職業(yè)技術(shù)學(xué)院無人機(jī)測繪技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（202X-202Y學(xué)年）一、專業(yè)基本信息項(xiàng)目內(nèi)容專業(yè)名稱無人機(jī)測繪技術(shù)專業(yè)代碼420307（參照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2024年）》）招生對象普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（全日制三年制）培養(yǎng)層次?？疲ǜ呗殻W(xué)制年限3年（彈性學(xué)制2-5年）所屬專業(yè)大類資源環(huán)境與安全大類-測繪地理信息類核心崗位方向無人機(jī)飛手、測繪數(shù)據(jù)處理員、地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用技術(shù)員、測繪項(xiàng)目助理二、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向測繪地理信息、自然資源、交通建設(shè)、應(yīng)急管理等行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握無人機(jī)操控、航測數(shù)據(jù)采集、測繪數(shù)據(jù)處理、GIS地圖制作等核心技術(shù)，能勝任無人機(jī)飛行作業(yè)、航測數(shù)據(jù)處理、測繪成果輸出等一線崗位工作，具備“懂操控、會測量、能處理、善應(yīng)用”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)要求思想道德素質(zhì)：踐行社會主義核心價(jià)值觀，遵守測繪行業(yè)法律法規(guī)（如《中華人民共和國測繪法》），具有愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)精神，恪守測繪數(shù)據(jù)保密原則。專業(yè)素質(zhì)：具備無人機(jī)安全飛行意識，掌握測繪數(shù)據(jù)精準(zhǔn)采集與處理的專業(yè)思維，能適應(yīng)野外作業(yè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作場景。身心素質(zhì)：具有良好的身體素質(zhì)，能適應(yīng)戶外測繪作業(yè)（如山地、郊區(qū)環(huán)境）；具備抗壓能力，能應(yīng)對項(xiàng)目工期緊張等工作挑戰(zhàn)。2.知識要求基礎(chǔ)理論知識：掌握測繪數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（如大地測量基礎(chǔ)、坐標(biāo)系統(tǒng)）、地理信息基礎(chǔ)（如GIS原理）、無人機(jī)原理（如無人機(jī)構(gòu)造、飛行控制系統(tǒng)）等知識。專業(yè)核心知識：掌握無人機(jī)航測外業(yè)作業(yè)流程（如航線規(guī)劃、像控點(diǎn)布設(shè)）、航測內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理（如影像拼接、三維建模）、測繪成果制作（如數(shù)字線劃圖DLG、數(shù)字高程模型DEM）等知識。行業(yè)法規(guī)知識：熟悉無人機(jī)飛行管制規(guī)定（如民航局《無人駕駛航空器飛行管理暫行條例》）、測繪成果質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（如GB/T24356-2021《測繪成果質(zhì)量檢查與驗(yàn)收》）。3.能力要求專業(yè)操作能力：能獨(dú)立完成無人機(jī)組裝與調(diào)試、航線規(guī)劃與飛行操控（如使用大疆M300RTK、華測P700等行業(yè)級無人機(jī)），能操作測繪數(shù)據(jù)處理軟件（如Pix4Dmapper、ContextCapture、ArcGIS）。數(shù)據(jù)處理能力：能完成航測影像預(yù)處理（如畸變校正、空中三角測量）、三維模型構(gòu)建與編輯、測繪成果（DLG/DEM/DSM）輸出與質(zhì)量檢查。崗位適應(yīng)能力：能參與測繪項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)，能協(xié)助解決作業(yè)中的常見問題（如無人機(jī)信號丟失應(yīng)急處理、數(shù)據(jù)偏差修正），能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成大型測繪項(xiàng)目。