2014年湖南長沙中考滿分作文【作文原題】從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（40分）題目（二）我們一起品味過的（快樂∕憂傷）【要求】（1）若選題目二，請先從“快樂”、“憂傷”兩個詞語中選擇一個，將題目補充完整，然后作文。（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名。（4）卷面整潔，字跡清楚。我們一起品味過的憂傷自然世界，花開花落，潮起潮平，是不可違背的道理，人生路上，波瀾曲折，苦辣酸甜，更是不可或缺的經(jīng)歷。經(jīng)歷過憂傷，或許你才更能品味到生命的快樂。在眾人欣賞花朵的艷麗之時，花兒卻總是會凋零，那該是一種怎樣的憂傷？可有人告訴你，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；在世人贊嘆綠葉的風(fēng)采時，葉子卻總得飄落，那該是一種怎樣的憂傷？可有人告訴你，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；在詩人追求美好前程時，官場卻拋棄了他，那該是一種怎樣的憂傷？可詩人告訴你，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。（將設(shè)問句以排比的形式表現(xiàn)出來，突出了“憂傷背后的另一種風(fēng)景”，給讀者帶來了觀念上的極大沖擊，很好地表現(xiàn)出本文的主題。而引用的詩句，不僅令行文富有哲理，具有說服力，而且增添了文采。）原來，憂傷的背后，蘊藏的是生命的另一種風(fēng)景。想起史鐵生曾經(jīng)講過的故事。當四肢健全可以隨處奔跑的時候，總是抱怨周圍的環(huán)境是如何糟糕。有一天，突然癱瘓了，坐在輪椅上。這時候抱怨自己怎么坐在了輪椅上，于是懷念當初可以行走，可以奔跑的日子，才知道那個時候是多么陽光燦爛。又過了幾年，坐不踏實了，長了褥瘡，各種各樣的問題開始出現(xiàn)，突然開始懷念前兩年可以安穩(wěn)地坐在輪椅上的時光，那么地不痛苦，那么地風(fēng)清日朗……與史鐵生一起品味憂傷的那些日子，我猛然明白，既然生活不能給我藍天，何不靜靜享受腳下的這塊土地。（事例典型有力，準確地描摹出人們面對憂傷時的心態(tài)，給人以震撼。）記得《讀者》上有一個故事，說有一幅很精彩的畫，被鄭重其事地裱起來，遺憾的是，在紙的左角上有一塊大大的黑漬。不少人看到這幅畫時，只看到了這塊黑漬帶來的遺憾，卻看不到背景里的快樂。生活何嘗不是這樣，多少快樂我們看不見，卻被微小的憂傷遮住了雙眼。正如一想起司馬遷，總會想起宮刑給他帶來的痛苦，卻幾乎忘卻了那些痛苦給他帶來的巨大動力。誰會想到，痛徹心扉的憂傷，帶給他的是無與倫比的美麗，讓他成就了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著——《史記》。與司馬遷一起感悟生命的沉浮，我頓時明白，吃過極致的苦，才能嘗到極致的甜。眼里只盯著痛苦，便往往忽視了快樂。我們開始懂得：憂傷與成功正如一對孿生兄弟。對勇者而言，憂傷只是步人成功的一道門檻。越過它，風(fēng)景便在你我眼前。【名師精評】點面結(jié)合，重點突出：在這篇作文中，考生書寫了自已在閱讀的過程中與一位位作者一起品味過的憂傷。在寫作時，考生采用了點面結(jié)合的手法，先集中講述眾多詩人對自己關(guān)于憂傷的啟發(fā)，然后重點描述了史鐵生和司馬遷的事例，令行文詳略得當、重點突出，很好地表現(xiàn)了文章的主題——超越憂傷，風(fēng)景便在你我眼前。我們一起品位過的快樂風(fēng)，吹起如花般碎落的流年，那陣陣歡聲笑語，成了這短暫的命途中最唯美的點綴?！}記

快樂，不是一陣風(fēng)，不會來去匆匆；快樂，不會耍小孩子脾氣，和你慪氣、捉迷藏；快樂不是矯情的，不會因為你的成長而陪伴你越來越少……只要我們用心感受生活，用心品味快樂，就會發(fā)現(xiàn)快樂，就在我們身邊。

雪讓我有點快樂那片白色和伸向遠方淺淺的車轍如果這時候飄落鋼琴單純的音色我會對自己說冬天快樂……

聽著《冬天快樂》望著窗外，白茫茫一片，顯得銀裝素裹、分外妖嬈。下雪了，也記不起這是今年的第幾場雪。批了件衣服走出家門，自己不由得與這雪景融為一體，那樣的安靜。漫步在小道上，悠悠的走著，時不時的抬頭，望著那雪花如精靈一般，那樣美麗、那樣純潔、那樣自然的在空中翻騰、跳躍、飛翔。剎那間，嘴角上揚，感受到了雪的快樂，也勾起了對童年的回憶……

