2025年大學(xué)《柬埔寨語》專業(yè)題庫——柬埔寨語專業(yè)教育政策考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共10分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.柬埔寨政府頒布的旨在推廣和保護(hù)本國語言文化的第131/2017號(hào)法令主要關(guān)注的是？A.提高英語在高等教育中的教學(xué)要求B.規(guī)范國語（高棉語）在不同場(chǎng)合的使用C.批準(zhǔn)設(shè)立若干個(gè)少數(shù)民族語言研究中心D.柬埔寨語專業(yè)在大學(xué)里的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)2.在柬埔寨高等教育發(fā)展規(guī)劃中，柬埔寨語專業(yè)通常被歸類于以下哪個(gè)領(lǐng)域？A.基礎(chǔ)教育與職業(yè)技術(shù)教育B.人文科學(xué)與藝術(shù)教育C.自然科學(xué)與工程技術(shù)教育D.經(jīng)濟(jì)與商業(yè)教育3.以下哪項(xiàng)不是柬埔寨語專業(yè)教育政策普遍強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)目標(biāo)？A.掌握柬埔寨語的語音、詞匯和語法體系B.培養(yǎng)學(xué)生用柬埔寨語進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和知識(shí)傳播的能力C.使學(xué)生能夠完全替代英語進(jìn)行國際交流D.提升學(xué)生的跨文化溝通和批判性思維能力4.柬埔寨語專業(yè)教育資源的建設(shè)通常不包括以下哪一項(xiàng)重要內(nèi)容？A.國家級(jí)柬埔寨語教材的編寫與審定B.建立柬埔寨語數(shù)字化教學(xué)資源庫C.大規(guī)模引進(jìn)外籍教師教授柬埔寨語D.師資培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目的持續(xù)投入5.柬埔寨語專業(yè)教育政策在實(shí)施過程中，可能面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？A.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍不高B.國家對(duì)語言教育的長(zhǎng)期穩(wěn)定投入不足C.課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求脫節(jié)D.師資隊(duì)伍規(guī)模過于龐大二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述柬埔寨近年來推廣本民族語言政策的主要背景。2.柬埔寨大學(xué)階段柬埔寨語專業(yè)課程體系通常包含哪些核心模塊？3.柬埔寨語專業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)面臨哪些主要問題？4.簡(jiǎn)述一項(xiàng)有效的柬埔寨語專業(yè)教育政策應(yīng)具備的基本特征。三、論述題（每題10分，共30分）1.試分析柬埔寨語作為專業(yè)在大學(xué)教育體系中的地位變遷及其原因。2.結(jié)合柬埔寨國情，論述政府在推動(dòng)柬埔寨語專業(yè)教育發(fā)展方面應(yīng)扮演的角色及其可能采取的措施。3.探討數(shù)字技術(shù)發(fā)展對(duì)柬埔寨語專業(yè)教育政策帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的政策建議。試卷答案一、選擇題（每題2分，共10分）1.B解析思路：第131/2017號(hào)法令是柬埔寨推廣和保護(hù)本國語言文化的重要文件，核心是規(guī)范國語（高棉語）的使用環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)，提升其在國內(nèi)的地位。選項(xiàng)A、C、D均與該法令的核心目標(biāo)不完全吻合。2.B解析思路：柬埔寨語作為一門古典和現(xiàn)代語言，其專業(yè)學(xué)習(xí)屬于人文社科范疇。因此，在大學(xué)教育規(guī)劃中，柬埔寨語專業(yè)通常被歸類于人文科學(xué)與藝術(shù)教育領(lǐng)域。其他選項(xiàng)或領(lǐng)域與柬埔寨語專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)不符。3.C解析思路：柬埔寨語專業(yè)教育旨在培養(yǎng)語言能力、跨文化溝通和學(xué)術(shù)研究能力，但目標(biāo)并非替代英語進(jìn)行國際交流。