2025年大學(xué)《大學(xué)西班牙語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——西班牙語(yǔ)語(yǔ)境理解考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______Parte1:VocabularioyGramáticaenContextoLealossiguientesfragmentosyseleccionelaopción(a,b,cod)quemejorcompletacadaoraciónoquemejorexplicaeltérminoindicado.1.Lasituacióneconómicaactualenlaregiónesmuyprecariaymanyaalapoblación.a)presenteb)pasadac)futurad)pasadaypresente2.Aunqueelproyectopresentadoesambicioso,losexpertosconsideranqueesplausibleypodríallevarseacaboconlainversiónadecuada.a)imposibleb)improbablec)factibled)pocointeresante3.Enlareunión,eldirectorhizounelocuentediscursosobreloslogrosdela?o,utilizandomuchosejemplosparailustrarsuspuntos.a)torpeb)confusoc)persuasivoybienexpresadod)monótono4.Lapelícula,basadaenunanovelahistórica,nostransportaasiglospasados,mostrandolascostumbresyelmododevidadelaépoca.a)a?osb)décadasc)eonesd)eternidades5.Elni?onoquiereparticipareneljuegodeportivoporquesesienteincómodofrentealosdemás.a)observarb)competirc)asistird)colaborar6."?Porquénolecontestastealteléfono?"-"Puesqueestabaabsortoenleerellibroquemehaenviadotuhermana."a)distraídob)cansadoc)interesadoenalgod)ocupadosinpoderhablar7.LaarquitecturamodernistadeBarcelonaesmuycaracterísticayatraeanumerososturistascadaa?o.a)pinturab)esculturac)dise?ourbanod)música8.Esimportantediferenciarclaramenteentreelobjetivo(loquequeremoslograr)yelsubjetivo(loquepersonalmentecreemos).a)unirb)confundirc)separard)simplificar9.Elclimaenlapenínsulaibéricaespredominantementemediterráneoenlacostaycontinentalenelinterior.a)tropicalb)árticoc)alpinod)oceánico10.Durantelapandemia,muchasempresastuvieronqueadaptarseanuevasformasdetrabajoparaseguirfuncionando.a)cambiarradicalmenteb)resistirsec)permaneceriguald)mejorarconsiderablementeParte2:ComprensiónLectoraLeaelsiguientetextoyrespondealaspreguntasquelesiguen.ElViajeInteriorHaceunosa?os,decidíhacerunviajenoaningúnlugarespecíficodelmapa,sinoaloprofundodemímismo.Habíasentidounaprofundalejaníademipropiaesencia,unasensacióndeestarviviendomásporhábitoqueporelecciónconsciente.Queríaentendermemejor,conectarconmisverdaderosdeseosylibrarunaespeciedeluchainternacontralaspresionessocialesylosestándaresimpuestos.Elviajenofuefísico,sinointerioryemocional.Comencéconlaautocuidado,aprendiendoaescucharmicuerpoyadescansarcuandonecesitaba.Meditarcadama?anameayudóa(chǎn)observarmesinjuicios,anotarlospensamientosyemocionesquesurcíansinqueyoloscontrolara.Leímuchísimoslibrossobrepsicología,filosofíayespiritualidad,buscandoreferentesquemeguiaran.Tambiénempecéaexpresarmissentimientosdeformamásauténtica,acomunicarmisnecesidadesalosdemás,aunqueavecesresultabaincómodo.Notodofuefácil.Encontrémurosinternosquemecostóderrumbar,patronesdepensamientonegativosquehabíaarraigadosindarmecuentayamoresperdidosquedolíanaún.Hubodíasdedesesperaciónydudas,desentirmeperdidoysindirección.Perocadabatallaganada,cadapeque?aconexiónauténticaexperimentada,cadamomentodeclaridadAchieved,mefortalecía.Alolargodeeste"viaje",empecéadescubrirpasionesocultas,interesesqueantesignorabayunaconexiónmásprofundaconlanaturalezaylavidacotidiana.Medicuentadequelafelicidadnoresideenunlugarexternonienposesionesmateriales,sinoenlaconexiónconunomismo,enlaaceptacióndequiénsoyyenlacapacidaddevivircadamomentoconplenaconciencia.Aunqueelviajeinteriornuncatermina,yanosientoesalejaníainicial.Heencontradounamayorpaz,unaclaridadparatomardecisionesyunaconexiónmásgenuinaconelmundoquemerodea.Esunprocesocontinuodeexploración,deperfeccionamientoy,sobretodo,desergenuinoconunomismo.11.?Cuálfueelprincipalobjetivodelautoraliniciodesu"viajeinterior"?12.?Quéherramientasoprácticasespecíficasempleóparainiciarsuprocesodeintrospección?13.Describebrevementeunodelos"murosinternos"odesafíosqueenfrentódurantesuviaje.14.?Quédescubrimientospersonalesimportanteshizoelautorsobrelafelicidadylavida?15.?Cómosedescribeel"viajeinterior"alfinaldeltexto?Parte3:GramáticaenContextoLealassiguientesoracionesyseleccionelaopción(a,b,cod)quecorrigelaerrorgramaticaloquepresentalaopciónmásadecuadasegúnelcontexto.16.Ellosnoconocenbienlascostumbreslocalesaunqueestánviviendoaquídesdehacecincoa?os.a)conocen,estánb)conozcan,estánc)conocen,estuvierand)conozcan,estuvieran17.Situvierasmástiempolibre,podríasaprenderatocarelpiano.a)tuvieras,podríasb)tuvieras,podríanc)tuviera,podríasd)tuvieras,pudieras18.Laprofesorainsisteenquetodoshayanleídoelinformeantesdelapróximaclase.a)insiste,hayanleídob)insiste,hayanleídoc)insiste,hayanleídod)insiste,hayanleído19."?Quéhicisteelfindesemanapasado?"-"Salimosalaplayaynosrelajamosmucho."a)Salimos,habíamosestadob)habíamossalido,habíamosestadoc)habíamossalido,estábamosd)habíamosestadosaliendo,habíamosestado20.Esdifícilcreerquepuedasertanincomprensibleconalguienquesiemprehasidotanamable.a)puedaser,hasidob)puedaser,hayasidoc)puedaser,hayasidod)puedaser,hayasidoParte4:AnálisisdeContextoLeaelsiguientefragmentoyrespondealaspreguntas."Lama?anadelsismo,miabuelayyoestábamoscomprandofrutasenelmercadolocal.Derepente,elsuelosemovióviolentamente,losobjetoscayerona在地，我們正在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)買(mǎi)水果。突然，地面劇烈搖晃，物品紛紛落地，貨架倒塌。Elmercadoseconvirtióenuncaosmomentáneo.Despuésdequelaprimeraoleadaterminó,corrimoshacialasalidamáscercana,sintiendomiedoperointentandomantenerlacalma.Esaexperiencianosense?óa(chǎn)apreciarmuchomáslavidayaestarjuntosencadamomento,algoqueantestomábamosporsentado."21.?Quéaspectodeltextosugierequeelautoresdehablahispana?22.Basándoseenelcontexto,?aquéprobablementeserefiere"lasalidamáscercana"enlaoración"corrimoshacialasalidamáscercana"?23.Elautormencionasentir"miedoperointentandomantenerlacalma".?Quéindicaestafrasesobresureacciónemocionalanteelsismo?24.?Quélecciónprincipaldraweselautordelaexperienciadescrita?25.Describebrevementelatransicióndelasituaciónenelmercadoantesydespuésdelsismosegúneltexto.