部編版小學(xué)語文一年級上冊口語交際我們做朋友教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析小學(xué)語文一年級上冊口語交際“我們做朋友”這一課，是圍繞人際交往這一主題展開的。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，使學(xué)生能夠大方地與同學(xué)、老師交流，學(xué)會尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。在單元乃至整個課程體系中，本節(jié)課承上啟下，既是對之前所學(xué)口語交際知識的鞏固，又是為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念是人際交往，技能目標(biāo)是提高學(xué)生的口語表達能力和社交能力。二、學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛步入校園，對學(xué)校生活充滿好奇，但同時也存在一定的學(xué)習(xí)困難。他們已有的知識儲備和生活經(jīng)驗相對有限，但具有較好的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。在口語表達方面，他們可能存在以下問題：詞匯量不足、表達不夠流暢、缺乏自信等。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，并通過游戲、故事等形式，幫助他們克服困難，提高口語表達能力。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個方面。知識目標(biāo)：掌握“做朋友”的基本禮貌用語；能力目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達能力和社交能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友善待人的良好品質(zhì)。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，教師應(yīng)采用以下教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語表達能力；3.通過游戲、故事等形式，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)社交能力；4.注重評價，鼓勵學(xué)生不斷進步。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.能正確說出“朋友”、“交往”、“禮貌”等與人際交往相關(guān)的詞匯。2.了解朋友之間相處的幾種基本方式，如分享、幫助、傾聽等。能力目標(biāo)：1.通過角色扮演，能夠設(shè)計一段簡單的對話，表達與同學(xué)建立友誼的愿望。2.在小組活動中，能夠傾聽他人意見，并表達自己的觀點，提高口語表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友善待人的良好品質(zhì)，認識到友誼的重要性。2.激發(fā)學(xué)生對人際交往的興趣，愿意主動與他人溝通和交流?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.通過討論，能夠分析朋友之間如何相互幫助，培養(yǎng)解決問題的能力。2.學(xué)會從不同角度思考問題，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性?？茖W(xué)評價目標(biāo)：1.能夠運用所學(xué)知識評價一段對話是否體現(xiàn)了禮貌和友善。2.通過自評和互評，認識到自己在口語交際方面的優(yōu)勢和不足。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的朋友介紹和交流。教學(xué)難點在于學(xué)生能夠理解并運用禮貌用語，在真實情境中自然地表達友好意愿，克服害羞和緊張情緒，提高口語交際的自信和流暢度。四、教學(xué)準備教師需準備多媒體課件、互動卡片、情景模擬道具等，以輔助學(xué)生理解。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，準備分享自己與朋友的故事。確保教室內(nèi)環(huán)境適宜小組討論，并設(shè)計板書框架，列出學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價標(biāo)準，確保教學(xué)活動有序進行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段溫馨的兒童歌曲，如《找朋友》，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友相處的快樂時光，激發(fā)學(xué)生對友誼話題的興趣。3.提問：“你們是如何認識朋友的？你們覺得朋友之間應(yīng)該怎樣相處？”學(xué)生活動：1.觀看歌曲，跟隨節(jié)奏哼唱。2.積極思考，分享自己與朋友的故事和相處之道。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：認識新朋友教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會用禮貌用語介紹自己。2.培養(yǎng)學(xué)生大方、自信地與陌生人交流的能力。教師活動：1.播放一段介紹自己的視頻，展示正確的介紹方式。2.引導(dǎo)學(xué)生模仿視頻中的介紹方式，進行自我介紹。3.鼓勵學(xué)生大膽表達，給予肯定和鼓勵。學(xué)生活動：1.觀看視頻，學(xué)習(xí)正確的介紹方式。2.模仿視頻，進行自我介紹。3.積極參與，展示自我，鍛煉口語表達能力。任務(wù)二：尋找共同興趣教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和表達與他人的共同興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、樂于合作的品質(zhì)。教師活動：1.分發(fā)興趣卡片，讓學(xué)生選擇自己感興趣的項目。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察卡片，尋找與自己相同或相似的興趣。3.鼓勵學(xué)生主動與同伴交流，分享自己的興趣。學(xué)生活動：1.選擇興趣卡片，了解自己和他人的興趣。2.觀察卡片，尋找共同興趣。3.與同伴交流，分享興趣，增進了解。任務(wù)三：合作完成任務(wù)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會在團隊中分工合作，共同完成任務(wù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。教師活動：1.分發(fā)任務(wù)卡，明確任務(wù)要求和完成步驟。2.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個任務(wù)進行合作完成。3.觀察小組合作情況，給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)生活動：1.閱讀任務(wù)卡，了解任務(wù)要求和完成步驟。2.分組討論，確定分工和合作方式。3.團隊合作，共同完成任務(wù)。任務(wù)四：分享交流心得教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會分享自己的經(jīng)驗和感受。2.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和社會交往能力。