2025年大學(xué)《體育旅游》專業(yè)題庫——體育旅游專業(yè)的實踐教學(xué)模式考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題4分，共20分）1.體育旅游實踐教學(xué)2.體驗式學(xué)習(xí)模式3.校企合作模式4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）5.體育旅游實踐教學(xué)效果評價二、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述體育旅游實踐教學(xué)對于培養(yǎng)專業(yè)人才的重要性。2.比較分析體育旅游“課堂內(nèi)模擬實踐”與“校內(nèi)外結(jié)合實踐”兩種模式的主要特點。3.簡述選擇體育旅游實踐教學(xué)模式時應(yīng)考慮的主要因素。4.服務(wù)學(xué)習(xí)模式在體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用有哪些優(yōu)勢？5.體育旅游實踐教學(xué)實施過程中，通常需要哪些關(guān)鍵保障環(huán)節(jié)？三、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合你了解的某項具體體育旅游活動（如滑雪旅游、戶外徒步、馬拉松賽事旅游等），論述該項目適宜采用哪種主要的實踐教學(xué)模式，并分析選擇該模式的原因。2.在當(dāng)前體育旅游快速發(fā)展的背景下，分析體育旅游實踐教學(xué)面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略或創(chuàng)新思路。四、設(shè)計題（10分）假設(shè)某高校體育旅游專業(yè)計劃與一家知名的戶外拓展公司合作，開設(shè)為期兩周的實踐教學(xué)周。請為本次實踐教學(xué)周設(shè)計一個初步的方案框架，應(yīng)包括實踐教學(xué)的目標(biāo)、主要內(nèi)容與活動安排、指導(dǎo)教師安排、安全與管理措施以及初步的效果評估方法。試卷答案一、名詞解釋1.體育旅游實踐教學(xué)：指在體育旅游專業(yè)教學(xué)過程中，為了使學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)其專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，而組織學(xué)生參與各類體育旅游相關(guān)實踐活動的一種教學(xué)形式。它強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)、在體驗中感悟，是連接理論與實踐的橋梁。**解析思路：*定義需涵蓋實踐活動的目的（理論應(yīng)用、能力培養(yǎng)）、主體（學(xué)生）、內(nèi)容（體育旅游相關(guān)活動）、形式（參與實踐活動）以及核心特征（連接理論與實踐）。2.體驗式學(xué)習(xí)模式：一種以學(xué)生親身體驗為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感受、思考、反思和分享，從而獲得知識、技能和情感體驗的教學(xué)模式。在體育旅游中，常表現(xiàn)為讓學(xué)生扮演游客、組織者或服務(wù)者角色，深入體育旅游場景進(jìn)行學(xué)習(xí)。**解析思路：*定義需突出“親身體驗”的核心地位，強(qiáng)調(diào)“感受、思考、反思、分享”的過程，以及最終獲得的綜合性體驗結(jié)果。并聯(lián)系體育旅游實踐場景。3.校企合作模式：指學(xué)校與體育旅游企業(yè)或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共同參與人才培養(yǎng)過程的一種實踐教學(xué)模式。形式包括共建實習(xí)基地、訂單式培養(yǎng)、聯(lián)合開發(fā)課程、企業(yè)提供真實項目讓學(xué)生實踐等。**解析思路：*定義需點明主體（學(xué)校、企業(yè)等）、性質(zhì)（合作關(guān)系）和共同目標(biāo)（人才培養(yǎng)），并列舉常見的合作形式。4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）：以完成一個具有真實挑戰(zhàn)性的體育旅游項目為驅(qū)動力的教學(xué)模式。學(xué)生圍繞項目目標(biāo)，在教師指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究、動手實踐等方式，綜合運(yùn)用知識解決實際問題，最終完成項目并展示成果。**解析思路：*定義需抓住“項目驅(qū)動”、“真實挑戰(zhàn)”、“教師指導(dǎo)”、“自主學(xué)習(xí)、協(xié)作、實踐”、“解決問題”、“綜合運(yùn)用知識”、“完成項目”等關(guān)鍵要素。5.體育旅游實踐教學(xué)效果評價：指對體育旅游實踐教學(xué)活動的目標(biāo)達(dá)成度、過程合理性、學(xué)生能力提升程度以及教學(xué)資源利用效率等進(jìn)行系統(tǒng)性衡量和判斷的過程。評價方法可包括過程觀察、作品評估、技能測試、問卷調(diào)查、實習(xí)單位反饋等。