試卷答案Parte1:VocabularioyGramáticaenContexto1.a)presente解析：句意“目前的狀況經(jīng)濟(jì)很艱難”，actual意為“當(dāng)前的”，與presente（現(xiàn)在時(shí)）最符合。pasada（過(guò)去的），futura（未來(lái)的），pasadaypresente（過(guò)去和現(xiàn)在）都不符合句意。2.c)factible解析：句意“儘管這個(gè)項(xiàng)目雄心勃勃，專(zhuān)家們認(rèn)為它是可行的”，plausible意為“似是而非的，表面可信的”，在此處應(yīng)理解為“可能實(shí)現(xiàn)的”。imposible（不可能的），improbable（不大可能的），persuasivoybienexpresado（有說(shuō)服力且表達(dá)好的）都不符合句意。factible（可行的）最符合plausible在此語(yǔ)境下的含義。3.c)persuasivoybienexpresado解析：句意“儘管這位董事長(zhǎng)發(fā)表了一篇很有說(shuō)服力的演講，運(yùn)用了許多例子來(lái)闡釋他的觀點(diǎn)”，elocuente意為“有辭令的，有口才的”，通常指演講或表達(dá)流利有力且具有說(shuō)服力。torpe（笨拙的），confuso（令人困惑的），monótono（單調(diào)的）都不符合elocuente的含義。4.a)a?os解析：句意“這部電影基於一部歷史小說(shuō)，把我們帶到了幾個(gè)世紀(jì)以前，展示了那個(gè)時(shí)期的習(xí)俗和生活方式”，siglos意為“世紀(jì)”，與a?os（年）相比，更常用於表示相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)去時(shí)間段，符合“世紀(jì)”的含義。décadas（十年），eones（萬(wàn)古），eternidades（永恆）都不符合。5.b)competir解析：句意“這個(gè)小男孩不願(yuàn)意參加這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗杏X(jué)在他人面前不自在”，participar意為“參與”。observar（觀察），asistir（參加），colaborar（合作）都不如competir（競(jìng)爭(zhēng)）更能體現(xiàn)“不自在”的原因，暗示了可能害怕比賽或被評(píng)估。6.c)interesadoenalgo解析：句意“『你為什麼不回電話？』『因?yàn)槲艺褙炞㈧堕喿x你妹妹寄給我的書(shū)。』”，absorto意為“全神貫注的，專(zhuān)心致志的”，描述某人完全投入某事中。distraído（分心的），cansado（疲勞的），ocupadosinpoderhablar（忙著無(wú)法說(shuō)話）都不符合absorto的含義。7.c)dise?ourbano解析：句意“巴塞羅那的現(xiàn)代主義建築非常有特色，每年都吸引大量旅客”，arquitectura意為“建築藝術(shù)，建築學(xué)”。pintura（繪畫(huà)），escultura（雕塑），música（音樂(lè)）與建築無(wú)關(guān)。dise?ourbano（城市設(shè)計(jì)）在此處與建築風(fēng)格相關(guān)，是對(duì)建築的廣義描述，更符合文意。8.c)separar解析：句意“重要的是清楚地區(qū)分目標(biāo)（我們想要達(dá)成的）和主觀（我個(gè)人認(rèn)為的）”，diferenciar意為“區(qū)分，辨別”。unir（聯(lián)合），confundir（搞混），simplificar（簡(jiǎn)化）都不符合diferenciar的含義。9.a)mediterráneo解析：句意“伊比羅斯半島的氣候主要是地中海氣候，在沿海地區(qū)，內(nèi)陸地區(qū)則是大陸氣候”，mediterráneo意為“地中海的”，符合描述半島氣候特徵的用詞。tropical（熱帶的），ártico（南極的），alpino（高山氣候的）都不符合。10.a)cambiarradicalmente解析：句意“在疫情期間，許多公司不得不適應(yīng)新的工作方式以繼續(xù)運(yùn)作”，adaptarse意為“適應(yīng)，調(diào)整”。resistir（抵抗），permanecerigual（保持不變），mejorarconsiderablemente（顯著改善）都不如cambiarradicalmente（根本改變）更能體現(xiàn)“適應(yīng)”的含義。Parte2:ComprensiónLectora11.Quererentendersemejor,conectarconsusverdaderosdeseosylibrarunaespeciedeluchainternacontralaspresionessocialesylosestándaresimpuestos.解析：文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明“我決定做一次不前往任何地圖上特定地方的旅行，而是前往我自己的內(nèi)心深處”，並說(shuō)明原因是“感覺(jué)到與我自身本質(zhì)的距離很遠(yuǎn)”，想要“更好地理解自己，與我真正的渴望建立聯(lián)繫”，並“與社會(huì)壓力和施加的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行內(nèi)部鬥爭(zhēng)”。因此，主要目標(biāo)是自我理解和連接。