符合題意，ABD不符合題意。

故選：C。

音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關。

本題考查了聲音的特性知識點，屬于識記性內(nèi)容，比較基礎。10.【答案】D

【解析】解：A.同樣大小的力撥動粗細不同的琴弦，琴弦振動的頻率不同，即聲音的音調(diào)不同，故A正確；

B.吹葫蘆絲時，發(fā)聲體是空氣柱，是由空氣柱振動產(chǎn)生的聲音，故B正確；

C.吹陶笛時，按住不同的氣孔改變里面空氣柱的長度，改變空氣柱振動的頻率，從而改變了聲音的音調(diào)，故C正確；

D.用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，此時揚琴振動的幅度不同，發(fā)出的聲音的響度不同，故D錯誤。

故選：D。

①聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動；

②音色是聲音的品質(zhì)，不同發(fā)聲體由于材質(zhì)和結(jié)構(gòu)的區(qū)別，所發(fā)出聲音的音色一般也不同；聲音的高低叫音調(diào)，決定于發(fā)聲體振動的頻率；聲音的強弱叫響度，決定于發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠近。

本題考查了聲音的產(chǎn)生和聲音的特征，屬于基礎題。11.【答案】B

【解析】解：喊聲到達山崖的時間t=2s2=1s，

由v=st可知奇奇距離山崖的距離：s=vt=340m/s×1s=340m，故ACD錯誤，B正確。

故選：B。

12.【答案】B

【解析】解：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減小。說明聲音的傳播需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播；

②使正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，水面濺起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出聲音的音調(diào)不同，說明音調(diào)與頻率有關，說明音的音調(diào)與聲源振動的快慢(頻率)有關；

④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

故②④符合題意，①③不合題意。

故選：B。

解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播，聲音的音調(diào)是由頻率決定的。

解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進行解答，比較簡單，屬于基礎題。13.【答案】D

【解析】解：A、從左向右用嘴貼著瓶口用相同的力度吹氣，聲音是由于瓶內(nèi)空氣柱的振動發(fā)出的，空氣柱長度越短，音調(diào)越高，因此最左邊的音調(diào)最低，最右邊的音調(diào)最高，故A錯誤；

B、從左向右用筷子以相同的力度依次敲擊瓶子，聲音是由于玻璃瓶和瓶內(nèi)的水振動發(fā)出的，振動的幅度不變，因此它們的響度不變，故B錯誤；

C、，“口哨”發(fā)出的聲音是由玻璃管內(nèi)的空氣柱振動產(chǎn)生的，故C錯誤；

D、向下拉動活塞，玻璃管內(nèi)的空氣柱變長，振動時頻率變低，因此“口哨”發(fā)出聲音的音調(diào)變低，故D正確。

故選：D。

(1)敲擊瓶子時，振動發(fā)聲的物體是瓶子和瓶內(nèi)的水；用嘴貼著瓶(管)口吹氣，振動發(fā)聲的物體是瓶(管)中的空氣柱；

(2)聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關，頻率越高，音調(diào)越高；聲音的大小叫響度，響度大小與發(fā)聲體的振動幅度和距離發(fā)聲體遠近有關，振動幅度越大，響度越大。

本題主要考查了聲音的產(chǎn)生以及聲音的特性，重點是弄清發(fā)聲體。14.【答案】337.5

【解析】：

由圖知：在停表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，所指時間在5min與6min之間(且超過5.5min)；

在停表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在37.5s處，所以秒針指示的時間為37.5s，即停表的讀數(shù)為5min37.5s=337.5s。

故答案為：15.【答案】靜止

【解析】解：由1架空警?2000預警機和8架殲?10飛機組成的編隊保持穩(wěn)定隊形飛過天安門廣場時，空警?2000預警機與殲?10飛機之間沒有位置的變化，如果以殲?10飛機為參照物，則空警?2000預警機是靜止的。

故答案為：靜止。

被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。

此題主要考查學生對相對運動的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。16.【答案】橡皮艇

【解析】解：當游客坐在橡皮艇上時，游客與橡皮艇沒有位置變化，則以橡皮艇為參照物，游客是靜止的，游客與兩岸的樹有位置變化，則以兩岸的樹為參照物，游客是運動的。

故答案為：橡皮艇。

在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止。

此題主要考查了運動和靜止的相對性，在判斷物體運動和靜止時，關鍵看物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了變化。17.【答案】有

