學(xué)會記事九年制義務(wù)教育部編版七年級上寫作學(xué)會記事：一、抓住要素，條理清晰二、設(shè)置矛盾，寫出波瀾三、增加細節(jié)，融入情感抓住要素，條理清晰一時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果記敘文六要素那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落?！疯F生《秋天的懷念》地點時間：秋天時間和地點不一定要直接寫出來，可以在文章中間接地表示出來1②用人物的變化來寫時間的變化：?

當我不再用田字格寫字時，秦老師就離開了這所學(xué)校。?

等同桌的頭發(fā)長到肩膀的位置，我又開始蠢蠢欲動了。①用事物的變化來寫時間的變化：?

桌上杯子的水涼了，爸爸也回來了。?

窗前的那枝月季還未枯萎，好消息就傳到了家里如何寫出時間的變化？2交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，詳寫經(jīng)過出現(xiàn)矛盾：一家人在田野上散步解決矛盾：結(jié)局：起因經(jīng)過結(jié)果《散步》母親要走大路，兒子要走小路我決定委屈兒子照顧母親走大路；母親疼愛孫子，走小路在陽光下，向著那菜花、桑樹、魚塘走去。我背著母親，妻子背著兒子。設(shè)置矛盾，寫出波瀾二設(shè)置、激化、消解矛盾1設(shè)置矛盾母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思激化矛盾“我”決定委屈兒子，選擇走大路消解矛盾母親改變主意，選擇走小路，一家人一起走小路如果事件有多個人物參與，可以設(shè)置人物與人物之間的矛盾，若是想把事情敘述得更有波折，可以適當?shù)厥姑芗せ?。這樣就能使文章波瀾起伏，有趣、耐讀、愛看?！渡⒉健肥虑闆]有波折索然無味事情跌宕起伏設(shè)置矛盾設(shè)置懸念文似看山不喜平……有趣、耐讀、愛看巧妙設(shè)置敘事順序，敘事波瀾起伏2在敘事時，除了按順序記事外，還可以采用插敘、倒敘、補敘的記敘方式，在文章中設(shè)置懸念等等，增加敘事的波瀾起伏?！稄陌俨輬@到三味書屋》插入美女蛇的故事，既能增添百草園的神秘色彩，又豐富了百草園的樂趣，故事的插入也使得行文敘事不再平鋪直敘，變得更加有趣、耐讀、愛看。增加細節(jié)，融入情感三

細節(jié)就是細小的情節(jié)。

細節(jié)描寫就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細致刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。

細節(jié)特征真實性典型性生動性真實是藝術(shù)的生命，也是細節(jié)描寫的首要原則。真實的細節(jié)是對生活細致觀察的結(jié)果。將景物的特點、人物的個性集中表現(xiàn)出來。貴在精不在多，要抓住最能反映人物性格特征的細節(jié)用語生動、簡潔，給人以如見其人、如聞其聲、如睹其物，如臨其境之感。在敘事的重點部分增加細節(jié)描寫1人物的細節(jié)……細節(jié)事情的細節(jié)環(huán)境的細節(jié)增加細節(jié)描寫1母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。（《秋天的懷念》）母親就躲出去，在外面聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又進來，看著我。增加細節(jié)：添加修飾性詞語。增加細節(jié)描寫1母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（《秋天的懷念》）增加細節(jié)：添加修飾性詞語。方法1：融情于景物融入情感，讓真情自然流露2這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。（《散步》）可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（《秋天的懷念》）2融入情感，讓真情自然流露方法2：融情于詞語2?人物的語言?人物的心理我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！.....（《從百草園到三味書屋》）“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”（《秋天的懷念》）方法3：融情于人物融入情感，讓真情自然流露2?……?人物的動作?人物的神態(tài)她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個......”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（《秋天的懷念》）方法3：融情于人物融入情感，讓真情自然流露學(xué)會記事一、抓住要素，條理清晰二、設(shè)置矛盾，寫出波瀾三、增加細節(jié)，融入情感小結(jié)

一、下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。

那天放學(xué)回家,我不小心摔了一跤,手受了傷,校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。練習作文提示：“添枝加葉”：一是添加細節(jié)，二是融入情感?！疤碇尤~”：一是添加細節(jié)，二是融入情感。1、天空中飄著美麗的雪花。天空飄著雪花，密密麻麻，紛紛揚揚，就像成千上萬只蝴蝶一起從天外飛落下來。描寫三段論：是什么、怎么樣、像什么。練習作文“添枝加葉”：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2、馬路上過來一輛小車

馬路上，

過來了一輛

小車。寧靜的吱呀吱呀地黃色調(diào)動多種感官：看、聽、感、想、做。練習作文細節(jié)描寫：增加修飾性詞語，寫好看聽感想做?！疤碇尤~”：一是添加細節(jié)，二是融入情感。3、“我接過試卷，50分!”

我

接過

試卷，

50分!

忐忑不安地那熟悉而又陌生的一個刺眼痛心的我只覺得腦袋中嗡嗡嗡的，真不知道自己是怎樣走回座位的?！本毩曌魑募毠?jié)描寫：增加修飾性詞語，寫好看聽感想做。

那天放學(xué)回家,我不小心摔了一跤,手受了傷,校服也磕破了?；氐郊依铮职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。

那天放學(xué),剛走出校門,我就看見前面圍了一大群人,發(fā)生什么事了？①我邊想著邊迅速地跑過去。一不留神,重重地摔了一跤,手上擦破了皮,校服褲子也磕破了。我垂頭喪氣地回到家,奶奶一看見我就大驚失色地叫起來:“喲,這是怎么了呀?撞倒了還是摔跤了……”我還沒開口,媽媽又圍上來,心疼地檢查我身上說:“瞧這手上都蹭破皮了,還有哪里傷著沒有?……”還是爸爸比較冷靜,簡單地問清原委后,摸著我的頭說:“男子漢這點小傷算不了什么,以后走路注意一下就行了!”站在邊上的爺爺,手上已經(jīng)拿著藥水和紗布。②①開頭發(fā)出疑問,情節(jié)頓生波瀾,吸引讀者閱讀。②鮮明的語言、動作、神態(tài)描寫，人物形象畢現(xiàn)。練習作文三我們每個人都在家庭的懷抱中生活，成長。家人的關(guān)懷