**解析思路：*定義需明確評價的對象（實踐活動）、目的（衡量效果）、內(nèi)容（目標(biāo)、過程、能力、資源等）和常用方法。二、簡答題1.體育旅游實踐教學(xué)對于培養(yǎng)專業(yè)人才具有重要性，主要體現(xiàn)在：一是促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合，幫助學(xué)生深入理解體育與旅游的交叉知識，掌握體育旅游規(guī)劃、組織、接待、營銷、管理等方面的實際操作技能；二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，如溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作精神、解決實際問題能力、創(chuàng)新意識、安全意識等；三是增強(qiáng)就業(yè)競爭力，通過實踐獲得實際工作經(jīng)驗和項目經(jīng)歷，使畢業(yè)生更符合行業(yè)需求，實現(xiàn)順利就業(yè)；四是提升行業(yè)認(rèn)知，使學(xué)生了解體育旅游行業(yè)的實際運(yùn)作模式、發(fā)展趨勢和市場需求，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。**解析思路：*從理論聯(lián)系實際、能力素養(yǎng)培養(yǎng)、就業(yè)競爭力、行業(yè)認(rèn)知四個層面展開論述，邏輯清晰，點明實踐教學(xué)的多元價值。2.“課堂內(nèi)模擬實踐”模式主要特點在于：環(huán)境可控，成本相對較低，易于組織和管理；主要在教室或?qū)嶒炇疫M(jìn)行，利用案例、角色扮演、沙盤推演、模擬軟件等手段；側(cè)重于知識的應(yīng)用和技能的初步訓(xùn)練，特別是對于一些抽象概念或復(fù)雜流程的模擬操作；實踐內(nèi)容相對可控和重復(fù)性較高，但與真實場景存在差距。**解析思路：*對比“校內(nèi)外結(jié)合實踐”，突出“課堂內(nèi)”的“環(huán)境”、“地點”、“手段”、“側(cè)重點”和“局限性”等特點，進(jìn)行差異化描述?！靶?nèi)外結(jié)合實踐”模式主要特點在于：環(huán)境真實或接近真實，如企業(yè)參觀、行業(yè)考察、實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐等；直接接觸行業(yè)實際，獲取第一手經(jīng)驗，了解最新動態(tài)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和參與度，需要學(xué)生主動觀察、思考和互動；實踐內(nèi)容豐富多樣，但受外部因素影響較大，組織協(xié)調(diào)相對復(fù)雜，安全風(fēng)險需要特別關(guān)注。**解析思路：*同樣突出“校內(nèi)外結(jié)合”的“環(huán)境”、“地點”、“接觸對象”、“學(xué)生角色”、“內(nèi)容”和“復(fù)雜性/風(fēng)險”等特點，形成對比。3.選擇體育旅游實踐教學(xué)模式時應(yīng)考慮的主要因素包括：人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求（不同層次、方向的人才需不同模式）；課程性質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容（理論性強(qiáng)或操作性強(qiáng)內(nèi)容適用模式不同）；學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平和興趣愛好（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，模式選擇需考慮其接受能力）；可利用的教學(xué)資源（包括師資、設(shè)備、場地、經(jīng)費(fèi)、合作企業(yè)等）；實踐教學(xué)的時間安排與成本效益；行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求（模式應(yīng)能幫助學(xué)生適應(yīng)未來工作）。**解析思路：*從學(xué)校（目標(biāo)、課程、資源）、學(xué)生（基礎(chǔ)、興趣）和外部環(huán)境（行業(yè)需求）三個維度，系統(tǒng)列出影響模式選擇的因素。4.服務(wù)學(xué)習(xí)模式在體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢在于：實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在服務(wù)社區(qū)、社會或特定群體的過程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識、鍛煉實踐能力，同時為社會做出貢獻(xiàn)，提升社會責(zé)任感；能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和參與度，實踐內(nèi)容具有真實意義和價值感；有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神；為學(xué)生提供了接觸社會、了解民情的機(jī)會，豐富了實踐經(jīng)驗；實踐成果易于被社會認(rèn)可，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。