三、課程體系構(gòu)建（一）課程體系框架課程體系按“基礎(chǔ)模塊→核心模塊→拓展模塊→實(shí)踐模塊”四層構(gòu)建，總學(xué)時(shí)2800學(xué)時(shí)（其中實(shí)踐學(xué)時(shí)占比≥60%），具體如下：課程模塊學(xué)時(shí)占比核心課程示例公共基礎(chǔ)模塊20%思想政治理論、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)（工程類）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)素養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)模塊15%測繪基礎(chǔ)、GIS原理與應(yīng)用、無人機(jī)原理與構(gòu)造、電子電工技術(shù)、測繪法律法規(guī)專業(yè)核心模塊30%無人機(jī)航測外業(yè)技術(shù)、航測內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理、無人機(jī)飛行操控實(shí)訓(xùn)、測繪成果制作、無人機(jī)維護(hù)與維修專業(yè)拓展模塊10%三維激光掃描技術(shù)、應(yīng)急測繪技術(shù)、不動產(chǎn)測繪、測繪項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)模塊25%認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、技能競賽實(shí)訓(xùn)（二）核心課程簡介《無人機(jī)航測外業(yè)技術(shù)》內(nèi)容：無人機(jī)航測項(xiàng)目準(zhǔn)備（如任務(wù)分析、設(shè)備選型）、像控點(diǎn)布設(shè)與測量（如使用GNSS接收機(jī)布設(shè)像控點(diǎn)）、外業(yè)飛行作業(yè)（如起飛前檢查、飛行中監(jiān)控、應(yīng)急處理）。目標(biāo)：能獨(dú)立制定航測外業(yè)方案，完成像控點(diǎn)布設(shè)與飛行作業(yè)，確保外業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量達(dá)標(biāo)?！逗綔y內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理》內(nèi)容：使用Pix4Dmapper進(jìn)行影像拼接與空中三角測量，使用ContextCapture構(gòu)建三維模型，使用ArcGIS進(jìn)行測繪成果編輯（如DLG繪制），數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查與修正。目標(biāo)：能獨(dú)立完成航測內(nèi)業(yè)全流程處理，輸出符合標(biāo)準(zhǔn)的三維模型與測繪成果。《無人機(jī)飛行操控實(shí)訓(xùn)》內(nèi)容：無人機(jī)組裝與調(diào)試（如電機(jī)、云臺、電池檢查）、模擬飛行訓(xùn)練、真機(jī)飛行訓(xùn)練（如懸停、航線飛行、精準(zhǔn)降落）、應(yīng)急操控（如低電量返航、失聯(lián)返航）。目標(biāo)：取得AOPA無人機(jī)駕駛員執(zhí)照（視距內(nèi)駕駛員或超視距駕駛員），能獨(dú)立完成行業(yè)級無人機(jī)操控。（三）課程安排表（節(jié)選，第一學(xué)年）學(xué)期課程名稱學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)考核方式第一學(xué)期高等數(shù)學(xué)（工程類）648考試+作業(yè)第一學(xué)期測繪基礎(chǔ)7224考試+實(shí)操第一學(xué)期無人機(jī)原理與構(gòu)造6416考試+實(shí)訓(xùn)報(bào)告第二學(xué)期GIS原理與應(yīng)用7228考試+軟件操作第二學(xué)期無人機(jī)飛行操控實(shí)訓(xùn)（一）9696實(shí)操考核四、實(shí)踐教學(xué)體系（一）實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)通過“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)→校外實(shí)習(xí)→項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”三級實(shí)踐體系，提升學(xué)生專業(yè)操作能力與崗位適配能力，確保畢業(yè)即能上崗。（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（第一、二學(xué)年，共800學(xué)時(shí)）基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)：無人機(jī)組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)（掌握電機(jī)、飛控、云臺安裝）、GNSS接收機(jī)操作實(shí)訓(xùn)（掌握坐標(biāo)測量、像控點(diǎn)采集）。核心實(shí)訓(xùn)：無人機(jī)模擬飛行實(shí)訓(xùn)（使用大疆飛行模擬軟件）、航測內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)（完成小型區(qū)域影像拼接與建模）、測繪成果制作實(shí)訓(xùn)（輸出1:2000數(shù)字線劃圖）。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：建有“無人機(jī)實(shí)訓(xùn)中心”（配備行業(yè)級無人機(jī)20臺、GNSS接收機(jī)15套、數(shù)據(jù)處理工作站30臺）、“測繪仿真實(shí)訓(xùn)室”（配備測繪軟件教學(xué)系統(tǒng)）。