2025年大學(xué)《大學(xué)阿拉伯語》專業(yè)題庫——阿拉伯語言種差異辨析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡要說明埃及阿拉伯語和黎凡特阿拉伯語在元音系統(tǒng)方面的主要差異。二、下列各組詞匯中，至少有一項(xiàng)在不同阿拉伯方言中含義不同或用法存在顯著差異。請指出其中含義不同或用法存在差異的詞匯，并簡要說明其差異。1.書(????)/杯子(cup)*埃及語：*黎凡特語：2.喜歡(???)/朋友(friend)*馬格里布語：*埃及語：3.鞋子(????)/知道(toknow)*黎凡特語：*西奈語：三、請分析以下兩個句子在語法結(jié)構(gòu)上存在的差異，并解釋該差異在阿拉伯語不同方言中的普遍表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語：???????????????.(我給老師寫信。)假設(shè)的埃及方言：???????????????.四、阿拉伯語動詞的“體”（?????????????????????????????????????????????????????）系統(tǒng)在標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語和某些方言中存在差異。請舉例說明其中一種體在方言中的具體變化或簡化形式，并解釋其與標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語的不同。五、閱讀以下一段簡短的對話，注意其中體現(xiàn)的黎凡特阿拉伯語的語用特點(diǎn)或語法習(xí)慣。男：????????(你怎么樣？)女：?????????????????(謝謝Allah，我很好，你呢？)男：?????????????????????????(很好，謝Allah，你怎么樣？)請選擇其中一個或多個方面（如問候語、特定句式、語氣詞等），分析其如何反映了黎凡特阿拉伯語的特點(diǎn)，并與其他方言（如埃及語）進(jìn)行簡要對比。六、假設(shè)你需要將以下標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語句子翻譯成埃及阿拉伯語，使其聽起來更自然、地道。請寫出翻譯結(jié)果，并簡要說明在翻譯過程中需要注意的主要詞匯或語法差異。???????????????????????????????體育.(老師星期天讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。)七、某些阿拉伯語詞匯在不同地區(qū)可能存在“假朋友”現(xiàn)象，即拼寫相似但意義完全不同。請舉例說明一個在埃及阿拉伯語和（例如）馬格里布阿拉伯語中存在“假朋友”現(xiàn)象的詞匯對，并分別寫出這兩個方言中該詞匯的詞形及其對應(yīng)含義。八、名詞的性（陰陽性）和數(shù)（單數(shù)、雙數(shù)、復(fù)數(shù)）在標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語中系統(tǒng)性強(qiáng)，但在方言中常常發(fā)生簡化。請列舉至少三種名詞性數(shù)變化在阿拉伯語方言中簡化或丟失的表現(xiàn)形式（例如，雙數(shù)的脫落、陰陽性標(biāo)記的簡化等），并分別舉例說明。試卷答案一、埃及阿拉伯語通常保留標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語的十個元音，包括三個長元音/a?/,/i?/,/u?/，而黎凡特阿拉伯語傾向于將長元音簡化為短元音/a/,/i/,/u/，或者通過雙輔音或特定的雙輔音變體（如/aj/,/aw/,/ay/）來表示長元音。此外，黎凡特語在某些情況下可能出現(xiàn)元音和諧現(xiàn)象。例如，標(biāo)準(zhǔn)語的?????(katabū-他們寫了)在黎凡特語中可能發(fā)音更接近/katabo/，長元音/ū/被短元音/o/替代，同時可能伴隨末尾輔音的弱化或脫落。二、1.杯子(cup)*埃及語：????(meshabak)-指杯子。*黎凡特語：??????(qus?ah)-指杯子。*差異：埃及語用????，黎凡特語用??????。2.喜歡(tolike)*馬格里布語：???(mu?abb)-在某些語境下可用作“喜歡”的意思，但更常指“愛人”。*埃及語：?????(mu?abb)-常用作“愛人”，也可表示“喜歡”。*差異：馬格里布語中的???主要指“愛人”，埃及語中的?????主要指“愛人”，但兩者都可能在特定語境下表示“喜歡”，含義側(cè)重和常用度不同。3.知道(toknow)*黎凡特語：????(?ārif)-主要用作被動意義“被告知”，主動意義“知道”較少用或不用此詞。*西奈語：????(?ārif)-與黎凡特語類似，????主要用作被動“被告知”。*差異：標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語常用???????