**解析思路：*重點闡述“學(xué)習(xí)+服務(wù)”雙重價值、對學(xué)生能力與素養(yǎng)的提升、對學(xué)生動機(jī)的影響、社會實踐價值以及對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展（就業(yè)競爭力）的益處。5.體育旅游實踐教學(xué)實施過程中，通常需要的關(guān)鍵保障環(huán)節(jié)包括：完善的實踐教學(xué)管理制度與規(guī)范（如實習(xí)管理辦法、安全預(yù)案等）；高水平的“雙師型”教師隊伍（既有理論素養(yǎng)又有實踐經(jīng)驗）；穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐教學(xué)基地（包括合作企業(yè)、實習(xí)點、實驗場所等）；充足的經(jīng)費(fèi)投入與物質(zhì)保障；科學(xué)合理的實踐教學(xué)方案設(shè)計（目標(biāo)明確、內(nèi)容適切、過程可行）；有效的過程監(jiān)控與管理（如實習(xí)指導(dǎo)、定期溝通、過程記錄）；多元化的實踐教學(xué)效果評價體系（兼顧知識、技能、態(tài)度）；安全教育與管理機(jī)制（確保學(xué)生實踐過程中的安全）。**解析思路：*從制度、師資、基地、經(jīng)費(fèi)、方案、監(jiān)控、評價、安全八個關(guān)鍵要素進(jìn)行歸納，覆蓋實踐教學(xué)的保障體系。三、論述題1.以“馬拉松賽事旅游”為例，其適宜采用的主要實踐教學(xué)模式是“校企合作模式”與“項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）模式”相結(jié)合。選擇理由分析如下：首先，馬拉松賽事旅游涉及面廣，包括賽事策劃、組織管理、市場營銷、旅游服務(wù)、安全保障、媒體傳播等多個環(huán)節(jié)，內(nèi)容復(fù)雜且具有時效性。單一的實踐模式難以全面覆蓋。其次，“校企合作模式”是關(guān)鍵。體育旅游專業(yè)可以與馬拉松賽事組委會、專業(yè)體育賽事運(yùn)營公司、相關(guān)旅游企業(yè)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供進(jìn)入真實賽事現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機(jī)會，參與賽事的不同階段和環(huán)節(jié)，獲得寶貴的行業(yè)經(jīng)驗。學(xué)校教師與企業(yè)專家共同指導(dǎo)學(xué)生，確保實踐內(nèi)容與行業(yè)需求對接。再次，“項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）模式”可以發(fā)揮重要作用。例如，可以設(shè)立“模擬馬拉松賽事旅游產(chǎn)品策劃與推廣”項目，讓學(xué)生組建團(tuán)隊，模擬真實的企業(yè)環(huán)境，從市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計、營銷方案制定、預(yù)算控制到風(fēng)險評估，完整地經(jīng)歷一個項目周期，最終提交策劃方案并進(jìn)行展示。這種方式能鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用知識、解決復(fù)雜問題和團(tuán)隊協(xié)作能力。最后，結(jié)合體驗式學(xué)習(xí)的元素，如讓學(xué)生作為志愿者或模擬參賽者參與部分賽事活動，更能加深其對賽事旅游全流程的理解和體驗。因此，將校企合作提供平臺與資源，項目導(dǎo)向激發(fā)主動性和綜合能力，相結(jié)合是培養(yǎng)馬拉松賽事旅游專業(yè)人才的有效途徑。**解析思路：*明確選擇模式（校企合作+PBL），然后分層論證理由：一是賽事復(fù)雜性需要綜合模式；二是校企合作提供真實場景與資源；三是PBL鍛煉綜合能力；四是可融入體驗式學(xué)習(xí)。論證需結(jié)合賽事旅游的特點和人才培養(yǎng)目標(biāo)。2.當(dāng)前體育旅游實踐教學(xué)面臨的主要挑戰(zhàn)包括：實踐教學(xué)資源不足且分布不均，優(yōu)質(zhì)實習(xí)基地數(shù)量有限，部分合作企業(yè)參與積極性不高或指導(dǎo)能力不足；實踐教學(xué)與理論教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象依然存在，教學(xué)模式創(chuàng)新不夠，未能充分體現(xiàn)體育旅游的交叉性和實踐性；實踐教學(xué)成本較高，尤其是校外實習(xí)、跨境體育旅游實踐等，對學(xué)校和學(xué)生都構(gòu)成經(jīng)濟(jì)壓力；實踐教學(xué)過程管理難度大，學(xué)生分散實踐難以有效監(jiān)控，安全風(fēng)險不容忽視；實踐教學(xué)效果評價體系不夠完善，多側(cè)重于形式而非能力實質(zhì)提升，難以科學(xué)衡量教學(xué)成效；行業(yè)快速發(fā)展帶來新業(yè)態(tài)、新模式（如體育旅游+互聯(lián)網(wǎng)、康養(yǎng)體育旅游等），對實踐教學(xué)內(nèi)容和方式提出了持續(xù)更新的要求，教師知識結(jié)構(gòu)和實踐能力亟待提升。