2025專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育制造強國戰(zhàn)略試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.我國制造強國戰(zhàn)略的核心綱領(lǐng)性文件是（）。A.《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》B.《中國制造2025》C.《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》D.《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》答案：B2.制造強國戰(zhàn)略“三步走”目標中，“到2025年”的核心目標是（）。A.進入世界制造強國前列B.邁入制造強國行列C.達到世界制造強國中等水平D.成為全球制造業(yè)引領(lǐng)者答案：B3.制造強國戰(zhàn)略的主攻方向是（）。A.綠色制造B.服務(wù)型制造C.智能制造D.高端裝備制造答案：C4.以下不屬于“中國制造2025”提出的五大工程的是（）。A.制造業(yè)創(chuàng)新中心建設(shè)工程B.工業(yè)強基工程C.質(zhì)量品牌提升工程D.新能源汽車推廣工程答案：D5.工業(yè)強基工程的核心任務(wù)是解決（）。A.高端裝備產(chǎn)能不足問題B.核心基礎(chǔ)零部件、關(guān)鍵基礎(chǔ)材料、先進基礎(chǔ)工藝和產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)（“四基”）問題C.制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型滯后問題D.中小企業(yè)融資難問題答案：B6.制造強國戰(zhàn)略中，“新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合”的關(guān)鍵支撐技術(shù)是（）。A.5G、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能B.3D打印、量子計算C.新能源、新材料D.生物技術(shù)、海洋工程答案：A7.我國制造業(yè)增加值占全球比重連續(xù)（）年位居世界第一。A.8B.10C.12D.15答案：C（截至2023年數(shù)據(jù)）8.制造強國戰(zhàn)略中，“綠色制造”的核心目標是（）。A.降低單位工業(yè)增加值能耗和污染物排放B.提高綠色產(chǎn)品市場占有率C.構(gòu)建綠色制造體系D.以上均是答案：D9.以下屬于制造強國戰(zhàn)略重點發(fā)展的十大領(lǐng)域的是（）。A.紡織服裝B.新能源汽車C.家用電器D.食品加工答案：B10.智能制造的核心特征是（）。A.自動化生產(chǎn)線B.人機協(xié)同、數(shù)據(jù)驅(qū)動、柔性生產(chǎn)C.大規(guī)模標準化生產(chǎn)D.低成本勞動力密集型生產(chǎn)答案：B11.制造強國戰(zhàn)略中，“質(zhì)量品牌”提升的關(guān)鍵是（）。A.增加產(chǎn)品產(chǎn)量B.建立國際認可的質(zhì)量標準體系C.降低生產(chǎn)成本D.擴大出口規(guī)模答案：B12.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是（）。A.企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)升級B.設(shè)備與設(shè)備的連接C.人、機、物全面互聯(lián)的新型基礎(chǔ)設(shè)施D.互聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)領(lǐng)域的簡單應(yīng)用答案：C13.制造強國戰(zhàn)略中，“高端裝備創(chuàng)新工程”的重點方向不包括（）。A.航空航天裝備B.高檔數(shù)控機床C.農(nóng)業(yè)機械D.海洋工程裝備答案：C14.我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵制約因素是（）。A.土地成本上升B.核心技術(shù)受制于人C.國際市場需求萎縮D.勞動力數(shù)量減少答案：B15.制造強國戰(zhàn)略中，“人才培養(yǎng)”的核心目標是（）。A.擴大技術(shù)工人數(shù)量B.培養(yǎng)具備跨學(xué)科能力的高端人才和高素質(zhì)技能人才C.提高科研人員待遇D.引進國外高端人才答案：B二、多項選擇題（每題3分，共30分，多選、錯選不得分，少選得1分）1.制造強國戰(zhàn)略的總體思路包括（）。A.以創(chuàng)新驅(qū)動為核心B.以質(zhì)量效益為中心C.以綠色發(fā)展為方向D.以擴大規(guī)模為目標答案：ABC2.“中國制造2025”提出的“四大轉(zhuǎn)變”包括（）。A.要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變B.低成本競爭優(yōu)勢向質(zhì)量效益競爭優(yōu)勢轉(zhuǎn)變C.粗放制造向綠色制造轉(zhuǎn)變D.生產(chǎn)型制造向服務(wù)型制造轉(zhuǎn)變答案：ABCD3.智能制造的關(guān)鍵技術(shù)包括（）。A.工業(yè)機器人B.數(shù)字孿生C.區(qū)塊鏈D.工業(yè)大數(shù)據(jù)答案：ABD4.制造強國戰(zhàn)略重點發(fā)展的十大領(lǐng)域包括（）。A.新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)B.高檔數(shù)控機床和機器人C.生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械D.新能源與節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)答案：ABCD5.工業(yè)強基工程的“四基”指（）。A.