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧合作過程，分享自己的心得體會。2.鼓勵學(xué)生認真傾聽，給予同伴肯定和鼓勵。3.總結(jié)合作過程中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。學(xué)生活動：1.回顧合作過程，整理自己的心得體會。2.積極分享，表達自己的感受和體會。3.認真傾聽，給予同伴肯定和鼓勵。任務(wù)五：制定友誼規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會制定友誼規(guī)則，維護良好的人際關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任感。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生討論友誼規(guī)則的重要性。2.分發(fā)友誼規(guī)則卡片，讓學(xué)生思考并填寫。3.鼓勵學(xué)生分享自己的友誼規(guī)則，共同完善。學(xué)生活動：1.討論友誼規(guī)則的重要性。2.思考并填寫友誼規(guī)則卡片。3.分享自己的友誼規(guī)則，共同完善。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.組織學(xué)生進行友誼游戲，如“找朋友”、“猜猜我是誰”等，鞏固所學(xué)知識。2.鼓勵學(xué)生在游戲中運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達能力。學(xué)生活動：1.參與游戲，體驗友誼的樂趣。2.運用所學(xué)知識，進行口語表達。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中，積極運用所學(xué)知識，建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對友誼的認識。2.表達對友誼的感悟，樹立正確的友誼觀。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計一份簡單的檢測題，考察學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.鼓勵學(xué)生認真作答，及時反饋學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動：1.認真閱讀檢測題，理解題意。2.認真作答，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于自己朋友的簡短介紹。完成形式：書面作業(yè)，A4紙，鉛筆或鋼筆書寫。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的掌握，提高書面表達能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于友誼的諺語或名言，并用自己的話解釋其含義。完成形式：手抄報或電子文檔，可配以圖片或插圖。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力、理解能力和審美能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個以“友誼”為主題的情景劇，可以是角色扮演，也可以是短劇。完成形式：小組合作完成，可以是劇本、道具、服裝等。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和表演能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.口語交際的基本原則：了解口語交際的基本原則，如尊重他人、傾聽、表達清晰等，為建立和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。2.自我介紹的表達技巧：掌握自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和表達技巧，包括姓名、年齡、興趣愛好等信息的介紹，以及如何自信地展示自己。3.尋找共同興趣的方法：學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和表達與他人的共同興趣，促進友誼的建立和發(fā)展。4.團隊合作的重要性：理解團隊合作在完成任務(wù)和解決問題中的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。5.友誼規(guī)則的意義：認識到友誼規(guī)則對于維護良好人際關(guān)系的重要性，包括誠信、尊重、理解等原則。6.禮貌用語的應(yīng)用：學(xué)會使用禮貌用語，如問候、感謝、道歉等，在交流中體現(xiàn)尊重和友善。7.傾聽技巧：掌握傾聽技巧，包括注意力集中、不打斷對方、給予反饋等，提高交流效果。8.表達自己的觀點：學(xué)會在合適的時機表達自己的觀點，同時尊重他人的意見。9.解決沖突的方法：了解在友誼中可能出現(xiàn)的沖突，以及如何以平和的方式解決沖突。10.友誼的持久性：認識到友誼需要雙方的努力和維護，以及如何保持友誼的持久性。11.人際交往的技巧：學(xué)習(xí)更多的人際交往技巧，如非語言溝通、情緒管理等，提高社交能力。12.文化差異的認識：了解不同文化背景下的人際交往特點，增進跨文化交流的理解和尊重。13.情感表達的多樣性：探索不同的情感表達方式，如文字、繪畫、音樂等，豐富自己的情感表達能力。14.沖突解決的策略：學(xué)習(xí)更多的沖突解決策略，如妥協(xié)、尋求第三方幫助等，提高解決問題的能力。15.自我認知的提升：通過學(xué)習(xí)人際交往，提升自我認知，了解自己的優(yōu)勢和不足。16.同理心的培養(yǎng)：通過與人交往，培養(yǎng)同理心，理解他人的感受和需求。17.批判性思維的應(yīng)用：在人際交往中，學(xué)會運用批判性思維，對信息進行評估和判斷。18.社交焦慮的應(yīng)對：學(xué)習(xí)如何應(yīng)對社交焦慮，提高在社交場合的自信心。19.網(wǎng)絡(luò)人際交往的規(guī)則：了解網(wǎng)絡(luò)人際交往的規(guī)則，如保護隱私、文明上網(wǎng)等。20.人際關(guān)系的長期維護：探討如何通過持續(xù)的溝通和互動來維護人際關(guān)系。八、教學(xué)反思在本次“我們做朋友”的口語交際教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生口語表達能力的提升和人際交往能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生們在自我介紹、尋找共同興趣和合作完成任務(wù)等方面都有所進步。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組合作環(huán)節(jié)尤為成功，學(xué)生們在互動中學(xué)會了傾聽和表達，增強了團隊意識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在表達時仍存在緊張和羞澀，這可能是由于他們對新環(huán)境的不適應(yīng)或缺乏自信。此外，課堂上的互動時間有限，一些學(xué)生的想法未能充分表達。在應(yīng)對這些生成性問題時，我采取了鼓勵和引導(dǎo)的方式，幫助他們克服困難。通過本次教學(xué)，我意識到學(xué)生在人際交往方面的潛力很大，但需要教師更多的耐心和指導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，我將進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，增加互動環(huán)節(jié)，關(guān)注