12.Aprendiendoaescucharmicuerpoyadescansarcuandonecesitaba,meditarcadama?ana,leermuchoslibrossobrepsicología,filosofíayespiritualidad,expresarmissentimientosdeformamásauténticaycomunicarmisnecesidadesalosdemás.解析：文章第二段詳細(xì)描述了實(shí)施內(nèi)心旅行的具體方法：“學(xué)會(huì)聽(tīng)從我的身體並在我需要時(shí)休息，每天早上冥想，閱讀大量關(guān)於心理學(xué)、哲學(xué)和精神學(xué)的書(shū)籍，更真誠(chéng)地表達(dá)我的感覺(jué)，並向他人表達(dá)我的需求”。13.Unmurointernoquemecostóderrumbar,patronesdepensamientonegativosquehabíaarraigadosindarmecuentayamoresperdidosquedolíanaún.解析：文章第三段提到挑戰(zhàn)：“發(fā)現(xiàn)了內(nèi)部的高牆，破壞它花了我很大力氣；我無(wú)意中樹(shù)立了消極的思維模式；以及仍然疼痛的逝去的愛(ài)情”。選擇其中一個(gè)描述即可，例如“內(nèi)部的高牆（unmurointerno）”或“消極的思維模式（patronesdepensamientonegativos）”。14.Quelafelicidadnoresideenunlugarexternonienposesionesmateriales,sinoenlaconexiónconunomismo,enlaaceptacióndequiénsoyyenlacapacidaddevivircadamomentoconplenaconciencia.解析：文章結(jié)尾處明確指出：“我意識(shí)到幸福不存於外部某地或物質(zhì)財(cái)富中，而存於與自己的連接、接受我是誰(shuí)以及有完全意識(shí)地生活每一刻的能力中”。這是對(duì)幸福來(lái)源的最終認(rèn)知。15.Esunprocesocontinuodeexploración,deperfeccionamientoy,sobretodo,desergenuinoconunomismo.解析：文章最後一句話總結(jié)道：“這是一個(gè)持續(xù)的探索過(guò)程、完善過(guò)程，最重要的是，與自己保持真誠(chéng)”。這描述了內(nèi)心旅行本質(zhì)上是永恆的、持續(xù)的探索和完善。16.a)conocen,están解析：句意“他們不熟悉當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，儘管他們已經(jīng)住這裡五年了”。動(dòng)詞conocen（認(rèn)識(shí)，了解）與主語(yǔ)Ellos（他們）的現(xiàn)在時(shí)單數(shù)複數(shù)形式相符。están（在，存在）與主語(yǔ)Ellos也匹配。整個(gè)句子的動(dòng)詞形式都是現(xiàn)在時(shí)，描述當(dāng)前狀態(tài)，沒(méi)有錯(cuò)誤。17.a)tuvieras,podrías解析：句意“如果你有更多自由時(shí)間，你就能學(xué)會(huì)彈鋼琴”。這是一個(gè)表示與現(xiàn)實(shí)相反的假設(shè)條件句（第二類(lèi)條件句）。從句描述與現(xiàn)實(shí)相反的過(guò)去情況，應(yīng)使用虛擬式未完成態(tài)tuvieras。主句描述可能發(fā)生的結(jié)果，應(yīng)使用條件式podrías。其他選項(xiàng)時(shí)態(tài)或情態(tài)動(dòng)詞搭配錯(cuò)誤。18.a)insiste,hayanleído解析：句意“老師堅(jiān)持要求大家在上次課之前讀過(guò)報(bào)告”。insistsque+主語(yǔ)+虛擬式（動(dòng)詞原形或完成態(tài)）。主句主語(yǔ)Laprofesora是第三人稱(chēng)單數(shù)，所以從句使用虛擬式完成態(tài)hayanleído（已經(jīng)讀過(guò)）。19.c)habíamossalido,estábamos解析：句意“『你上週末做了什麼？』『我們出來(lái)去海灘了，放鬆了很多?！弧??；卮鹬械膭?dòng)作“出來(lái)”應(yīng)使用過(guò)去完成時(shí)表示先於另一個(gè)過(guò)去動(dòng)作（放鬆），即habíamossalido。描述當(dāng)時(shí)狀態(tài)“放鬆”使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)estábamos。20.b)puedaser,hayasido解析：句意“難以相信他可以如此不可理喻，對(duì)於那個(gè)一直很友善的人”。這是一個(gè)表示與現(xiàn)實(shí)相反的假設(shè)條件句?！翱梢浴贬崦媸褂们閼B(tài)動(dòng)詞的虛擬式puede+動(dòng)詞原形ser?！耙恢焙苡焉啤笔褂矛F(xiàn)在完成時(shí)的虛擬式hayasido，表示過(guò)去發(fā)生的情況對(duì)現(xiàn)在的影響。Parte3:GramáticaenContexto21.Elmercadoseconvirtióenuncaosmomentáneo.解析：句子中使用了"elmercado"，"comprando"，"estábamos"等詞語(yǔ)，這些是典型的西班牙語(yǔ)常用詞彙和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。特別是"estábamoscomprando"這種現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)在西班牙語(yǔ)中非常常見(jiàn)。22.Lasalidamáscercanaprobablementesereferíaalapuertadesalidaoalpasilloprincipaldelmercado,comomedidadeseguridadtraselsismoparasalirrápidamentedellugar.解析：根據(jù)上下