核心基礎(chǔ)零部件（元器件）B.關(guān)鍵基礎(chǔ)材料C.先進基礎(chǔ)工藝D.產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)答案：ABCD6.綠色制造體系的構(gòu)成包括（）。A.綠色工廠B.綠色產(chǎn)品C.綠色園區(qū)D.綠色供應(yīng)鏈答案：ABCD7.制造強國戰(zhàn)略中，推動制造業(yè)服務(wù)化轉(zhuǎn)型的路徑包括（）。A.發(fā)展個性化定制B.提供全生命周期管理C.開展遠程運維服務(wù)D.單純擴大產(chǎn)品銷售答案：ABC8.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的三大體系是（）。A.網(wǎng)絡(luò)體系B.平臺體系C.安全體系D.應(yīng)用體系答案：ABC9.制造強國戰(zhàn)略中，提升產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)能力的措施包括（）。A.加強基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究B.建立產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新機制C.完善基礎(chǔ)標準、計量、認證認可體系D.減少對國外技術(shù)的依賴答案：ABCD10.制造強國戰(zhàn)略對專業(yè)技術(shù)人員的能力要求包括（）。A.掌握數(shù)字化、智能化技術(shù)B.具備跨學(xué)科知識整合能力C.熟悉綠色制造相關(guān)標準D.具備國際視野和創(chuàng)新思維答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.制造強國戰(zhàn)略的最終目標是使我國制造業(yè)規(guī)模位居全球第一。（）答案：×（核心是質(zhì)量、效益和競爭力）2.智能制造的本質(zhì)是用機器人完全替代人工。（）答案：×（強調(diào)人機協(xié)同）3.工業(yè)強基工程主要解決“卡脖子”技術(shù)問題。（）答案：√4.綠色制造僅需關(guān)注生產(chǎn)環(huán)節(jié)的節(jié)能減排。（）答案：×（需覆蓋全生命周期）5.制造強國戰(zhàn)略中，中小企業(yè)是創(chuàng)新的主體。（）答案：√（中小企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的重要力量）6.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺是連接設(shè)備、數(shù)據(jù)和應(yīng)用的核心樞紐。（）答案：√7.制造強國戰(zhàn)略重點發(fā)展的十大領(lǐng)域均屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。（）答案：√8.質(zhì)量品牌提升的關(guān)鍵是降低產(chǎn)品不合格率。（）答案：×（關(guān)鍵是建立國際認可的質(zhì)量標準和品牌價值）9.服務(wù)型制造是指制造業(yè)企業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型，放棄生產(chǎn)環(huán)節(jié)。（）答案：×（是生產(chǎn)與服務(wù)融合，而非放棄生產(chǎn)）10.專業(yè)技術(shù)人員只需掌握本領(lǐng)域技術(shù)，無需關(guān)注跨學(xué)科知識。（）答案：×（需具備跨學(xué)科能力）四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述制造強國戰(zhàn)略“三步走”的具體目標。答案：第一步（2025年）：邁入制造強國行列，制造業(yè)整體素質(zhì)大幅提升，創(chuàng)新能力顯著增強，全員勞動生產(chǎn)率明顯提高；第二步（2035年）：我國制造業(yè)整體達到世界制造強國陣營中等水平，重點領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)形成全球創(chuàng)新引領(lǐng)能力；第三步（2050年）：綜合實力進入世界制造強國前列，成為全球制造業(yè)的引領(lǐng)者和規(guī)則制定者。2.智能制造的主要特征有哪些？答案：①數(shù)據(jù)驅(qū)動：通過工業(yè)大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化生產(chǎn)決策；②人機協(xié)同：機器人與人類操作員協(xié)作完成復(fù)雜任務(wù)；③柔性生產(chǎn)：能夠快速響應(yīng)市場需求變化，實現(xiàn)多品種、小批量生產(chǎn)；④自主決策：智能裝備具備自感知、自學(xué)習、自決策能力；⑤全鏈融合：覆蓋研發(fā)、生產(chǎn)、物流、服務(wù)全生命周期的智能化。3.工業(yè)強基工程的核心任務(wù)及意義是什么？答案：核心任務(wù)是解決核心基礎(chǔ)零部件（元器件）、關(guān)鍵基礎(chǔ)材料、先進基礎(chǔ)工藝和產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)（“四基”）的薄弱問題。意義在于：①突破“卡脖子”技術(shù)瓶頸，提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈自主可控能力；②夯實制造業(yè)基礎(chǔ)，支撐高端裝備和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；③推動制造業(yè)從“規(guī)模擴張”向“質(zhì)量效益”轉(zhuǎn)型，增強國際競爭力。4.綠色制造對制造強國戰(zhàn)略的重要性體現(xiàn)在哪些方面？