【解析】解：由圖可知，該路段限速40km/h，標志牌到合肥的路程是15km，從標志牌處到達合肥共用時為t=20min=13h，

根據(jù)公式v=st可知，速度為v=st=15km1318.【答案】響度音調(diào)

【解析】解：“震耳欲聾”是指聲音的大小，反映的是聲音的響度這一特征；

“尖聲細嗓”是指發(fā)出聲音的高低較高，是音調(diào)的不同。

故答案為：響度；音調(diào)。

(1)聲音有三個特性：音調(diào)、響度和音色；

(2)音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定；響度是指人耳感覺到的聲音的強弱或大小，由振幅和聽者與發(fā)聲體的距離決定；音色是指聲音的品質(zhì)和特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。

此題主要考查的是學生對聲音的三個特征的了解和掌握。要求掌握聲現(xiàn)象的基礎知識。19.【答案】甲、乙；甲

【解析】解：對比甲乙可看出波出現(xiàn)的個數(shù)相同，都是3個，說明振動快慢(頻率)相同，故音調(diào)相同；

由信息知：海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，故響度大，音調(diào)低；由圖象知：甲的振幅大，頻率低，故甲是質(zhì)量大的藍鯨的叫聲的波形圖，相反乙是海豚的叫聲的波形圖，而且波形圖振動頻率塊，所以表示的音調(diào)高．

故答案為：甲、乙；甲．

振幅影響響度，頻率(振動快慢)影響音調(diào)；波形中，波的幅度大小表示物體振動時振幅的大小，從而說明響度的大??；波的疏密程度表示物體振動的快慢(頻率)，從而說明音調(diào)的高低．

解決此類問題要結(jié)合聲音特征中的音調(diào)和響度定義去分析解答．此外還要通過波形圖來認識聲音的特征，對波形圖的各種特征要了解．20.【答案】振動音調(diào)

【解析】解：物體振動發(fā)聲，在彈奏古箏時，古箏的聲音是由弦的振動產(chǎn)生的，經(jīng)過一段時間后，古箏的弦變松了，此時弦的振動頻率變低，古箏發(fā)聲的音調(diào)變低。

故答案為：振動；音調(diào)。

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體的振動頻率有關；聲音的大小叫響度，與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體遠近有關；聲音的特點和品質(zhì)叫音色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關。

此題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的特性，難度不大，屬基礎題。21.【答案】彈開；振動；轉(zhuǎn)換法；

變?。徽婵詹荒軅髀?/p>

【解析】(1)如圖甲，音叉發(fā)聲時，泡沫小球被彈開，說明音叉發(fā)聲時在振動，由于音叉振動很小，把音叉微小的振動轉(zhuǎn)換成泡沫小球的運動，這種方法是轉(zhuǎn)換法。

(2)如圖乙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將逐漸變小，可以推知假如沒有空氣，就聽不到鬧鐘的聲音，說明真空不能傳聲，這種方法是理想實驗法。

故答案為：(1)彈開；振動；轉(zhuǎn)換法；(2)變?。徽婵詹荒軅髀?。

(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

在物理實驗中，把物體的微小變化轉(zhuǎn)換成其它物體的變化，這種方法是轉(zhuǎn)換法。

(2)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少，聽到的聲音越來越小，可以推知當沒有空氣時，就聽不到鬧鐘的聲音，說明真空不能傳聲，這種方法是理想實驗法。

本題通過課本探究小實驗考查了聲音的產(chǎn)生和傳播，要關注課本插圖，明白每一個插圖反映的物理知識。22.【答案】A；

慢；低；頻率；

響度；控制變量

【解析】(1)把鋼尺緊按在桌面上，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，聽到的聲音是尺子振動發(fā)出的聲音，即鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的。故A符合題意；B不符合題意。

故選：A。

(2)實驗時，當鋼尺伸出桌面的長度越長時，鋼尺振動得越慢，振動的頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關。

(3)實驗時，如果保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變鋼尺振動的幅度，振動的幅度影響聲音的響度，這是為了探究響度與振動幅度的關系。

探究響度與幅度的關系時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變鋼尺振動的幅度，探究音調(diào)與頻率的關系，改變鋼尺伸出桌面的長度，相同的力度撥鋼尺，采用了控制變量法。

故答案為：(1)A；(2)慢；低；頻率；(3)響度；控制變量。

(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

(2)聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體的振動頻率有關；

(3)聲音的大小叫響度，與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體遠近有關；控制變量法是一