中考語文修辭題型專項(xiàng)練習(xí)在中考語文的知識(shí)體系中，修辭手法如同語言的“調(diào)味劑”，它能讓平淡的文字煥發(fā)生機(jī)，讓表達(dá)更具感染力與表現(xiàn)力。掌握常見的修辭手法，不僅是應(yīng)對選擇題、簡答題的基礎(chǔ)，更是提升閱讀理解能力和寫作水平的關(guān)鍵。本次專項(xiàng)練習(xí)，我們將聚焦中考?？嫉男揶o手法，通過理論梳理與實(shí)戰(zhàn)演練，幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)，提升解題技能。一、常見修辭手法梳理與辨識(shí)準(zhǔn)確辨識(shí)修辭手法，是解答此類題型的第一步。中考中常見的修辭手法主要有以下幾種：1.比喻：用相似的事物打比方，使描述更形象生動(dòng)。*特點(diǎn)：本體、喻體、喻詞（有時(shí)可省略）。*例：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”（朱自清《荷塘月色》）2.擬人：將事物人格化，賦予其人的思想、情感或動(dòng)作。*特點(diǎn)：把物當(dāng)人寫，賦予物以人的言行或思想感情。*例：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（朱自清《春》）3.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的句子或詞組成串地排列。*特點(diǎn)：句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢。*例：“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚?.夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。*特點(diǎn)：突出特征，強(qiáng)化情感，給人以深刻印象。*例：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”（李白《望廬山瀑布》）5.對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。*特點(diǎn)：形式勻稱，音韻和諧，表意凝練。*例：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（杜甫《絕句》）6.設(shè)問：無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題。*特點(diǎn)：引起注意，啟發(fā)思考。*例：“花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)?！保ㄙZ祖璋《花兒為什么這樣紅》）7.反問：無疑而問，用疑問的形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句之中。*特點(diǎn)：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深省。*例：“難道你就覺得它只是樹？”（茅盾《白楊禮贊》）二、常見題型及解題策略中考對修辭手法的考查，通常有以下幾種題型，同學(xué)們需掌握相應(yīng)的解題思路：（一）辨識(shí)修辭手法題目特點(diǎn)：指出某句（段）運(yùn)用了什么修辭手法。解題策略：1.審清題干：明確是“指出”、“判斷”還是“選出”。2.抓住特征：根據(jù)各類修辭手法的本質(zhì)特征進(jìn)行判斷。注意區(qū)分易混淆的修辭，如比喻與擬人、設(shè)問與反問。*比喻與擬人的區(qū)別：比喻強(qiáng)調(diào)“打比方”，有喻體；擬人強(qiáng)調(diào)“人格化”，直接把物當(dāng)人來寫，賦予人的動(dòng)作、情感等，無喻體。*設(shè)問與反問的區(qū)別：設(shè)問是自問自答；反問是只問不答，答案暗含在問句中，起加強(qiáng)語氣作用。（二）分析修辭作用/表達(dá)效果題目特點(diǎn)：賞析某句（段）中修辭手法的表達(dá)效果或作用。解題策略：1.點(diǎn)明修辭：首先指出句子使用的修辭手法。2.結(jié)合語境分析：具體說明該修辭在句中是如何運(yùn)用的，描寫了事物的什么特點(diǎn)（或人物的什么情感、狀態(tài)）。3.闡述表達(dá)效果/作用：說明運(yùn)用這種修辭帶來了怎樣的表達(dá)效果，如“生動(dòng)形象地寫出了……”、“突出強(qiáng)調(diào)了……”、“增強(qiáng)了語言的氣勢/感染力/幽默感……”、“表達(dá)了作者……的情感”等。*比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了對象××的××特征（情態(tài)），表達(dá)了作者××的情感。*排比：增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)了對象××的××特征，使表達(dá)更有節(jié)奏感和說服力。*夸張：突出了對象××的××特征，給人留下深刻印象。*對偶：句式整齊勻稱，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，概括力強(qiáng)。*設(shè)問：引起讀者對××問題的注意和思考。*反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了××（觀點(diǎn)/情感），使表達(dá)更強(qiáng)烈。（三）仿寫句子（運(yùn)用指定修辭）題目特點(diǎn)：要求仿照例句的修辭手法和句式進(jìn)行仿寫。解題策略：1.仔細(xì)審題：明確題目要求運(yùn)用的修辭手法、句式特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、詞性等）、內(nèi)容主題。2.分析例句：吃透例句的精髓，包括修辭的運(yùn)用方式、句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)在邏輯和情感基調(diào)。3.大膽仿寫：在符合要求的前提下，調(diào)動(dòng)積累，寫出富有新意的句子。注意仿寫的句子要通順、合理，與例句風(fēng)格協(xié)調(diào)。