答案：①符合全球可持續(xù)發(fā)展趨勢，應(yīng)對氣候變化和資源約束；②降低企業(yè)能耗和環(huán)境成本，提升經(jīng)濟效益；③推動綠色技術(shù)創(chuàng)新，形成新的經(jīng)濟增長點；④增強我國在全球綠色貿(mào)易規(guī)則中的話語權(quán)；⑤滿足消費者對綠色產(chǎn)品的需求，提升品牌價值。5.制造強國戰(zhàn)略中，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)如何提升自身能力？答案：①學(xué)習數(shù)字化、智能化技術(shù)（如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、數(shù)字孿生），掌握新型制造工具；②拓展跨學(xué)科知識（如材料科學(xué)、信息技術(shù)、管理科學(xué)），提升系統(tǒng)思維能力；③關(guān)注綠色制造標準和政策，掌握節(jié)能減排技術(shù)；④參與產(chǎn)學(xué)研合作項目，積累實踐經(jīng)驗；⑤培養(yǎng)創(chuàng)新思維和國際視野，跟蹤全球制造業(yè)前沿動態(tài)。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實際案例，論述新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合對制造強國戰(zhàn)略的支撐作用。答案：新一代信息技術(shù)（如5G、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)）與制造業(yè)的融合，是推動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心動力，對制造強國戰(zhàn)略的支撐作用主要體現(xiàn)在以下方面：（1）提升生產(chǎn)效率與質(zhì)量：例如，海爾鄭州空調(diào)互聯(lián)工廠通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺連接5000余臺設(shè)備，實現(xiàn)生產(chǎn)數(shù)據(jù)實時采集和分析，生產(chǎn)效率提升50%，產(chǎn)品不良率下降30%。（2）推動模式創(chuàng)新：三一重工基于樹根互聯(lián)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，為全球30萬臺工程設(shè)備提供遠程運維服務(wù)，從“賣設(shè)備”轉(zhuǎn)向“賣服務(wù)”，服務(wù)收入占比提升至25%，實現(xiàn)服務(wù)型制造轉(zhuǎn)型。（3）增強產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同能力：浙江“supET”工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺連接10萬家中小企業(yè)，通過共享設(shè)計、生產(chǎn)、物流資源，縮短產(chǎn)品研發(fā)周期40%，降低中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成本70%，推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群升級。（4）支撐高端裝備自主創(chuàng)新：航天科工利用數(shù)字孿生技術(shù)模擬火箭發(fā)動機工作狀態(tài)，減少物理試驗次數(shù)60%，加速了重型運載火箭關(guān)鍵技術(shù)突破，提升了我國航天裝備的國際競爭力。綜上，新一代信息技術(shù)與制造業(yè)的深度融合，不僅優(yōu)化了生產(chǎn)流程，更催生了新的商業(yè)模式和產(chǎn)業(yè)生態(tài)，是制造強國戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵支撐。2.如何通過人才培養(yǎng)體系改革支撐制造強國戰(zhàn)略？請?zhí)岢鼍唧w措施。答案：制造強國戰(zhàn)略對人才的需求呈現(xiàn)“高端化、復(fù)合化、技能化”特征，需通過以下措施改革人才培養(yǎng)體系：（1）強化基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在中小學(xué)開設(shè)編程、機器人、工程實踐等課程，培養(yǎng)青少年的科學(xué)興趣和創(chuàng)新思維；高校增設(shè)智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、綠色制造等交叉學(xué)科專業(yè)，推動“新工科”建設(shè)，例如清華大學(xué)設(shè)立“智能制造工程”本科專業(yè)，融合機械、計算機、控制工程等多學(xué)科課程。（2）深化產(chǎn)教融合：鼓勵企業(yè)與高校共建實訓(xùn)基地，推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”。例如，德國“雙元制”模式中，企業(yè)承擔70%的培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)生在企業(yè)實習與學(xué)校學(xué)習時間各占50%。我國可推廣類似模式，如徐工集團與中國礦業(yè)大學(xué)共建“智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，企業(yè)參與制定課程標準，提供真實生產(chǎn)場景實訓(xùn)。（3）加強技能人才隊伍建設(shè)：提高技術(shù)工人待遇，完善職業(yè)資格認證體系。例如，日本設(shè)立“技能士”制度，高級技能人才薪資可達普通白領(lǐng)的1.5倍。我國可建立“首席技師”“特級技師”崗位，允許高技能人才參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項目并享受股權(quán)分紅。（4）完善繼續(xù)教育體系：針對在職專業(yè)技術(shù)人員，開發(fā)“智能制造技術(shù)”“工業(yè)大數(shù)據(jù)分析”等在線課程，利用慕課（MOOC）平臺