1、初步學習領(lǐng)會古詩詞意境的方法。

2、體會詩人借景抒情、融情于景所表達的不同感情。

3、理解不同的時代背景、作者的不同經(jīng)歷同作品的關(guān)系。學習目標指大海，如“滄海橫流，方顯英雄本色”。觀滄海曹操作者生平館

曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。他先后削平呂布等割劇勢力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。善詩歌，《步出復門行》《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對漢末人民的苦難生活也有所反映。

《觀滄?！愤x自《樂府詩集》是《步出夏門行》中的一章。

《觀滄?！肥遣懿俚拿９?07年，曹操親率大軍北上．追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。他面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。且聽風吟閣觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

聽名家范讀，感受語言之美,并給發(fā)音不準的生字詞注上拼音。碣石竦峙澹澹蕭瑟哉sǒngzhìdàndàn

jiésèzāi字詞屋品味探究苑小組自由朗讀思考：1、全文以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇？2、詩人站在碣石山上，他看到了哪些景，請用自己的話描述出來？

開篇點題，交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索。以下六句為觀海所見?！皷|臨碣石，以觀滄海。”向東行進，我登上碣石山，遠眺那蒼茫的大海。

海水水波蕩漾，山島聳立?！八五ｅ?，山島竦峙?！焙Ｋ幯簞討B(tài)山島聳立：靜態(tài)觀海的全景。兩句相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。

樹木郁郁蔥蔥，草木豐美茂盛。

秋風吹來，樹木簌簌作響，巨大的波濤洶涌而起。

“樹木叢生，百草豐茂?！薄扒镲L蕭瑟，洪波涌起?！碑嬅嬗伸o轉(zhuǎn)動，展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣勢。為下文展開想象做鋪墊。太陽、月亮的運行，好像都出于大海的吞吐之中；燦爛的銀河，也好像出現(xiàn)在大海里?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里?！弊髡呓柚嫣氐南胂螅瑏肀憩F(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。

樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系?！靶疑踔猎?，歌以詠志?！遍喿x了全詩，你對哪幾句詩印象深刻？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?，詩人勾畫了大海吞吐日月壯麗景象，運用虛實結(jié)合，寓情于景的手法，表現(xiàn)了作者開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

李白,唐代詩人,字太白,號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人。他是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱，著有《李太白全集》1.題解。（1）聞：聽到，聽說。（2）左遷：古人尊右卑左，左遷即貶謫。（3）龍標：今黔陽，貴州西部。2.作者。李白：唐代偉大浪漫主義詩人，字太白，號“青蓮居士”。人稱“詩仙”。3.王昌齡：唐代著名邊塞詩人。詩家天子，七絕圣手。因“不護細行”被貶龍標（黔陽）尉。題解與作者聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。讀詩品詩楊花落盡，杜鵑鳥不住地啼叫，聽說您被貶到龍標，一路上要經(jīng)過五溪。

讓我把為你而憂愁的心托付給明月，伴隨著你一直走到夜郎以西。感悟詩意

在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，請結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。（2分）這句詩的意思是讓我把為你而憂愁的心托付給明月，伴隨著你一直走到夜郎以西。運用擬人的手法，借助想象，賦予月亮以人的特性，抒發(fā)了詩人對友人的關(guān)心、思念和同情。品詩欣賞本詩主題是什么？

答：本詩通過對暮春景物的描寫，借明月表達了對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)心、思念之情。次北固山下

王灣五言律詩

王灣唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》。王灣由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。約在開元十七年,他曾作詩贈當時宰相蕭嵩和裴光庭,其后行跡不詳。

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢險要，號稱“天下第一江山”。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。且聽風吟閣

1.播放錄音，聽名家范讀，感受語言之美,并給發(fā)音不準的生字詞注上拼音。

2.自由朗讀，展示朗讀。要求：讀準字音，聲音洪亮。

旅途在青山之外，行舟于綠水之中。

潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。和風順江吹來，船帆高高掛起。

夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。

家書什么時間才能到達呢？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。詩歌大意1、潮平兩岸闊，風正一帆懸。佳句賞析：2、詩中有一句詩揭示時序交替，暗含生活哲理你能找出來嗎？進行賞析。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。和風順江吹來，船帆高高掛起。展現(xiàn)了大江寬闊，風平浪靜的景象。抒發(fā)了詩人開闊的心胸，美好的心愿。夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。揭示了新事物必將代替舊事物的生活哲理，給人以積極樂觀向上的鼓舞力量?！洞伪惫躺较隆访枥L了怎樣的內(nèi)容，表達了詩人怎樣的思想感情？

通過描寫北固山下開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對江南水鄉(xiāng)的喜愛和對家鄉(xiāng)親人的思念之情。天凈沙·秋思［元］馬致遠（曲牌名）（題目）體裁：散曲馬致遠：

字千里，號東籬，元代著名戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱為元代雜劇四大家。在他的作品中，最能反映其風格的是散曲，散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元人周德清譽之為“秋思之祖”。他的散曲意境優(yōu)美、語言凝練、流暢自然。且聽風吟閣天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.自由朗讀，結(jié)合前面幾首詩的朗讀，融入自己的感情朗讀，小組推薦同學展示。要求：讀準字音，聲音洪亮，融入感情，上臺表演。感受它的意境美，怎樣的景，怎樣的人，怎樣的感情。以“我仿佛看到了…”為開頭，說說詩句在你頭腦中出現(xiàn)的畫面。

枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。這首詩描寫了一幅深秋晚景圖，渲染了悲涼的氣氛。生動地表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀、孤寂和思鄉(xiāng)之情。

詩文內(nèi)容情感：第三課時課堂檢測古代詩歌四首聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

1、《觀滄?！芬辉娺x自

,作者

，字

，

的政治家、軍事家、詩人。他的詩以

見稱。他與其子

、

合稱為“三曹”。

《樂府詩集》曹操孟德東漢末年曹丕曹植慷慨悲壯強化訓練營2、從《觀滄海》一詩的體裁看，它是一首

體

詩；從表達方式看，它是一首

寫景詩。樂府四言感懷3、《觀滄?！吩娭凶钅芊从匙髡叩牟┐笮亟蟮脑娋涫?；

。

4、《觀滄?！芬辉娨?/p>

字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫

景，然后寫

景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人

。觀實虛寬廣的胸懷和豪邁的氣魄

5、《次北固山下》一詩中“次”意為

，該詩作者為唐代詩人

。王灣停泊日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里

6、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩選自《李