(yā?rif)表示主動“知道”。黎凡特語和西奈語常用????表示被動“被告知”，主動“知道”的表達(dá)方式不同或缺失。三、差異主要體現(xiàn)在動詞的體和語態(tài)上。標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語句子使用現(xiàn)在時(?????)表示當(dāng)前或習(xí)慣性動作。動詞????(katabt)是現(xiàn)在時的形式。而假設(shè)的埃及方言句子中????(katabt)可能表示完成時(??????????)或過去時(??????????)，這取決于具體的語境和方言規(guī)則，常與持續(xù)體或完成體有關(guān)。另外，埃及語中?????(bibrīd)可能是郵寄動作的標(biāo)記或名詞化形式，替換了標(biāo)準(zhǔn)語中的???????????(lettertotheteacher)。這種差異反映了埃及語在動詞體和體態(tài)系統(tǒng)上的簡化或變化。四、例如，標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語的現(xiàn)在時主動語態(tài)動詞詞根字母三重音節(jié)（如k-t-b）在構(gòu)成完成時被動語態(tài)時，通常在詞根中間字母上添加?????????(?a?mukh?arah)，變?yōu)閗-t-?-b(?????)。但在某些方言中，這種?????????可能會脫落或簡化，導(dǎo)致完成時被動語態(tài)的形式與現(xiàn)在時形式更接近，如ktib或katab。這種簡化使得方言中的動詞體態(tài)系統(tǒng)與標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語相比更為簡化。五、對話中體現(xiàn)了黎凡特語中常見的問候語模式。例如，標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語的?????????(sabā?al-khayr-早上好)在黎凡特語中常簡化為????(sabā?)。又如，當(dāng)回答“????????”(如何？)時，標(biāo)準(zhǔn)回答可以是???????(anābi-khayr-我很好)或???????????(anābi-khayrwajayyid-我很好并且很好)。黎凡特語中常用的回應(yīng)模式是???????(hamdallāh-謝謝Allah)后接狀態(tài)，如???????????(表示“我很好”)。此外，詢問對方狀態(tài)時常用?????????(shlūndā?ir?)，而非標(biāo)準(zhǔn)語????????(kayfa?ālaka?)，這反映了黎凡特語在問候和表達(dá)狀態(tài)時的獨(dú)特語法和詞匯選擇。六、埃及阿拉伯語翻譯：???????????????????????????????????????.解析：標(biāo)準(zhǔn)句中的“???”意為“參加”或“出席”，在埃及語中常用“?????”(yūqa?id-參加或出席)表達(dá)。將“體育”翻譯為“???????”(al-riyā?i)更符合埃及語習(xí)慣，而非“???PORTI”。時間狀語“????????”在埃及語中常用“????????”或類似表達(dá)。整體句子結(jié)構(gòu)在埃及語中更趨向于主謂賓結(jié)構(gòu)。七、詞匯對：??????(qā?ir-短的)/?????(qā?ira-他/她/它矮)*埃及阿拉伯語：??????(qā?ir)指短的，也指人矮。*馬格里布阿拉伯語：?????(qā?ir)指人矮，在指“短的”時可能用其他詞匯如????(?a?īr)。解析：埃及語的??????在指人“矮”時與馬格里布語的?????意義相同，但在指事物“短”時，埃及語常用??????，而馬格里布語可能用其他詞，或??????主要指人矮，存在意義混淆或用法差異的“假朋友”現(xiàn)象。八、1.雙數(shù)(Dual)的脫落：標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語名詞有雙數(shù)形式，但在許多方言中，特別是人稱代詞、指示代詞、部分國籍名詞等，其雙數(shù)形式常被單數(shù)形式替代。例如，標(biāo)準(zhǔn)語????????(al-talābā?an-學(xué)生們，雙數(shù))在某些方言中可能簡化為??????(al-talābā-學(xué)生們)。2.陰陽性標(biāo)記的簡化或丟失：標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語名詞和形容詞的陰陽性（???/??）和數(shù)（單數(shù)/雙數(shù)/復(fù)數(shù)）通過詞尾變化體現(xiàn)。方言中常簡化這些變化，例如，標(biāo)準(zhǔn)語的???????????(mudarrisatun-女老師)可能簡化