第五單元

化學反應(yīng)的定量關(guān)系課題2

化學方程式第1課時

化學方程式課時

學習目標核心

知識梳理課堂

分點導學新知

隨堂測評1.從定性視角和定量視角理解化學方程式所體現(xiàn)的信息。

化學式角度化學方程式的意義化學方程式的讀法質(zhì)反應(yīng)物：______、______；生成物：____；反應(yīng)條件：______物質(zhì)角度：在點燃的條件下，______和______反應(yīng)生成水氫氣氧氣水點燃氫氣氧氣角度化學方程式的意義化學方程式的讀法量表示各粒子的個數(shù)比，為____________之比；即

、、

的粒子個數(shù)比為_______粒子數(shù)量角度：____________與___________在點燃的條件下反應(yīng)，生成____________化學計量數(shù)

2個氫分子1個氧分子

2個水分子續(xù)表角度化學方程式的意義化學方程式的讀法量表示各物質(zhì)的質(zhì)量比，為（化學計量數(shù)×相對分子質(zhì)量）之比；即、、

的質(zhì)量比為_______質(zhì)量角度：每________________與________________完全反應(yīng)，生成______________

4份質(zhì)量的氫氣32份質(zhì)量的氧氣

36份質(zhì)量的水續(xù)表知識點1

化學方程式的意義和讀法例1

根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是(

)BA.化學反應(yīng)發(fā)生的條件

B.化學反應(yīng)的快慢C.反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比

D.化學反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物

AA.硫加氧氣在點燃的條件下等于二氧化硫B.硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫C.1個硫原子與1個氧分子反應(yīng)生成1個二氧化硫分子D.每32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成64份質(zhì)量的二氧化硫

變式2-1

如圖四位同學所描述的化學方程式是(

)B

知識點2

質(zhì)量守恒定律在化學方程式中的應(yīng)用

B

物質(zhì)

反應(yīng)前的質(zhì)量/

181232反應(yīng)后的質(zhì)量/

X26212（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)，___（填字母）一定是化合物?；?/p>

13反應(yīng)物

催化

1.50.30

B

2.一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法錯誤的是(

)D

第五單元

化學反應(yīng)的定量關(guān)系課題2

化學方程式第2課時

化學方程式的書寫課時

學習目標核心

知識梳理課堂

分點導學1.了解化學方程式的書寫原則，掌握正確書寫簡單化學方程式的方法。1.化學方程式的書寫原則:

一是要以__________為基礎(chǔ)；二是遵守______________。客觀事實質(zhì)量守恒定律

化學式

配平數(shù)字相等

知識點1

化學方程式的書寫原則例1

下列關(guān)于書寫化學方程式的說法中不正確的是(

)DA.要以客觀事實為基礎(chǔ)B.只要不是在常溫、常壓下發(fā)生的反應(yīng)，均要注明反應(yīng)的條件C.必須遵守質(zhì)量守恒定律D.在化學方程式配平過程中，為了使配平簡單一些可以根據(jù)需要改動化學式變式1-1

試評價下列化學方程式，請從右邊的方框中選擇合適的序號填入下表。題號化學方程式評價評價序號

____①違背質(zhì)量守恒定律（沒有配平）②不符合客觀事實

____題號化學方程式評價評價序號

____③反應(yīng)條件寫錯或漏寫④“

”“

”符號使用不當⑤完全正確

____

____續(xù)表

[答案]

②;

①;

④;

③;

⑤知識點2

化學方程式的配平方法1.最小公倍數(shù)法:（1）找出反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)一次且原子個數(shù)相差較多的元素;（2）求出它們原子個數(shù)的最小公倍數(shù)；（3）用此最小公倍數(shù)分別除以左右兩邊原來的原子數(shù)，即可得到該化學式前的化學計量數(shù)；（4）觀察并配平其余化學式前的化學計量數(shù)。例2

用“最小公倍數(shù)法”配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填寫）。

1221432方法2.奇數(shù)配偶法:選擇在反應(yīng)式中出現(xiàn)最多且在反應(yīng)式兩邊原子個數(shù)分別是一奇一偶的元素，在原子個數(shù)為奇數(shù)的化學式前配上2、4、6等偶數(shù)，然后以該化學式為基準進行整體配平。例3

用“奇數(shù)配偶法”配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填寫）。

411282524方法3.定1法：找出一種化學式比較復雜的物質(zhì),把它的計量數(shù)定為1,以此為標準來確定其他化學式的計量數(shù)。若出現(xiàn)計量數(shù)為分數(shù)，再將各計量數(shù)同時乘以該分數(shù)的分母，化分數(shù)為整數(shù)。例4

用“定1法”配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填寫）。

13231313知識點3

根據(jù)文字信息書寫化學方程式例5

“格物致知，叩問蒼穹”，化學科學助力我國航天事業(yè)飛速發(fā)展。（1）空間站里的氧氣主要來自電解水。產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳可在催化劑的作用下反應(yīng)，生成水和甲烷，該反應(yīng)的化學方程式為___________________________。

（3）長征系列火箭常常采用液氫為燃料，實驗室可以利用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同時生成硫酸鋅，該反應(yīng)的化學方程式是____________________________。

知識點4

根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖書寫化學方程式例6

如圖為治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀示意圖。（1）上述反應(yīng)中化合價沒有變化的元素是________。（2）寫出該反應(yīng)的化學方程式：__________________________。氧元素

變式6-1

如圖為工廠生產(chǎn)硫酸中某一步的微觀反應(yīng)示意圖,請回答：（1）B框內(nèi)的物質(zhì)屬于________（填“純凈物”或“混合物”），該過程中參加反應(yīng)的

和

的分子個數(shù)比為_____。（2）該反應(yīng)的化學方程式為______________________?；旌衔?/p>

第五單元

化學反應(yīng)的定量關(guān)系課題2

化學方程式第3課時

根據(jù)化學方程式進行簡單計算課時

學習目標核心

知識梳理課堂

分點導學

1.理解根據(jù)化學方程式進行簡單計算的依據(jù)；2.學會根據(jù)化學方程式進行簡單計算，解決生產(chǎn)生活中的簡單問題；3.認識化學計算對于解決實際問題的重要意義。利用化學方程式計算的步驟利用化學方程式計算的步驟注意事項（1）設(shè)：設(shè)未知量一般設(shè)未知量為

，不帶單位（2）寫:寫出反應(yīng)的化學方程式化學方程式要配平，要注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)利用化學方程式計算的步驟注意事項（3）找：找出比例關(guān)系，寫出相關(guān)物質(zhì)的化學計量數(shù)與相對分子質(zhì)量的乘積，以及已知量、未知量已知量帶單位且統(tǒng)一,已知量和未知量必須用參加反應(yīng)的純凈物的質(zhì)量（4）列：列出比例式，求解解得的數(shù)據(jù)要帶單位（5）答：簡明地寫出答案“答”不能省略續(xù)表知識點1

化學方程式計算的基本格式

步驟書寫格式中考參考分值設(shè)_______________________________0.5寫_

_____________1找_

_________1列_

________1解_________1答______________________________0.5

步驟書寫格式中考參考分值設(shè)_______________________________0.5寫_

__________________1找

_

__________1列_

_________1解_________1答________________________________0.5

知識點2

利用反應(yīng)前后質(zhì)量差進行化學計算例2

某興趣小組取一瓶過氧化氫溶液