2.校外實(shí)習(xí)（第三學(xué)年，共600學(xué)時(shí)）跟崗實(shí)習(xí)（第5學(xué)期，200學(xué)時(shí)）：安排學(xué)生到合作企業(yè)（如測繪院、無人機(jī)航測公司），跟隨崗位師傅參與航測外業(yè)作業(yè)、數(shù)據(jù)處理輔助工作，學(xué)習(xí)企業(yè)工作流程。頂崗實(shí)習(xí)（第6學(xué)期，400學(xué)時(shí)）：學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)崗位工作（如無人機(jī)飛手、數(shù)據(jù)處理員），參與實(shí)際項(xiàng)目（如城市更新測繪、公路勘察測繪），由企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)。3.項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)與競賽（貫穿三學(xué)年）項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)：每學(xué)期開展“小型測繪項(xiàng)目”（如校園三維建模、周邊村落航測），學(xué)生以小組為單位完成“方案設(shè)計(jì)→外業(yè)作業(yè)→內(nèi)業(yè)處理→成果提交”全流程。技能競賽：組織學(xué)生參加“全國職業(yè)院校技能大賽（測繪地理信息賽項(xiàng)）”“全國無人機(jī)測繪技能大賽”，以賽促學(xué)，提升核心技能。（三）實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐考核采用“過程考核+成果考核”結(jié)合方式，例如：無人機(jī)飛行操控實(shí)訓(xùn)：考核“起飛穩(wěn)定性（20%）、航線精度（30%）、應(yīng)急處理（20%）、設(shè)備歸位（30%）”，80分以上為合格。航測數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)：考核“影像拼接完整性（25%）、三維模型精度（35%）、成果規(guī)范性（20%）、報(bào)告完整性（20%）”，75分以上為合格。五、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)構(gòu)建“雙師型教師為主、行業(yè)專家為輔”的師資隊(duì)伍，總?cè)藬?shù)12人，具體結(jié)構(gòu)如下：雙師型教師：8人（占比67%），需具備無人機(jī)駕駛員執(zhí)照、測繪工程師資格，有5年以上行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)（如曾任職于測繪院、航測公司）。行業(yè)兼職教師：4人（來自華測導(dǎo)航、南方測繪、地方測繪院等單位），承擔(dān)實(shí)踐課程教學(xué)（如無人機(jī)維護(hù)、項(xiàng)目案例講解）。（二）師資培養(yǎng)計(jì)劃校內(nèi)教師培養(yǎng)：每年選派2-3名教師參加“無人機(jī)測繪技術(shù)高級研修班”“行業(yè)級軟件培訓(xùn)（如Pix4D認(rèn)證培訓(xùn)）”，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐（如兼職參與測繪項(xiàng)目）。行業(yè)專家引進(jìn)：與行業(yè)龍頭企業(yè)合作，引進(jìn)具有10年以上經(jīng)驗(yàn)的高級工程師（如無人機(jī)航測項(xiàng)目負(fù)責(zé)人），擔(dān)任專業(yè)建設(shè)顧問與兼職教師。六、校企合作與就業(yè)保障（一）校企合作模式“訂單班”培養(yǎng)：與華測導(dǎo)航、大疆行業(yè)應(yīng)用等企業(yè)共建“華測無人機(jī)測繪訂單班”“大疆航測技術(shù)訂單班”，企業(yè)參與課程設(shè)計(jì)（如植入企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）、提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備、接納學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)后定向就業(yè)。實(shí)訓(xùn)基地共建：與地方測繪院、區(qū)域航測公司共建10個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，基地提供真實(shí)作業(yè)場景與設(shè)備，學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)與人才輸送。項(xiàng)目合作開發(fā)：與企業(yè)合作開展“地方測繪項(xiàng)目”（如縣域國土空間規(guī)劃航測），教師帶領(lǐng)學(xué)生參與項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-實(shí)踐-生產(chǎn)”融合。