選項(xiàng)C的目標(biāo)過高且不符合柬埔寨語專業(yè)教育定位。其他選項(xiàng)均為該專業(yè)普遍的培養(yǎng)目標(biāo)。4.C解析思路：柬埔寨語專業(yè)教育資源的建設(shè)包括教材、數(shù)字資源庫和師資培訓(xùn)等。大規(guī)模引進(jìn)外籍教師并非普遍策略，且本土師資培養(yǎng)更為關(guān)鍵，因此選項(xiàng)C不屬于通常的建設(shè)內(nèi)容。5.B解析思路：盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但學(xué)習(xí)興趣不高、課程內(nèi)容脫節(jié)等也是挑戰(zhàn)。然而，國家長(zhǎng)期穩(wěn)定的投入不足是許多發(fā)展中國家語言教育普遍面臨且較為根本性的難題，是柬埔寨語專業(yè)教育可能面臨的主要挑戰(zhàn)之一。二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述柬埔寨近年來推廣本民族語言政策的主要背景。解析思路：回答應(yīng)從內(nèi)外兩個(gè)層面展開。內(nèi)部層面可提及民族認(rèn)同感提升、文化保護(hù)需求增強(qiáng)、國家主權(quán)鞏固等；外部層面可提及全球化背景下語言多樣性受到威脅、維護(hù)國家語言純潔性、與其他國家語言（如英語）競(jìng)爭(zhēng)等。2.柬埔寨大學(xué)階段柬埔寨語專業(yè)課程體系通常包含哪些核心模塊？解析思路：應(yīng)列舉課程模塊的主要類別。通常包括：基礎(chǔ)與提高階段的語言技能課（語音、詞匯、語法）；文學(xué)類課程（古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)）；歷史與文化類課程（柬埔寨歷史、社會(huì)文化）；語言學(xué)理論（可能）；以及可能的翻譯、教學(xué)法等方向性課程。3.柬埔寨語專業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)面臨哪些主要問題？解析思路：應(yīng)指出數(shù)量與質(zhì)量問題。數(shù)量上可能存在缺口；質(zhì)量上可能面臨本土高水平的教師不足、缺乏持續(xù)專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、教學(xué)方法陳舊、待遇有待提高等問題。4.簡(jiǎn)述一項(xiàng)有效的柬埔寨語專業(yè)教育政策應(yīng)具備的基本特征。解析思路：應(yīng)從目標(biāo)導(dǎo)向、國情適應(yīng)、系統(tǒng)性、可操作性、可持續(xù)性等方面進(jìn)行闡述。例如，需符合國家發(fā)展戰(zhàn)略、適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕h(huán)境、有明確的目標(biāo)和內(nèi)容、措施具體可行、并能長(zhǎng)期穩(wěn)定實(shí)施。三、論述題（每題10分，共30分）1.試分析柬埔寨語作為專業(yè)在大學(xué)教育體系中的地位變遷及其原因。解析思路：需梳理歷史脈絡(luò)。早期可能地位不高或僅作為輔助課程；隨著國家獨(dú)立和民族復(fù)興意識(shí)增強(qiáng)，地位逐漸提升，成為受重視的專業(yè)；原因可從國家政策導(dǎo)向（文化保護(hù)）、民族認(rèn)同需求、國際地位變化（如加入東盟）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求等角度分析。2.結(jié)合柬埔寨國情，論述政府在推動(dòng)柬埔寨語專業(yè)教育發(fā)展方面應(yīng)扮演的角色及其可能采取的措施。解析思路：明確政府在政策制定、資源投入、監(jiān)管評(píng)估等方面的核心角色。措施可包括：制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、增加教育經(jīng)費(fèi)投入（特別是師資和設(shè)施）、建立高效的教材審查與編寫機(jī)制、鼓勵(lì)國內(nèi)外合作交流、完善師資培訓(xùn)體系、將語言能力納入國民教育評(píng)價(jià)體系等。3.探討數(shù)字技術(shù)發(fā)展對(duì)柬埔寨語專業(yè)教育政策帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的政策建議。解析思路：先分析機(jī)遇，如：拓展教學(xué)資源獲取渠道、創(chuàng)新教學(xué)模式（在線課程、混合式學(xué)習(xí)）、促進(jìn)遠(yuǎn)程教育、建立虛擬語言環(huán)境、便于國際交流合作等。再