小時候，每次下雪時，爸媽都不讓我出門，怕地滑容易摔跤、怕天氣冷會感冒，可小小的孩子怎么會懂這么多？滿心思都想要玩?zhèn)€痛快，就吵啊鬧啊和爸爸媽媽說要出去玩。爸媽怎么會經(jīng)得起我們這番“折騰”，也就許可了。然后，在這雪地里，我們一起打雪仗，一起堆雪人，小手、小臉都凍得通紅，還在那里你追我打、東奔西跳。那樣的快樂，隨著時間的消逝，也離我越來越遠了。

不過，我們終究會長大，終究會從一個世界走向另一個世界，而在現(xiàn)在的這個世界里，又何嘗不是時時刻刻充滿著歡聲笑語？在學(xué)校里，和同學(xué)嬉戲打鬧；在家里，和父母撒嬌……其實，快樂的距離說長也長，說近也近。長時，遠在天邊；近時，就在眼前。有時當你刻意去尋找它的時候，它卻就掩藏在你的背后，即使你再怎么努力朝前張望，也無從發(fā)現(xiàn)它那小小的把戲。

讓我們做發(fā)現(xiàn)快樂的人，發(fā)現(xiàn)快樂的人永遠是快樂的。

讓我們做珍惜快樂的人，珍惜快樂的人永遠是幸福的。

讓我們做制造快樂的人，制造快樂的人永遠是甜美的。

讓我們這一生，活得快樂、幸福、甜美！

我們一起品位過的快樂曾經(jīng)，我們不知品味了多少快樂，也許是在一起讀書、聊天、游戲……快樂總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)，也許，能給我們帶來極大的樂趣。

時光倒流，鏡頭回放，那是一次四年級的體育課。

400米長跑，對于四年級的我，可以算“馬拉松”了。當我喘著粗氣，站在終點，以第二名的成績結(jié)束我這組的無硝煙的冠軍爭奪戰(zhàn)之后，我來到一旁的草的草地上，坐下休息。

天上的朵朵白云組成一張笑臉，對我微笑；樹梢上的只只小鳥成了合唱隊，為我高歌；身邊的棵棵花草也鮮艷無比，簇擁著我。我正靜靜的享受長跑的成功給我?guī)淼南矏倳r，一位同學(xué)也躺在我身邊，提議道：“我們聊聊天吧?！蔽倚廊煌狻?/p>

于是我們談天說地，大到國家，小到學(xué)校，近到長跑測試，遠到開學(xué)之際。

漸漸地，聊天似乎無味了。我的手在草地上到處移動，忽然，一塊硬邦邦的石子跳入我的手心。拿起一看，那是一塊白色的石子，白的無暇，把的耀眼，白的透亮。在陽光下，棱角分明，毫無瑕疵。我頓時心生一計，“我們撿石子玩吧?！痹捯魟偺降厣?，我就“騰”地站了起來，開始我的地毯式搜索。

“瞧，這有一塊！”我循聲望去，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)手上拿著一塊小石子，它呈橙色，表面上還有一些令人捉摸不透且精致的花紋，讓人不禁佩服起大自然的鬼斧神工。再仔細看看，呀，還有一些小綠點，小的是那么不起眼，可能是被草給染的吧？

我走著走著，又有一塊棕色的小家伙映入我的眼簾。我拾起一看，棕色中略帶些黑點。每條棱，每個角，都分得一清二楚，宛如一塊三棱錐！

一塊又一塊，我們的石子越來越多。陽光下，我們聚在一起，共同清點戰(zhàn)利品。有紅色的，藍色的，黑色的；有類似三棱錐的，類似圓臺的，類似長方體的；還有扁的，寬的，圓的等等。

這雖說是一堆形態(tài)各異的小石子，但也是一份快樂。這是我們曾一同尋找、享受與品味的快樂！

曾經(jīng)品味過的許多快樂，我都已淡忘。但唯獨這一份我與同學(xué)一起品味的快樂，我永遠不忘！【附：審題指導(dǎo)】本題是用一句話來做題目，我們應(yīng)重點留意主語“我們”和狀語“一起”，它們表明“快樂”或者“憂傷”是“我”與他人一起經(jīng)歷的。因此，在寫作時，我們應(yīng)該寫的是自己與他人一起經(jīng)歷過的事情。此外，在寫作時，我們