4.檢查驗(yàn)證：寫完后檢查是否符合所有要求，特別是修辭手法是否準(zhǔn)確運(yùn)用。（四）在現(xiàn)代文閱讀中綜合考查題目特點(diǎn)：在現(xiàn)代文閱讀的簡答題中，要求結(jié)合修辭手法分析句子含義、段落作用或人物情感等。解題策略：此類題目是對修辭手法辨識(shí)和作用分析的綜合考查。解題時(shí)，需將修辭手法的作用與上下文內(nèi)容、文章主旨、人物形象等聯(lián)系起來，不能孤立地分析修辭。要答出修辭在特定語境中對表現(xiàn)文章內(nèi)容、深化主題、塑造人物等方面的具體作用。三、專項(xiàng)練習(xí)題（一）辨識(shí)下列句子使用的修辭手法。1.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）2.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（）3.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（）4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）5.我們能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育鍛煉嗎？（）6.是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。（）（二）分析下列句子中修辭手法的表達(dá)效果。7.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（老舍《濟(jì)南的冬天》）*修辭手法：*表達(dá)效果：8.我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？（都德《最后一課》）*修辭手法：*表達(dá)效果：9.他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?。ㄎ何　墩l是最可愛的人》）*修辭手法：*表達(dá)效果：（三）按要求仿寫句子。10.仿照例句，運(yùn)用比喻的修辭手法寫一句話。例句：誠信好像那黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行。仿寫：誠信好像那_________________，失去它你將_________________。11.仿照例句，運(yùn)用擬人的修辭手法寫一句話。例句：小溪唱著歡快的歌，向遠(yuǎn)方奔去。仿寫：_________________________________________________。（四）閱讀下面語段，回答問題。12.語段：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！保獞哑荨渡⒉健罚?問題：這段文字運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？*修辭手法：*作用：四、參考答案與解析（一）辨識(shí)下列句子使用的修辭手法。1.排比、比喻（三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子構(gòu)成排比；每個(gè)分句又運(yùn)用了比喻。）2.反復(fù)、擬人（“盼望著，盼望著”是反復(fù)；“春天的腳步近了”是擬人。）3.擬人（“害了羞”賦予薄雪人的情態(tài)。）4.夸張、比喻（“三千尺”是夸張；將瀑布比作“銀河”是比喻。）5.反問（答案暗含其中：我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育鍛煉。）6.設(shè)問（自問自答。）（二）分析下列句子中修辭手法的表達(dá)效果。7.修辭手法：比喻。表達(dá)效果：將“樹尖上頂著一髻兒白花的矮松”比作“日本看護(hù)婦”，生動(dòng)形象地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。8.修辭手法：反問（連續(xù)反問）。表達(dá)效果：作者通過連續(xù)的反問，加強(qiáng)了語氣，深刻地表達(dá)了小弗朗士內(nèi)心的自責(zé)與懊悔之情，意識(shí)到自己以前對學(xué)習(xí)的不重視。9.修辭手法：排比。表達(dá)效果：運(yùn)用排比的修辭手法，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個(gè)方面熱情歌頌了志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神，句式整齊，語勢強(qiáng)烈，富有感染力，使贊美之情表達(dá)得淋漓盡致。（三）按要求仿寫句子。10.（示例）誠信好像那航船上的羅盤，失去它你將迷失方向。（解析：本體是“誠信”，喻體需是一種對人至關(guān)重要且失去后有嚴(yán)重后果的事物，后半句點(diǎn)明失去后的影響。）11.（示例）花兒在春風(fēng)中點(diǎn)頭微笑。（解析：賦予“花兒”人的動(dòng)作“點(diǎn)頭微笑”，符合擬人要求，語言通順即可。）（四）閱讀下面語段，回答問題。12.修辭手法：排比。作用：“大塊小塊的新綠……有的濃，有的淡”、“樹上的嫩芽也密了”、“田里的冬水也咕咕地起著水泡”，三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的句子構(gòu)成排比，全面地描繪了南方初春田野生機(jī)勃勃的景象，從不同角度突出了“生命”的主題，語勢連貫，富有感染力。五、備考溫馨提示1.夯實(shí)基礎(chǔ)，明確特征：熟練掌握考綱要求的常見修辭手法的定義、特征和基本作用，這是準(zhǔn)確辨識(shí)和賞析的前提。2.勤加練習(xí)，注重積累：在平時(shí)的閱讀和練習(xí)中，有意識(shí)地關(guān)注修辭手法的運(yùn)用，分析其表達(dá)效果?？梢越㈠e(cuò)題本，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.結(jié)合語境，靈活運(yùn)用：修辭手法的作用往往與具體的語言環(huán)境密不可分，分析時(shí)一定要聯(lián)系上下文，不能生搬硬套公式。4.規(guī)范答題，力求完整：回