（二）就業(yè)保障措施職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：第二學(xué)年開設(shè)“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”課程，邀請行業(yè)HR講解簡歷制作、面試技巧（如無人機(jī)操控實(shí)操面試）；第三學(xué)年組織企業(yè)專場招聘會。技能認(rèn)證支持：組織學(xué)生考取“無人機(jī)駕駛員執(zhí)照（AOPA）”“測繪員職業(yè)技能等級證書（中級）”“GIS應(yīng)用工程師（初級）”，證書獲取率≥90%，提升就業(yè)競爭力。就業(yè)跟蹤服務(wù)：對畢業(yè)生開展1年就業(yè)跟蹤，了解崗位適應(yīng)情況，為失業(yè)畢業(yè)生提供二次推薦服務(wù)；建立alumni群，搭建畢業(yè)生與企業(yè)的長期聯(lián)系平臺。（三）就業(yè)方向與薪資參考就業(yè)崗位主要工作內(nèi)容初始薪資（月薪）1-2年經(jīng)驗(yàn)薪資（月薪）無人機(jī)飛手無人機(jī)航測外業(yè)飛行、設(shè)備維護(hù)、飛行數(shù)據(jù)記錄4500-6000元6000-8000元測繪數(shù)據(jù)處理員航測影像處理、三維建模、測繪成果制作與質(zhì)量檢查4000-5500元5500-7500元GIS應(yīng)用技術(shù)員地理信息數(shù)據(jù)編輯、地圖制作、GIS系統(tǒng)運(yùn)維4200-5800元5800-8000元測繪項(xiàng)目助理項(xiàng)目方案協(xié)助設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)度跟蹤、成果整理歸檔3800-5000元5000-7000元七、質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程監(jiān)控：建立“教師授課質(zhì)量評價(jià)”（學(xué)生評教、同行評教、督導(dǎo)評教各占40%/30%/30%）、“實(shí)踐教學(xué)檢查”（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)記錄檢查、實(shí)習(xí)日志抽查）制度，每學(xué)期開展2次全面檢查。成果監(jiān)控：對學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果（如航測數(shù)據(jù)、測繪報(bào)告）、技能證書獲取率、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量進(jìn)行抽查，確保符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；跟蹤企業(yè)對實(shí)習(xí)生的評價(jià)（如工作態(tài)度、技能水平），每季度收集1次企業(yè)反饋。（二）專業(yè)建設(shè)評價(jià)行業(yè)調(diào)研：每2年開展1次測繪地理信息行業(yè)調(diào)研，分析崗位需求變化（如新技術(shù)應(yīng)用：激光雷達(dá)+無人機(jī)融合），調(diào)整課程體系與實(shí)踐內(nèi)容。畢業(yè)生跟蹤：每屆畢業(yè)生畢業(yè)1年后開展跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計(jì)就業(yè)率（目標(biāo)≥95%）、專業(yè)對口率（目標(biāo)≥85%）、平均薪資水平，分析存在問題并優(yōu)化培養(yǎng)方案。八、實(shí)施保障（一）硬件設(shè)施保障建設(shè)“無人機(jī)測繪綜合實(shí)訓(xùn)中心”，配備行業(yè)級無人機(jī)（大疆M300RTK、華測P700）20臺、GNSS接收機(jī)（華測T5Pro）15套、三維激光掃描儀3臺、數(shù)據(jù)處理工作站（高性能顯卡+16G內(nèi)存）30臺。建設(shè)“戶外實(shí)訓(xùn)場地”（面積5000㎡），模擬山地、平坦地形，用于無人機(jī)飛行訓(xùn)練與像控點(diǎn)布設(shè)實(shí)訓(xùn)。（二）經(jīng)費(fèi)保障專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)每年不低于50萬元，用于實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新（每3年更新30%無人機(jī)設(shè)備）、師資培訓(xùn)、校企合作項(xiàng)目開展。設(shè)立“技能競賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，支持學(xué)生參加國家級、省級技能競賽（如參賽報(bào)名費(fèi)、交通費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)）。（三）制度保障制定《無人機(jī)實(shí)訓(xùn)中心安全管理制度》《校外實(shí)習(xí)管理辦法》《雙師型教師認(rèn)定與考核辦法》等制度，規(guī)范教學(xué)與管理流程。成立“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師