**解析思路：*從資源、銜接、模式創(chuàng)新、成本、管理、評價、行業(yè)更新、師資等八個方面，全面分析當(dāng)前實踐中存在的難點和挑戰(zhàn)。應(yīng)對策略或創(chuàng)新思路：一是加強(qiáng)校際、校企深度合作，共建共享實踐教學(xué)資源平臺，拓展實習(xí)基地來源，建立穩(wěn)定的校企導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)機(jī)制；二是深化教學(xué)改革，大力推進(jìn)PBL、體驗式、服務(wù)學(xué)習(xí)等創(chuàng)新模式，開發(fā)與行業(yè)緊密結(jié)合的實踐課程，強(qiáng)化理論聯(lián)系實際；三是探索多元化實踐經(jīng)費(fèi)籌措渠道，如政府支持、企業(yè)贊助、學(xué)生自費(fèi)與保險結(jié)合等，開發(fā)低成本、高效率的實踐教學(xué)項目；四是建立健全實踐教學(xué)管理制度和風(fēng)險防控體系，利用信息化手段加強(qiáng)過程管理，購買相關(guān)保險，確保學(xué)生安全；五是構(gòu)建多元化、過程性與結(jié)果性相結(jié)合的實踐教學(xué)評價體系，注重能力導(dǎo)向，引入行業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，使用技能考核、項目報告、實習(xí)鑒定、學(xué)生反饋等多種評價工具；六是鼓勵教師參與行業(yè)實踐，建立教師企業(yè)實踐制度，及時更新教學(xué)內(nèi)容，將行業(yè)前沿知識和技術(shù)融入教學(xué)；七是關(guān)注體育旅游新興業(yè)態(tài)，及時調(diào)整實踐教學(xué)方向，培養(yǎng)學(xué)生的跨界整合能力和創(chuàng)新精神。**解析思路：*針對上述挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的、具體的、可操作的解決方案，涵蓋資源建設(shè)、教學(xué)改革、成本控制、管理安全、評價體系、師資發(fā)展、內(nèi)容更新等多個維度，體現(xiàn)系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。四、設(shè)計題假設(shè)某高校體育旅游專業(yè)計劃與一家知名的戶外拓展公司合作，開設(shè)為期兩周的實踐教學(xué)周。初步方案框架設(shè)計如下：1.實踐教學(xué)目標(biāo)：*了解戶外拓展活動的組織流程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范。*學(xué)習(xí)并初步掌握戶外拓展項目中常用的技能（如團(tuán)隊溝通、協(xié)作、問題解決、風(fēng)險識別與應(yīng)對等）。*體驗真實的戶外拓展服務(wù)場景，增強(qiáng)對體育旅游行業(yè)的直觀認(rèn)知。*培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、溝通能力和安全意識。*為學(xué)生未來從事體育旅游相關(guān)工作積累實踐經(jīng)驗。2.主要內(nèi)容與活動安排：*第一周：*入營與安全教育（1天）：參觀拓展基地，了解基地設(shè)施、規(guī)章制度；接受全面的安全培訓(xùn)，包括戶外活動風(fēng)險、急救知識、自救互救技能等；團(tuán)隊建設(shè)活動，促進(jìn)師生、生生熟悉。*理論學(xué)習(xí)與討論（1天）：邀請拓展公司教練或?qū)＜抑v解戶外拓展的起源、發(fā)展、項目設(shè)計原理、活動安全管理體系、客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等；結(jié)合案例進(jìn)行課堂討論。*基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)與練習(xí)（3天）：在教練指導(dǎo)下，分組學(xué)習(xí)并練習(xí)戶外拓展常用技能，如繩索技術(shù)（結(jié)繩、過河索、天梯等）、攀巖基礎(chǔ)、導(dǎo)航與定向、野外生存基礎(chǔ)等。*小型拓展項目實踐（1天）：組織學(xué)生分組完成1-2個基礎(chǔ)或半獨(dú)立式的小型戶外拓展項目，體驗項目實施過程。*第二周：*中型拓展項目完整流程實踐（3天）：學(xué)生分組或與公司教練合作，完整參與一個中型戶外拓展項目的策劃（簡單）、組織、實施（擔(dān)任部分角色如引導(dǎo)員、安全員）、總結(jié)評估等環(huán)節(jié)。*行業(yè)觀察與訪談（1天）：考察拓展公司的運(yùn)營部門（如市場、客服、采購等），與公司員工進(jìn)行交流訪談，了解行業(yè)運(yùn)作細(xì)節(jié)。*實踐總結(jié)與匯報（1天）：各小組提交實踐周總結(jié)報告或展示實踐成果（如項目方案、照片、視頻、心得體會等）；進(jìn)行小組互評和教師點評。3.指導(dǎo)教師安排：*由體育旅游專業(yè)教師和合作拓展公司的專業(yè)教練共同擔(dān)任指導(dǎo)教師。*專業(yè)教師負(fù)責(zé)理論教學(xué)、課程設(shè)計、宏觀指